小班科学有趣的盖子教案反思.doc
小班科学有趣的盖子教案反思
小班科学有趣的盖子教案反思小班科学有趣的盖子教案反思小班科学有趣的盖子教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重点难点，活动准备，过程与指导，活动反思等内容，尝试用各种方法打开盖子，乐意用语言简单表述，通过活动体验打开盖子的快乐，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看有趣的盖子教案吧。
设计思路：幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。
近阶段我们正在开展《娃娃家》的主题活动，平时幼儿常常喜欢模仿爸爸妈妈做饭、喂宝宝吃东西等，在摆弄操作各种物品中自得其乐。
小班幼儿一般是通过操作摆弄的方式来了解、探索周围事物的，为此有意识地为幼儿提供了各种不同的瓶子和盒子，让幼儿自主探索和尝试。
为了帮助幼儿分享、交流开启各种盖子的经验，以收到一个大礼物盒来引发幼儿参与活动的兴趣和探究欲望，在游戏情景中引导幼儿认识、感知、讨论、操作、了解瓶子和盒子的多种开启方法，把如何打开盖子的经验积累融入在了宽松愉快的游戏活动中，寓教于乐，寓教于趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中不知不觉地分享和积累了打开各种盖子的经验，体验成功的快乐，同时提高了幼儿的动手能力。
活动目标：1．尝试用各种方法打开盖子，乐意用语言简单表述。
2．通过活动体验打开盖子的快乐。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重点难点：重点：了解开盖子的常用方法：拧、拔、解搭扣等。
难点：引导幼儿自己动手尝试打开盖子。
活动准备：1．各种不同的带盖瓶子和盒子，内装小礼物(数量略多于幼儿人数)。
2．易拉罐的旺仔牛奶3．大礼物盒过程与指导：（一）用各种方法打开礼物1.引导语：今天黄老师给每个小朋友都准备了一份礼物，就是你桌上的瓶子和盒子。
它们有一个共同点！什么地方相同呢？（都有盖子）老师在每个礼物里面都藏了一样神秘的小东西！你来猜猜看里面会是什么？（幼儿猜想）你想不想得到它？（想）请你挑一个你喜欢的瓶子或盒子自己试试，打开它，看看里面到底藏的是什么?2.幼儿尝试打开各种盖子，观察引导&m引导语：你可以告诉好朋友，你是用什么方法打开盖子的?&m观察要点：幼儿的情绪状态;幼儿打开盖子的方法;是否愿意与同伴交流等。
幼儿园小班主题公开课教案《有趣的盖子》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班主题公开课教案《有趣的盖子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
活动准备：1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。
(装入不同的瓶中)旺仔牛奶3、自备套盒一组。
(电脑纸箱—塑料罐子—小熊)4、音乐《水草舞》用在下雨的环节。
音乐《brush your teath》用在和礼物跳舞的环节。
活动过程：一、游戏“收到礼物”，引入主题1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。
“小朋友，你们好!今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。
你们想不想看看是什么哦”(大纸箱)“哇。
原来是这个么大的一个箱子呀!请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢”(幼儿自由讲述)“小朋友们说的真是太好了!你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢”“那谁来帮助老师想一个办法来打开它”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------)老师选一种方法，请一个小朋友打开。
2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。
师：呀!“你看见了里面有什么请你把它拿出来。
”“哦原来是一个罐子。
”“罐子里还藏着礼物呢!到底是什么宝贝呢”3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。
“我请一个小朋友用自己的办法，来把罐子打开来。
谁来试试看呢”“哇!你真能干!罐子打开啦!”“告诉大家你看见了什么”“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”“哇。
小班科学教案详案及教学反思《有趣的盖子》
小班科学教案详案及教学反思《有趣的盖子》一、教学目标•知识目标：通过学习盖子的不同形状和功能，引发学生对生活中物品的探索和思考。
•能力目标：培养学生的观察和动手能力，提高其思辨和解决问题的能力。
•情感目标：培养学生的合作精神，培养对环境的保护意识。
二、教学内容•盖子的分类与功能。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生观察身边使用盖子的场景，让他们尝试回答为什么需要盖子以及不同盖子的形状和功能有什么不同。
2. 学习与实践（30分钟）•展示一些不同形状和功能的盖子，并与学生进行讨论。
