2015年浙教版七年级数学上册课件：6.2线段、射线和直线新
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浙教版七年级数学上册6.2 《线段、射线和直线》课件
A BA B
AB
线段、射线、直线的区别与联系?
端点
线段
2个
延伸方向 不能延伸
度 量 可以度量
射线
1个 向一个方向
无限延伸 不能度量
直线
0个 向两个方向
无限延伸
不能度量
画一画
.
（1）经过一个已知点画直线， 可以画多少条？ 无数条
. . （2）经过两个已知点画直线，
可以画多少条？ 一条
直线的基本性质：
(2) 只能画一条直线
过同一平面上的四个点中的任两个点,可以画几条直线?
能说出你这节课的收获和体验 让大家与你分享吗？
布置作业
1、作业本 2、课后练习
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二2022/4/122022/4/122022/4/12 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/122022/4/12April 12, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
“射线BA”
AB
1、下列各直线的表示法中，正确的是 （ D ）
Mn
mN
直 线 Mn
直 线 mN
A mn
直 线 mn
B
M 直线n n
C
D
2、如图，下列与射线AB是同一条射线的是( B )
（A)射线BA
(B)射线AC
(C )射线BC
AB
线段、射线、直线的区别与联系?
端点
线段
2个
延伸方向 不能延伸
度 量 可以度量
射线
1个 向一个方向
无限延伸 不能度量
直线
0个 向两个方向
无限延伸
不能度量
画一画
.
（1）经过一个已知点画直线， 可以画多少条？ 无数条
. . （2）经过两个已知点画直线，
可以画多少条？ 一条
直线的基本性质：
(2) 只能画一条直线
过同一平面上的四个点中的任两个点,可以画几条直线?
能说出你这节课的收获和体验 让大家与你分享吗？
布置作业
1、作业本 2、课后练习
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二2022/4/122022/4/122022/4/12 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/122022/4/12April 12, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
“射线BA”
AB
1、下列各直线的表示法中，正确的是 （ D ）
Mn
mN
直 线 Mn
直 线 mN
A mn
直 线 mn
B
M 直线n n
C
D
2、如图，下列与射线AB是同一条射线的是( B )
（A)射线BA
(B)射线AC
(C )射线BC
初中数学浙教版七年级上册6.2 线段、射线和直线
(2)最少钉几枚图钉才能使一张纸条保持不 动?
用心画一画
（1）过一点A可以画几条直线？
． 我A们可以得出
什么数学事实?
（2）经过两点A、B可以画几条直线？
．A ．B
．．
经过刨平的木板上的两个点，能弹出一条笔直的墨线， 而且只能弹出一条这样的墨线（如图），请说明理由。
经过两点有且只有一条直线
举一个实际例子,说明“经过两点有且只有一条直线” 的应用.
线段、射线和直线
联城中学 毛淑娇
探照灯的光线 笔直的铁轨
射线
直线
斑马线 线段
你能画出来吗? 分别画出一条线段、射线和直线.
．． ． 谈一谈
线段、射线、直线有什么相同点与不同点?
相同点: 它们的线都是直 的
不同点:
线段
射线
直线
端点个数 延伸性
两个
不能无限 延伸
一个
向一个方向 无限延伸
零个
向两个方向 无限延伸
做一做
1.用两种方式表示图中的两条直线。
m
A．
．
o
n
．
B
2.已知点O，P，Q,画线段PQ，射线OP和直线OQ.
Q
O
P
A
B
D
C
图中的几何体有多少条棱？请说出这些 表示棱的线段。
答：6条, 线段AB、线段AC、线段AD、线段 BC、线段BD、线段CD。
应用新知，体验成功
如图，在直线 上有l 四个点A、B、C、D
射线AB,而不能写成射线BA
．A ．．．B
判断
下面图中线段、射线和直线的表示方法 是否正确？若不正确请更正.
． ． (1) D
e G 记做:线段D e
用心画一画
（1）过一点A可以画几条直线？
． 我A们可以得出
什么数学事实?
