高考作文《海龟与老鹰》
老鹰和乌龟的作文300字【精选3篇】
老鹰和乌龟的作文300字【精选3篇】老鹰和乌龟的作文300字【精选3篇】一一只乌龟每天看着老鹰在天空飞行，心里很艳羡，他也很想飞。
一天，他对伙伴说：“要是我长了翅膀该多好啊，我就会飞了。
”伙伴们都劝他说我们是乌龟不能飞的。
但小乌龟不听伙伴们的劝说，每天在练习飞行，只练成了一个小小的跳动。
一天，他又在练习时，观察老鹰在天空飞行。
就喊着老鹰说：“鹰大哥，鹰大哥，你可以教我飞行吗?”老鹰笑着说：“你不能飞的，要不我带着你到天上飞一下。
”小鸟龟兴奋的答应了。
于是老鹰抓住小乌龟在天空飞了起来。
小乌龟在天空很兴奋，看到地上的人像一只只小蚂蚁。
小乌龟对老鹰说：“鹰大哥，你快放手，我自己会飞。
”老鹰说：“你行不行啊，要不我把你送回地面吧。
”小乌龟说：“不用我能行的，你快放手吧。
”老鹰没方法只好把手放掉。
小乌龟一下子就掉到地面，摔了一个四脚朝天。
老鹰飞到小乌龟身边说你没事吧!小乌龟说：“明知道自己没有翅膀还想飞，最终摔的这么痛，真是自做自受。
”老鹰和乌龟的作文300字【精选3篇】二《伊索寓言》中有《乌龟和老鹰》这么一个故事。
这个故事讲：一只乌龟很艳羡老鹰能自由拘束的飞，便一再恳求老鹰叫它飞。
无奈之下，老鹰只好把乌龟衔在空中。
嘴巴一张开，乌龟就掉下去并摔得粉碎。
这个故事告诫人要根据规律办事。
——然而我们只能这样说吗?让我们来分析一下：乌龟为什么想飞?由于他担心于现状，不想再将自己束缚在脆弱无力的小腿上。
它盼望自己有朝一日也能像老鹰一样，无拘无束的'在空中飞翔。
它愚蠢吗?不，它不愚蠢，它也不是好高骛远，它只不过在为自己的抱负而奋斗罢了。
“飞蛾扑火，自取灭亡”本是用来形容自不量力，但我提出质疑。
蛾子是由于憧憬光和热，才扑向火焰。
虽然葬身火海，但却在它扑向火焰的那一刻，获得了光和热，获得了生命的升华。
是啊!为抱负而执着，不是一件可喜可贺的事情吗?正是由于人们以前对飞天的愿望，才能有今日的飞机;正是由于人们想要探究奇异的海洋世界，所以有了潜艇“蛟龙号”;正是人们千百年来对月亮无限遐想，才有了今日的“嫦娥三号”!假如人们都墨守成规，那今日将是什么样子，我真不敢想。
高考作文乌龟老鹰范文
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《乌龟、老鹰》
高考作文
乌龟和老鹰是两种完全不同的动物，它们生活在不同的环境中，有着不同的生存方式和习性。
乌龟是一个慢慢爬行的动物，它的行动轻缓，但是却极为坚韧不拔。
在各种艰难险阻面前，乌龟总是一步一个脚印地前行，不放弃不懈怠。
它的生存之道就是稳扎稳打，一步一步地坚持向前，最终完成自己的目标。
而老鹰则是天空中的王者，它翱翔于蓝天之上，以犀利的目光寻找猎物。
老鹰身手矫健，极为敏捷，可以迅速俯冲抓住猎物。
老鹰的生存策略是积极主动，善于抓住机会，迅速行动，取得胜利。
在高考这场人生的考试中，乌龟和老鹰的形象也许就是我们需要的榜样。
乌龟的坚韧不拔和持之以恒，告诉我们在面对各种困难时要毫不气馁，一步一个脚印地去努力。
而老鹰的果敢与迅猛，也告诉我们在面对机会时要果断行动，勇敢地去捕捉成功的机会。
因此，高考作文就如同一场考验，我们需要像乌龟一样坚韧不拔，一步一个脚印地努力，也需要像老鹰一样果敢行动，抓住
机会，取得成功。
只有这样，我们才能在高考中取得理想的成绩，迈向更美好的未来。
历年高考优秀作文：自然法则与人类干预的微妙平衡
历年高考优秀作文：自然法则与人类干预的微妙平衡在自然界的壮阔舞台上，每一个生命都在遵循着自己的生存法则。
然而，当人类介入这一自然法则时，往往会产生一系列复杂而微妙的后果。
海龟和老鹰的故事，就是这样一个关于自然法则、人类干预和生态平衡的生动案例。
故事发生在一片宁静的海滩上，一位好心的游客在海边散步时，发现了一只努力从沙穴中爬出的小海龟。
正当小海龟即将到达大海的怀抱时，一只饥饿的老鹰突然出现，准备将其捕获。
游客见状，迅速采取行动，将小海龟护送到安全的海域，并赶走了老鹰。
游客的善举看似挽救了一个生命，却可能无意中打乱了自然界的微妙平衡。
当游客离开后，一幕意想不到的场景发生了。
一群海龟从沙穴里爬出，纷纷向大海进发。
原来，那只小海龟并非孤立无援，而是作为“侦查兵”先行一步，探查周围环境是否安全。
一旦确认安全，其他海龟便紧随其后，开始它们的迁徙之旅。
游客的干预，虽然救下了一只小海龟，却可能使其他海龟暴露在更大的风险之中。