例如：锅盖、瓶盖、书盖等。
•设计一个小实验，让学生亲自动手使用盖子。
例如：准备几个装有水的瓶子，每个瓶子上都盖上不同形状的盖子，看看哪个盖子的密封性最好。
•让学生在小组内分工合作，尝试设计一个能够隔离空气的装置，并使用盖子进行封闭。
比赛看哪个小组的设计效果最好。
3. 总结与拓展（15分钟）•导引学生观察其他物品的盖子，让他们思考为什么这个物品要有盖子以及盖子的形状和功能。
•引导学生思考盖子对环境的保护作用，让他们分享在日常生活中如何使用盖子保护环境的经验或观点。
•激发学生对科学的好奇心，鼓励他们提出更多关于盖子的问题，引导他们自主学习和探索。
四、教学反思在本节课的教学中，我通过引导学生观察身边的物品以及实践操作，成功引起了学生的兴趣和参与度。
学生们积极思考盖子的形状和功能，并展示了合作与创新的能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，有些学生在小组合作中存在不协调或不参与的情况，导致小组效果不尽如人意。
其次，时间安排方面，实践环节的时间较长，导致总结与拓展的时间不足。
针对这些问题，我计划在未来的教学中进行改进。
首先，我会进一步引导学生明确小组合作的目标和分工，培养他们的团队意识和责任心。
其次，我会合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的展开和总结。
总的来说，本节课通过有趣的盖子主题，激发了学生对科学的兴趣和探索欲望。
幼儿园小班教学活动《有趣的盖子》案例与反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教学活动《有趣的盖子》案例与反思(四篇)目录：幼儿园小班教学活动《有趣的盖子》案例与反思一幼儿园小班教学随笔《谁睡觉了》活动反思二幼儿园小班数学活动教案《小熊的生日》附反思三幼儿园小班数学活动教案《鞋子的配对》附反思四幼儿园小班教学活动《有趣的盖子》案例与反思一活动设计背景：因大多幼儿在平时生活中对用各种方法打开的带盖的瓶子盒子充满的兴趣和好奇活动目标1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。
教学重点、难点重点：让幼儿尝试用各种方法打开盖子难点：让幼儿用语言来表述其打开盖子的方法与各种瓶子盒子的质地形状活动准备各种不同带盖的瓶子盒子，纸箱两个，布娃娃一个，奶粉罐一个，旺仔牛奶，碎纸削(用于下雨的环节)活动过程一：以邮递员为老师送来礼物做导入，充分诱发幼儿的好奇心，使其想赶快看到老师的礼物来引导幼儿打开第一个盒子与罐子。
二：因老师收老了漂亮的礼物诱发幼儿也想要收到自己的礼物使幼儿人手一个带盖盒子或瓶子。
让其先观察礼物的质地大小和形状，并与幼儿相互交流，老师做总结。
三：再让幼儿想办法打开自己的礼物的盖子，幼儿用简单的语言来表述自己的方法，老师来回巡视对幼儿不同的表述方法加以讲解并总结。
四：幼儿非常高兴受到礼物和礼物玩耍是下起了大雨(碎纸削)，老师引导幼儿把礼物送回家五：幼儿累了渴了，老师变魔术变出了旺仔牛奶，并请幼儿做示范拉开易拉罐盖子，最后在和牛奶的愉悦环境中结束活动。
教学反思整个活动都已互动的形式开展幼儿的积极性高，对盒子瓶子的质地和打开盖子的方法的语言表述不是很好需要老师的纠正。
幼儿园小班教学随笔《谁睡觉了》活动反思二一、玩具引导：小班幼儿注意力容易分散，但对玩具却喜爱有加。
因而我用蛇和青蛙的玩具，引起幼儿的注意和兴趣，并在我的语言提示下进行思考：寒冷的冬天，蛇、青蛙是怎样过冬的呢？从而引出课题。
小班科学公开课教案及教学反思《有趣的盖子》
小班科学公开课教案及教学反思《有趣的盖子》一、教学目标1.了解盖子的种类和功能2.通过观察、探究和实践，发现盖子的作用及原理，并能用自己的语言描述二、教学内容1. 盖子的种类和功能1.通过图片和实物展示引导学生命名、认知不同的盖子2.指导学生认识不同盖子的使用功能及物品分类情况2. 实验探究——盖子的作用及原理1.提供几件常见的物品（例如：水杯、花瓶、盆子、饭盒等）分别搭配相应的盖子进行实验2.引导学生观察、探究实验结果，并总结不同盖子的作用和原理3.提醒学生注意实验时的安全问题3. 制作盖子1.提供不同材料和工具（牛皮纸、塑料袋、剪刀、胶水等），引导学生动手制作盖子2.提醒学生注意制作时的环保意识，鼓励学生使用可再生材料制作盖子三、教学步骤1. 课前准备•整理好实验物品，按分类方式分别摆放•准备好制作盖子所需的材料和工具2. 导入环节•通过图片和实物展示，引导学生认识盖子的种类及功能•引导学生围绕“盖子”展开讨论，激发学生的好奇心和探究欲望3. 实验探究•将几个物品和相应的盖子提供给学生，引导学生自由搭配进行探究实验•让学生观察实验结果，并总结不同盖子的作用和原理4. 制作盖子•引导学生选择材料和工具，自主动手制作盖子•提醒学生注意制作时的环保意识5. 总结反思•引导学生总结本节课学到的知识和经验，分享自己的创意和发现•鼓励学生积极反思，对本节课的教学和自己的学习做出评价•教师根据学生的反馈意见，及时调整课堂教学策略和方式四、教学反思这次小班科学公开课我的教学设计和教学过程都比较成功。
通过图片和实物展示引导学生认识盖子的种类及功能，引导学生围绕“盖子”展开讨论，激发了学生的好奇心和探究欲望。
在实验探究环节，我提供了几个现实中常见的物品和相应的盖子，让学生自由搭配进行探究实验，让学生在探究的过程中发现了盖子的作用和原理。
在制作盖子环节，我提供了不同的材料和工具，鼓励学生动手制作盖子，让学生在动手的过程中体会到制作的乐趣和成就感。
