新人教版八年级地理下册教学计划
八年级地理下册教案(人教版新修订教材)
八年级地理下册教案(人教版新修订教材)第一章：中国的地理环境1.1 教案内容：教学目标：让学生了解中国的地理环境特点，掌握其地理分布规律。
培养学生的地理观察能力和思维能力。
教学重点：中国的地理环境特点。
中国的地理分布规律。
教学难点：地理环境的形成和演变。
教学过程：1. 导入：通过地图和图片展示中国的地理环境，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：讲解中国的地理环境特点，包括地貌、气候、水系等方面的内容。
3. 案例分析：分析中国的地理分布规律，如地形、气候、人口等方面的分布特点。
4. 课堂讨论：让学生分享对中国的地理环境的理解和认识，培养学生的地理思维能力。
1.2 教学作业：让学生绘制中国的地理环境分布图，加深对地理环境的理解。
第二章：中国的自然资源2.1 教案内容：教学目标：让学生了解中国的自然资源特点，掌握其开发和利用情况。
培养学生的地理观察能力和思维能力。
教学重点：中国的自然资源特点。
中国的自然资源开发和利用情况。
教学难点：自然资源的合理开发和保护。
教学过程：1. 导入：通过地图和图片展示中国的自然资源，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：讲解中国的自然资源特点，包括土地、水资源、矿产资源等方面的内容。
3. 案例分析：分析中国的自然资源开发和利用情况，如农业、工业、能源等方面的利用情况。
4. 课堂讨论：让学生分享对中国的自然资源的理解和认识，培养学生的地理思维能力。
2.2 教学作业：让学生调查身边的自然资源利用情况，培养学生的实践能力。
第三章：中国的经济发展3.1 教案内容：教学目标：让学生了解中国的经济发展特点，掌握其经济结构和发展趋势。
培养学生的地理观察能力和思维能力。
教学重点：中国的经济发展特点。
中国的经济结构和发展趋势。
教学难点：经济结构的优化和可持续发展。
教学过程：1. 导入：通过地图和图片展示中国的经济发展情况，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：讲解中国的经济发展特点，包括经济增长、产业结构、区域经济发展等方面的内容。
八年级下册地理教学计划(13篇)
八年级下册地理教学计划(13篇)八年级下册地理教学计划1一、单元知识结构本章主要主要讲了两部分内容第一我国各地在自然地理和人文地理方面差异尤其是较为详细地江苏了南方地区和北方地区的差异第二是我国四大地理区域的划分做为本册教材的开篇第一章本章内容刚好处于八年级上下册的交点上起到承上启下的作用。
二、教学目标(一)、知识与技能1.能根据已有的生活经验和所学的上册知识列举我国各地自然和人文方面的差别2.试运用地图简单我国东西部、南北地理差异形成的原因3.指导秦岭-淮河一线是我国的重要地理分界线，会列表比价该线南北两侧的.诸多差异，理解其形成的原因4.了解划分区域的一句，知道依据不同，划分的区域也不同，掌握我国的四大地理区域的名称并能合作探究出分界线的主导因素。
(二）、过程与方法1、通过看图、读图，进一步巩固、提高学生读图、用图的能力，学习比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力。
2、.通过分析比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力(三)、情感态度价值观使学生初步树立人地和谐相处的观念，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
三、教学重点通过课本的图文资料了解我国各地在自然和人文方面的差异，并探究这种差异形成的原因，记住秦淮一线，比较秦淮一线南北差异，知道我国四大地理区域的名称及划分依据四、教学难点探究四大地理区域划分依据五、教学课时2课时六、教学过程本章内容涉及了上册有关气温、江水、地形、气候及交通方面的知识，因此注意让学生课前复习这几方面的知识以便更好的本章的内容。
八年级下册地理教学计划2一、学情分析本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩在_分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。
新课标初二地理下学期教学计划5篇
新课标初二地理下学期教学计划5篇由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。
