9课复习哲学部分--矛盾分析法

右边漫画启示我们(
B)
A．认识取决于客观事物本身
B．认识事物必须要把握矛盾
的对立统一
C．实践是检验认识真理性的 唯一标准 D．认识事物必须把握其发展 的趋势
8．两位画家分别以“静”为题绘画。甲画家画了 一个湖，湖面倒映着蓝天白云及岸边的花草树木； 乙画家则画了一个飞流直下的瀑布，瀑布边上有 一棵树，树上的鸟巢里，小鸟正在睡觉。评论家 认为，乙画家比甲画家在构思意境上更为深远， 其哲学依据是( ) A．动与静是对立与统一的关系，统一之中有对立 B．动与静是共性与个性的关系，共性之中有个性 C．动与静是整体与部分的关系，整体之中有部分 D．动与静是运动与发展的关系，运动之中有发展
（3）说明邓小平理论体现了马克思主义基本原理同当代 中国实践和时代特征的辩证统一；
（4）说明中国社会主义市场经济体制，不仅具有社会主 义的一般特征，而且具有中国特色，适合中国国情。
• 5、“要坚持马克思主义基本原理，又要谱 写新的理论篇章；要发扬革命传统，又要 创造新的经验。善于在解放思想中统一思 想，用发展着的马克思主义指导新的实 践。” • 请运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理 分析上述论断的科学性。(17分)
第十二课
唯物辩证法的基本观点 联系的观点（第七课） 发展的观点（第八课） 唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点（第九课）
唯物辩证 对立统一规律（根本规律）（第九课第一框） 法的三大 质、量互变规律（基本规律）（第八课第二框） 否定之否定规律（基本规律）（第十课第一框） 规律 唯物辩证法实质与核心：对立统一规律 （第九课第一框）
2、矛盾的普遍性原理
【原理内容】：矛盾具有普遍性,矛盾存在于一 切事物中，并贯穿于每一事物发展过程的始终， 即事事有矛盾，时时有矛盾。 【方法论】：要求我们要承认矛盾，分析矛盾， 勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾， 坚持用全面的、一分为二的观点看问题。 注：考试时这一哲理可以这样表述：
（1）矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析矛 盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 （2）矛盾就是对立统一,矛盾具有普遍性，要求我们要 用一分为二的观点看问题。
A
• （2010年高考· 江苏卷31）针对中小学办学中存在的
偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校 集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育 厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。 这表明
• A.制度创新是社会变革的先导
• B.理论创新决定实践创新
D
• C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的
• D．矛盾是普遍存在的
3、矛盾的特殊性原理 【原理内容】： 不同的事物有不同的矛盾。同一事物 在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。复 杂事物的诸多矛盾、同一矛盾双方各有其特殊性。 【方法论】：要求我们坚持具体问题具体分析。 注：考试时这一哲理可以这样表述： 矛盾具有特殊性，要求我们要坚持具体问题具 体分析。
• ①唯物辩证法认为矛盾即对立统一，要求 我们必须用一分为二的观点看问题，张晓 光十几年的追梦历程，挑战和机遇并存体 现了矛盾双方既对立又统一的关系。②矛 盾双方相互依存，并在一定条件下相互转 化，要求我们要积极创造条件，促进矛盾 向有利方向转变。张晓光始终保持淡定的 心态，持之以恒、脚踏实地，就有可能在 挑战中抓住机会，实现了个人梦想，这体 现了矛盾双方的相互转化。
• （2010高考· 北京卷27）孔子对不同问“孝”的 人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子 游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬 马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝， 子曰：“色难。”上述问答表明 • ①“孝”的内涵不具有共性 • ②“不孝”的表现大体相同 • ③“孝”的要求要体现个性 • ④“孝”的方式应因人而异 • A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
矛盾的普遍性和特殊性辨证关系这一原理在实际 工作中的应用： （1）坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来， 到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作 方法； （2）说明在中国建设社会主义，要坚持社会主义的共同 特征和基本原则，如生产资料公有制、按劳分配、共 产党的领导等，又要立足于本国的实际，走中国特色 社会主义道路；
A
保障和改善民生是我们发展经济的最终目 的，也是实施扩大内需战略和推动经济发 展方式转变的重大取措。必须坚持改善民 生和扩大内需的内在统一，更加注重围绕 保障和改善民生来谋划发展，把增加居民 消费作为扩大内需的重点，通过保障和改 善民生促进经济结构优化、增强经济发展 拉动力。 结合材料，运用对立统一观点，分析说明 经济发展与改善民生的关系。(8分)
• （2009· 天津，4）丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很 长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍 晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很 重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和 温暖；也能观察到身边细微的变化。”下列说法中 与该寓言寓意一致的是 • A.公说公有理，婆说婆有理 • B.尺有所短，寸有所长 • C.金无足赤，人无完人 • D.一叶障目，不见泰山
