四川省金堂县八年级政治上册第七课偶像与自我导学案(无答案)教科版
八年级政治上册 第七课 偶像与自我导学案(无答案) 教科版
第七课偶像与自我一、学习目标1、认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊；2、认识偶像崇拜与自我发展的关系，了解自我评价的重要性，客观的评价自己，形成比较清晰的自我整体形象；3、对“追星”现象进行理智分析，达到对崇拜的超越，树立正确的自我观念。
二、课前预习案1、青少年追星即可能出于满足自我精神寄托和＿＿＿＿的需要，也可能是为了寻求刺激、追求时尚与流行、＿＿＿＿等；追星在青少年中是比较＿＿＿的现象，也有一定的＿＿＿＿。
2、选择谁作为我们心中的明星（偶像）,喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与＿＿＿＿，也折射出我们的＿＿＿＿＿。
3、某些追星者把偶像看成是完人，认为他们没有任何缺点，甚至把他们神化。
在人们陷入对明星的疯狂崇拜时，就可能出现这种“＿＿＿＿＿”。
4、我们要全面的评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足；既要看到其成功的辉煌，也要看到其成功背后的＿＿＿＿＿；既要看到成功者表面的光环，也要看到他们＿＿＿＿＿。
5、追星有哪些利和弊？6、我们应以什么样的态度看待明星崇拜？7、三、课堂探究案【活动一】1．每个人的心中都有自己最喜欢、最崇拜的偶像，他们也许是大众瞩目的歌星、影星或体育明星，也许是科学家、英雄，也许是社会中很普通的一员……你的偶像是谁?说说你崇拜他的理由。
(至少两点)2．17岁的偏瘫少年周枫离家出走，从湖南追到上海、北京直到广州，期间住过20多个救助站，再将救助站的微薄资助一点一点积攒起来用来购买昂贵的演唱会门票，就是为了寻找自己的偶像周杰伦。
在周杰伦广州演唱会上，当知道见周杰伦无望时，万念俱灰的周枫在看台上一口气服下了30粒安眠药。
从周枫的悲剧中，你想到了什么?【活动二】很多同学经常会对那些现实生活中的自我感到不满，幻想自己有一天变得和偶像一样美丽可爱。
当现实与幻想两者之间相差很远时，有的同学就一味的模仿明星。
但我们要走自己的路！在未来的星空中，也有一方属于我们自己的位置。
八年级政治上册 第7课 偶像与自我教案 教科版
第七课偶像与自我第一课时透视“追星”教学目标 :知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。
能力目标：引导学生正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星” 利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。
3、情感态度价值观目标：走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。
教学重点：“追星”的利与弊教学难点：追星的原因教学方法：尝试教学法、情景教学法、小组讨论法课时安排：一课时教学过程一、情景设疑、导入新课：（一）、请欣赏视频《追星》很多同学进入少年期后，开始进入了一个“多梦”的“追星”时期。
当我们开始喜欢明星、关注明星、研究明星和学习明星时。
在追星时我们应该思考这样一些问题：青少年追星的原因？追星的利与弊？如何正确追星？要找到这些问题的答案，今天我们一起来学习透视“追星”。
（二）、出示尝试题想一想：1、视频反映了现实生活中的什么现象？2、青少年追星的原因是什么？3、追星有利还是有弊？4、青少年应该怎样追星？二、自我调查、现场采访（一）学生完成调查表提示：小组成员一起自学课文内容，并讨论追星的原因。
（二）、老师结合材料讲解，知识归纳。
材料一：因为我们渴望成功，但在现实生活中我们离成功还很远。
这让我们苦恼、失望。
