幼儿园大班综合活动：我要上小学了
大班主题教案《我要上小学啦》含反思
大班主题教案《我要上小学啦》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望，向往当个小学生，通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备，乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，快来看看幼儿园大班主题《我要上小学啦》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。
2、初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望，向往当个小学生。
3、乐意与同伴交流分享自己对小学的了解。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、“我会整理书包”记录表；包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。
2、事先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，拍摄小学一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包的过程的录象。
3、创设小学课堂情景：各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三用机、录象机、VCD。
【活动过程】一、集中活动，提出任务(地点：音乐厅)1、介绍今天我们请来的助教小学老师，请小朋友跟着小学老师一起模拟小学生在学校的学习生活。
“小朋友，今天我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小学的何老师来我们班。
我们用掌声欢迎何老师的到来！”何老师与孩子们问好。
“今天何老师要告诉我们怎样做一名一年级的小学生，还要教我们学做小学生呢！”2、提出任务：学做小学生和学习整理书包。
今天我们要学做小学生，一些小朋友可以跟着何老师到教室学习，另一些小朋友可以留在这里跟吴老师学习。
二、幼儿自由选择所要体验的生活区或体验区，进行活动(地点：音乐厅和教室)(一)生活区：“我的小书包”1、教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学习用品？“小朋友，你们这是什么？你们知道书包里装着什么吗？”请幼儿个别回答。
大班综合教案：我们要上小学了
大班综合教案：我们要上小学了一、教学目标1. 知识目标1.学生能够较为准确地说出自己的姓名、性别、年龄等基本信息。
2.学生能够正确地快速识别10以内的数字。
3.学生能够在指导下理解、朗读、背诵10以内的加减法口诀。
2. 技能目标1.提高学生的口语表达和听力理解能力。
2.培养学生的认知能力和语言思维能力。
3.培养学生的数学运算能力。
3. 情感目标1.培养学生的自尊心和自信心。
2.培养学生的团队合作意识。
3.培养学生的乐观积极心态。
二、教学内容1. 语言表达教学通过“自我介绍”来让学生掌握基本表达方式，能够准确地说出自己的姓名、性别、年龄等基本信息，培养学生语言表达能力。
2. 数学口算教学通过十以内的加减口诀来培养学生的加减计算能力，同时提高学生的数学思维能力。
1. 任务式教学通过设置任务来让学生感到学习的重要性和必要性，提高学生积极性。
2. 游戏式教学通过丰富多彩的游戏来激发学生的兴趣，提高学生主动学习的能力。
3. 讨论式教学通过让学生结合生活实例进行讨论，培养学生的团队合作和表达能力。
四、教学流程1. 启发学习（5分钟）通过简单而有趣的故事，启发学生理解“自我介绍”的重要性，引导学生认识到掌握基础知识的必要性。
2. 学习过程（40分钟）构建学习情境教师向学生提出问题：“你们要上小学了，你们有什么感想？”让学生谈谈自己对小学的认识和感受。
第一部分：自我介绍教师通过简单的示范让学生掌握自我介绍的基本方法，并为学生设置自我介绍任务，让学生在课堂上进行练习。
第二部分：口算练习教师设计“视频比赛”游戏，学生分成两个小组，轮流进行口算比赛，激励学生间的竞争和合作，提高学生的口算能力。
3. 总结回顾（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，与学生一起讨论今天所学的知识和技能，并对学生的表现进行评价。
本节课采用了任务式、游戏式、讨论式的多种教学方法，尽可能地调动学生的积极性和主动性。
通过对自我介绍和加减法口诀的教学，培养了学生的口语表达、认知和数学技能。
幼儿园大班主题活动：我要上小学
幼儿园大班主题活动：我要上小学简介大班孩子即将从幼儿园毕业，他们对即将上小学的新环境和新生活充满好奇，也有一些不确定和恐惧。
本主题活动旨在帮助幼儿园大班孩子逐渐适应即将到来的小学生活，并让他们更好地了解小学的文化和常识。
