人教版九年级下数学第一轮复习学案：图形的初步认识 3视图与投影
人教版九年级数下册导学案投影与视图第2节《三视图》第1课时导学案
第二十九章投影与视图§29.2 三视图——第一课时（P94-P97）一、自主探究（看书理解、记忆，把重点知识句划在书上，并把课后简单练习完成在书上）1.回顾：叫正投影.2.当我们从某一个角度观察一个物体时，叫做物体的一个视图.视图也可以看做.其中正对着我们的叫做，正面下方的叫做，右边的叫做.3.一个物体在三个投影面内同时进行正投影，，叫做主视图；叫做俯视图；叫做左视图.4.将三个投影面展开在一个平面内，得到这一物体的一张三视图.注意：（1）主视图反映的是物体的长和高；俯视图反映的是物体的长和宽；左视图反映的是物体的宽和高．因此，在画三种视图时，主视图与俯视图要长对正，主视图与左视图要高平齐，俯视图与左视图要宽相等．（2）三视图与投影密切相关，某些物体的三视图实际上是该物体在一定条件下所形成的平行投影，某些物体的主视图、俯视图、左视图可以看成在一束平行光线分别从物体的正面，上面，左面照射下，在垂直于这一方向的平面上所形成的投影.二、合作探究（自主学习时完成，课上交流展示）1. 小明从正面观察如图1所示的两个物体，看到的是（）2. 如图2，水杯的俯视图是（）3. 我们从不同的方向观察同一物体时，可以看到不同的平面图形，如图3，从图的左面看这个几何体的所得左视图是（）三、探究应用（课上完成并交流展示）例1. 画出右图所示的一些基本几何体的三视图.解：例2. 画出如图所示的支架(一种小零件)的三视图.支架的两个台阶的高度和宽度都是同一长度出它的三视图.解：（补充）例. 右图是一根钢管的直观图，画出它的三视图.解：总结：基本几何体包括圆柱、圆锥、球、直棱柱、圆台，它们的三视图是画复杂几何体三视图的基础.基本几何体的三视图：（1）正方体的三视图都是正方形.（2）圆柱的三视图中有两个是长方形，另一个是圆.（3）圆锥的三视图中有两个是三角形，另一个是圆和一个点.（4）四棱锥的三视图中有两个是三角形，另一个是矩形和它的对角线.（5）球体的三视图都是圆形.四、巩固再现：P97 练习五、能力提升：1. 右图是由几个小立方块搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，那么这个几何体的主视图是（ ）A ．B ．C ．D ．2. 如图所示，画出该物体的三视图.六、探究小结：1.你学会了什么？2.你存在的问题？2 1 3。
人教版九年级下册数学《投影与视图》教案
投影与视图教案一、视图1．三种视图的内在联系主视图反映物体的长和高；俯视图反映物体的长和宽；左视图反映物体的宽和高．因此，在画三种视图时，主、俯视图要长对正，主、左视图要高平齐，俯、左视图要宽相等．2．三种视图的位置关系一般地，首先确定主视图的位置，画出主视图，然后在主视图的下面画出俯视图，在主视图的右边画出左视图．3．三种视图的画法首先观察物体，画出视图的外轮廓线，然后将视图补充完整，其中看得见部分的轮廓线通常画成实线，看不见部分的轮廓线通常画成虚线．例1画出右图1所示的两个几何体的三种视图．分析：这两个几何体，一个是被切去一角的三棱柱，另一个是由两个圆柱体组成的复合体，画它们的三种视图相对复杂，因此要更加仔细观察原几何体及其画三种视图的原则．解：二、太阳光、灯光与影子1．太阳光与影子太阳光线可以看成平行光线，像这样的光线所形成的投影称为平行投影． 物体在太阳光照射的不同时刻，不仅影子的长短在变化，而且影子的方向也在改变．根据不同时刻影长的变换规律，以及太阳东升西落的自然规律，可以判断时间的先后顺序．图1 （1） （2）俯视图主视图 左视图 （1）俯视图主视图左视图 （2）例2下面是一天中四个不同时刻两个建筑物的影子．（1）将它们按时间的先后顺序进行排列，并说明一下你的理由．（2）一天中物体在太阳光下的影子的方向是如何变化的?分析：（1）太阳在东方，刚升起不久，光线与地平面的夹角小，物体的影子应当长，且方向由东向西，所以Ｃ为早晨的影子；随着时间推移，到了上午影子渐短，影子方向北偏西，所以Ｄ是上午某时刻的影子；到了中午，物体的影子最短；而到了下午，物体的影子又逐渐变长，且方向为北偏东，所以Ａ为下午某一时刻的影子；到了接近晚上时，太阳在西方，光线与地平面的夹角小，物体的影子长，且方向由西向东，所以Ｂ是接近晚上时的物体的影子．