最新版八年级政治上册《诚实守信》导学案
人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)导学案_2.4.3诚实守信
2.4.3诚实守信1.知道什么是诚信守信以及如何培养诚实守信的品格。
2.在诚信的两难问题上分辨是非的能力；从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。
3、把诚信作为立身之本的人生追求；涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧；以诚信的道德作为为人处世的准则。
二、预习要点重点、难点：诚实守信对个人、对企业、对国家的意义？三、预习问题1.什么是诚实守信？（课本41页）2.诚实守信的内涵？（课本41页）3.诚实守信对个人的意义？（课42页）4.诚实守信对企业的意义？（课43页）5.诚实守信对国家的意义？（课本43页）6、如何培养诚实守信的品格？（课本43页）四、预习检测1.小于发现表哥吸毒，表哥求他不要告诉别人，父母也告戒小于别伤表兄弟的感情。
小于应该（）A．当什么事情都没有发生B．在表哥需要时帮表哥再找一些毒品C．劝告和帮助表哥戒毒D．劝说不听的话，向公安机关报案2、考试时遇到了难题，你不应该做的是（）A．看一看同桌或他人的答卷B．自己想，想不出来就不做了，等老师讲解试卷的时候再认真听C．有时自己想，有时看一看同桌或他人的答卷D．偷偷地看书或者作业本3、小芳是八年级的学生，她答应负责一件家务事——洗碗，可是经常忘记。
每次妈妈提醒她，她都说：“我保证，从明天开始……”你认为下列哪种观点不正确（）A．反正是自己家里的事情，妈妈不必这么认真，谁洗碗都一样B．小芳还是未成年人，因此，不必做家务C．小芳应该反思自己，其实这也是一个诚信问题，要践约守信，履行诺言D．中学生应该以学习为重，洗不洗碗无所谓探究案一、合作探究探究活动一：阅读教材41页的图片既材料回答问题：问题：1、你怎么看待小方的行为？2、我们如何避免出现类似的行为？探究活动二：阅读课本42页小故事回答问题：问题：1.从上面的故事中你得到了什么启发？2、举一个生活中类似的例子，与同学分享。
探究活动三：就课件上的图片，请以小组为单位讨论：小组一：企业诚实守信会带来那些好处？小组二：如果企业诚信缺失会带来那些危害？探究活动三：阅读课件上的图片集资料图片回答问题问题：这个故事给你什么启发？探究活动三：阅读课本44页的探究与分享回答问题：问题：1、你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
《诚实守信导学案》
《诚实守信》导学案
导学目标：通过进修《诚实守信》，使学生了解诚实守信的重要性，培养学生的诚实守信认识和品质。
一、课前准备
1.预习《诚实守信》，了解故事背景和主要内容。
2.准备教室教学所需的教材和工具。
二、教室导学
1.导入：通过提问引导学生思考，如“什么是诚实守信？为什么诚实守信很重要？”
2.进修：学生阅读《诚实守信》，了解故事情节和主题，讨论故事中人物的行为是否诚实守信。
3.讨论：引导学生讨论诚实守信在生活中的重要性，以及不诚实守信可能带来的后果。
4.活动：组织学生进行小组讨论或角色扮演，让他们模拟现实生活中的情景，体验诚实守信的重要性。
5.总结：通过总结教室进修内容，强调诚实守信的意义和价值。
三、课后延伸
1.作业：安置相关作业，如写一篇关于诚实守信的感想或故事。
2.实践：鼓励学生在平时生活中实践诚实守信，如遇到困难时勇于面对，不撒谎不诈骗。
3.反思：鼓励学生反思自己的行为，及时纠正不诚实守信的行为，培养良好的品德和习惯。
通过本节课的进修，置信学生能够深刻理解诚实守信的重要性，树立正确的人生观和价值观，成为品德高尚的人才。
愿我们的学生在诚实守信的道路上越走越遥，成为社会的栋梁之才。
部编版八年级道德和法制上册导学案诚实守信-学案(学生版).docx
义务教育基础课程初中教学资料4・3诚实守信导学案一、学习目标1.知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性。
2.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决牛活中的问题，珍惜个人诚信记录。
3.培养学生树立诚信意识。
二、学习重点诚信的重要性。
三、学习难点践行诚信四、自主学习（相信自己行！）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.诚信的含义？诚信就是______________ .诚信是___________ 在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的___________ O诚信也是一项______________ 。
2.诚信的重要性？（1） _______________________ 诚信是一个人_ ,是我们的“通行证”。
（2） ___________________ 诚信是o（3） ________________________________ 诚信促进o3.怎才做才是践行诚信？（1）树立_________ 。
我们要真诚待人，不轻易_______ ，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。
（2）运用。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 ________ 和，权衡利弊，做到既恪守诚实，又尊重他人的隐私。
（3）珍惜个人的__________ o个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
（三）共同探究快速阅读教材1.小组交流：探究活动：学生学生阅读教材P41 “运用你的经验”（1）思考：你怎么看待小方的言行?（2）.我们应该如何避免类似的行为？2.阅读课本42页小故事问题：（1）.从上面的故事中你得到了什么启发?（2）.举一个生活中类似的例子，与同学分亨。
3.阅读课本44页的探究与分亨回答问题：（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计3