这个故事引发了我们对人类干预自然的深思。
在自然界中，每一个物种都有其生存的策略和角色，它们之间的相互作用构成了一个复杂而精细的生态系统。
老鹰捕食海龟，是自然界中食物链的一部分，这种捕食行为有助于维持生态系统的平衡，控制海龟的数量，防止过度繁殖对环境造成破坏。
然而，人类出于善意的干预，有时会打破这种平衡。
在保护某些物种的同时，可能会无意中伤害到其他物种，或者干扰了生态系统的正常运作。
例如，过度保护某些动物，可能导致它们的天敌数量减少，进而影响整个生态系统的稳定。
在面对自然界的苦难时，人类的同情心驱使我们伸出援手，但我们也必须认识到，自然界的法则远比我们想象的要复杂。
我们的每一次干预，都可能带来一系列不可预见的后果。
因此，在决定是否介入自然界的事件时，我们需要更加谨慎和深思熟虑。
我们应该尊重自然界的法则，尽可能地减少对生态系统的干扰。
在保护环境和生物多样性的同时，也要努力寻找与自然和谐共处的方式。
2008年全国2高考作文及点评
2008年全国II高考满分作文2008年全国2高考作文题目：材料作文：海龟和老鹰.有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。
这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个侦查兵。
等好心人走后，马上来了一群老鹰。
根据此发表议论，自拟题材。
【评】2008年全国卷2语文作文，从内容上看，作文材料选择了一个令很多考生并不陌生的故事。
从形式上看，延续了2006、2007两年的作文方式——材料作文，仍然是以给材料不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征，让审题是从“材料”出发，进而适当提高了审题的难度。
这种命题既具有一定的开放性又具有一定的限制性。
立意是开放的，对材料思考的角度是多种多样的，但材料对立意的范围又是有规定性要求的。
这种命题方式，比较能启动考生的发现能力、选择能力和探究能力，进而考查考生的选择角度、确定立意的能力，使得考生在“材料”限制下，展现尽情飞扬的思维、情感、才华与个性。
就本材料来看，作文的角度就是多元化的，可以从“小海龟”的角度去思考，也可以从“老鹰”的角度去构思，还可以从“好心人”的角度去立意，还可有对材料进行综合思考……所以说，本作文比较能让考生真正做到自主立意，使考生才华尽显，个性张扬。
秋天，成熟的果实低下了头。
不是在自我陶醉，它是在想――我是怎样成熟的呢?不是风，我怕早已霉烂枝头不是雨，我伯早已枯落山沟不是光，我怕早己暗淡灰黑不是热，我怕早已憔悴丑陋感谢风吹雨打给了我成熟的筋骨，感谢光照日射给了我成熟的俊秀。
西方谚语：“授人玫瑰，手有余香”。
人们用一颗赤诚的心给予人们帮助，不正是需要如此的一种内心感激吗？一种像秋实一样感激的心吗？作为万物之灵的人类就更应该多想想――我是怎样变得成熟的呢？俗话说：“滴水之恩。
当以涌泉相报。
”感恩一直都是一种社会所关注的活动。
武侠片中常有这样一幕情景，某大侠在危急之下救了某一武夫，事后该武夫是千恩万谢，又是说：“你对我的……同再造，你就是我的再生父母，我宁愿做牛做马，任你差遣以报答你对我的救命之恩……”可见古时的人是多么的重视感恩，而今的人们，人人部被困于钢筋水泥筑成的笼子中，人与人之间的交往也就少了，人们心中感恩的行为也就淡化了，这可是一件不容乐观的事情呀！然而，不是一切大树都被暴风雨折断；不是一切种子都找不到生根的土镶；不是一切真情都流失于人心的荒漠。
高考作文400字
高考作文400字实用的高考作文400字汇编5篇高考作文400字篇1《海龟和老鹰》这个故事的原作者是美国的伯罗蒙塞尔，人教版小学四年级《语文》（20xx版）将之选为课文，取名《自然之道》。
原文的中心是：人们对小海龟的帮助看似善举，实则违背了自然之道，给海龟带来的反而是莫大的伤害。
命题人选材时进行了改编、删节，去除了其中议论性的文字，变为一则纯叙述的材料，客观的讲了一个事实。
作者的观点和态度并未在材料中有所表现，材料的中心也不明确，就像一个影片片段。
这就给了考生很大的审题立意的空间，考生可以根据自己的理解自由的选择作文角度，提取观点，确定写作范畴。
从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失；从好心人的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害；从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击。