接下来是关于新课标初二物理下学期教学计划的文章，希望能帮助到大家!新课标初二地理下学期教学计划1一、指导思想1、学生分析进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域。
我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了;从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。
但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。
应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。
另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。
可以说他们大部分基本具备地理学习的能力。
当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌。
对学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。
初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。
2、课程标准对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。
人教版八年级地理下册的教学计划(5篇)
人教版八年级地理下册的教学计划一、指导思想指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：《中国的自然环境》，共分三节。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：《中国的自然资源》，共分四节。
介绍了我国主要自然资源的特点和分布。
重点介绍了土地资源和水资源。
指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：《中国的区域差异》，共分三节。
介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本情况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
2024年八年级地理教学工作计划(3篇)
2024年八年级地理教学工作计划一、教学目标：1. 熟练掌握地球的形状、大小、构造及其变动规律的基本概念与方法。
2. 理解地球的客观存在、发展和人地关系的基本规律。
3. 了解世界各大洲的地理位置、特点和主要国家、城市等基本情况。
4. 掌握地球的气候、自然环境、资源分布等方面的基本知识。
5. 培养学生的地理观念和地理思维能力，提高其地理问题分析和解决能力。
二、教学内容及安排：1. 地理分支的概念及分类（1周）- 地理学的定义与分类- 自然地理学和人文地理学的关系- 地理学的研究方法2. 地球的形状与大小（2周）- 地球的形状- 地球的大小与比较- 地球的地理坐标系统3. 地球的构造及其变动（4周）- 地球的内部结构与构造- 地球的板块构造与漂移- 地球表面的风化、侵蚀和沉积4. 世界地理（8周）- 世界地理的主要概念- 各大洲的地理位置、特点和主要国家、城市等- 世界地理的气候、自然环境、资源分布等方面的基本知识5. 地球的大气环境（4周）- 大气圈的结构和组成- 大气运动的原理和影响- 气候类型及其分布6. 地球的水资源与水环境（3周）- 地球的水资源分布及利用情况- 水循环的原理及其重要性- 水环境污染的原因和防治方法7. 地球的土地资源与土地利用（3周）- 地球的土地资源及其分布情况- 土地利用的类型与模式- 土地资源开发与保护的策略8. 地球的能源资源与能源利用（3周）- 地球的能源资源及其特点- 传统能源与新能源的对比- 节约能源与可持续能源的重要性9. 地球的生态环境与可持续发展（3周）- 生态环境的基本概念与重要性- 地球的生物多样性与生态系统- 可持续发展的目标与原则三、教学方法：1. 授课：通过讲授地理概念、原理和知识，提高学生对地理基础的理解和掌握。
2. 实践：开展实地考察、野外实验等活动，培养学生实际操作能力和观察分析能力。
3. 讨论：组织小组讨论，引导学生关注地理问题，培养地理思维能力和解决问题的能力。
八年级下学期地理教学计划（精选17篇）
八年级下学期地理教学计划（精选17篇）八年级下学期地理教学计划篇1一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从会学地理二、教材分析：(一)本册教科书由以下三大部分组成。