这时，我们发现了明星，在明星那里，我们似乎找到了现实生活中向往而又得不到的东西，找到了成功，找到了通向成功的道路；在明星身上，我们似乎看到了已经实现的理想。
所以，我们开始喜欢明星，关注明星，开始把明星当做仿效和崇拜的对象。
材料二：我看班上多数同学都追星，所以我也追星。
材料三：年轻人都喜欢追求时尚，追求个性，什么东西又潮流又时尚，热捧的人就是越多，看见明星穿什么服饰，恨不得穿在我身上。
材料四：我觉得学习生活太平淡，追星很刺激，能增加生活情趣。
材料五：这些歌星唱出了我们心里所想的，唱出了我们的情感，听歌、唱歌让我们找到了精神寄托归纳：追星现象产生的原因？向往成功，实现理想从众心理３、追求时尚、追求浪漫４、寻求刺激５、精神寄托、情感共鸣四、合作探究、突出重点（一）自学并讨论“追星的利与弊”。
八年级政治上册 第七课 偶像与自我(第二课时)学案(无答案) 教科版
第七课偶像与自我（第二课时）学习目标1．认识偶像崇拜与自我发展的关系，了解自我评价的重要性，客观评价自己，形成比较清晰的自我整体形象，树立正确的自我观念；2．能一分为二的评价偶像，培养学生辩证看问题的能力；3．引导学生走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观，深层次去认识明星与偶像，完善和健全自己的人格，化明星精神为自我成长的动力。
重点难点重点：理性对待偶像崇拜。
难点：超越崇拜，走向自主，成就自我。
教法选择问卷调查法、谈话法、讨论归纳法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第 2课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课：教师：古希腊哲学家亚里士多德说，人是最富于模仿性的生物，人是借助模仿学习各种生活技能的。
小时候，我们会模仿父母，上学后，我们会模仿老师，现在，我们开始模仿心中的偶像。
在今天这个万花筒一样的世界中，你能跟上时代的步伐吗？没错，在我们成长的过程中，曾有过很多人深深的吸引着我们，也许是他们的外貌，也许是他们的精神，也许是他们的能力。
他们或多或少对我们的成长有影响。
偶像成为我们成长中的里程碑，对我们的成长起着潜移默化的作用。
那么，我们应该如何崇拜偶像，超越偶像，成就自我。
今天我们一起探讨偶像崇拜问题。
二、展示学习目标：三、学习新课：（一）偶像两面看1．梦里偶像知多少教师：每个人都有优缺点，偶像也不例外。
你关注的偶像有哪些不足？指导学生阅读课本71页马拉多纳的资料，谈谈这个明星人物的优缺点。
学生：马拉多纳的优点是足球踢得好，并在绿茵场地屡建奇迹，缺点是自我意识太强，吸毒逃税等等。
教师：由此可见，谁都会有缺点,明星(偶像)也不例外。
青少年有偶像，这无可厚非的，但任何事情都不能超越创设情境，提出问题在生活中你有没有欣赏、崇拜的明星、偶像，听声音就可以断定出每个人同学都有。
带着你的热情和祈盼，思考：你为什么追他或她，你对偶像知多少？提问引发学生的思考教师及时给予肯定与引导学生思考问题分组讨论，合作探究。
学年思想品德八年级上册第七课偶像与自我第二课时超越崇拜导学案
第七课偶像与自我第二课时超越崇拜【学习目标】1. 知识目标：了解明星成功的背后付出的汗水与艰辛，从深层次认识明星，完善自己的人格。
2. 能力目标：辩证的看待偶像的能力。
3. 情感、态度和价值观目标：认识偶像崇拜和自我发展的关系，理智分析追星现象，树立正确的自我观念。
【学习重难点】: 辩证的看待偶像的能力。
【学习方法】:教师启发与自主合作学习、体验学习等相结合。
【课时】：1课时【导学过程】：检查预习一、复习回顾1.追星的原因是什么？2.崇拜明星能反映我们的精神世界吗？3.追星的利弊有哪些？4.盲目追星的危害。
二、预习引导看书P71-74，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑1.光环效应是什么？2.对待偶像的理性成熟的态度是什么？3.了解明星成功背后的艰辛。