（2）经过两点A、B可以画几条直线？
．A ．B
．．
经过刨平的木板上的两个点，能弹出一条笔直的墨线， 而且只能弹出一条这样的墨线（如图），请说明理由。
经过两点有且只有一条直线
举一个实际例子,说明“经过两点有且只有一条直线” 的应用.
线段、射线和直线
联城中学 毛淑娇
探照灯的光线 笔直的铁轨
射线
直线
斑马线 线段
你能画出来吗? 分别画出一条线段、射线和直线.
．． ． 谈一谈
线段、射线、直线有什么相同点与不同点?
相同点: 它们的线都是直 的
不同点:
线段
射线
直线
端点个数 延伸性
两个
不能无限 延伸
一个
向一个方向 无限延伸
零个
向两个方向 无限延伸
做一做
1.用两种方式表示图中的两条直线。
m
A．
．
o
n
．
B
2.已知点O，P，Q,画线段PQ，射线OP和直线OQ.
Q
O
P
A
B
D
C
图中的几何体有多少条棱？请说出这些 表示棱的线段。
答：6条, 线段AB、线段AC、线段AD、线段 BC、线段BD、线段CD。
应用新知，体验成功
如图，在直线 上有l 四个点A、B、C、D
射线AB,而不能写成射线BA
．A ．．．B
判断
下面图中线段、射线和直线的表示方法 是否正确？若不正确请更正.
． ． (1) D
e G 记做:线段D e
2015-2016年最新审定浙教版七年级数学上册：6.2线段、射线和直线新(优秀课件)
最新审定浙教版数学七年级上册
6.2线段、射线和直线
善于自学
问题1：指出线段、射线、直线三者的相同点和不同 点
类型 线段 射线
端点数 2个 1个
延伸 不能延伸
向一个方向 无限延伸
度量 可度量 不可度量
直线 无端点
向两个方向无 不可度量 限延伸
Hale Waihona Puke 问题2：线段、射线、直线的表示方法 A
a
Zx.xk
B
表示：线段 AB(或线段 BA) 表示：线段 a 表示：射线 OA
存在性 唯一性
建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角 分别立一根标志杆，在两根标志杆之间 拉一根准线。这其中的道理 是： 经过两点有且只有一条直线 。
勤于巩固2 1、已知平面上四个点A、B、C、D （1）读下列语句，并画出相应的图形 ①画直线AB ②画线段AC ③画射线AD、DC、CB
有5条线段 （2）指出图中有几条线段？ （3）指出图中有几条射线，并写出能用字 母表示的射线 有10条射线，是射线AB、AD、BA、CB、DC
O A
A
B 表示：直线 AB(或直线BA) a 表示：直线 a
勤于巩固1
1.指出下图中线段、射线、直线分 别有多少条？ A B C
答： 有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC 有6条射线
只有一条直线，是直线 AB
乐于合作
1、过一个点可以画几条直线？
2、过两个点可以画几条直线？
3、如果你想将一根细木条固定在墙上， 至少需要几个钉子？ 经过两点有且只有一 你可以得到结论：条直线 。
勤于巩固3
Zx.xk
A
B
一只昆虫要从圆锥状 的物体的A点爬到对 面的B点，哪条路径 最短？你能画出来并 说出为什么吗？
6.2线段、射线和直线
善于自学
问题1：指出线段、射线、直线三者的相同点和不同 点
类型 线段 射线
端点数 2个 1个
延伸 不能延伸
向一个方向 无限延伸
度量 可度量 不可度量
直线 无端点
向两个方向无 不可度量 限延伸
Hale Waihona Puke 问题2：线段、射线、直线的表示方法 A
a
Zx.xk
B
表示：线段 AB(或线段 BA) 表示：线段 a 表示：射线 OA
存在性 唯一性