所以按时间的顺序进行排列为ＣＤＡＢ．（2）一天中，物体在阳光下的影子的方向是正西、北偏西、正北、北偏东、正东．Ｄ．Ｃ． Ｂ．Ａ．2．灯光与影子灯光的光线可以看成是从一点发出的（即为点光源），像这样的光线所形成的投影称为中心投影．中心投影光源的确定：分别过每个物体的顶端及其影子的顶端作一条直线，这两条直线的交点即为光源的位置．例3与一盏路灯相对，有一玻璃幕墙，幕墙前面地面上有一盆花和一棵树，晚上，幕墙反射路灯灯光形成了那盆花的影子如图2，树影是路灯灯光形成的，你能确定此时路灯光源的位置吗?分析：确定光源的问题，实际上是利用光线沿直线传播的性质进行作图．在这个问题中，应注意入射角等于反射角，如图3，可以确定光源的位置为P 点．3．如何判断平行投影与中心投影分别过每个物体的顶端及其影子的顶端作一条直线，若两直线平行，则为平行投影；若两直线相交，则为中心投影，其交点就是光源的位置．例4（1）如图4是同一时刻的两棵树及其影子，请你在图中画出形成树影的光线，并判断它是太阳光线还是灯光的光线？若是灯光的光线，请确定光源的位置.（2）请判断如图5所示的两棵树的影子是在太阳光下形成的，还是灯光下图2 图3P分析：本题是由树及其影子寻找光线，具体方法是过树的顶端及其影子的顶端作两条直线作为光线，若两条直线平行，则是太阳光线；若两条直线相交，则是灯光光线，其交点就是光源的位置．解：（1）如图4所示是灯光的光线．原因是过一棵树的顶端及其影子的顶端作一条直线，再过另一棵树的顶端及其影子的顶端作一条直线，两直线相交，其交点就是光源的位置．（2）如图5所示，是太阳光的光线．原因是过一棵树的顶端及其影子的顶端作一条直线，再过另一棵树的顶端及其影子的顶端作一条直线，两直线平行．然后再过旗杆的顶端作一条与已知光线平行的直线，交地面于一点，连接这点与旗杆底端的线段就是旗杆的影子．4．视点与盲区如图6，盲区即为视觉看不到的区域．图6 图7 图8 例5晚上，如图7，圆桌上方有一盏灯泡，该灯发出的光线照在射桌面上，请画出灯光被桌面挡住所形成的盲区示意图．分析：如图8所示，地面上阴影部分即为盲区．。
人教版九年级数学下册中考复习《视图与投影》教学设计
中考复习视图与投影教学设计【教学目标】1、了解视图与投影的基础知识，能判断简单物体的视图。
2、会根据三视图描述几何体的原型，能计算几何体表面积和体积。
【教学重点】了解视图与投影的基础知识，能判断简单物体的视图。
会根据三视图描述几何体的原型【教学难点】计算几何体的表面积和体积。
【教学过程】课前分析一、考情分析：（1）中考考试说明及要求（2）2017命题趋势二、投影与视图思维导图与学生一起进行知识点的梳理三、历年中考真题四、考点知识梳理考点一：立体图形展开图考点二：视图1、三视图的概念：在平行投影中，如果投影线与投影面互相垂直，就称为。
（1）主视图：从_____看到的图叫做主视图.（2）左视图：从左面看到的图叫做左视图.（3）俯视图：从____看到的图叫做俯视图.2. 三视图的原则（1）位置：俯视图在主视图的，左视图在主视图的。
（2）主视图的长与俯视图的，主视图的高与左视图的，左视图的宽与俯视图的.【注意】画三视图时，看得见部分的轮廓线通常画成；看不见部分的轮廓线通常画成.3.常见几何体的三视图考点三：投影1、投影：光线照射物体，会在平面上（如地面、墙壁）留下它的，把物体映成它的影子叫做投影.2、平行投影：由形成的投影.例：阳光下树影的形成。
3、中心投影：从的光线形成的投影.例：灯光下物体影子的形成.考点四：三视图相关的计算五、课堂小结1、你有什么收获？2、在画三视图时注意什么？六、作业布置1、完成视图与投影测试卷2、复习相似三角形的知识。
七、板书设计中考复习视图与投影中心投影圆锥侧面积公式投影平行投影正投影体积公式。
九年级数学下册投影与视图全章教案新人教版
新人教版九年级数学下册《投影与视图》全章教案第一节：投影的概念与分类教学目标：1. 了解投影的概念，掌握投影的分类。
2. 能够运用投影的知识解决实际问题。
教学重点：投影的概念，投影的分类。
教学难点：投影的应用。
教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生思考投影的概念。
2. 新课：介绍投影的分类，讲解不同类型的投影特点。
3. 练习：让学生运用投影的知识解决实际问题。