4.确立自我，别在追星中迷失自我。
课堂研讨与展示活动一：说一说，什么是光环效应？活动二：说一说，我喜欢的偶像的优缺点。
活动三：查一查，你喜欢的偶像成功背后的努力。
活动四：讨论，疯狂追星，迷失自我可取吗？课堂达标测评单项选择题1.对待明星的态度，下列做法不可取的是：( )A、用理性的态度看待明星B、用批判的眼光审视明星C、应该清醒、理智、成熟、超越崇拜D、应该疯狂、幼稚、盲目、不顾一切2. 下列追星可取的是（）A、记住生日、身高、满屋子贴上他们的画像，以显示自己的个性B、，跟着感觉走，凡是偶像都去追，偶像做的我都去学习C、主要学习他们对自己有积极作用的一面D、学习他们的一言一行，完全用他们的标准来衡量自己3.“人类如果没有崇拜的偶像，也会自己做出一个来。
”这句话说明（）①追星是理想生活与现实生活发生矛盾时产生的②追星体现一定的情感需要③恰当理性的追星有利于我们的成长④追星是为了寻求刺激，无中生有A、①③④B、②③④C、①②D、①③4.“成功的花儿，人们只惊羡她出现时的明艳，然而当初她的嫩芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”这句诗所蕴含的道理是（）①名人成功的背后充满了艰辛和泪水②既要看到成功表面的光环，又要看到其内在品质③崇拜名人不能盲从④明星可以轻而易举成功A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③【学习收获】：光环效应超越崇拜成功背后的艰辛理性追星，成就自我【学习反思】：。
偶像与自我 导学案
八年级上思品No: 14 主备人：初审人：复审人：授课人：第周星期第组学生预习评价：整理评价：第七课偶像与自我第2课时超越崇拜【教学目标】1、了解明星成功背后所付出的汗水与艰辛，引导学生化偶像为榜样，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。
2、能一分为二地评价偶像，培养辩证看问题的能力。
3、客观评价自己，形成比较清晰的自我整体形象；对追星现象进行理智分析，树立正确的自我观念。
【知识回顾】1、青少年“追星”的原因是什么？2、盲目“追星”对我们有什么坏处？【自主学习】1、某些“追星”者把偶像看成完人，认为他们没有任何缺点，甚至把他们，这就是“效应”。
2、少年的我们，开始学会用的、的眼光看待他人，并逐步获得了独立和自主。
这是我们成长的胜利。
3、我们应用的态度看待明星，用的眼光审视偶像。
4、对于明星，对于偶像，我们崇拜他们成功背后的和。
【合作探究】导学点一：偶像两面看阅读教材71页马拉多纳的资料，回答下列问题：1、在马拉多纳身上你发现了哪些优点与缺点？2、我们应该如何全面地评价偶像？导学点二：成功的背后陈景润历时9年提出“陈氏定理”，成为研究哥德巴赫猜想的里程碑；曹雪芹写《红楼梦》增删五次，披阅十载；达尔文写《物种起源》花了20年；托尔斯泰写《战争与和平》花了37年；马克思写《资本论》花了40年。
1、谈谈你熟知的偶像成功背后的故事2、结合以上资料，说说你对“台上一分钟，台下十年功”的理解，并与同学们交流。
导学点三：确立自我成就自我在2001年以前，110米栏20个13秒以内的成绩，有9个是约翰逊创造的，他是世界公认的“跨栏王”，也是刘翔的偶像。
为了与自己的偶像一较高下，刘翔付出了极大的努力，在经历过无数次失败后，刘翔没有气馁，他写下了这样的话——那个时候，约翰逊仍然像座山那样横在我面前，但我隐隐约约感觉到，这座大山已经不像当初那样遥不可及了，我甚至觉得我已经站在了山脚下，接下来要做的，就是翻越它！经过无数次较量之后，刘翔于2004年5月8日，在日本大阪国际田径锦标赛上以13秒06的成绩首超约翰逊。
八年级政治上册 第七课 偶像与自我练习 教科版
偶像与自我一、选择题：（第1-4为单项选择，每小题只有一个最符合题意的答案，每小题2分；第5-8为多项选择，每小题有两个或两个以上符合题意的答案，多选、少选、错选均不得分，每小题3分）1、李晓非常崇拜“飞人”刘翔，把他当做自己奋斗的榜样，于是他在努力学习的同时，积极进行体育锻炼。
