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03
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2017点击添加相关标题文字 年度工作概述
2017 ANNUAL WORK SUMMARY
01
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教育教学教师说课公开课PPT模板 (13)
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课后提升
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
增补 适当内
容
内容设计师致力于教学课 件、教学设计、汇报PPT 及相册PPT的原创设计与 美化，为您提供实用美观 ，精致大气，方便修改的
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
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适当内容框→选中框内文 字→右击→在右键菜单选 择拷贝的方式：“只保留
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内容设计师致力于教学 课件、教学设计、汇报 PPT及相册PPT的原创 设计与美化。
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
内容设计师致力于教学 课件、教学设计、汇报 PPT及相册PPT的原创
设计与美化。
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设计与美化。
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课堂实施
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
增补题目
增补题目
增补文字增补文字增补 文字增补文字增补文字 增补文字增补文字增补 文字增补文字。
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增补题目
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课后提升
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
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设计与美化。
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课堂实施
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
增补题目
增补题目
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增补题目
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教师说课模板教育教学公开课PPT
意见和建议
部分学生建议增加实践环节，提高动手能力
THANKS
感谢观看
总结词
布置作业，巩固所学知识
05
教学反思与改进
教学效果评估
教学目标达成度
学生参与度
课堂氛围
作业与测试
评估教学目标是否达成， 以及达成程度如何。
观察学生在课堂上的参 与情况，包括回答问题、
讨论等。
评估课堂氛围是否活跃， 学生是否愿意参与课堂
活动。
通过布置作业和测试来 了解学生对知识的掌握
情况。
反思与总结
阐述教学内容的组织逻辑和结构安排， 说明各部分内容之间的关系和衔接。
教学方法
教学方法选择
根据课程特点和教学内容，选择 合适的教学方法，如讲授、讨论、
案例分析、实验等。
教学手段运用
利用现代教育技术手段，如多媒体 课件、网络平台等，提高教学效果 和效率。
教学环节设计
合理安排课前预习、课堂互动、课 后作业等教学环节，激发学生的学 习兴趣和主动性。
优化教学节奏
根据学生反馈和课堂实际情况，优化教学节 奏，以提高学生的学习效率。
更新教学内容
根据学科发展和社会需求，更新教学内容， 以保持与时俱进。
提高教师素质
通过参加培训、观摩优秀教师的教学等方式， 提高教师的专业素养和教学水平。
06
公开课展示
教师介绍
教师姓名：张三 教学经验：拥有10年教学经验，曾获省优秀教师称号
详细描述
教师需要及时对学生的回 答和表现给予反馈，引导 学生深入思考问题，培养 他们的思维能力和表达能 力。
课堂总结
详细描述
教师需要简要回顾本节课的重点内容，帮 助学生强化记忆，加深对知识的理解。
部分学生建议增加实践环节，提高动手能力
THANKS
感谢观看
总结词
布置作业，巩固所学知识
05
教学反思与改进
教学效果评估
教学目标达成度
学生参与度
课堂氛围
作业与测试
评估教学目标是否达成， 以及达成程度如何。
观察学生在课堂上的参 与情况，包括回答问题、
讨论等。
评估课堂氛围是否活跃， 学生是否愿意参与课堂
活动。
通过布置作业和测试来 了解学生对知识的掌握
情况。
反思与总结
阐述教学内容的组织逻辑和结构安排， 说明各部分内容之间的关系和衔接。
教学方法
教学方法选择
根据课程特点和教学内容，选择 合适的教学方法，如讲授、讨论、
案例分析、实验等。
教学手段运用
利用现代教育技术手段，如多媒体 课件、网络平台等，提高教学效果 和效率。
教学环节设计
合理安排课前预习、课堂互动、课 后作业等教学环节，激发学生的学 习兴趣和主动性。
优化教学节奏
根据学生反馈和课堂实际情况，优化教学节 奏，以提高学生的学习效率。
更新教学内容
根据学科发展和社会需求，更新教学内容， 以保持与时俱进。
提高教师素质
通过参加培训、观摩优秀教师的教学等方式， 提高教师的专业素养和教学水平。
06
公开课展示
教师介绍
教师姓名：张三 教学经验：拥有10年教学经验，曾获省优秀教师称号
详细描述
教师需要及时对学生的回 答和表现给予反馈，引导 学生深入思考问题，培养 他们的思维能力和表达能 力。
课堂总结
详细描述
教师需要简要回顾本节课的重点内容，帮 助学生强化记忆，加深对知识的理解。
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6
教学 反思
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授课人：XXX
目录
教材分析 学情分析 教学理念 教学教法 教学过程 教学反思
1
教材 分析
教学重点
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教学重点
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学生原有的基础
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学生原有的基础
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学生原有的基础
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3
教学 理念
教育指导思想
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标题
标题文字
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教学 过程
标题文字
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信息化教学设计说课课件PPT模板
汇报人：代用名 时间：202X.12.16
备用图表
项目成员一
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
击输入简要文字内容
项目成员二
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
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项目成员三
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
教学过程
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
的文字修饰，言短意赅
教学效果
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
的文字修饰，言短意赅
教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
备用图表
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项目成员三
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教学过程
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
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教学效果
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
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教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
信息化教学设计课件.ppt
以学习理论、教学理论及传播理论 为理论基础，运用系统方法分析教学问 题，确定教学目标，建立解决教学问题 的策略方案、试行解决方案、评价试行 结果和修改方案的过程。
二、教学系统设计
5/7
教学系统设计要从三个方面进行具体研究:
1．研究教与学的关系 2．研究教与学的目标 3．研究教与学的操作程序（活动过程）
三、信息化教学设计
5/13
情境创设问题
创设故事情境。如在学习“我国的行政
区”时，运用多媒体教学软件，设计制作 动画片：“机器猫假期旅游”的故事情境。 《走遍美国》的英语教学软件。
三、信息化教学设计
6/13
情境创设问题
创设问题情境。在教学内容和学生求知心理之
间设障立疑，问题应该真实、生活化。
三、信息化教学设计
信息化教学设计
