高考漫画专题复习
高考漫画作文专题复习课件
题目：同舟共济
批评社会中假公济私、暗饱私囊的现象
练习
写一段说明性的文字。
二、大作文。
根据漫画主旨展开。一般是阅读 漫画，写一篇文章，文体不限，文 章的主旨应该与漫画的主旨一致。 此题字数在600或800字左右。
重要提示：漫画也是材料，漫画 作文时一定要联系漫画，切不能 完写一篇文章，
这幅《英才教育》极 富乐趣。黑板前的讲 台上一只英俊洒脱的 公鸡在对着一只鸡蛋 讲授高等代数，讲台 前方是课桌，课桌下 面的一把椅子上空空 如也，只有那只鸡蛋 静静的躺在桌面上。
还没有形成生命的蛋， 如何能感受这等“英才 教育”？又怎能成为英 才？讽刺了不适当的超 前教育现象。
你 能 看 懂 这 些 漫 画 吗？
• ２、由图画到生活 （把握漫画的寓意）
• 3、选角度定立意 （符合题意彰显个性）
• 由结果推原因：
• “顾客您好” 的鲜花开在杯 子里，难以开 得长久；每年 一个“服务 月”，所以 “一岁一枯 荣”。
• 由图画到生 活：
• 漫画讽刺了 现实中普遍 存在的那种 搞情势主义， 走过场的不 正之风。
（示例如下：）
讽刺现实生活中 对理论照抄照搬、不 知变通的人。
这幅漫画讽刺 了那些“这山望 着那山高”，只 知敬慕，不能脚 踏实地把握自己 位置的人。
讽刺了 那种封闭性 的教育。这 种封闭性不 仅表现在家 庭里，而且 还表现在学 校与社会上， 甚至表现在 几代人之中。
批评了因 为过重的学业 负担而封闭了 学生的做法。 尽管儿童希望 看到外面的世 界，但因为超 量的课外作业 无法如愿。
作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让 关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心 别人”成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落， 绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。
高考漫画复习题
高考漫画复习题一、选择题1. 下列关于漫画的描述，哪一项是正确的？A. 漫画是一种静态的艺术形式，不包含动态元素。
B. 漫画是一种文字和图像结合的艺术形式。
C. 漫画只能通过黑白形式呈现。
D. 漫画不能用于教育和启蒙。
2. 漫画中常用的表达方式不包括以下哪一项？A. 讽刺B. 幽默C. 直白D. 抽象3. 漫画在教育中的作用不包括以下哪一项？A. 培养审美能力B. 提高阅读兴趣C. 促进思维发展D. 完全替代文字阅读二、简答题1. 请简述漫画在现代社会中的作用和意义。
2. 漫画与动画有何不同？请列举至少两点区别。
三、论述题1. 漫画作为一种艺术形式，如何影响青少年的价值观和世界观？请结合具体漫画作品进行分析。
2. 论述漫画在传统文化传承中的作用及其面临的挑战。
四、分析题1. 阅读以下漫画作品《环保小卫士》，分析漫画中所传达的环保意识，并讨论其对公众环保行为的影响。
2. 漫画《成长的烦恼》通过一系列生动的画面，描绘了青少年成长过程中的困惑和挑战。
请分析漫画中所反映的青少年心理特点，并提出如何帮助青少年解决这些问题的建议。
五、创作题1. 请以“和谐社会”为主题，创作一幅漫画，并附上简短的创作说明。
2. 设计一个以“科技改变生活”为题的漫画故事，要求包含至少三个场景，并简要描述每个场景的内容。
六、综合题1. 阅读以下漫画《网络时代》，分析漫画中对网络时代人们生活方式的描绘，并讨论网络时代对青少年的正面和负面影响。
2. 漫画《历史长河》通过一系列历史事件的再现，展现了中国悠久的历史和文化。
请分析漫画中所采用的艺术手法，并讨论其在历史教育中的作用。
七、案例分析题1. 阅读漫画《校园欺凌》，分析漫画中所反映的校园欺凌现象，并提出预防和解决校园欺凌的策略。
2. 漫画《时间管理》通过一个学生的日常学习生活，展示了时间管理的重要性。
请分析漫画中所传达的时间管理技巧，并结合自身经验，谈谈如何更有效地管理时间。
八、开放性问题1. 你认为漫画在现代社会中还有哪些潜在的应用领域？请列举并说明理由。
漫画选择题解题技巧+课件-2025届高考政治一轮复习统编版
四、真题演练
5.（2024，湖南，T8）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑 辛遥)给我们的哲学启示是（ ）
①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提② 方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易③ 辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定④ 正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
三、解答漫画选择题时，可以遵循以下步骤：
1.要仔细阅读题目，包括认真阅读选择题的题干和题肢，理解题目要求；仔 细观察漫画中的每个细节，包括人物表情、动作、语言、场景等，有时候正 确答案可能隐藏在漫画的细节之中，不要忽视任何可能的线索。 2.理解漫画寓意：形式表达内容，透过漫画的每个细节，尝试理解漫画所要 传达的深层含义或寓意，将漫画内容与所学的理论知识联系起来，比如政治、 经济、文化、社会等方面的内容。 3.分析选项：分析每个选项，看它们是否与漫画内容和理论知识相符合。排 除那些明显错误或与漫画内容不符的选项，在剩余的选项中，比较它们与漫 画内容和政治理论的契合度，选择最符合的选项。
四、真题演练
1.（2024，浙江1月，T15）漫画《自律》（作者：词穷诗人七叔） 讽刺了一种社会现象。根据马克思主义人生价值观，类似情况下的最 优选择是（ ）
A.恪尽职守牺牲自我 B. 拒绝诱惑保护自我 C. 恪尽职守兼顾自我 D. 拒绝诱惑放飞自我