幼儿园小班教案《有趣的盖子》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《有趣的盖子》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《有趣的盖子》含反思一
幼儿园小班教案《有趣的英语课》二
幼儿园小班教案《有趣的饼干》含反思三
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幼儿园小班教案《有趣的盖子》含反
思一
小班教案《有趣的盖子》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来，使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子，培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《有趣的盖子》含反思教案吧。
活动目标：
1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干（装入不同的瓶中），旺仔牛奶、汽水。
开瓶器。
3、自备套盒一组。
（大纸箱—小盒子—小熊）
活动过程：
一、游戏“送礼物”，引入主题。
1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。
2、从中取出一个纸箱，请幼儿打开。
3、取出一个小盒子，请幼儿打开。
二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。
三、请幼儿坐下来休息一会儿，提问：
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小班科学教案详案及教学反思《有趣的盖子》
小班科学教案详案及教学反思《有趣的盖子》教学目标:1. 通过小组合作的方式观察和探究盖子的特点和功能。
2. 培养学生的科学观察能力和问题解决能力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学重点:1. 学生能观察和描述盖子的特点和功能。
2. 学生能提出并解决与盖子相关的问题。
教学难点:1. 如何引导学生关注盖子的特点和功能。
2. 如何促使学生自主提出与盖子相关的问题并尝试解决。
教学准备:1. 盖子样品（不同材质的盖子）2. 实验材料（如：小球、水杯、罐子）3. 学生实验记录表4. PPT或黑板教学过程:1. 导入（5分钟）通过展示几个盖子的样品，引发学生关于盖子的想法和感兴趣的话题。
2. 呈现（10分钟）向学生展示一个实验材料的例子（例如：塑料玩具小球和水杯），询问学生小球掉入水杯后怎样才能防止水溅出来。
引导学生思考使用盖子是否可以解决问题，并要求学生讨论盖子的特点和功能。
3. 实验探究（15分钟）将学生分为小组，每个小组拿到一个实验材料（例如：罐子和盖子）。
引导学生观察并记录罐子和盖子的特点和功能，然后提出与盖子相关的问题。
鼓励学生尝试在实验中解决问题。
4. 分享和总结（10分钟）让每个小组展示他们的实验结果和讨论过程，并向其他小组提出问题。
引导学生共同总结盖子的特点和功能，并回答他们提出的问题。
5. 反思（10分钟）与学生一起回顾整个实验过程，引导学生思考实验中遇到的问题以及他们的解决方法。
鼓励学生讨论如何改进实验和更好地合作。
教师根据学生表现做出评价和反馈。
教学反思:通过本节课的教学，学生在实验探究中能够观察和描述盖子的特点和功能，并能提出与盖子相关的问题。
另外，学生通过小组合作的方式培养了团队合作意识和交流能力。
然而，在实验中，部分学生存在注意力不集中的问题，为此，下一节课需要更合理地组织学生的学习活动，增加学生的主动参与和兴趣。
同时，对于学生的实验记录，需要做更详细的要求和评价，以促使学生更加认真地进行实验和记录。
幼儿园小班教案《有趣的盖子》含反思
幼儿园小班教案《有趣的盖子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的盖子》章节，主要内容包括：认识各种盖子，了解盖子的用途和特点；通过趣味活动，培养幼儿动手操作能力和想象力；引导幼儿发现生活中的盖子，培养他们的观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种常见的盖子，知道它们的用途和特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿观察生活，发现生活中的有趣事物。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解盖子的用途和特点，培养他们的观察力。
教学重点：认识各种盖子，学会动手操作，激发想象力。
四、教具与学具准备教具：各种常见的盖子（如饮料瓶盖、酱油瓶盖、牙膏盖等）、PPT、盖子玩具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示各种盖子，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的盖子。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解盖子的用途和特点，如饮料瓶盖可以旋开，牙膏盖可以揭开等。
（2）教师示范如何用盖子进行创意活动，如制作盖子画、盖子拼图等。