建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角 分别立一根标志杆，在两根标志杆之间 拉一根准线。这其中的道理 是： 经过两点有且只有一条直线 。
勤于巩固2 1、已知平面上四个点A、B、C、D （1）读下列语句，并画出相应的图形 ①画直线AB ②画线段AC ③画射线AD、DC、CB
有5条线段 （2）指出图中有几条线段？ （3）指出图中有几条射线，并写出能用字 母表示的射线 有10条射线，是射线AB、AD、BA、CB、DC
O A
A
B 表示：直线 AB(或直线BA) a 表示：直线 a
勤于巩固1
1.指出下图中线段、射线、直线分 别有多少条？ A B C
答： 有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC 有6条射线
只有一条直线，是直线 AB
乐于合作
1、过一个点可以画几条直线？
2、过两个点可以画几条直线？
3、如果你想将一根细木条固定在墙上， 至少需要几个钉子？ 经过两点有且只有一 你可以得到结论：条直线 。
勤于巩固3
Zx.xk
A
B
一只昆虫要从圆锥状 的物体的A点爬到对 面的B点，哪条路径 最短？你能画出来并 说出为什么吗？
6.2线段射线和直线优秀课件浙教版七年级数学上册
射线AB, 而不能写成射线BA
注：表示端点的字母必须写在前面
A． ．．．B 射线能否用一个小 写字母来表示呢？
不能
• 直线：（1）用它上面任意两点的大写字母表示
直线AB （或直线BA）
（2）用一个小写字母表示
直线 l
．A ．B
l
注意：
（1） 用字母表示线段、射线和直线时，在 字母前应写明“线 段”、“射线”、“直线”。
想一想：
3.
l
线段AC和线段AB是同一条线段吗？ 射直线线AABC和和射直线线BCA是B同是一同条一射条线直吗线？吗？（不是）
射线BA和射线BC呢？ （不是） 射线AB和射线AC呢？ （是）
怎样判断两条射线是同一射线呢？
必须具备的条件 端点相同 延伸方向相同
． 4.已知点O，P，Q,画线段PQ，射线OP和直线OQ。
E
m
Q
延长线一般画成虚
线
O
P
变式1：延长线段QP (反向延长线段PQ).
变式2：反向延长线段QP至点E；
5.根据下列语句画出相应的图形
（1）点P在直线 l上，且直线 a经过点P （2）直线 a 过点M，点N在直线 a 外，
画出直线MN
应用篇
1.如果用一枚图钉能否 把塑料管固定在木板上？
1.经过一个已知点画直线，可以画多
大写字母 分类思想
小写字母
一条性质
经过两点有且只有一条直线 即：两点确定一条直线
作业
见作业本： 6.2线段、射线和直线
送大家一句话：
我们的现在是线段的一端，我们的理想 是线段的另一端，为了实现我们的理想 ， 让我们从现在开始像射线一样勇往直前， 创造出像直线一样无限美好的人生。
注：表示端点的字母必须写在前面
A． ．．．B 射线能否用一个小 写字母来表示呢？
不能
• 直线：（1）用它上面任意两点的大写字母表示
直线AB （或直线BA）
（2）用一个小写字母表示
直线 l
．A ．B
l
注意：
（1） 用字母表示线段、射线和直线时，在 字母前应写明“线 段”、“射线”、“直线”。
想一想：
3.
l
线段AC和线段AB是同一条线段吗？ 射直线线AABC和和射直线线BCA是B同是一同条一射条线直吗线？吗？（不是）
射线BA和射线BC呢？ （不是） 射线AB和射线AC呢？ （是）
怎样判断两条射线是同一射线呢？
必须具备的条件 端点相同 延伸方向相同
． 4.已知点O，P，Q,画线段PQ，射线OP和直线OQ。
E
m
Q
延长线一般画成虚
线
O
P
变式1：延长线段QP (反向延长线段PQ).