课后作业：1. 复习投影的概念与分类。
2. 运用投影的知识解决实际问题。
第二节：视图的概念与分类教学目标：1. 了解视图的概念，掌握视图的分类。
2. 能够运用视图的知识解决实际问题。
教学重点：视图的概念，视图的分类。
教学难点：视图的应用。
教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生思考视图的概念。
2. 新课：介绍视图的分类，讲解不同类型的视图特点。
3. 练习：让学生运用视图的知识解决实际问题。
课后作业：1. 复习视图的概念与分类。
2. 运用视图的知识解决实际问题。
第三节：三视图教学目标：1. 了解三视图的概念，掌握三视图的画法。
2. 能够运用三视图的知识解决实际问题。
教学重点：三视图的概念，三视图的画法。
教学难点：三视图的应用。
教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生思考三视图的概念。
2. 新课：介绍三视图的画法，讲解不同类型的三视图特点。
3. 练习：让学生运用三视图的知识解决实际问题。
课后作业：1. 复习三视图的概念与画法。
2. 运用三视图的知识解决实际问题。
第四节：投影与视图的应用教学目标：1. 了解投影与视图在实际中的应用，掌握投影与视图的转换方法。
2. 能够运用投影与视图的知识解决实际问题。
教学重点：投影与视图的应用，投影与视图的转换方法。
教学难点：投影与视图在实际问题中的应用。
教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生思考投影与视图在实际中的应用。
2. 新课：介绍投影与视图的转换方法，讲解不同类型的投影与视图应用。
3. 练习：让学生运用投影与视图的知识解决实际问题。
九年级数学下册投影与视图全章教案新人教版
九年级数学下册《投影与视图》全章教案新人教版第一章：投影与视图的概念教学目标：1. 理解投影的概念，掌握平行投影和中心投影的性质。
2. 理解视图的概念，掌握主视图、左视图和俯视图的定义及关系。
3. 学会用投影和视图的方式观察和描述几何体的形状。
教学内容：1. 投影的概念和分类2. 平行投影和中心投影的性质3. 视图的概念和分类4. 主视图、左视图和俯视图的定义及关系5. 用投影和视图观察和描述几何体的形状教学重点：投影与视图的概念及性质教学难点：用投影和视图观察和描述几何体的形状教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
教学过程：1. 引入新课：通过展示实际生活中的投影与视图现象，引发学生对投影与视图的兴趣。
2. 讲解投影的概念和分类，引导学生理解投影的性质。
3. 讲解视图的概念和分类，引导学生理解主视图、左视图和俯视图的定义及关系。
4. 通过实例演示，引导学生学会用投影和视图的方式观察和描述几何体的形状。
教学评价：1. 通过课堂问答，检查学生对投影与视图概念的理解程度。
2. 通过练习题，检查学生对投影与视图性质的掌握程度。
3. 通过小组合作学习，评估学生在实际操作中用投影和视图观察和描述几何体形状的能力。
第二章：三视图的绘制教学目标：1. 掌握三视图的绘制方法。
2. 学会通过三视图还原几何体的形状。
教学内容：1. 三视图的概念2. 三视图的绘制方法3. 通过三视图还原几何体的形状教学重点：三视图的绘制方法和通过三视图还原几何体的形状教学难点：通过三视图还原几何体的形状教学方法：采用案例教学法、小组合作学习和实践操作法。
教学过程：1. 引入新课：通过展示实际生活中的三视图现象，引发学生对三视图的兴趣。
2. 讲解三视图的概念，引导学生理解三视图的重要性。
3. 讲解三视图的绘制方法，引导学生学会正确绘制三视图。
4. 通过实例演示，引导学生学会通过三视图还原几何体的形状。
教学评价：1. 通过课堂问答，检查学生对三视图概念的理解程度。
数学人教版九年级下册九年级数学《视图与投影复习》教学设计
九年级数学《第25讲视图与投影》教学设计
【课时目标】
1．掌握基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）与其三视图之间的关系，能识别并且会画出基本几何体的三视图、展开图，并会根据视图描述筒单的几何体，能进行简单的计算．2．通过实例，了解三视图与展开图在现实生活中的应用．