提纲
➢ 教育信息化概述
➢ 教学系统设计 ➢ 信息化教学设计 ➢ 教学评价应用
一、教育信息化概述
1/7
2006年5月10日
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 《2006━2020年国家信息化发展战略》
信息化是当今世界发展的大趋势，是 推动经济社会变革的重要力量。大力推进 信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战 略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建 设小康社会、构建社会主义和谐社会和建 设创新型国家的迫切需要和必然选择。
7/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
亲本 后裔
三、信息化教学设计
8/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
三、信息化教学设计
9/13
情境创设问题
创设协作情境。利用网上多种交流工具如BBS、可
二、教学系统设计
5/7
教学系统设计要从三个方面进行具体研究:
1．研究教与学的关系 2．研究教与学的目标 3．研究教与学的操作程序（活动过程）
三、信息化教学设计
5/13
情境创设问题
创设故事情境。如在学习“我国的行政
区”时，运用多媒体教学软件，设计制作 动画片：“机器猫假期旅游”的故事情境。 《走遍美国》的英语教学软件。
三、信息化教学设计
6/13
情境创设问题
创设问题情境。在教学内容和学生求知心理之
间设障立疑，问题应该真实、生活化。
三、信息化教学设计
信息化教学设计
提纲
➢ 教育信息化概述
➢ 教学系统设计 ➢ 信息化教学设计 ➢ 教学评价应用
一、教育信息化概述
1/7
2006年5月10日
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 《2006━2020年国家信息化发展战略》
信息化是当今世界发展的大趋势，是 推动经济社会变革的重要力量。大力推进 信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战 略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建 设小康社会、构建社会主义和谐社会和建 设创新型国家的迫切需要和必然选择。
7/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
亲本 后裔
三、信息化教学设计
8/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
三、信息化教学设计
9/13
情境创设问题
创设协作情境。利用网上多种交流工具如BBS、可
【经典】教师说课教学设计PPT(通用模板)PPT
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4.3 出示目标
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
——单击添加教学说课的内容
合作探究二
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4.2 导入新课
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
单击编辑标题
自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
合作探究一
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合作探究五
单击此处可编辑内容，根据 您的需要自由拉伸
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计 的内容单击此处添加教 学设计的内容，添加教 学设计的内容
能力目标
单击此处添加教学设计的 内容，添加教学设计的内 容单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计的 内容
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4.3 出示目标
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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合作探究二
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4.2 导入新课
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
单击编辑标题
自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
合作探究一
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合作探究五
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计 的内容单击此处添加教 学设计的内容，添加教 学设计的内容
能力目标
单击此处添加教学设计的 内容，添加教学设计的内 容单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计的 内容
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信息化教学模板(PPT22页)
信息化教学模板(PPT22页)
教学重点
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
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标题
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学情分析
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
学习状况
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教师说课模板
适用于信息化教学、说课、公开课、微课堂等演示
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信息化教学模板(PPT22页)
说课过程
Lessons Process
1 教学背景 2 教学分析
3 教学过程 4 教学效果
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信息化教学模板(PPT22页)
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教学过程
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
导入新课 (２分钟)
出示目标 （２分钟）
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教学重点
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
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标题
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学情分析
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
学习状况
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教师说课模板
适用于信息化教学、说课、公开课、微课堂等演示
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说课过程
Lessons Process
1 教学背景 2 教学分析
3 教学过程 4 教学效果
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02 教学分析
03 教学过程
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出示目标 （２分钟）
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教学目标
Te a c h i n g G o a l
技能目标
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知识目标
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素养目标
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PROFIT 2015
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教学难点
Te a c h i n g D i f f i c u l t P o i n t s
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详 细 内 容 … … 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字 详 细 内 容 … … 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字 ， 简 明 扼 要 的 说 明 分 项 内 容 ， 此 为 概 念 图 解 。
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教学设计
TEACHING DESIGN
• • •
教学策略设计 教学方法设计 课堂教学设计
• • •
教学手段和资源 独立学习与小组学习 竞争与合作学习
教学策略设计
Te a c h i n g S t r a t e g y D e s i g n
教
——
学
设
计
教学设计 l 教育培训 l 信息化 l 微课——
讲课人：xxx
DIRECTORY
目 录
教学 过程 教学 设计
PRห้องสมุดไป่ตู้JECT MNG.