活动一：小学课程体验目的让孩子了解小学的常见科目和课程，并让他们在体验中感受其中的乐趣。
内容1.基本学科体验：让孩子们分别体验数学、语文、英语、科学、音乐等基本学科。
2.阅读体验：在一个小角落搭建小型图书室，让孩子们在这里自由阅读，并组织老师为孩子们读故事。
3.文具体验：提供小学生常用的文具工具和练字本，并让孩子们为大家展示自己的练字成果。
4.课余活动体验：让孩子们体验小学营养餐、眼保健操、课间操等小学的课余活动。
活动二：小学校园探秘目的让孩子们了解小学校园的设施、环境、文化和规矩，并让孩子们体验小学里的常见活动。
内容1.校园环境探秘：带领孩子们走进小学的各个角落，包括教室、操场、食堂、图书馆、体育馆等。
2.校园文化了解：让孩子们了解小学的优良传统、礼仪和班级文化，并在班级里开展“我们的小学文化”主题活动。
3.校园活动体验：让孩子们体验小学里的常见活动，包括节日庆祝、体育比赛、艺术晚会等。
4.校园规矩学习：让孩子们了解小学里的常见规矩和要求，并让他们在游戏中把这些规矩学习融入进去，提高自觉遵守规矩的能力。
活动三：小学生活常识学习目的让孩子们了解小学常见的生活常识，为他们的小学生活做好准备。
内容1.校服知识普及：让孩子们了解小学校服的样式、颜色、搭配方式，并帮助他们学会穿脱校服。
2.学习环境适应：让孩子们了解小学的学习环境和习惯，并提高他们的自主学习能力。
3.安全知识学习：让孩子们了解小学里安全常识，包括交通安全、食品安全、火灾逃生等。
4.心理适应能力培养：通过游戏等形式，让孩子们学会适应小学的学习和生活压力，提高他们的心理适应能力。
总结本主题活动旨在帮助大班孩子逐步适应即将到来的小学生活，增强他们的自主学习和自我保护能力，丰富他们的校内经验和文化，减少他们的紧张和恐惧感，为他们的小学生活打好基础。
大班综合教案：我要上小学了
大班综合教案：我要上小学了大班综合教案：我要上小学了（精选6篇）作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班综合教案：我要上小学了，希望对大家有所帮助。
大班综合教案：我要上小学了篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
活动准备：1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
(1)老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
(2)个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
(3)除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
(补充没讲到的)(4)老师完整的小结一次。
(出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到;爱学习、勤动脑;爱劳动、讲礼貌;团结友爱不忘掉;小书包、整理好，高高兴兴上学校。
)评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
我要上小学大班主题活动教案5篇
【导语】孩⼦们从幼⼉园⼤班进⼊⼩学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间⾥，他们的学习和⽣活将会发⽣重⼤的变化，为了帮助孩⼦们尽快适应学习和⽣活的变化，顺利地⼊⼩学，⽆忧考为⼤家准备了《我要上⼩学⼤班主题活动教案5篇》，希望能帮助到⼤家。
【篇⼀】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、在交流与⽐较中感受⼩学与幼⼉园的差异，初步了解⼩学的环境设施与⼩学⽣的学习⽣活。
2、激发幼⼉进⼊⼩学当⼀名⼩学⽣的愿望。
活动准备： 幼⼉参观⼩学的记录、反映幼⼉园⽣活和⼩学⽣活的系列照⽚。
活动过程： ⼀、交流分享：⼩学什么样 1、根据⾃⼰的调查，谈谈⼩学的校舍和幼⼉园的校舍有哪些不⼀样。
讨论： （1）怎样找到⾃⼰的教室？ （2）厕所在哪⾥？ （3）教师的办公室在哪⾥？ 2、从收集的照⽚上，看看⼩学的教室和幼⼉园的教室有什么不⼀样。
讨论： （1）⼩学的课桌特是怎祥排⽉的？ （2）⼩学的⿊板报是怎拼的？ （3）⼩学的教室和幼⼉园的教室还有哪些不⼀样？ 3、谈论：⼩学上课和幼⼉园上课有什么不⼀样？学⼀学⼩学上课时师⽣的礼貌⽤语。
⼆、⼩学⼀年级上什么课 1、观看⼩学⼀年级课程表。
2、了解⼩学课程：语⽂、数学、英语、品德与社会、⼩学探索型课程、⾃然、美术、唱游。
（按幼⼉的疑问作适当解释。
） 3、学做10道听算练习，并对照得数，看看⾃⼰的对错情况。
4、读《品德与社会》中的⼀篇课⽂《我上⼩学啦》，思考：总是因为忘了带⽂具⽽多次向朋友借⽤，朋友会怎样想。