第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。
简略介绍了四大地理区域的划分北方地区和南方地区西北地区和青藏地区等内容。
本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。
起到两方面的作用：1、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫;2、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。
第二部分是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。
所选区域按照省级区域--省内区域--跨省区域的方式组合。
省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、文化区，在国家政治经济生活中具有重要的意义。
因此，教材选择了较多的省区案例(5个)。
其次，一些各省区内部在自然、人文或经济发展等方面也形成了富有特色的地理单元，教材选择了珠江三角洲和西双版纳作为省内区域的案例;此外，由于自然或人文等方面的联系，我国还有许多跨越省界的区域。
教材选择了黄土高原、长江沿江地带作为案例，来认识我国的跨省区域。
第三部分是全书，乃至全套地理教科书的结束语。
由于是中国地理的最后一章，因此，先从中国出发，介绍我国在综合国力上的整体提高，再从世界着眼，分析当今世界是一个怎样的世界，我们应该如何面对当代世界的挑战，从而增强学生的责任意识。
这样设计，一方面与七年级世界地理部分相呼应，另一方面始终把中国与世界紧密相连，使教科书有比较高的立意。
八年级地理下册教学计划(优秀4篇)
八年级地理下册教学计划（优秀4篇）八年级地理下册的教学工作总结计划篇一八年级下学期面临着会考，结合我校实际情况，特制订本计划如下：一、面临的情况和任务（一）基本学情分析由于学校严格执行国家的课程标准，非常重视各学科的教学工作，今年的八年级八个班341名学生，自八年级以来一直坚持系统的、正规的地理教学，没有因为是小科而受冷落。
因此，大部分学生对地理学科有了深入的认识，初步具备了一定的地理基础知识和基本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点看待地理问题的“地里头脑”。
从过来情况看，学生比较稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比较好，为本学期的地理教学奠定了良好的基础。
但每个学生的具体情况也是千差万别，具体到每个班，都有2、3名后进生（不单是地理学科，各科成绩都不理想）。
通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解，这些学生厌学情绪太严重，迫于家长的压力不得不上，一摸书本就头痛，他们学习成绩差主要是态度问题，缺乏学习的自信心。
有的受社会上一些青年影响，认为不如早打工早赚钱好。
（二）教学用时与教学内容这几年地理会考时间是在五月下旬。
不出意外的话，今年依旧。
所以，八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。
地理教学内容除了八年级地理下册和《天津地理》，还要复习八年级地理上下册和八年级地理上册。
客观现实要求我们必须加快教学进度，才能充分准备地理会考。
由于在上学期就做了充分准备，渗透拓展了部分下册的知识内容，因此本学期地理教学进度加快，是切实可行的。
在期中考试到来时（第十周）完成中国地理下册的教学，用一周半完成《天津地理》教学，用三周时间依据课标要求进行有重点的复习。
（三）提出的目标任务培养学生初步具备读图能力、运用资料能力和联系实际能力；对于课标要求学生记忆的内容，必须要求学生背下来；对于地理基本概念、基本特征不要求背诵但必须理解。
结合过来几年的地理会考成绩，提出本年度的地理会考目标：合格率达到98%；良好率达到85%；必须达到一个确保，即确保“有望升入重点高中的学生”达到良好。
八年级地理课程教学计划人教版 人教版八年级地理教学计划
八年级地理课程教学计划（人教版）一、课程背景和目标1.1 课程背景地理作为一门综合性的学科，旨在培养学生分析地理现象和问题、探究地理规律的能力，以及培养学生的地理思维和地理素养。
1.2 课程目标•培养学生对地理常识的基本理解和应用能力；•培养学生对地球、国家和社会的认知；•培养学生的地理思维和地理问题解决能力；•培养学生的地理科学素养和地理文化意识。
