六年级展板设计
小学美术六年级上册全册教案
小学美术六年级上册教学设计第1课《祖国在我心中》第一课时教学目标：1、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技能和方法烘托主题，完成任务。
2、学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。
教学重点：学习人物的比例和神情动态的画法。
教学过程：一、了解常识1、抢答有关国旗的知识。
（1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？（3）国旗的设计者是谁？（4）说明场合会升国旗？（5）升国旗时要注意什么？2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。
每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
二、创设情境播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。
三、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。
尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
2、帮助学生解决表现上的困难。
（1）人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态。
教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
（2）人物神态：看课件中人物的表情。
一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
3、选择运用什么色调来烘托气氛。
一般可课选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
景，国旗的位置，人物的位置、动作以与相关的环境的布置分配。
5、简述绘画步骤。
四、绘画表现学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。
五、欣赏评价师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。
第二课时一、欣赏导入1、欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。
2、师生小结：黑板报可以美化教师和校园，体现班级和学校的精神风貌。
二、了解常识1、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应该注意哪些问题。
2、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。
刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能由个概括的了解，所以要醒目。
六年级美术(上)第16情趣盎然的设计
情趣盎然的设计
（造型表现）
教学目标：
认知目标：通过收集资料、欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点，学习浓破淡，淡破浓的表现方法。
技能目标:大胆的运用中国画的作画工具和方法，表现形象生动、有趣的文字形象。
情意目标：通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先的伟大创造，在感受汉字音、形、义美的同时激发对祖国文字的热爱，感受中国文化的博大精深，培养学生关注生活、热爱
生活，引导学生在情感体验中提高观察力、想象力、创造力。
教学重点：通过交流、欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解汉字的演化过程，感受中国文化的博大精深。
体验用水墨画的形式表现汉字的特点。
教学难点：如何根据汉字的形体特点，展开联想，大胆地进行创作，画出新颖、有趣的作品来。
教具准备:
教师：汉字的图片，学生作品，生宣纸、毛笔、墨汁、国画色、笔洗、画毡等。
学生：搜集汉字的图片，学生作品，生宣纸、毛笔、墨汁、国画色、笔洗、画毡等。
教学过程：。
搏学堂,展板2
李惺 李莎 杨义源 张雪佳 王天鑫 高杰 杨云显 罗润梓 徐晨翔 徐充 沈莞杭 黄雨薇 彭无双 吴羽婷 刘莹 曹磊 马馨雨 刘雯 母鑫 李雪梅 鲁蓝鞠 张玉山 唐浩家 申鼎宇 李梁 田一钒 黄剑宇 米文学 蒋朋霏 冯祖哲 尚婷婷 饶茜 朱静
初一 高一 六年级 初二 初一 六年级 初二 初一 高一 高三 高二 初一 初三 初一 初一 初一 初一 初一 初三 高一 初二 初三 初二 六年级 六年级 初三 初二 五年级 初一 初二 高二 初三 初三