变式2：反向延长线段QP至点E；
5.根据下列语句画出相应的图形
（1）点P在直线 l上，且直线 a经过点P （2）直线 a 过点M，点N在直线 a 外，
画出直线MN
应用篇
1.如果用一枚图钉能否 把塑料管固定在木板上？
1.经过一个已知点画直线，可以画多
大写字母 分类思想
小写字母
一条性质
经过两点有且只有一条直线 即：两点确定一条直线
作业
见作业本： 6.2线段、射线和直线
送大家一句话：
我们的现在是线段的一端，我们的理想 是线段的另一端，为了实现我们的理想 ， 让我们从现在开始像射线一样勇往直前， 创造出像直线一样无限美好的人生。
线段、射线和直线课件(浙教版)
n(n 1)
个端点）时，线段的总数表示为 _______2_____，利用以上规律， 当n=22时，线段的总数是___2_3_1___条．
课后小结
1、线段、射线、直线的表示方法． 2、经过两点有一条而且只有一条直线．简述为：“两点确定一条直线”． 3、分类讨论思想．
感
观
谢
看
课后练习 2.如图给出的分别有射线、直线、线段，其中能相交的图形有（ ）
A．①②③④
B． ①
C．②③④
D．①③
【分析】根据直线是向两方无限延伸的，射线是向一方无限延伸的，线段不 能向任何一方无限延伸进行画图可得答案．
解：能相交的图形有①③． 故选：D．
课后练习
3.下列说法中正确的个数是（ ）
①线段AB和射线AB都是直线的一部分；
课后练习 4.视察图形，并阅读相关的文字：那么8条直线相交，最多可形成交点的个数
是（B ）
A．21
B．28
C．36
D．45
课后练习
5. 如图，直线有多少条？把它们分别表示出来；线段有多少条？把它们 分别表示出来；射线有多少条？可以表示的射线有多少条？把它们分别表 示出来.
解：直线有3条，分别为直线AB，直线AC，直线BC；线段有6条，分别为 线段AB，线段AC，线段AD，线段BD，线段BC，线段CD；射线有14条， 可以表示的射线有10条，分别是射线AB，射线AC，射线BA，射线BE， 射线BC，射线DB，射线DC，射线CB，射线CA，射线CF.
类型 端点个数
延伸性
线段 2个 射线 1个 直线 无端点
不能延伸
向一个方向 无限延伸
向两个方向 无限延伸
能否度量 可度量 不可度量 不可度量
个端点）时，线段的总数表示为 _______2_____，利用以上规律， 当n=22时，线段的总数是___2_3_1___条．
课后小结
1、线段、射线、直线的表示方法． 2、经过两点有一条而且只有一条直线．简述为：“两点确定一条直线”． 3、分类讨论思想．
感
观
谢
看
课后练习 2.如图给出的分别有射线、直线、线段，其中能相交的图形有（ ）
A．①②③④
B． ①
C．②③④
D．①③
【分析】根据直线是向两方无限延伸的，射线是向一方无限延伸的，线段不 能向任何一方无限延伸进行画图可得答案．
解：能相交的图形有①③． 故选：D．
课后练习
3.下列说法中正确的个数是（ ）
①线段AB和射线AB都是直线的一部分；
课后练习 4.视察图形，并阅读相关的文字：那么8条直线相交，最多可形成交点的个数
是（B ）
A．21
B．28
C．36
D．45
课后练习
5. 如图，直线有多少条？把它们分别表示出来；线段有多少条？把它们 分别表示出来；射线有多少条？可以表示的射线有多少条？把它们分别表 示出来.
解：直线有3条，分别为直线AB，直线AC，直线BC；线段有6条，分别为 线段AB，线段AC，线段AD，线段BD，线段BC，线段CD；射线有14条， 可以表示的射线有10条，分别是射线AB，射线AC，射线BA，射线BE， 射线BC，射线DB，射线DC，射线CB，射线CA，射线CF.