PROJECT MNG.
教学 分析
PROJECT MNG.
教学 反思
VALUE
TEAM WORK
COMPANY PRESENTATION
教学分析
A N A LY S I S O F T E A C H I N G
输 详 击 体 要 容 解 入 细 输 文 的 ， 。 你 的 标 题 内 容 … … 入 本 栏 的 字 ， 简 明 说 明 分 项 此 为 概 念 点 具 扼 内 图
03.
输 详 击 体 要 容 解 入 细 输 文 的 ， 。 你 的 标 题 内 容 … … 入 本 栏 的 字 ， 简 明 说 明 分 项 此 为 概 念 点 具 扼 内 图
05.
点 具 扼 内 图 输 详 击 体 要 容 解
入你的标题 细 内 容 …… 输 入 本 栏 的 文 字 ， 简 明 的 说 明 分 项 ， 此 为 概 念 。
06.
点 具 扼 内 图 输 详 击 体 要 容 解
入你的标题 细 内 容 …… 输 入 本 栏 的 文 字 ， 简 明 的 说 明 分 项 ， 此 为 概 念 。
03.
点 具 扼 内 图
输 详 击 体 要 容 解
入你的标题 细 内 容 …… 输 入 本 栏 的 文 字 ， 简 明 的 说 明 分 项 ， 此 为 概 念 。
点 具 扼 内 图
04.
输 详 击 体 要 容 解
入你的标题 细 内 容 …… 输 入 本 栏 的 文 字 ， 简 明 的 说 明 分 项 ， 此 为 概 念 。
01.
输 详 击 体 要 容 解
入你的标题 细 内 容 …… 输 入 本 栏 的 文 字 ， 简 明 的 说 明 分 项 ， 此 为 概 念 。
02.
点 具 扼 内 图
输 详 击 体 要 容 解
入你的标题 细 内 容 …… 输 入 本 栏 的 文 字 ， 简 明 的 说 明 分 项 ， 此 为 概 念 。
• • •
课程性质 教学内容 教学目标
• • •
学情分析 教学重点 教学难点
课程性质
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详 细 内 容 … … 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字 详 细 内 容 … … 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字 ， 简 明 扼 要 的 说 明 分 项 内 容 ， 此 为 概 念 图 解 。
04.
输 详 入 简 内 入 细 本 明 容 你 内 栏 扼 ， 的 容 的 要 此 标 题 … … 具 体 的 说 为 概 点 文 明 念 击 字 分 图 输 ， 项 解 。
01.
输入你的标题 详细内容……点击 输入本栏的具体文 字，简明扼要的说 明分项内容，此为 概念图解。
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教学重点
Te a c h i n g I m p o r t a n t P o i n t s
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点 具 扼 内 图
教学内容
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Te a c h i n g C o n t e n t
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学情分析
Learning Analysis
标 题
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教学任务和学生的特征，有针对性地选择与淘宝网 出 相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术， 成的具有效率意义的特定教学方案。教学策略具有综 性、可操作性和灵活性等基本特征
教学方法设计
Te a c h i n g M e t h o d D e s i g n
教学策略是指教师在课堂上为达到课程目标而采取
的 的 在 都
一套特定的方式或方法。教学策略要根据教学情境 要求和学生的需要随时发生变化。无论在国内还是 国外的教学理论与教学实践中，绝大多数教学策略 涉及到如何提炼或转化课程内容的问题。
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所谓教学策略，是在教学目标确定以后，根据已定
的 品 形 合
2015-16