花园中学 花园中学 华丰初中 华丰中学 太白中学 华丰中学 华丰中学 花园中学 长钢实验学校 太平镇小学 三合一中 长城实验学校 江油中学 太平一中 逸夫小学 江油实验 江油实验 双河中学 华丰中学 太平镇中学 太平一中 花园中学 花园中学 江油实验 长城实验学校 江油中学 外北街小学 江油一中 华丰中学 长城实验中学 彰明中学 实验中学 武都中学
南山中学 绵阳东辰 胜利街小学 江油高中 绵阳东辰 太平二中 江油一中 绵阳实验 绵阳实验 花园初中 华丰中学 华丰中学 江油实验 江高 花园中学 花园中学 江油实验 江油中学 江油中学 江油中学 花园中学 花园中学 师大二附 北川中学 上海北莱中学 长城实验 花园中学 江油一中 江油实验 江油实验 花园中学 师大二附 江高
武都中学 江油中学 胜利街小学 江油实验学校 江油实验学校 重华小学 江油实验学校 江油实验学校 江油中学 江油一中 江油一中 华丰中学 江油实验学校 江油实验学校 长城实验中学 太平一中 太平一中 太平一中 华丰中学 江油中学 花园中学 江油实验学校 师大二附 江油实验学校 外北街小学 华丰中学 花园中学 太平镇小学 江油实验学校 绵阳东辰 江油高中 华丰中学 华丰中学
学校 华丰中学 太平一中 绵阳东辰 南山双语 江油实验 江油实验 花园路中学 九岭山中学 华丰中学 胜利街小学 文化街小学 太平一中 江油实验 江油实验 双河中学 绵阳东辰 江油实验 绵阳东辰 华丰初中 江油实验 太白中学 三合一中 花园中学 武都初中 江油实验 江油实验 三合一中 胜利街小学 青莲中学 太平镇中学 太平中学 花园初中
第二块展板内容(课程建设)
学校内涵发展的核心和关键是课程建设，课程是一所学校育人的核心所在，一所学校是否优秀，很大程度上要看这个学校所提供课程的厚度和宽度，没有优质的规定课程和自选课程，就没有优质的办学水平。
我校在学科课程、综合课程、活动课程三类课程领域中，分别以“整合渗透”“凸显特色”“体验深化”为基本设计理念，在严格执行三级课程的基础上，学校美术课进行整合，把陶艺、茶艺引进课程；对体育课程进行整合，将排球课引进了四---六年级课程；将“阳光游泳”引进了三年级课程；将足球课引进了三---四年级，在低段引进了KT足球。
把贯穿全年的语文周、英语周、科技周、实践活动周、体育节、读书节、艺术节作为活动类课程的主要载体，在参与过程中让学生获得现代人最重要的素质——表现能力、协调能力、组织能力和沟通能力；尊重学生的发展差异、个性差异和能力差异，激发学生的兴趣特长；最大限度地让每一个学生展示自我、张扬个性，让各类学生尽显风采。
在课程设置理念上着眼于孩子的未来，在课程设置管理上上从严从细，抓好落实。
最终形成三小双发展课程结构，将课程特色上升为学校特色，确保课程目标和育人目标的一致性。
小学六年级班级文化墙的效果图
小学六年级班级文化墙的效果图班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风的载体和平台,更是新课程理念下学生动手操作,发展个性,创设自我教育的阵地和园地。
下面是小编为你整理的小学六年级班级文化墙的效果图，希望对大家有帮助!班级文化墙的高清图片班级文化墙的设计图班级文化建设的重要性而言之就是班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。
班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。
有人说：“文化是一个民族最真实的性格，是一个民族骨子里流淌的血液。
”对于一个班级来说，也是如此。
班级文化是一个班级的灵魂，是一个班级的品格，是每个班级特有的教育环境和教育氛围，潜移默化地影响着学生的思想、言行、情感，甚至未来的人生观和价值观。
如果说班级是一个磁场，那么良好的班级文化就是内在的强大吸引力、凝聚力，趋使人的思想、行为、性格、心理等各个方面都主动地、自发地向真、善、美的方向发展。
班级文化包含班级的方方面面，班级文化可分为“显性文化”和“隐性文化”。
所谓显性文化，也就是物质文化，是可以摸得着、看得见的环境文化。
比如教室墙壁上醒目的班训、班级口号、班歌、班训、班级公约、班风等图案;名言警句、英雄人物或世界名人的画像和标语;摆放整齐有序的桌椅;别具一格的学生风采展示牌;惹人喜爱的学生“书画展”;丰富多彩的黑板报;精致实用的图书角以及班级活动等等。
对班级环境建设，一致主张，要精心设计几个景点。
未进我们班级门口，首先吸引你的就是我们的“班级心愿”：相聚三年，幸福一生。
《11 奥运精神》作业设计方案-小学美术人教版六年级下册
《奥运精神》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解奥运精神的基本内涵和意义；2. 掌握奥运精神在生活中的实际应用；3. 培养学生对体育运动的热爱和积极参与意识。
二、作业内容1. 绘画作业：以“我心中的奥运”为主题，画一幅画，表达你对奥运的理解和向往。
要求画出奥运会的场景，以及参赛选手奋力拼搏的情景，同时加入自己对奥运精神的诠释。