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计3一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》是本册教材的重要内容，通过本节课的学习，让学生理解诚实守信的重要性，明白诚信是人与人之间相互信任的基础，是社会和谐稳定的保障。
教材从生活中的实例出发，引导学生认识诚信的价值，通过案例分析、讨论等方式，使学生逐步形成诚实守信的良好品质。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德观念和法治意识，对诚信有一定的理解。
但现实生活中，部分学生存在考试作弊、欺骗家长和老师等不诚信行为。
因此，通过本节课的学习，让学生更深入地理解诚信的重要性，树立诚信意识，养成良好的诚信行为习惯。
三. 教学目标1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信是人与人之间相互信任的基础。
2.培养学生树立诚信意识，养成诚实守信的良好品质。
3.引导学生将诚信融入日常生活，为社会和谐稳定做出贡献。
四. 教学重难点1.诚信的含义及其在生活中的重要性。
2.如何树立诚信意识，养成良好的诚信行为习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生活中的实例，引导学生认识诚信的价值。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享对诚信的理解和感悟。
3.实践操作法：设计相关活动，让学生在实践中体验诚信的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计实践操作活动，如诚信承诺、诚信宣传等。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于诚信的图片，引导学生思考：诚信是什么意思？为什么我们要讲究诚信？2.呈现（10分钟）呈现一个关于诚信的案例，如考试作弊、欺骗家长等，让学生分组讨论：这些行为为什么是不诚信的？诚信的重要性体现在哪里？3.操练（15分钟）设计一个诚信承诺活动，让学生写下自己要践行的诚信承诺，如不再作弊、诚实待人等，并签字留念。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己在生活中践行诚信的经历和感悟，讨论如何在生活中做到诚信。
部编版八年级《道德与法治》上册4.3《诚实守信》导学案(含答案)
第3课时诚实守信一、学习目标1.知道诚信的含义。
2.理解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白要用实际行动践行诚信。
3.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。
二、自主预习1.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个，是一种和品质，是中华民族的传统美德。
2.国无信则衰，社会成员之间、以信为本，能够增进，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
3.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
三、合作探究在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。
（1（2（3）自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？四、随堂演练1.关于诚信，理解正确的有（）①就是诚实、守信用②是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值标准，是一种道德规范和品质③要实事求是④诚信是一项民法原则A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2.2017年6月27日，国家工商总局印发《国家企业信用信息公示系统使用运行管理办法（试行）》。
加强企业信用管理是因为（）A．诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识B．诚信企业是建立诚信社会的基础C．诚信是一个人安身立命之本D．诚信建设是当前党和国家的中心工作3.下图“寸步难行”告诉我们（）①个人诚信体系和社会信用体系在社会上日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善②守信者处处受益，失信者处处受限③在生活中我们只能履行义务④我们要珍惜个人的诚信记录A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4.我们要培养诚实守信的品德，应该做到（）①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人②不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由③做了不诚信的事要勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解④珍惜个人诚信记录A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④5.“一诺千金”的故事告诉我们的道理是（）A．得到某个人的许诺需要很多钱，因为什么事都难不到他B．做事都要讲信用C．季布说一句话就要一千元钱D．如果我们违背了诺言要用金钱去改正错误【答案】二、自主预习1.价值准则 道德规范2.以诚相待 社会互信3.伦理原则三、合作探究（1（2）“小节无害论”是有害的。
4.3 诚实守信 导学案- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
诚实守信学案【学习目标】（一）学习目标1.知道诚信的含义;了解诚信是中华民族的传统美德,诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性;明白用实际行动践行诚信。