3．通过丰富的实例，了解中心投影和平行投影的概念及性质．
【知识梳理】
考点一：投影
1、由_______光线形成的投影是平行投影．投影线_______ 投影面产生的投影叫做正投
影．物体在太阳光的照射下形成的影子就是_______投影
2、由_______发出的光线形成的投影是中心投影．如物体在灯光发出的光线照射下形成的
影子就是_______投影．
考点二：三视图
1、我们从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同的图形，其中，把从_______看到的
图叫做主视图，从_______看到的图叫做左视图，从_______看到的图叫做俯视图．2、三视图画法：画三视图时要注意主视图、左视图、俯视图摆放的位置，主视图、俯视图
的_______相等，主视图、左视图的_______相等，左视图、俯视图的_______相等（填“长”、“宽”或“高”）．
3、常见的几何图形的三视图
考点三：常见立体图形的展开与折叠
1、正方体：
2、圆柱：
3、圆锥：
4、三棱柱：
【课堂练习】
近几年各地中考题型。
九年级数学下册投影与视图全章教案新人教版
九年级数学下册《投影与视图》全章教案新人教版第一章：投影的概念与分类教学目标：1. 了解投影的概念，掌握各种投影的分类。
2. 能够运用投影的知识解决实际问题。
教学内容：1. 投影的概念：平行投影、中心投影。
2. 投影的分类：正投影、斜投影。
3. 投影的基本性质。
教学步骤：1. 引入投影的概念，展示各种投影的图片，引导学生观察并思考。
2. 讲解平行投影和中心投影的定义，通过示例让学生理解两种投影的特点。
3. 介绍正投影和斜投影的分类，让学生通过实际例子区分两种投影。
4. 引导学生总结投影的基本性质，如相似性、形状不变等。
5. 布置练习题，让学生巩固所学内容。
教学评价：1. 学生能够准确描述投影的概念和分类。
2. 学生能够运用投影的知识解决实际问题。
第二章：视图的定义与分类教学目标：1. 理解视图的定义，掌握各种视图的分类。
2. 能够运用视图的知识解决实际问题。
教学内容：1. 视图的定义：主视图、左视图、俯视图。
2. 视图的分类：正视图、侧视图、俯视图。
3. 视图的基本性质。
教学步骤：1. 引入视图的概念，展示各种视图的图片，引导学生观察并思考。
2. 讲解主视图、左视图、俯视图的定义，通过示例让学生理解三种视图的特点。
3. 介绍正视图、侧视图、俯视图的分类，让学生通过实际例子区分三种视图。
4. 引导学生总结视图的基本性质，如相互补充、完整性等。
5. 布置练习题，让学生巩固所学内容。
教学评价：1. 学生能够准确描述视图的定义和分类。
2. 学生能够运用视图的知识解决实际问题。
第三章：简单几何体的三视图教学目标：1. 掌握简单几何体的三视图的画法。
2. 能够运用三视图的知识解决实际问题。
教学内容：1. 简单几何体的三视图：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体。
2. 三视图的画法与特点。
教学步骤：1. 讲解正方体、长方体、圆柱体、圆锥体的三视图的画法，通过示例让学生理解各种几何体的三视图特点。
2. 引导学生动手画出各种几何体的三视图，并观察其特点。
初三数学视图与投影导学案.doc
初三数学一轮复习导学案分校年级（学科）导学案授课人：授课时间：学案编号：学员姓名：课题:视图与投彩【学习目标】1 .了解平行投影和中心投影的含义及其简单的应用.2.会判断简■单物体的三视图.3.能根据三视图描述基本几何休或实物原型，掌握简单几何体表面展开图与折叠.【基础知识梳理】一、投影：1、、定义：一般地，用光线照射物体，在某个平面上得到得影了叫做物体的其中照射光线叫做投影所在的平面叫做2、平行投影：太阳光可以近似地看作是光线，像这样的光线所形成的投影称为平行投影3、中心投影：由圆一点（点光源）发出的光线形成的投影叫做如物体在、、等照射下所形成的投影就是中心投影二、视图：1、定义：从不同的方向看一个物体，然后描绘出所看到的图形即视图其屮，从看到的图形称为立视图，从看到的图形称为左视图，从看到的图形称为俯视图2、三种视图的位置及作用⑴画三视图时，首先确定的位置，然后在主视图的下血画出在主视图的右边画出⑵主视图反映物体的和，左视图反映物体的和俯视图反映物体的和三、立体图形的展开与折叠：备注视图与投影一部分在中考中占到3分左右的分值，题型分布为选择1 道，题目难度不大，要求此部分为学生必得分。