四、真题演练
2.（2024，湖北,T13）下图漫画揭示的哲理是（ ） ①实践与认识的同一是对立中的同一 ②认识的真理性要在实践过程中反复检验③认识都能 与实践达到具体的历史的统一
三、解答漫画选择题时，可以遵循以下步骤：
高考漫画题专题复习
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只 要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想 象。
3、 注意说明的顺序
▪ 总分、上下、左右、先背景后主体……
▪ 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态” 这样的顺序进行说明。
常见格式： ⑴讽刺∕批评∕ 揭示∕赞扬……的人∕ 行为∕现象 …… ⑵启示∕告诫∕警示……人们……
请观察下面漫画，写出寓意，要求不超过20字。
3.类比联想，结合现实
▪ 着火 ▪ 灭火 ▪ 灭零星的火 ▪ 灭树上的大火
出现问题 解决问题 解决问题的枝节 解决问题的根本
寓意： 出现问题时，若不能抓住根源，必将酿成大的灾难。
高考漫画题专题复习
高考漫画题专题复习
自食其果
漫画
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。 画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、 象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、 批评或歌颂某些人和事。
——《辞海》
漫画的特点
▪ 多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和 现实性 ▪ 具有强烈的讽刺性或幽默性
无头人将一只脚踩在树桩上,站立着。他一砍手拿着一把大
斧,一手放在抬起的腿上。
答题关键：
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序 （3）注意语言 （ 说明性语言 ）
自主练习：请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不 超过100字（4分）
措施
解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像 的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个 画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋 洋掉头而去。
个方面。 参考答案： 毒品享好一比时化飘尸逸炉，，变身一陷堆其白中骨变。枯骨。
高考政治漫画专题
高三政治选择题专练——漫画选择题1.漫画《塑造》所蕴含的哲理是( )A.认识的对象具有多重属性B.认识受主体自身状况的影响C.意识是移入人脑的客观存在D.意识是对客观存在的正确反映2.观察右图。
漫画蕴含的哲理有( )①人们可以根据事物的固有联系建立新的联系②人的认识受主客观因素影响具有主体差异性③人们实践水平的高低决定其认识能力的高低④人们的意识归根到底是客观存在的主观映像A.①②B.①③C.②④D.③④3.漫画《乌鸦喝水》（作者薛宏）提醒我们，做工作办事情要（）①兢兢业业脚踏实地埋头苦干②避免囿于经验的习惯性思维③注重研究新情况寻找新思路④果断抓住时机促成质的飞跃A.①②B.③④C.②③D.①④4.右图中的“雷风侠”，是一个既有雷锋形象特征，又有雷锋精神内核的动漫形象，是作者为传播正能量，借鉴经典动漫形象元素进行的创新设计，赢得了青少年的喜爱。
“雷风侠”动漫形象创作的成功，给我们的启示是（）①文化创新的主体要有文化自觉和担当②体制机制创新是繁荣文化的必由之路③文化创新要广泛地引进和吸收外国文化④文化创新要着眼于人民群众的文化需求A.①②B.①④C.②③D.③④5.图3漫画“运土”给我们的哲学启示是（）A.要用联系的观点看问题B.要注重量的积累以促成质变C.事物的发展是前进性和曲折性的统一D.要坚持共性与个性的具体的历史的统一16.欲解决右图中的“握手难”问题，你的合理建议是（）①完善收入分配制度，合理缩小收入差距②免征企业职工个税，实现收入分配公平③健全社会保障制度，合理分配社会财富④加大财政支出力度，提高初次分配比重A.①②B.①③C.②④D.③④7.图中漫画蕴含着深刻的哲理, 它给我们的人生感悟是（）①个性发展是实现人生价值的基础②坚持在绝对不相容的对立中思维③模仿和重复别人的人生难以出彩④人的成长要善于把握自己的优势A.①②B.①④C.②③D.③④看漫画《问候的变化》(作者毛铭三)，回答8-9题。
高考复习：漫画(1)
题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦 外之音，概括漫画给人的思考和警示。 解题思路： • 首先要认真细致的观察画面的内容，联系现实，找出 其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标 题）。
• 要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象， 要学会由“实”及“虚”，由表及里。
练习：请描述下面漫画的画面内容。
参考答案
画的左上方是一 位老师，他指着黑板 上的字，问同学们理 想是什么；画的正中 心是两位小学生，他 们端正地坐着，天真 大声地回答道：“中 五百万元大奖！”画 的下方是标题“影响 力”。
观察漫画《等待》，用简洁的文字说 明漫画内容
参考答案
画面的左边， 有一个人掉到水里 了，只露出一只手；右边岸上有6位记 者，4人扛着摄像机，1人拿着笔和本子， 1人拿话筒，都掉转头。左下角是标题 “等待”。
画面上有六个 树桩，画中央一个 人右手手拄大斧， 左脚踏树桩站立着。 他砍光了树，脑袋 也不翼而飞。