对此，你认为（）A．只有追星，才能使人积极进取 B．拥有自己的崇拜偶像，生命才会有价值C．追星毫无意义 D．追星也有积极的一面2．歌坛一姐那英刚涉足歌坛时，非常崇拜台湾歌星蔡琴，并极力模仿蔡琴的发音。
有位音乐人问那英，你的嗓音那么好，为什么总是模仿别人呢？一语惊醒梦中人，重拾信心的那英一发不可收拾，通过不懈努力，奠定了今日的辉煌。
那英的经历主要告诉我们（）A．青少年追星是正常现象B．要超越崇拜，确立自我，成就自我C．偶像能帮助我们实现理想D．要提高鉴别的能力，克服从众心理据此，对中学生“追星现象”认识正确的是（）A．青少年的追星现象非常不正常B．要认识明星的优点和缺点，择善而从C．明星都是商业炒作的结果，不值得我们学习D．崇拜明星，因为他们都有俊美的外表和高超的技能4．前段时间，电视剧《花千骨》热映，某市一位14岁的女孩喜欢上了剧中花千骨的扮演者赵丽颖，《花千骨》播完了，她在手机上又下载了几部赵丽颖主演的电视连续剧看，连吃饭、睡觉都不肯撒手，对此，女孩的家长十分焦虑。
对于“追星”现象，下列认识正确的是（）A．盲目“追星”，疯狂迷恋，会影响正常的学习和生活B．明星都是媒体“包装”和“炒作”的结果，不值得学习C．“追星”必然会导致丧失自我，失去人生目标D．“追星”需要花费大量时间和金钱，青少年切不可“追星”※温馨提示：以下每小题有两个或两个以上最符合题意的答案。
5、被誉为“水稻之父”的著名科学家袁隆平研制的“杂交水稻”，对中国乃至世界做出了巨大的贡献。
为此，有人提出：“追星当追袁隆平。
”这一主张（）A．有利于在全社会营造热爱科学、崇尚科技的良好氛围B．助长了青少年随大流、盲目从众的心理C．有利于引导青少年树立奉献社会的人生观和价值观D．有利于满足青少年追求新鲜刺激的心理需求6、下列关于“追星”的表述正确的有（）A．所有的追星族追星的原因都是一样的B．追星本身无所谓好坏，只是要把握限度C．从一个人追什么样的明星可以了解他的兴趣爱好和追求D．青少年应追德艺双馨之星，而不能只追明星的外在表现7、2016年1月15日，四川省文明办到南充走访慰问道德模范，正式拉开“追星榜样-关爱模范”暖冬活动的序幕。
【教科版】八年级上册：第7课《偶像与自我》(第1课时)导学案.doc
第七课偶像与自我透视'、追星〃看下列漫画，你想到了什么？答案提示：盲目崇拜、■疯狂迷恋明星，以致丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。
应懂得理性追星，学习和借鉴他们身上的优点，应提-升自己的情趣和欣赏水平。
1.青少年“追星”的原因“追星”在青少年中是比较普遍的现象，也有一定的合理性。
（1）青少年渴望成功，在明星那里似乎能找到•成功的感觉；在明星身上似乎看到了已经实现的理想。
于是，把明一星当做仿效和崇拜的对象。
（2）青少年“追星”可能处于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要。
（3）青少年“追星”也可能是为了寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。
2.选择谁作为我们心中的明星（偶像），喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求,也折射我们的精神世界。
3・"追星”利与弊“追星一”本身无所谓好坏。
但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是•非利弊之分。
追星的原因向往成功发现理想的未来自我追求时尚、追求浪漫寻求刺激.青少年追星是利大于弊还是弊大于利?（1） 追星在青少年屮是一种普遍存•在•的现象。
进入青少年时期，我们开始思考应该成 为什么样的人并渴望成功，在明星那里似乎找到了答案。