3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿自由选择盖子，进行创意活动。
（2）教师巡回指导，给予幼儿鼓励和帮助。
4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
（2）布置课后作业，让幼儿观察生活中的盖子，并与家人分享。
六、板书设计1. 板书《有趣的盖子》2. 板书内容：（1）盖子的种类：饮料瓶盖、酱油瓶盖、牙膏盖等。
（2）盖子的用途：旋开、揭开等。
（3）盖子创意活动：盖子画、盖子拼图等。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的盖子，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，让幼儿对盖子有了更深入的了解，激发了他们的想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活，提高他们的观察能力。
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小班科学有趣的盖子教案反思
小班科学有趣的盖子教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重点难点，活动准备，过程与指导，活动反思等内容，尝试用各种方法打开盖子，乐意用语言简单表述，通过活动体验打开盖子的快乐，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看有趣的盖子教案吧。
设计思路：
幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。
近阶段我们正在开展《娃娃家》的主题活动，平时幼儿常常喜欢模仿爸爸妈妈做饭、喂宝宝吃东西等，在摆弄操作各种物品中自得其乐。
小班幼儿一般是通过操作摆弄的方式来了解、探索周围事物的，为此有意识地为幼儿提供了各种不同的瓶子和盒子，让幼儿自主探索和尝试。
为了帮助幼儿分享、交流开启各种盖子的经验，以收到一个大礼物盒来引发幼儿参与活动的兴趣和探究欲望，在游戏情景中引导幼儿认识、感知、讨论、操作、了解瓶子和盒子的多种开启方法，把如何打开盖子的经验积累融入在了宽松愉快的游戏活动中，寓教于乐，寓教于趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中不知不觉地分享和积累了打开各种盖子的经验，体验成功的快乐，同时提高了幼儿的动手能力。
活动目标：
1．尝试用各种方法打开盖子，乐意用语言简单表述。
2．通过活动体验打开盖子的快乐。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重点难点：
重点：
了解开盖子的常用方法：拧、拔、解搭扣等。
难点：
引导幼儿自己动手尝试打开盖子。
活动准备：
1．各种不同的带盖瓶子和盒子，内装小礼物(数量略多于幼儿人数)。
2．易拉罐的旺仔牛奶
3．大礼物盒
过程与指导：
（一）用各种方法打开礼物
1.引导语：今天黄老师给每个小朋友都准备了一份礼物，就是你桌上的瓶子和盒子。
它们有一个共同点！什么地方相同呢？（都有盖子）老师在每个礼物里面都藏了一样神秘的小东西！你来猜猜看里面会是什么？（幼儿猜想）你想不想得到它？（想）请你挑一个你喜欢
的瓶子或盒子自己试试，打开它，看看里面到底藏的是什么?
2.幼儿尝试打开各种盖子，观察引导
引导语：你可以告诉好朋友，你是用什么方法打开盖子的?
观察要点：幼儿的情绪状态;幼儿打开盖子的方法;是否愿意与同伴交流等。
3.交流分享：
引导语：你得到了一份什么礼物?礼物里面藏着什么？你是用什么办法打开盖子的?
小结：我们小朋友真聪明，会用拉、转、抽、按、掰等办法打开各种各样的盖子。
(边讲边通过手势帮助幼儿理解)
（二）拓展丰富经验
1.引导语：老师在这里还准备了一份超级大礼物，看看是什么呀?(出示大礼盒)里面有小朋友爱喝的旺仔牛奶，可是它们都被锁在这个大箱子里面了，有没有小朋友力气很大，可以帮老师打开它？
请1-2位幼儿尝试，并帮助幼儿总结：要把箱子两边的搭扣解开，才能打开盖子。
哇！盖子打开了！里面有好多好多旺仔牛奶呀！小朋友想不想要啊？（想）
2.引导语：刚才我们尝试了许多种打开盖子的方法，可是呢，旺仔牛奶的盖子很特别，有没有小朋友打开过啊？（请开过的小朋友演示），教师帮助总结：要先找到旺仔牛奶的小耳朵，然后拉住耳朵用力往上拉。
引导语：**真能干，小朋友们也一起试试吧！但是要注意了，开
下来的盖子一定要放到中间的点心盆里面，不要划到手！
引导语：我们一起来喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下，一起来干杯！
小结语：今天我们小朋友真聪明!会打开各种各样的盖子，回家以后大家再去找找还有哪些有趣的盖子，可以用什么办法来打开，然后来告诉大家，好吗?
活动反思：
幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。
针对这一特点我组织了这节科学活动。
通过本次活动，幼儿基本掌握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激太多，幼儿的注意力被美食转移了，忽略了自己是怎么打开盖子的，致使语言表达不够。
在以后的教学活动中，我一定吸取本次活动的经验，让幼儿更好的吸取知识！。