1 X在同一时刻，不同物体在太阳下的影长与物离成2、物体投影问题有时也会出现计算解答题，解决这类问题首先要根据在画几何体的视图时， 看得见部分的轮廓线通 常画成线，看不见部分 的轮廓线通常画成线有时会出现根据物体三 视图中标注的数据求原 几何体的表面积，体积 等题目，这时要注意先 根据三种视图还原几何 体的形状，然后想象有 关尺寸在几何体展开图 中标注的是哪些部分， 最后再根据公式进行图形准确找岀比例关系，然后求解例3如图，是山6个棱长为1个单位的正方体摆放而成的，将 正方体A 向右平移2个单位，向后平移1个单位后，所得几何体的视图（）A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个2.球和圆柱在水平而上紧靠在一起，组成如图所示的儿何体,托尼画出了它的三视图，其中他画的俯视图应该是（）A.两个相交的圆B.两个内切的関C.两个外切的圆D.两个外离的圆A. B.c.D.计算A •主视图改变, 俯视图改变 B. 主视图不变, 俯视图不变 C. 主视图不变, 俯视图改变主视图改变, 俯视图不变 D. 1.下列四个儿何体中，主视图与左视图相同的儿何体有（ ）触类旁通考点三：判断几何体的个数例4如图是一个川相同的小立方体搭成的儿何体的三视图，则组成这个几何体的小立方体的个数是（）主视图左视图俯视图A. 2B. 3C. 4D. 5触类旁通儿个棱长为1的正体组成的儿何体的三视图如图所示，则这个儿何体的体积是（）俯视图-------- -A. 4B. 5C. 6D. 7考点四：几何体的相关计算例5如图是一个上下底密封纸盒的三视图,请你根据图屮数据, 计算这个密封纸盒的表而积为+360）cm2.（结果町保昭根号）触类旁通如图所示，水平放登的长方休底面是长为4和宽为2的矩形,它的主视图的面积为12,则长方体的体积等于（）A. 16B. 24C. 32D. 48【层级演练能力提升】1、1. （2011济南）如图，桌子上放着一个长方体的茶叶盒和一个圆柱形的水杯，则它的主视图是（）2. （2012济南）下面四个立体图形中，主视图是三角形的是3、若T •桶方便而摆放在桌子上，实物图片左边所给的是它的三 视图，则这一堆方便而共有（） （A ） 5 桶（B ） 6 桶（C ） 9 桶（D ） 12桶IC. 5个或6个D. 6个或7个7. （2012*临沂）如图是一个几何体的三视图，则这个几何体的侧而积是（ ）A. 18cm 2B. 20cm 2B. 4个或5个 A. 3个或4个D. (18+4>/3 ) cm 2主视图C. (18+2>/3 ) cm 2 俯视图左视图8. Ill-些大小相同的小正方形组成的一个儿何体的主视图和俯 视图如图所示，那么组成该儿何休所需的小正方形的个数最少知识盘点： ___________________________________ 心得感悟： ___________________________________为4。
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（图1）（图2）
在同一时刻的阳光下，小明的影子比小强的影子长，那么在同一路灯下（）
，旗杆的影长是15m，则旗杆高为（
如图是摄影师在同一位置拍摄的两张照片，那么下列说法正确的是（）
．无法判断甲、乙两张照片
在阳光下的投影长为6m，请你计算DE的长．
，该居民楼的一楼是高6米的小区超市，超
20米的新楼，当冬季正午的阳光与水平个立方体，用表示两个立方体叠加，用■表示三个立方体叠加，那么
（阴影部分的影子）它们按时间先后顺序排
（图1）（图2）（第5题）（第6题）（第7题）
7.如图（1），一个小孩在室内由窗口观察室外的一棵树，在图（
置就可以看到树的全部请你在图（2）中用线段表示出来．
如图，是一束平行的阳光从教室窗户射人的平面示意图，
，则窗户的上檐到教室
的等距网格图（每个小方格的边长均
内的活动情况．当5个单位长的列车（图
列车将阻挡王凯的部分视线，
设列车车头运行到M点的时。