（2） 追星本身无所谓好坏，也有一定的合理性。
但是怎样追星、对明星的崇拜程度却 有是非利弊之分。
盲目崇拜，只注重表层欣赏，疯狂迷恋，会丧失一自我，妨碍学习，影响 生活。
如果能结合口身实际条件和崇高理想，有所选择地崇拜明星，认同明星的内在特质, 则会推动自己把偶像所代表的精神内化为自我成长的动力，促进我们理想的实现。
1. 喜欢明星是（A. 庸俗情趣C.不良诱惑答案:B2.青少年崇拜明星是因为（ ） ①明星能帮助实现自己的梦想 浪漫 ④明星比生命更重要 A. ①③④ B.①④ C.①②③ D.②③解析：①④•说法明显错误，排除不选。
青少年“追星”既可能为了满足自我的精神寄 托和情感共鸣的需要，也可能是为了寻求刺激、追求吋尚与流行、追求浪漫等。
四川省金堂县八年级政治上册 第七课 偶像与自我导学案(无答案) 教科版
第七课偶像与自我【学习目标】1.明辨是非，自主思考，树立正确的追星观，超越崇拜，成就自我。
2.①了解和识记青少年学生“追星”的原因。
②识记和理解“追星”的利弊。
【学习重点、难点】“追星”的利弊；追星的原因【学法指导】1.认真预习第七课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等,构建基本框架。
在此基础上独立完成学案。
2.针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。
【学习流程】第一环节：自主学习，知识在线一、透视“追星”1.进入少年期，我们对自己的人生理想有了第一次认真的思考，当“理想自我”与“现实自我”之间发生矛盾时，明星恰恰就寄托了自己的一些，所以也就产生了对明星的崇拜。
2.青少年“追星”可能出于满足自己的精神寄托和的需要，也可能是为了寻求刺激、追求时尚、追求浪漫等。
“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的。
3.选择谁作为我们心目中的明星(偶像)，喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的世界。
二、超越崇拜1.要全面的评价偶像，既要看到其，也要看到其。
2.对偶像，我们既要看到其成功的，又要看到其成功的；既要看到成功的，也要看到成功背后的，既要看到其表面的光环，更要看到他们内在的。
3.对待明星与偶像，我们应用理性的态度看待明星，用审视偶像，4.崇拜偶像，我们应该崇拜他们成功背后的，而且让明星的奋斗精神成为我们前进的，让他们的优秀品质成为我们学习的。
不能仅仅停留在崇拜，而应崇拜，走向。
第二环节：合作探究、展示质疑1.追星问题产生的原因？2.“追星”的利与弊？3.如何评价自己心中的偶像？4.对待明星与偶像，我们应持有什么样的态度？第三环节：归纳整理、知识升华当堂检测一、选择题1.很多同学迈入少年期后，开始进入了一个“多梦”的“追星”时期。
很多同学开始喜欢明星、关注明星、研究明星和学习明星。
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第七课偶像与自我
【学习目标】
1.明辨是非，自主思考，树立正确的追星观，超越崇拜，成就自我。
2.①了解和识记青少年学生“追星”的原因。
②识记和理解“追星”的利弊。
【学习重点、难点】
“追星”的利弊；追星的原因
【学法指导】
1.认真预习第七课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等,构建基本框架。
在此基础上独立完成学案。
2.针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨
论交流并展示、点评、质疑。
【学习流程】
第一环节：自主学习，知识在线
一、透视“追星”
1.进入少年期，我们对自己的人生理想有了第一次认真的思考，当“理想自我”与“现实自我”
之间发生矛盾时，明星恰恰就寄托了自己的一些，所以也就产生了对明星的崇拜。