类型 端点个数
延伸性
线段 2个 射线 1个 直线 无端点
不能延伸
向一个方向 无限延伸
向两个方向 无限延伸
能否度量 可度量 不可度量 不可度量
浙教版数学七年级上册6.2线段、射线和直线课件
变式训练
出射线，特别要注意同一端点发出的射线，
只要方向不同，就是两条不同的射线．
§6.2 线段、射线和直线
聚焦学练考·学案导学讲义
典例 · 精析区 【例1】
以题说法 互动探究
如图，在直线AB上任取C、D、E三点，那么图中共
有几条线段？几条射线？
点 答
拨 案
解：∵线段共有2个端点， ∴共有10条线段． ∵射线只有1个端点，并且有方向性，
变式训练
∴共有10条射线．
§6.2
线段、射线和直线
聚焦学练考·学案导学讲义
典例 · 精析区
以题说法 互动探究
变式训练1
如图，有4位同学分别站在对应的A、B、C、D
四个位置上，请回答下列问题： (1)写出以B同学为端点的所有线段； (2)写出图中能用字母表示的所有直线、线段和射线．
解：(1)BC、BD、BA
§6.2
线段、射线和直线
聚焦学练考·学案导学讲义
课前 · 预学区
本课目标 温故知新 预习填空
自主学习 基础落实
基础自测
1. 数轴是一条 A. 线段 B. 射线
( C )
C. 直线
D. 曲线
2. 如图，直线l上有两点A、B，则图中射线的条数 是 A. 1条 C. 3条 B. 2条 D. 4条
§6.2 线段、射线和直线
(a)
(b)
(c)
请求出过四点中的任意两点可作多少条直线？请画图说明．
点拨 本题主要采用分类讨论思想，根据点的位置的 不同作为分类标准，可参考图c.
§6.2 线段、射线和直线
聚焦学练考·学案导学讲义
典例 · 精析区
以题说法 互动探究
解：过四点中的任意两点可作1、4或6条直线．
浙教版数学七年级上册6.2 线段、射线和直线课件
·l
O
A
射线OA或射线l
线段是直线的一部分，可以类似于直线 的方法表示. ①因为A，B是线段的两个端点，故表 示为线段AB或线段BA. ②可以用一个小写字母表示，即线段a.
射线是直线的一部分，可以类似于直 线的方法表示. ①因为O是线段的一个端点，A为射线 上一点，故表示为射线OA. ②可以用一个小写字母表示，即射线l.
随堂练习
1.下列说法正确的有( B )
①画一条射线等于5 cm；②线段AB为直线AB的一部分；③
在直线、射线、线段中，线段最短；④射线与其反向延长线
形成一条直线．
A．1个
B．2个 C ．3个 D．4个
解析： ① × 射线向一个方向无限延伸，不可度量
② √ 直线上两点间的部分是线段 ③ × 直线、射线无长短，不能比较 ④ √ 将射线反向延长后形成的图形是直线
4.往返重庆、成都两地的汽车，中途需要停靠永川、隆昌、 资阳三个站点，根据你所学的知识回答: 需要制定多少种 不同的票价？
A
B
C
重庆 永川
隆昌
D
E
资阳
成都
答:需要制定10种不同的票价.
课堂小结
线段、射线、直线的联系与区别
联系：都是直的，线段向一个方向延伸可以得到射线, 线段向两 个方向延伸可以得到直线.
第6章 图形的初步知识
6.2 线段、射线和直线
教学目标
1．进一步认识线段、射线和直线的概念. 2．会用字母表示线段、射线和直线. 3．理解“经过两点有一条而且只有一条直线”. 4．会用直尺画经过两个已知点的直线.
情境导入
生活观察
直线
· 射线
线段
知识讲解
学习准备
浙教版数学七年级上册线段、射线和直线课件
一条线段． • A．1个 B．2个 • C．3个 D．4个
• 6．经过一点的直线有___无__数___条，经过两点的直线有_____1___条．
• 7．如图，平面内有A、B、C、D四点，按下列语句画图： • (1)画射线AB，直线BC，线段AC； • (2)连结AD与直线BC相交于点E.