三、我们的疑问和愿望 1、我们的疑问： （1）我们的座位在哪⾥？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视⼒。
） （2）为什么上课要先举⼿再发⾔？ （3）什么时候才能带上绿领⼱和红领⼱？（⼀年级上学期带绿领⼱，⼆年级下学期戴红领⼱。
） （4）什么是作业？什么时候做作业？ 2、我们的愿望： 可视幼⼉关注的事情，决定谈话内容，进⾏谈论。
【篇⼆】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、运⽤欢快的节奏演唱歌曲，表达想上⼩学的愉快⼼情。
幼儿园大班综合活动优秀教案：我要上小学了
幼儿园大班综合活动优秀教案：我要上小学了一、教学目标•了解小学的学习生活和日常行为规范；•掌握小学入学前需要具备的生活和学习能力；•培养孩子的自理、沟通、合作和创新能力；•增强孩子的自信心和适应新环境的能力。
二、教学重点和难点•重点：让孩子认识小学的学习和生活规范，提高自理能力和沟通合作能力；•难点：如何让孩子理解小学规范，如何引导孩子自觉学习和生活。
三、教材和教具教材：•小学生活和学习规范；•小学升学考试相关知识。
教具：•彩色油画纸；•彩色笔；•贴纸；•创意贴画纸；•毛笔。
四、教学过程1.导入：教师通过分享自己的小学生活和相关经历，引起孩子的兴趣，同时向孩子们介绍小学的学习生活和相关规范。
2.讲解：教师讲解小学生活和学习的规范，如：课间操、文明用餐、班级秩序、安全规范等。
同时，针对孩子们的个人情况，讲解学习方法和技巧，如如何整理书桌、如何刷牙洗脸、如何解决问题等。
3.示范：教师通过示范和讲解，演示小学生活的各种行为规范和学习方法，如站姿、坐姿、文明用餐等，并让孩子们模仿示范。
4.练习：教师在纸上写下各种小学生活场景，如做作业、上课、操场活动等，并让孩子们根据自己的经验和想象，画出对应的场景和行为。
教师引导孩子们重点练习自理、沟通、合作和创新能力。
5.巩固：教师通过模拟小学入学考试的形式，让孩子们了解小学升学考试的内容和形式，并适当开展适应小学的活动，如小学生爱好展示和学习能力比赛。
6.总结：教师让孩子们回顾本次综合活动的收获和经验，并与孩子们分享适应小学的心得和方法。
五、教学评估通过孩子们的表现、绘画和作业等方式，对本次综合活动进行评估。
同时，可以请家长对孩子们的学习和生活情况进行反馈，以更好地引导孩子适应小学环境。
六、教学反思本次综合活动，通过导入、讲解、示范、练习、巩固和总结等环节，全面提升了孩子们的适应小学的能力，提高了孩子们的自理、沟通、合作和创新能力。
同时，反思发现，在教学中应注重孩子们的思考和创意，更好地聆听孩子们的声音，让孩子能够以自己的方式理解和表达。
幼儿园大班社会教案：我要上小学了
幼儿园大班社会教案：我要上小学了一、教学目标1.让幼儿了解即将上小学的重要性和意义。
2.培养幼儿独立自信的态度，为顺利过渡到小学做准备。
3.引导幼儿在教师指导下探索小学生活的内容和规则。
4.提升幼儿园大班学生的社会适应能力。
二、教学内容1.我要上小学了的意义和重要性。
2.小学生活的内容和规则。
3.小学生活中需要注意的事项。
4.小学生之间的互助合作。
三、教学重点1.培养幼儿的独立自信意识。
2.引导幼儿了解小学生活的内容和规则。
3.帮助幼儿理解小学学习和生活的要求。
四、教学方法1.观察与讨论：通过观察小学生活和讨论小学规则来引导幼儿。
2.游戏互动：利用游戏形式培养幼儿学习规则和互助合作的意识。
3.故事阅读：通过适当的故事讲解，让幼儿更直观地理解小学生活。
五、教学步骤1.引入（5分钟）–用简单的语言告诉幼儿今天要讲的内容是关于小学生活的。
–带领幼儿讨论一下他们对小学的印象和期待。
2.讲解（15分钟）–通过图片或故事等形式向幼儿介绍小学生活的内容和规则。
–引导幼儿思考上小学的意义和重要性。
3.互动游戏（20分钟）–设计一些小组游戏，让幼儿在互相合作的过程中体会小学生活中的互助合作精神。
–表扬表现好的小组，让幼儿更有成就感。
4.讨论（10分钟）–引导幼儿讨论在小学生活中可能会遇到的情况和问题，并让他们提出解决方案。
–鼓励幼儿多发表自己的看法和建议。
5.总结（5分钟）–结合今天的教学内容，简单总结小学生活的规则和要求。
–鼓励幼儿在今后的日常生活中自主遵守这些规则。
六、课后延伸1.让幼儿在家和家长分享今天学到的知识，让家长配合巩固教育效果。
2.设计小练习或游戏让幼儿在家中继续思考小学生活的内容，并逐渐形成良好的适应能力。
3.下次课程继续围绕小学生活展开，引导幼儿更深入地了解小学生活的方方面面。
七、教学反思通过今天的课程，我发现幼儿对进入小学的渴望性和好奇心很强，因此在教学中要更好地引导他们，培养他们独立自信的态度。
大班教案我要上小学啦(通用9篇)
大班教案我要上小学啦(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班综合活动：我要上小学了
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活动目标：