2.懂得诚信是每个人必备的道德品质,学会运用诚信的智慧解决生活中的问题,珍惜个人的诚信记录。
3.培养诚信意识。
【学习重难点】（一）学习重难点重点：诚信的重要性践行诚信，做诚信的人难点：践行诚信，做诚信的人【预习新知】（一）预习新知1.诚信的含义：诚信就是诚实、。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种，是中华民族的。
诚信也是一项。
2.文明有礼的重要性：（①-- ④）①．诚信是中华民族的。
②．诚信是一个人之本。
诚信是我们融入社会的“”。
一个人真诚老实、笃守诚信，无论走到哪里都能赢得。
③.诚信是企业的。
一个企业只有坚持诚信经营、，才能塑造良好的形象和信誉，；才能带来持久的效益，长盛不衰。
④.诚信促进、。
社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化，促进社会和谐。
能够提高国家的形象和声誉，增强国家的。
3、失信的危害：文如果一个人弄虚作假，，就会处处碰壁，甚至无法。
（二）践行诚信4、怎样践行诚信？（怎样做一个诚信的人？）（A-C）A.树立。
我们要真诚待人，，说老实话、，做老实人。
B．运用诚信。
当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循，和法律要求，权衡利弊，做到既，的要求，又尊重，。
C.珍惜个人的诚信记录。
我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会、努力促进社会发展和文明进步。
5、怎样对待承诺？我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要。
勇于承认过错，主动，争取他人的谅解。
【深化探究】（一）深化探究一、诚信无价1、小组交流：学生阅读教材P41“运用你的经验”(1)．思考：你怎么看待小方的言行？(2)．我们应该如何避免类似的行为？2.、学生阅读教材P42第二个“探究与分享”结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
4.3诚实守信教案道德与法治八年级上册
4.3《诚实守信》教学设计课标分析本课主要涉及的是课程标准中”中华优秀传统文化教育”这一主题，具体对应的内容是：“弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念”。
另外核心素养中的政治认同模块，我国的社会主义核心价值观也涉及到诚信原则。
除此之外，还依据《青少年法治教育大纲》，相应部分是“青少年法治教育内容”。
具体对应的内容是：““了解民事活动的基本原则，树立诚信意识和契约精神。
”教材分析本节课选自部编版“《道德与法治》八年级上册第四课第三框。
本框共安排两目的内容。
第一目“诚信无价”，通过“运用你的经验”“相关链接”“探究与分享”等栏目，引导学生从道德和法律层面理解诚信的含义，并从思想上深刻认识到诚信对个人、企业、社会和国家的重要性，强调“知”。
第二目“践行诚信”，承接上一目内容，主要阐述了如何践行诚信，引导学生把诚信原则落实到日常学习生活中，重在““行”。
两目结合，让学生真正把诚信原则内化于心、外化于行，做诚实守信之人。
学情分析尽管我国的精神文明建设在不断加强，但仍存在一些弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象。
初中生正处于三观形成的关键时期，这些现象或多或少会对他们产生影响，加强诚信教育是初中道德与法治课题的重要课题。
初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子不惜弄虚作假；对问题的认识片面不深刻，也容易被欺骗和欺骗人。
这个阶段的心理发展、认知发展都要求加强诚信教育。
核心素养目标政治认同：认同诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。
法治观念：生活中遵守诚信民法原则。
道德修养：在日常生活中养成诚实守信的个人美德和优良品质。
理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。
责任意识：建设诚信社会，人人有责。
把诚信原则落实于行，在学习、生活中践行诚信，做诚信的人。
部编版八年级《道德与法治》上册43《诚实守信》教案+导学案.docx
第3课时诚实守信1教燉今祈【教学目标】知识目标知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白要用实际行动践行诚信能力目标懂得诚信是每个人必备的道徳品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录情感态度与价值观目标培养学生树立诚信意识【重点难点】教学重点：诚信的重要性。
教学难点：践行诚信的做法。
2微営过程—、导入新课（多媒体展示材料）孔子有个学生叫曾子。
一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。
”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。
”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。
”他果真把猪杀了。
故事告诉我们做人要诚实守信，哪怕是对小孩子许下的诺言。
今天我们来学习第四课第3课时：诚实守信。
二、新课讲授目标导学一：诚信无价（一）诚信的含义1. 解读诚信教师讲述：诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
（二）诚信的重要性活动一：诚信是一个人安身立命之本1•学生阅读教材P41 “运用你的经验”2. 你怎么看待小方的言行？提示：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。
3. 你愿意与这样的人交往吗？自己有没有类似的经历？提示：学生讨论回答。
活动二：诚信是企业的无形资产1. 学生阅读教材P42第二个“探究与分享”2. 某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？是什么原因造成的？提示：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。