二、教学内容和安排2.1 教学内容第一单元：地理基本知识•地理学科的性质和研究内容•地球的形状和运动•地球的大地形•地球的气候和植被第二单元：地理环境与人类活动•自然环境与人类活动的关系•农业与农业地域•工业与工业地域•交通运输与通信地域•居住与居住地域2.2 教学安排课时内容第一单元第一课地理学科的性质和研究内容第一单元第二课地球的形状和运动第一单元第三课地球的大地形第一单元第四课地球的气候和植被第二单元第一课自然环境与人类活动的关系第二单元第二课农业与农业地域第二单元第三课工业与工业地域第二单元第四课交通运输与通信地域第二单元第五课居住与居住地域三、教学方法与评估3.1 教学方法•讲授法：通过讲解知识点、示范案例和图表解释来传授地理知识；•实践活动：组织学生进行地理实地考察、实验和模拟练习，加深对地理现象的理解；•讨论和合作学习：促进学生的主动学习，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.2 评估方式•作业和测验：通过书面作业和小测验，对学生的地理知识掌握情况进行评估；•课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、思维活跃度和表达能力；•项目作业：布置地理调查、研究报告等项目作业，评估学生的综合能力。
四、教学资源和评价4.1 教学资源•人教版八年级地理教材•多媒体设备（投影仪、电脑等）•实地考察点4.2 教学评价•学生课堂表现评价表•学生作业评价表•学生实验报告评价表五、教学辅助手段和措施5.1 教学辅助手段•多媒体课件：结合图片、图表、动画等辅助工具，提供生动形象的教学内容；•视频资料：加强对地理现象的理解，拓宽学生的视野和学习素材。
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八年级地理教学工作计划
经过上学期的教育教学工作，将本学期的教学计划表述如下：
一、对上学期教学工作的反思
上学期上了四个教学班，八年级2、3、4、5班的地理教学，是对新教程的第2次教学，在许多方面还存在不足。
对新教程的研究程度还需要进一步的深入，学生处在初二到初三的转型期，逆反现象严重，班级的不同，班风和学风也不相同。
上课期间发现2班和4班的课堂纪律就要好些，3班和5班就稍微要逊色一些，如3班的田多才，上课老走神，有时候还管不住自己的嘴巴，经常提醒经常犯。
5班的余学溢、冷冰等完全不学，答非所问。
由于上课时间短，对课堂管理还有待提高，也需要挺高自己的课堂教学艺术和处理班集体的能力。
纪律好了，成绩固然能够提高。
二、本学期教材分析
八年级下册共分六章：
第五章中国的地理差异（把握秦岭淮河一下的重要地理意义，四大地理区域的划分）
第六章北方地区（北方地区的自然特征与农业，东北三省，黄土高原和北京）
第七章南方地区（南方地区的自然特征与农业，长江三角洲地区，香港和澳门，台湾省）
第八章西北地区（西北地区的自然特征与农业，塔里木盆地）
第九章青藏地区（青藏地区的自然特征与农业，三江源地区）
第十章中国在世界中
三、提高教学质量
教学质量对一所学校来讲起着重要作用，提高教学质量的过程中，处理好老师与老师之间的关系，老师和学生之间的关系，学生与学生之间的关系。
学生在学习过程中，存在的现象进行分析，肯学型有底蕴学生，就如肖洋、幸圆、向春先等这类的学生，老师讲后能够自觉的进行复习和巩固，成绩非常优秀，这些学生我应该做到适当提高一定的课程难度。
另一类型学生是肯学型底蕴不高的学生，如甯敏，非常爱学习，但是成绩老提不高，这类型学生我应该注重基础教学，对学生狠抓基础，平时的抽问就以基础为主。
还有一类是懒惰型有底蕴学生，如莫兵兵、罗强等这些学生，只要学习，肯定能学习懂的，这类型学生，我应该多监督。
最后一类型是厌学型学生，根本就不想学，如刘洋、甘润平等这类型的学生，我应该多进行单独交流，提高学生的学习兴趣。
四、我应该怎样去做
1、上课前认真背好课，做到重难点突出；
2、以班主任的身份融入班集体，管理好班级纪律，多关心学生；
3、延续小组抽背，各班都选好课代表，对应的小组长，成员。
分好小组，让每个学生都参与到小组中来。
4、多读书，提高自己的知识面，应用于教学，让学生对本科感兴趣；
5、作业认真批改，对复习资料进行充分的整理；
6、与余毅老师共同探讨八年级的复习工作，做到共同进步，争取五中的地理在会考中有进步。
五、课程进度
第一周第五章
第二周……第四周第六章
第五周……第八周第七章
第九周……第十一周第八章（准备期中考试）
第十一周……第十二周第九章
第十三周第十章
第十四周……第十五周会考复习
教师：王磊
2015年3月17日。