1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
活动准备：
1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：
1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学
和幼儿园有哪些不一样的地方呢？
幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学
与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要
做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起
来看看。
（补充没讲到的）
（4）老师完整的小结一次。
（出示字卡：小学生要做到：早睡早
起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小
书包、整理好，高高兴兴上学校。
）
评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片
老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于
幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理
解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
不
同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提
高知识水平，提高思维能力。
3、认识书包，了解书包的结构。
（1）相互介绍书包，认识书包的结构。
师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。
（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。
认识书包的各个部分、颜色、图案。
评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包
的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。
4、操作探索，学会整理书包。
（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们
会自己整理书包吗？我们去试一试。
幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。
（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。
（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？
（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。
（5）再次练习整理书包。
师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。
表扬整理快的幼儿，鼓励动作慢的幼儿。
评析：幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主人。
在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子完全按照自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展。
再让幼儿比较不同整理书包的方法。
也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。
最后再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。
5、赠送礼物，表达师幼互爱之情。
（1）边放课件边朗诵儿歌《礼物》。
老师：小朋友都学会了整理书包，真棒！老师相信你们一定会成为又聪明、又能干的小学生，虽然你们即将离开幼儿园，老师不会忘
记你们，你们会忘记幼儿园里的老师和和小朋友吗？你们要离开幼儿园了，老师要送一份礼物给你们。
你们想知道是什么礼物吗？好，请大家一起来看。
（2）找礼物。
老师的礼物喜欢吗？现在呀这些礼物已经悄悄的藏到了你们的课桌下，你们赶快把它找出来吧，看看你得到了什么礼物。
（幼儿找礼物）
（3）老师的礼物都收到了吗？那你们想不想也送份礼物给老师和小朋友？现在就背上我们的书包，排好队回到教室去做一做吧。
评析：最后这一环节通过赠送礼物，让幼儿在愉快兴奋的气氛中感受老师的热爱之情，提高幼儿的爱心智力。
活动延伸：
制作礼物，互相赠送礼物。
继续培养幼儿的构思智力、想象慧力等。