3. 通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
教师讲述：说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰教师总结：诚信是企业的无形资产。
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八年级政治---诚实守信
一、诚信无价
1、诚信含义：诚信就是诚实、守信用。
2、为什么说诚信无价？①诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本。
（诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
）
③诚信是企业的无形资产。
（企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
）
④诚信促进社会文明、国家兴旺。
（诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
）
二、践行诚信
我们怎样在社会中践行诚信？
①树立诚信意识。
（真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
）
②运用诚信智慧。
（社会生活是复杂的，我们有时会面临两难准的选择。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私）
③珍惜个人的诚信记录。
（个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，我们要大力弘扬诚信文化，营造社会诚信环境）
单项选择题
1．中国古代一斤为十六两，十六两秤的秤星由北斗七星、南斗六星和福禄寿三星组成。
告诚做买卖的人要不欺不購，否则，短一两无福，少二两少禄，缺三两折寿。
这从一个侧面可以看出（）
A．诚信是中华民族的传统美德B．减信是企业的无形资产
C．诚信是一项民法原则D．诚信是古代商人必备的优良品质
2．莎士比亚说过：“如果我丧失了真理和诚实，我就等于和我的敌人一起攻击我自己，如果没有了这两种品德，就是丧失了我这副躯体，也不足情，”这说明（）
A．诚信是一个人安身立命之本B．诚信是一项民法原则
C．诚信是企业的无形资产D．诚信促进社会文明、国家兴旺
3．2017年“3・15”晚会的主题是“用责任汇聚诚信的力量”。
晚会总导演表示，对企业和政府而言，诚信很重要，生产者和监管者承担起自己的责任，就会构筑起消费者的信任。
他的话着重强调了（）
①诚信是中华民族的传统美德②の诚信是一个人安身立命之本
③诚信是企业的无形资产④诚信促进社会文明、国家兴旺
A．②③B．①②C．①④D．③④
4．晓雨走到半路，发现买铅笔时售货员多找了钱给她，于是她返回商店，把多余的钱退还给售货员，结果上课迟到了。
晓雨主动还钱说明她（）①办老实事，做老实人②拒谎言，守承诺③以见利忘义为耻④表里如一，不说假话
A．①③B．③④C．①②D．②④
5．据报道，张宇（化名）就读华南理工大学时，得到宝贵的助学货款21150元，他发誓一定要把这笔钱
还清。
毕业后他开始还货款。
如今他还清了所有的助学货款。
这说明张字（）
A．顾强拼搏，完成学业B．信守承诺，履行约定
C．拒绝说官，懂得承诺D．展苦朴素，努力学习
6．诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就不能诚实。
这种观点（）
A正确认识到了该实与隐私之间的关系
B．说明了要减实就要把自已的事全部如实告诉别人
C．说明要算重个人的隐私，就无法与别人坦该交流
7．右图漫画告诉我们，在社会生活中（）
①不讲信用要付出代价②要珍惜个人的诚信记录
③只要失信，就不能货款④只要诚信，就能成就事业
A．①②B．②③C．①④D．②④
二、非选择题
8．自古以来，诚实守信一直都是治国安邦、待人接物的前提。
诚实守信能获得大家的信任，同样，欺骗也会失掉大家的信任。
为了教育大家将诚信内化为美德、外化为具体行动，学会做一个诚实的人，我们班决定开展一系列教育活动，请你参与。
现象搜集---（1）活动要求大家搜集同学们在学习、生活中的一些失信现象。
请你完成。
情景模拟-----甲：“快点走，要退到了！”乙：“政教主任在校门口站着呢！他肯定让我们签宇，这样就给我们班扣分了。
”然后，乙躲在了一边。
在政教主任的监督下，甲签上了自己的名字，乙则等政教主任走后才溜进学校。
（2）很多同学觉得乙的做法虽然不很光彩，但是没有给本班减分，这样的做法是可取的。
你是怎样认为的？请你运用所学知识对乙进行劝告。
社会调查----班长就“捡到别人丢失的东西应不应该归还”进行了一次问卷调查。
（3）若你是小组长，收上同学们的答卷后，发现有一个同学选择了“不归还”，经了解，这位同学的父母双双下岗，家境困难。
你打算怎么处理这件事？
积极行动----（4）通过上面的活动，请你就“如何做一个诚实的人”向同学们发出倡议。
疑难探究
材料：陕西有一老汉散养土鸡，每天早上都要带鸡蛋到城区卖。
“鸡蛋上有我的章子，万一有啥问题，买的人可以随时来找我。
”六老人王生成用自己的方式，给买鸡蛋的人吃
了颗定心丸请运用所学知识谈谈对“盖章鸡蛋”做法的认识。
达标训练］1．A2．A3．D4．A5、B6、D7、A
8．（1）示例：言而无信、考试作弊、借东西不还、说谎等。
（2）这种思想和做法都是错误的。
做诚实的人、必说老实话，办老实事，做老实人，只有这样，才能
得他人的信任和尊重。
乙的做法是不诚实的表现，长久下去，既不利于个人诚信品质的养成，也不利于班集体的发展。
（3）尊重这位同学的隐私，保守这一秘密；及
时与他进行交流，动告他要诚实待人，试信做事。
4①树立试信意识：②运用诚信智：3珍情个人的诚信记录。
［答案］①“盖章鸡蛋”诠释诚信品德，是诚实守信的具体体现。
②诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则③诚信是一个人安身立命之本。
④诚信促进社会文明、国家兴旺。
⑤我们要树立诚信意识，培养诚信品质，做诚实的人。