2.青少年“追星”可能出于满足自己的精神寄托和的需要，也可能是为了寻求刺激、
追求时尚、追求浪漫等。
“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的。
3.选择谁作为我们心目中的明星(偶像)，喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质，不仅反映了我
们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的世界。
二、超越崇拜
1.要全面的评价偶像，既要看到其，也要看到其。
2.对偶像，我们既要看到其成功的，又要看到其成功的；既要看到成功
的，也要看到成功背后的，既要看到其表面的光环，更要看到他们内在的。
3.对待明星与偶像，我们应用理性的态度看待明星，用审视偶像，
4.崇拜偶像，我们应该崇拜他们成功背后的，而且让明星的奋斗精神
成为我们前进的，让他们的优秀品质成为我们学习的。
不能仅仅停留在崇拜，而应崇拜，走向。
第二环节：合作探究、展示质疑
1.追星问题产生的原因？
2.“追星”的利与弊？
3.如何评价自己心中的偶像？
4.对待明星与偶像，我们应持有什么样的态度？
第三环节：归纳整理、知识升华
当堂检测
一、选择题
1.很多同学迈入少年期后，开始进入了一个“多梦”的“追星”时期。
很多同学开始喜欢明星、
关注明星、研究明星和学习明星。
以下崇拜偶像的做法，你欣赏的是 ( )
①小凡崇拜某歌星，凡与歌星有关的信息他都必须搜集，并整天津津乐道.
②小强虽然崇拜刘翔，但他不会去现场看他的比赛，因为自己功课很多.
③小贝一回家的第一件事就是看奥特曼的光盘，父母叫他吃饭、做作业，他也不理会
④杨利伟是小红喜欢的航天英雄，他把杨利伟作为榜样，时刻激励自己.
A.①③
B.②④
C.③④
D.②③
2.追星在青少年中比较普遍存在的现象，也有一定的合理性。
青少年产生对明星的崇拜是因为
（）
①明星能帮助自己实现梦想②明星能满足自我的精神寄托
③为了寻求刺激、追求浪漫④明星比生命更重要
A.①③④
B.①④
C.①②③
D.②③
3.2008年北京奥运会菲尔普斯勇夺八金震惊世界。
而这一次，令菲尔普斯再次震惊世人的，却不
是什么好消息。
2009年1月31日，英国《世界新闻报》网站的头条爆料，并公布“八金王”
吸食大麻的大幅照片。
这个事例告诉我们，要全面评价偶像就要（）
A.只看其有点
B.只看其缺点和不足
C.只看到其短处
D.看到优点和长处，以及其缺点和不足
4.李晓非常崇拜“飞人”刘翔，把他当做自己奋斗中的榜样。
于是他在学习之余努力进行体育锻
炼。
对此，你认为（）
A.这是一种盲目崇拜
B.这会丧失自我
C.追星毫无意义
D.追星也有有益的一面
5.有些学生三五成群地花费大量的时间和金钱去看明星演出，甚至衣着、发型、说话的口吻都模
仿明星。
对于明星、偶像，你认为中学生应该（）
①让他们的奋斗精神成为自己前进的动力②崇拜他们成功背后分奋斗精神和优秀品质
③有理性的态度看待明星、偶像④学习他们的穿着、化妆
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.③④
二．材料题
材料一 17岁的少年周枫离家出走，从湖南追到上海、北京直到广州，期间住过20多个救援网站，再将救助站的微波资助一点一点积攒起来用来购买昂贵的演唱会门票，就是为了寻找自己的偶像周杰伦。
在周杰伦广州演唱会上，当知道见周杰伦无望时，万念俱灰的周枫在看台上一口气服下了30粒安眠药。
材料二近年来，“追星”已成了一种风气，校园中“追星”与日俱增。
（1）学校各年级学生“追星”情况对比，如表1所示；
表1 各年级“追星”情况的对比
(2)“追星”学生的学习状况
表2
比例
阅读以上材料请回答：
（1）你觉得材料一中的现象正常吗？为什么？
（2）材料二中的两个表格分别说明了什么问题？（3）请你就追星之利弊谈谈自己的见解。