B
• （2008全国卷Ⅱ29） “借用别人的智慧来做事，因 为你的智慧是有限的。”这句话所强调的是 • ①做事要充分发挥主观能动性．利用各种有利条件 • ②做事要考虑事物的联系，割断那些不利的联系 • ③任何事物都是矛盾统一体，人不可能没有缺憾 • ④任何理性认识都是正确有用的，要借用别人的认识 • A．①② B．①③ C②④ D．③④
• [2011·广东卷] 观察右图(改编自陈耶门《沉默 集》)，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题， 最贴切的是( ) • A．目标：奋斗的方向
• B．信念：勇者的利器
• C．障碍：跨越的支点
C
• D．天才：勤奋的结晶
【解析】 本题考查的是矛盾的同一性。矛盾的同一性 表现在矛盾双方相互依赖和在一定条件下可以相互 转化。漫画里面的墙对于人而言是前行的障碍，但 在一定条件下也可以转化为跨越的支点。故C项最恰 当。
D
（2010年高考· 上海卷21）碘是人体必需的元 素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。作 为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市民可以 根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理 有 ①事情要把握度 ②看问题要力求全面 ③具体问题要具体分析 ④做事情要突出重点 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D. ①③④
• D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理
【原理内容】： 矛盾的普遍性和特殊性相互联结的。一 方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出 来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离 不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相 互转化。 【方法论】:要求我们在事物的共性指导下，研究事物的 个性。要善于从事物的个性中概括出事物的共性。要 坚持共性和个性的具体的历史的统一。 注：考试时这一哲理可以这样表述： 矛盾的普遍性和特殊性相互联结、不可分离的， 在一定条件下又相互转化。要求我们要坚持共性和个 性的具体的历史的统一。
B
• 一系列惠农政策措施在保护和调动农民积极性、保障 重要农产品供给、增加农民收入方面发挥了重要作用， 为稳定经济社会发展全局提供了有力支撑，但我国农 业也面临着许多突出矛盾和问题。上述对当前农业农 村形势的认识符合的辩证法道理是 • A．物质决定意识的原理
• B．整体和部分是不可分割的
D
• C．主次矛盾是相互影响的
马克思主义哲学体系：
辩 证 唯 物 主 义 历 史 唯 物 主 义 辩证唯物论 回答世界的本质是什么 主要讲物质、意识 学
唯物辩证法
回答世界的状态怎么样 讲联系、发展、矛盾、创新
第七、八、九、十课
辩证唯 物主义 主要讲实践、认识、真理 第六课 认识论 社会历史观 第十一课 价值观、人生观
七个基本原理和方法论
• 1、矛盾对立统一原理 • 2、矛盾的普遍性原理 • 3、矛盾的特殊性原理 • 4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 • 5、主要矛盾与次要矛盾关系原理 • 6、矛盾的主要方面与次要方面关系原理 • 7、两点论与重点论相统一的原理
1、 矛盾即对立统一原理（对立统一的观点）
【原理内容】：唯物辩证法认为：世界上的一切事物 都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾即对立统一 【方法论】：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的 观点、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。 A、既要看到矛盾的这一方，又要看到矛盾的另一 方； B、既要看到矛盾双方的对立，又要看到双方的统 一；在统一中把握对立，在对立中注重统一 ； 【反对】：反对用片面的观点看问题（一点论），反 对离开对立谈统一或离开统一谈对立。
• 答案： (1)矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一 的，二者相互联系。特殊性离不开普遍性，总要 服从这类事物的一般规律。(4分) • (2)马克思主义揭示了社会主义的一般特征、本 质及其发展规律，这对于各个社会主义国家的发 展具有普遍的指导意义。因此，在中国建设社会 主义，必须坚持马克思主义。(4分) • (3)中国有自己的国情，在不同的发展阶段有不 同的特殊情况，这是矛盾的特殊性。因此，要立 足于本国的实际，从我国的国情出发，使社会主 义现代化建设具有中国自己的特色，并在实践中 创造新的理论。(5分) • (4)所以，既要坚持马克思主义基本原理，又要 谱写新的篇章。(4分)
• “神十”飞行员张晓光，是这次问天的新成员。 1998年1月，他以优异成绩通过航天员专业技术 综合考核，正式成为我国首批航天员。直到2013 年4月，入选天宫一号与神舟十号载人飞行任务飞 行乘组。经过十五年的艰苦磨砺，飞天梦想终于 实现了。张晓光曾和记者们分享了他对于“梦想” 的看法：“十几年的追梦历程，挑战和机遇并存， 有过收获和喜悦，也遇到过困难和挫折，我深深 感受到，人间万事出艰辛。”他说，这个伟大的 时代为实现梦想提供了广阔舞台，但机会从来属 于那些永不放弃的人；只有始终保持淡定的心态， 持之以恒、脚踏实地，才能实现个人梦想。 • 运用对立统一的观点分析张晓光是如何实现个人 梦想的 (10分 )