能力提升
nn－1 的总数表示为_____2___，利用以上规律，当 n＝22 时，线段的总数是___2_3_1___条；
思维训练
• 14．我们知道相交的两直线的交点个数是1，两平行直线的交点个数是 0；这样平面内的三条平行线它们的交点个数就是0，经过同一点的三 条直线它们的交点个数就是1；以此类推……
• (1)请你画图说明同一平面内的五条直线最多有几个交点？
8．如图，点 A、B、C、D、E、F 在同一条直线上，则图中线段和射线的条数 分别为( C )
A．10，10 C．15，12
B．12，15 D．15，15
9．如图，平面内有公共端点的六条射线 OA、OB、OC、OD、OE、OF，从射 线 OA 开始按逆时针依次在射线上写出数字 1，2，3，4，5，6，7，…，则数字“2018” 在( B )
第6章 图形的初步知识
6.2 线段、射线和直线
名师点睛
• 知识点1 线段、射线和直线的特征
• (1)直线的特征：直的，没有端点，向两方无限延伸，长度无限，不可 度量，无法比较大小．
• (2)射线的特征：直的，有一个端点，向一方无限延伸，长度无限，不 可度量，无法比较大小．
• (3)线段的特征：直的，有两个端点，长度是有限的，可以度量，可以 比较大小．
2．下列各图中所给的线段、射线、直线能相交的是( B )
3．下列说法中，正确的是( C ) A．延长射线 AB C．延长线段 AB
• 6．经过一点的直线有___无__数___条，经过两点的直线有_____1___条．
• 7．如图，平面内有A、B、C、D四点，按下列语句画图： • (1)画射线AB，直线BC，线段AC； • (2)连结AD与直线BC相交于点E.
能力提升
nn－1 的总数表示为_____2___，利用以上规律，当 n＝22 时，线段的总数是___2_3_1___条；
思维训练
• 14．我们知道相交的两直线的交点个数是1，两平行直线的交点个数是 0；这样平面内的三条平行线它们的交点个数就是0，经过同一点的三 条直线它们的交点个数就是1；以此类推……
• (1)请你画图说明同一平面内的五条直线最多有几个交点？
8．如图，点 A、B、C、D、E、F 在同一条直线上，则图中线段和射线的条数 分别为( C )
A．10，10 C．15，12
B．12，15 D．15，15
9．如图，平面内有公共端点的六条射线 OA、OB、OC、OD、OE、OF，从射 线 OA 开始按逆时针依次在射线上写出数字 1，2，3，4，5，6，7，…，则数字“2018” 在( B )
第6章 图形的初步知识
6.2 线段、射线和直线
名师点睛
• 知识点1 线段、射线和直线的特征
• (1)直线的特征：直的，没有端点，向两方无限延伸，长度无限，不可 度量，无法比较大小．
• (2)射线的特征：直的，有一个端点，向一方无限延伸，长度无限，不 可度量，无法比较大小．
• (3)线段的特征：直的，有两个端点，长度是有限的，可以度量，可以 比较大小．
2．下列各图中所给的线段、射线、直线能相交的是( B )
3．下列说法中，正确的是( C ) A．延长射线 AB C．延长线段 AB
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6.2线段、射线和直线
目标要求：
1.进一步认识线段，射线，直线并能说出他们的异同点。 2.会用字母表示线段，射线，直线 3. 理解“两点确定一条直线”的基本事实 4.会用直尺画出过已知两点的直线。
重点、难点：
重点：线段，射线，直线的表示
难点：射线的表示及“两点确定一条直线”性质的理解
学科网
教材分析：
存在性 唯一性
建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角 分别立一根标志杆，在两根标志杆之间 拉一根准线。这其中的道理 是： 经过两点有且只有一条直线 。
勤于巩固2 1、已知平面上四个点A、B、C、D （1）读下列语句，并画出相应的图形 ①画直线AB ②画线段AC ③画射线AD、DC、CB
有5条线段 （2）指出图中有几条线段？ （3）指出图中有几条射线，并写出能用字 母表示的射线 有10条射线，是射线AB、AD、BA、CB、DC
O A
A
B 表示：直线 AB(或直线BA) a 表示：直线 a