寓意：漫画深刻地揭示出一个真理： 破坏环境，必将殃及人类自身。
2、请简要描述画面,并揭示漫画的寓意。
描述画面：画面中间 上一棵“心”状的高 大茂盛的大树。左边 的一棵小树尚幼小， 得到大树的庇护，右 边的小树由于受到大 树树冠的限制不得不 扭曲地生长。
寓意：讽刺当今社会中因过度呵护、一 味溺爱而导致的弊端。呼吁给孩子更多 的空间。
拟写标题
拟写标题答题技巧：
紧扣画面内容或寓意 1、采用中心事件描述法
表示讽刺的可用：如此‥‥‥
2、引用画中人物语言法 3、比喻法
简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。 要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字， 标题与寓意之间具有相关性。
高考语文复习专题：漫画全解PPT精品课件
❖ 3、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）
❖ 4、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意）
❖ 5、该如何做？
解题指导
1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的， 一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。
❖5、对于人物的语言或想法，要直接 引下来，不要转述或改变。
2021/3/1
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题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭 示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人 的思考和警示
例2.简要说明漫画的寓意。要求：寓意的字数 在15至30之间。
2021/3/1
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审读画面
对象：四个划船的人。 细节：最后一个人手里拿的不是桨而是网兜 ；
3、 注意说明的顺序
◇ 在整体上要做到“总──分──总”，即起
笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内 容（先背景后人物，或从左到右、从上到下 ）。
◇介绍人物时，可按照“穿着（从上到下
）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自 然主次分明、条理清晰。
❖4、对于漫画题目的处理：
以“这幅名为《 》的漫画中”开头 ，不要把题目漏掉
画面—社会生活 物—人 人——一类 人
1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂 扬的对象，要联系生活，学会由“实”及 “虚”，由表及里，透过现象看到事物的 本质。不就事论事。
2、要语言简明，一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作 为概括寓意的谓语中心词。
题型3：拟写标题
❖ 标题是漫画的眉目， 它有揭示漫画寓意或揭 示讽刺对象的作用。
2021/3/1
《高考语文专题复习——漫画题解读指导》课堂课件PPT(45张)-优秀课件
明确漫画特点
图文转换题 ——因类赋形,按图索意
“图文转换”属于语言的综合表达运用,是对“语言表达的准确、 鲜明、生动”的综合考查,也是近几年的热点题型。从高考选用的 图画类型上看,主要有框架流程图、词云图、徽标、漫画等。相比 其他语言表达题,图文转换具有一定的难度。因此,二轮复习要掌 握图文转换的常见题型,防范失误,规范答题。
审读画面
对象：毒想道“吸一次看看”的人 细节：
人正欲走进“毒道”， “毒道”出口处有一颗骷髅
合理想象
关系 人走上毒道，就是走上死亡之路
类比联想 警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。
走进考场请根据漫画内容设计一条公益广告语。要 求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过 16个字）
１、珍爱生命，远离毒品。 对偶 2、小心别踏进了死亡陷阱——吸毒 比喻 3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 顶真
的音乐里。 看文字 画面的左上方有两行字:村学校的音乐课。
画面中,无论先生还是学生,都没有画眼睛。这正体现出音 看夸 乐的美妙效果,显示出演奏者和聆听者的陶醉状态。设想 张处 如果有眼睛,无论眼睛是什么状态,都会喧宾夺主,体现不
出音乐的美妙。
即学即练 下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构 图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字。
根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的 信。
2010全国高考卷1
餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：有鱼还吃老鼠？
2012湖南卷
2016年全国卷 《奖惩之后》）
漫画简说
漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。 通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面 ，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥 的道理（寓意）。