两只小狮子公开课

《两只小狮子》第一课时
教学目标：
1、在课文学习中认识“狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋、吞”11个生字，会写“练、习、苦”三个字。

2、正确、流利地朗读课文，在语境中理解“整天、刻苦、懒洋洋”等词语。

3、知道两只小狮子的不同表现，初步了解应该从小学习生活本领的道理。

教学重点：会认11个生字，会写“练、习、苦”三个字。

教学难点：知道两只小狮子的不同表现，初步了解应该从小学习生活本领的道理。

教学准备：字词卡片、多媒体课件。

教学过程：
一、谈话导入
1、今天不仅有许多老师和我们一起上课，瞧，还有谁也来到了我们的课堂？（狮子）（翘舌音读得真准确、轻声读得真到位）谁还能来叫它们一声。

（开火车读“狮子”。

）
2、读得那么好，那么要记住“狮”，你有什么好方法吗？（“狮”是反犬旁，右边是一个有“老师”的“师”。

）是啊，它是个反犬旁的字，那么你认识的字中，有哪些也是反犬旁的？（生说师板书：猫狗狼……。

小脑袋转得可真快，现在我们一起把这些字来读一读。

）
3、（读完）读了这些字，你发现了什么？（反犬旁的字和动物有关。

）（是啊，你不仅会观察还会思考。

）
4、小朋友，森林里有一只狮子妈妈生下了两只可爱的小狮子。

（补充课题）今天这两只小狮子要来看看我们班的小朋友谁表现最出色，坐得好，精神又集中。

（个个都精神饱满呢）咱们一起读读课题吧。

（齐读）
二、初读识字
过渡：两只小狮子身上有什么故事呢？赶紧去看看课文。

1、读故事前老师有个读书秘诀要告诉大家：小眼睛要看清，小嘴巴要读准，小耳朵要听牢。

（难读的地方怎么办？）
2、听小朋友们读的这么津津有味，课文里的词语宝宝都抢着出来跟你们打招呼呢！
第一组生字：滚、扑、撕、咬（注音）
（1）谁来试一试。

（请2人读，齐读，正音）
（2）读得真好，老师奖励大家一个字谜：下雨了，老公公，穿雨衣。

是哪个字？（滚）你是怎么猜中的？（你真是猜字谜高手）
（3）读了这几个字，你有什么发现？（都是动作）
（4）你想做哪个动作？（生演，猜）
我们一起用小手来演一演这几个动作吧，老师出生字，请你边读边做动作。

（教师出示字卡，边做边强调这个字的偏旁。

说到“撕”，动物是怎么撕的？爪子按住，用嘴帮忙。

）（扑：你们看小狮子做这个动作时，用到了什么？（手）所以这个字是提手旁的。

）（咬：你们看小狮子做这个动作时，用到了什么？（嘴巴）所以咬是口字旁。

）
过渡：第一组词难不倒大家，那么第二组呢。

第二组：懒洋洋、慢吞吞（注音）
（1）小老师领读。

（2）提醒：“懒洋洋”的“洋”有三点水，可不是动画片里的那只羊哦。

（3）这组词还很特别，你发现了吗？（ABB式的）你还能说几个这样的词吗？
第三组：整天、练习、刻苦
（1）自己读，想想最需要提醒大家读好哪个词？
（2）小老师领读，抽读。

（正音：“整”后鼻音，“练”的l n要分清。

）
3、去拼音读词：拼音宝宝躲起来了，你还能读好吗？（同桌互读、开火车读、齐读）
4、生字躲进课文里了，还能读好吗？（分段读文）
三、精读第二段
（一）勤狮子
1、【出示两只狮子图】两只小狮子迫不及待地想要和我们见面了，一起读读第二自然段。

边读边想：课文讲了两只怎样的小狮子？（板书：勤劳、懒惰）（你真会概括。

）
2、【出示勤劳的狮子图】我们先来看看这只勤劳的小狮子，自己读读第二自然段找找，找找哪句话介绍了这只勤劳的小狮子？读一读。

3、【生读句子后出示：“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

”】（个别读，要求读正确；齐读。

）
4、这只小狮子都在什么时候练习？（生说后出示图）
【看图填时间词（先自己填，指名填，齐读）：
（看图引导：早上太阳刚出来，小狮子就……）(早上),小狮子就开始练习滚、扑、撕、咬。

（中午，太阳火辣辣的，小狮子继续……）(中午),小狮子继续（jìxù）练习滚、扑、撕、咬。

（晚上，月亮都出来了，小狮子还在……）(晚上),小狮子还在练习滚、扑、撕、咬。

】像这样从早练到晚，用课文中的词说就是——整天练习。

5、多么勤劳，多么辛苦啊！谁能来读这句话。

（听出来了，练得时间可真长。

不怕辛苦。

坚强、勇敢的小狮子。

）
6、不仅如此，小狮子在练习的时候一定也会遇到困难，想想，滚的时候会遇到什么困难？扑的时候会遇到什么困难？（生说后出示填空）
出示图及填空：小狮子滚啊滚，滚得（），还是整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

（浑身是泥）
小狮子扑啊扑，（），还是整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

（牙齿酸痛）
7、他为什么这么刻苦？
8、真是刻苦的小狮子啊！让我们也学学他的刻苦，练习读好这句话。

（自己练读、指名读、齐读。

）
（二）懒狮子
1、当这只勤劳的小狮子在刻苦练习滚扑撕咬的时候，另一只在干嘛呢？你看【出示懒狮子的图】（出示：晒太阳）
2、仔细看看她的图画，用自己的话说说他晒太阳时的样子。

（他翘着腿，头枕着爪子，闭着眼睛舒服地晒太阳）
3、文中有一个词准确的描述了他现在的样子。

【出示：懒洋洋】你懒洋洋地做过什么呢？
4、【出示：“另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

”】谁来读读这句话，从这句话你知道了什么？【板书：什么也不干】（齐读）
5、它除了晒太阳，什么也不干。

他到底不干什么了呀？（是啊，他既不练（滚），又不练（扑）；既不练（撕），又不练（咬）。

早上不练，中午不练，晚上不练，天天不练。

）
6、真够懒的，那你能把它懒洋洋的样子读出来吗？（速度很慢，真是懒得动啊。

）（指名读）一起学他读一读。

7、哇，样子真够懒的，可是，我们现在在学本领、学知识，我们能懒洋洋吗？（不能）对，咱们快快坐端正。

现在老师请同桌，一人读勤劳的狮子，一人读懒狮子。

（练读、生读）
8、让1、2组读勤劳的狮子，3、4组读懒狮子。

看大家读得兴致勃勃，让我们一起把这段话读一读。

9、比较了两只狮子后，你喜欢哪只？想象一下，长大之后，这两只小狮子会有什么不同？
四、巩固字词
谁来劝劝那只懒洋洋的小狮子？交流后出示含生字儿歌：小狮子，懒洋洋，不应该，快起来。

滚扑撕咬学一学，刻苦练习得本领。

五、书写
小狮子学好本领要刻苦练习，我们写字也一样，你能做到吗？
（一）“练”
1、观察“练”，说说要注意的地方。

“练”的左边是（绞丝旁），右边不是（东），是（“东”竖钩变成横折钩），右边一起书空。

2、范写。

3、描一个写一个，提醒姿势（一拳一尺和一寸，摆正姿势再动笔）。

4、评改。

（二）“习”注意笔画的位置。

（横折钩的折不要太斜）
（三）“苦”注意两个长横的长短。