据此，考生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。
如果能从海龟和老鹰，好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广，比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律；从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育；从老鹰和海龟的`关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题，等等。
高考作文400字篇2一、借评议引出观点对和文章主题相关的一些事情、现象或哲语等，作一番独到的评析，从而自然地引出自己的观点，也是成功开头的一大特色。
如：记得有一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是静静地聆听。
的确，聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格，也展示了对他人的尊重。
(江西考生《学会聆听》)人之一世，殊为不易。
在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。
痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。
百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。
高考作文乌龟老鹰范文
高考作文乌龟老鹰范文在我们的生活中，常常会听到“乌龟和老鹰”的寓言故事。
这个故事告诉我们，成功不仅仅取决于天赋，更重要的是坚持和努力。
在高考作文中，我们也可以运用这个寓言故事，来表达自己对成功的理解。
乌龟和老鹰，一个是缓慢而执着的动物，一个是高飞而锐利的猛禽。
在寓言故事中，乌龟用自己的坚持和努力，最终赢得了比赛，而老鹰则因为骄傲和自满而输掉了比赛。
这个故事告诉我们，成功不是一蹴而就的，而是需要不断的努力和坚持。
在高考作文中，我们可以以乌龟和老鹰的故事为例，来阐述我们对成功的理解。
乌龟代表着那些平凡而执着的人，他们可能没有天赋，但是他们用自己的努力和坚持，最终也能够取得成功。
而老鹰则代表着那些自负而骄傲的人，他们可能有天赋，但是如果缺乏努力和坚持，也很难取得真正的成功。
在高考作文中，我们应该向乌龟学习，用自己的努力和坚持，去追求自己的梦想。
不管是学习、工作还是生活，都需要我们坚持不懈，才能取得真正的成功。
而如果我们像老鹰一样，自以为是，骄傲自满，那么最终只会输掉比赛，无法实现自己的目标。
在高考作文中，我们可以以乌龟和老鹰的故事为例，来阐述我们对成功的理解。
我们要学会坚持不懈，用自己的努力去创造成功。
同时，我们也要警惕自己的骄傲和自满，不要因为自己的天赋而放弃努力，更不要因为一时的成功而得意忘形。
总之，乌龟和老鹰的寓言故事告诉我们，成功不仅仅取决于天赋，更重要的是坚持和努力。
在高考作文中，我们可以运用这个寓言故事，来表达自己对成功的理解。
我们要向乌龟学习，坚持不懈，用自己的努力去创造成功，同时也要警惕自己的骄傲和自满，不要因为一时的成功而得意忘形。
只有这样，我们才能取得真正的成功。
08全国卷II高考作文：老鹰和海龟（完整版）
08全国卷II高考作文：老鹰和海龟（完整版）08全国卷II高考作文：老鹰和海龟(完整版)08全国卷II：老鹰和海（完整版）全国卷II（参加全国卷II考试的省份有：贵州、黑江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏）的题如下：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围，不要套作，不得抄袭。
20XX年北京高考作文题：给材料作北京题在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：没满，还可以放沙子。
待放完沙子，老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。