2. 手工制作作业：制作一个小型的奥运奖牌或奖杯，用各种颜色和材料展现奥运精神的魅力。
可以结合自己对奥运精神的思考和理解，设计出有创意的奖牌或奖杯。
3. 观看一场奥运会比赛，记录下你所看到的运动员的精神风貌，并写一篇观后感。
要求描述比赛过程，分析运动员所展现的奥运精神，以及这种精神对个人和社会的意义。
三、作业要求1. 绘画、手工制作和观后感需要独立完成，不得抄袭或参考他人作品；2. 绘画作品需要纸张、画笔等工具，手工制作作品需要相应的材料和工具；3. 观看奥运会比赛需要在规定时间内完成，并提交观看记录和观后感；4. 作业提交方式：将作品拍照或扫描后，以图片或文档的形式提交至班级群。
四、作业评价1. 评价标准：作品创意、表现力、对奥运精神的诠释和理解；2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，以教师评价为主；3. 评价时间：作业提交后一周内完成评价，并反馈给学生。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业完成情况，给予针对性的反馈和建议；2. 学生可根据反馈和建议，对自己的作品进行修改和完善；3. 鼓励学生在班级内分享自己的作品和观后感，共同交流和学习。
通过本次作业，学生可以深入了解奥运精神，培养对体育运动的热爱和积极参与意识。
同时，通过绘画、手工制作和观后感的多种形式，可以锻炼学生的创造力和表达能力，提高他们的审美水平。
通过互评和分享，可以促进学生之间的交流和学习，增强班级凝聚力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 学生对奥运精神有更深入的理解，包括公平竞争、团队精神、拼搏精神等。
北师大版六年级上册数学1.3欣赏与设计(课件)
方案A： 利用2个圆、2条线段 和2个三角形设计一个有 趣的轴对称图案。
方案B：
学校准备在中院修建一个圆 形花坛，请你从下面设计图中 选一幅进行创新和改进，设计 出精美的图案。
做一个有圆形图案的创 意蔬果拼盘，给家人或朋 友一份惊喜！
感谢观看！再见！
生
活
由
中
哪个
的
基本
美
图形
图
构成
同桌之间说一说，这些图案是怎样形成的？
பைடு நூலகம்
风车图 心脏线
螺旋线 太极图
基 底 圆
小组合作 探究画法
1.小组讨论：这3幅图案是
初
怎么画出来的？
级
设
2.确定作图步骤。
计
3.试着画一画，并涂上漂亮
师
的颜色。
设计比赛：圆的畅想
1.以圆为基本图形设计图案，在方格纸上完成。 2.10分钟后提交并在主题展板上张贴自己的作 品，获得 中级设计师 称号。 提示：喜欢剪纸的同学可以直接剪一幅圆形图案。
小学实践活动展板
---一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的全面发展。
为了让学生在实践中学习，提升学生的综合素质，我校特开展了丰富多彩的实践活动。
本展板旨在展示我校学生在各类实践活动中的精彩瞬间，激发学生参与实践的热情，营造积极向上的校园氛围。
---二、活动主题“实践出真知，成长在路上”---三、活动内容1. 科技与创新- 主题：小小科学家- 活动内容：组织学生参加科学实验、机器人编程、科技创新竞赛等，培养学生的动手能力和创新精神。
- 成果展示：学生制作的科技小发明、编程作品展示。
2. 文化艺术- 主题：传承文化，绽放光彩- 活动内容：开展书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术课程，举办校园文化节、艺术展演等活动。
- 成果展示：学生优秀书法作品、绘画作品、舞台表演照片。
3. 体育与健康- 主题：健康第一，运动同行- 活动内容：组织学生参加各类体育比赛，如田径、篮球、足球等，增强学生体质，培养团队精神。
- 成果展示：学生参加比赛的照片、获得的奖牌、奖状。
4. 社会实践- 主题：服务社会，快乐成长- 活动内容：组织学生参与社区服务、环保活动、公益活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
- 成果展示：学生参与社会实践活动的照片、心得体会。
5. 劳动教育- 主题：劳动光荣，创造幸福- 活动内容：开展校园清洁、绿化、种植等活动，让学生在实践中体验劳动的艰辛与快乐。
- 成果展示：学生参与劳动的照片、校园环境改善前后对比。
---四、活动成果1. 学生综合素质显著提升- 通过参与各类实践活动，学生的动手能力、创新能力、团队协作能力、社会责任感等方面得到了显著提升。
2. 学校特色教育成果显著- 我校的科技教育、艺术教育、体育教育和社会实践教育取得了丰硕的成果，形成了鲜明的办学特色。
3. 家校合作更加紧密- 家长们对学校的实践活动给予了高度评价，家校合作更加紧密，共同关注学生的全面发展。
---五、活动展望未来，我校将继续深入开展实践活动，不断丰富活动内容，提高活动质量，为学生提供更多展示自我、锻炼自我的平台。