勤于巩固1
1.指出下图中线段、射线、直线分 别有多少条？ A B C
答： 有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC 有6条射线
只有一条直线，是直线 AB
乐于合作
1、过一个点可以画几条直线？
2、过两个点可以画几条直线？
3、如果你想将一根细木条固定在墙上， 至少需要几个钉子？ 经过两点有且只有一 你可以得到结论：条直线 。
1、学生自学能掌握的知识点。 线段，射线，直线的概念及他们的异同点。 2、学生自学不能掌握的知识点 字母表示线段，射线，直线 “两点确定一条直线”的基本事实 3、拟设计1个有代表性的题目加以展示从中发现存在的问题。
• 教学流程设计：
乐于合 作
勤于巩 固
喜于收 获
• 教学板书设计：
Z.x.x. K
习题解答
善于自学
问题1：指出线段、射线、直线三者的相同点和不同 点
类型 线段 射线
端点数 2个 1个
延伸 不能延伸
向一个方向 无限延伸
度量 可度量 不可度量
直线 无端点
向两个方向无 不可度量 限延伸
问题2：线段、射线、直线的表示方法 A
a
Zx.xk
B
表示：线段 AB(或线段 BA) 表示：线段 a 表示：射线 OA
勤于巩固3
Zx.xk
A
Байду номын сангаас
B
一只昆虫要从圆锥状 的物体的A点爬到对 面的B点，哪条路径 最短？你能画出来并 说出为什么吗？
A B
说一说这节课你学到了什么？
理解线段、射线和直线含义以及它们的表示方法
Zx.xk
知道了“经过两点有且只有一条直线”
目标要求：
1.进一步认识线段，射线，直线并能说出他们的异同点。 2.会用字母表示线段，射线，直线 3. 理解“两点确定一条直线”的基本事实 4.会用直尺画出过已知两点的直线。
重点、难点：
重点：线段，射线，直线的表示
难点：射线的表示及“两点确定一条直线”性质的理解
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教材分析：
存在性 唯一性
建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角 分别立一根标志杆，在两根标志杆之间 拉一根准线。这其中的道理 是： 经过两点有且只有一条直线 。
勤于巩固2 1、已知平面上四个点A、B、C、D （1）读下列语句，并画出相应的图形 ①画直线AB ②画线段AC ③画射线AD、DC、CB
有5条线段 （2）指出图中有几条线段？ （3）指出图中有几条射线，并写出能用字 母表示的射线 有10条射线，是射线AB、AD、BA、CB、DC
O A
A
B 表示：直线 AB(或直线BA) a 表示：直线 a
勤于巩固1
1.指出下图中线段、射线、直线分 别有多少条？ A B C
答： 有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC 有6条射线
只有一条直线，是直线 AB
乐于合作
1、过一个点可以画几条直线？
2、过两个点可以画几条直线？
3、如果你想将一根细木条固定在墙上， 至少需要几个钉子？ 经过两点有且只有一 你可以得到结论：条直线 。
1、学生自学能掌握的知识点。 线段，射线，直线的概念及他们的异同点。 2、学生自学不能掌握的知识点 字母表示线段，射线，直线 “两点确定一条直线”的基本事实 3、拟设计1个有代表性的题目加以展示从中发现存在的问题。
• 教学流程设计：
乐于合 作
勤于巩 固
喜于收 获
• 教学板书设计：
Z.x.x. K
习题解答
善于自学
问题1：指出线段、射线、直线三者的相同点和不同 点
类型 线段 射线
端点数 2个 1个
延伸 不能延伸
向一个方向 无限延伸
度量 可度量 不可度量
直线 无端点
向两个方向无 不可度量 限延伸
问题2：线段、射线、直线的表示方法 A
a
Zx.xk
B
表示：线段 AB(或线段 BA) 表示：线段 a 表示：射线 OA
勤于巩固3
Zx.xk
A
Байду номын сангаас
B
一只昆虫要从圆锥状 的物体的A点爬到对 面的B点，哪条路径 最短？你能画出来并 说出为什么吗？
A B
说一说这节课你学到了什么？
理解线段、射线和直线含义以及它们的表示方法
Zx.xk
知道了“经过两点有且只有一条直线”