老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。
这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。
老师让学生们对此发表自己的看法，们各抒己见：观点一“看起来到了极限，其实还有很大空间”观点二，做事要有一定的顺序，应该先放沙子观点三，对，分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去观点四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可……根据材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的，除诗歌外体裁不限。
语言表述增加地震内容：今年考题中出现了关于地震的内容，语言表述题要求用45个字对一幅漫画写出自己的感想：地震的废墟中，一只时钟停在了14时28分。
乌龟老鹰高考作文
乌龟老鹰高考作文乌龟老鹰高考作文一只小乌龟从小就有一个梦想，就是能够在天空中飞来飞去，如今它慢慢的长大了，儿时的梦想依然在它的脑海里，挥之不去。
接下来是小编为您整理的，希望对您有所帮助。
乌龟老鹰高考1一只小乌龟从小就有一个梦想，就是能够在天空中飞来飞去，如今它慢慢的长大了，儿时的梦想依然在它的脑海里，挥之不去。
有一天，它把自己的梦想告诉了小兔，小兔子听说后哈哈大笑，对小乌龟说，不要白费力气了，你这就是白日做梦，你怎么能够有翅膀，在天空中飞来飞去呢，除非是在梦里。
但乌龟听了丝毫没有泄气。
有一天，小乌龟在海边碰到了一只老鹰，小乌龟壮着胆子对老鹰说:”鹰大哥，我从小就有一个梦想，那就是能够在空中飞行，求求你带我完成这个梦想吧，老鹰的眼珠转了一圈又一圈，很快就答应了，小乌龟让老鹰用爪子抓住他的龟壳，然后小乌龟就可以顺着老鹰飞向天上了，小乌龟飞到天上后十分开心，十分激动，这时老鹰越飞越高，吓得小乌龟嗷嗷直叫，这时老鹰突然松开了自己的爪子，小乌龟很快就直线下落。
只听嘭的一声，小乌龟重重的落到了地上，龟壳也被摔得四分五裂，这时老鹰飞了下来，把小乌龟当成美味吃了，要不是因为这样，吃小乌龟可真不了。
乌龟老鹰高考作文2春天的早晨，晴空万里，有一只名叫豆豆的小乌龟，在草地上散步，走着走着，它累了这停下来休息了，却不小心睡着了。
它梦见了自己长出一双强壮而有力的'翅膀，能在天空中自由自在地飞翔呢。
它飞到了大山，看见了一座座大山像巨人一样屹立在那。
它飞进了村子，看见了小朋友在蹦蹦跳跳地放飞着风筝。
它飞过了草原，看见一群群羊儿，马儿在草原上奔跑……后来，小乌龟醒来了，它发现那是一场梦，心里很难过，一滴滴伤心的眼泪落了下来。
这时，有一个神秘的声音问：“豆豆，你怎么了？”豆豆抬起头来一看，原来是一只老鹰。
它想老鹰有一对有力的翅膀，应该能带我飞，豆豆把它的想法告诉了老鹰。
老鹰决定帮助乌龟实现它飞翔的梦想，它让豆豆坐到它的背上，“抓稳了，我们要起飞了。
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08年高考作文《海龟与老鹰》.txt再过几十年，我们来相会，送到火葬场，全部烧成灰，你一堆，我一堆，谁也不认识谁，全部送到农村做化肥。
这篇文章出来，争议很大。
本来刚开始一一回复的，但后来回复太多，忙不过来了。
看到一位替我说好话的网友，觉得她说到我心里了。
把他的回复贴出来，算是对各位网友的疑问做一个集体的回应。
饼干拌不动
零零落落看到了很多声音，但是还是只想说一句，楼主是实战高手。
高考中，我就是语文发挥失常，尤其是作文，最后没有填报理想的大学。
当时就是太想出彩，太想拿高分，最后语文成绩比较烂。
考场上那种压力下，有一些小状况出现的话人是会崩溃的。
理想与现实就在笔下，怎么选择？不管是八股还是什么，既然游戏规则就是这样，你来参加了这个游戏，那么考生就应该这样做，稳定就是一切。
(2008-06-15 20:27:07)
这正是我多年考试最大的心得。
我从小考到大，从小学到博士，从来没有享受过加分或者保送的待遇，都是一次一次硬考过来的。
但从未失手过，都是一次考上。
发挥的好的时候，比如高考，可以考得很高。
发挥不好，成绩普通，但也肯定能上线。
说到底我的秘诀就是两个字“稳定”。
不管题目怎么千变万化，只按照最简单最保守的方式回答，从不冒险，反正肯定能拿到自己需要的分数。
至于是不是高分，是不是状元，那个只能看运气，而且也没有什么实际价值。
此外还有网友希望我也写一写其它省市的高考作文，我其实也有此打算，这么多年没写过“作文”了，写着玩玩也挺有意思的。
只是最近实在太忙，过几天稍微空闲下来再写吧，争取多写几篇，把作文的构思方法彻底说清楚。
谢谢关注
考场上的时间有限，作文的从构思到完成的时间大约在45分钟左右。
如何才能快速理出作文思路，写出一篇得分较高的作文？
前几天收到一位读者来信，说我的《高考状元的屠龙宝刀》上面的思维导图都是用电脑画的，想看一看用手画的是什么样子。
正好高考刚刚结束，高考作文是一个很受关注的问题。
我在《宝刀》中也专门将过如何用思维导图来写作文。
于是就用手画一下在高考场上用思维导图快速理清命题思路，写出一篇好作文的过程。
首先我给自己规定了时间，画图很快很潦草，关键在于理出思路。
作文的写作也是半个小时完成的，写完之后改了一些标点和错别字，但没有增减内容。
文章水平不算高，我八年没写过定时限定字数和题目的作文了，这些年写的书和文章都是说理型的，讲究清楚明了，不注重文学性，所以谈不上什么文采，只是给大家看看思路和文章框架。
现在也有很多名作家写今年的高考作文，我写的没他们好。
不过希望能够详细说明我的整个写作过程，不仅让大家看到一篇还不错的文章，更重要的是希望让大家能看到它是如何写出来的——掌握这个写作的过程比阅读一篇范文更重要。
文章中的内容也都力求在高中生所可能具备的知识范围以内，不涉及大学甚至更高学历的内容。
分为三步：读题、理出思路、写作。
跟高考场上考生的路数一样。
全国高考卷一的试题是关于地震，这个题目很普遍，类似的文章随处可见，而且我前面正好还写过一篇《致地震灾区的同学们》的文章。
所以我先选择了全国高考卷二的作文题《海龟与老鹰》。
将来如果有
空，争取再把各省市的高考作文也写一写。
第一步、阅读作文题目：
2008年高考全国卷2作文题：
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只等待实际的老鹰又再回来的，其他老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
第二步：用思维导图理出思路
从这个作文题目和故事，我们展开联想，可以从哪些方面入手？
我首先想到的是“不要对弱者过分帮助”，这种帮助可能会害了他们。
从这个点出发，可以想到很多事例，比如家长对孩子的溺爱等等。
此外我还想到了中国经济的发展，正是引入了竞争机制，让弱者在市场的竞争中生存，通过竞争变得更加强大。
如果只是国家一味的保护，最后这些企业都不会变得强大。
我还联想到了中国的股市，这个很热门。
关于政府“救市”还是“不救市”的争议也很大，也有很多可以写的东西。
但是首先我感觉这个思路有点太普通。
此外关于中国经济和股市可能不是很多高中生能够想得出来、写得明白的，我不想用大学阶段的知识来写高考作文。
此外，我又想到，可以用“好心办坏事”这个点来展开。
从这个点出发，又想到两个方向，一个是中国长期以来的“君子小人之辩”的反思。
有很多灾难往往都是君子造成的，一些人自以为道德高尚，就可以无所不为，做了很多给国家民族带来危害的事情。
比如王莽的改革，他的理想是好的，但是脱离实际，最后国灭身死。
这个点完全可以写。
此外我还想到的是一些历史和现实中的小事，我觉得王莽的事情可能用800字左右很不容易说清楚，所以还是选择一些小事情来写。
我想到了两件事情，一件是辽宋时期的一个事情，这个例子是我在高二的时候课外阅读柏杨的《中国人史纲》就知道的，属于我高中积累的知识范围。
一个是生活中帮助贫困同学的事情，这两个事情正好做到了历史和现实的结合。
于是我决定按照这个思路开始写。
想好这些以后，我开始考虑文章的结构：开头、过程、结尾。
按照传统的办法：开头用“开门见山”的手法，直接点题；中间分析和举例，一个历史事例，一个生活事例。
然后结尾总结，指出我们应该怎么样做才是正确的。
第三步：开始写文章
（全文共计913字，符合高考作文字数要求）：
善良人的缺憾
——《海龟与老鹰》读后感
“好心办坏事”，这是我们常常听说的一句话。
宇宙万物，世道人心，都是那样复杂。
如果我们不踏踏实实的去了解实际情况，以为只要怀着一颗善良的心去做事，就可以把事情做好，最后的结果可能与我们的愿望正好相反。
这个为海龟赶走老鹰的人无疑是出于好心，但他并不了解海龟的生活习性，善意的帮助反而给小海龟们带来了巨大的灾难。
这种事情，无论在历史和现实中都并不少见。
历史上辽宋对峙的时候，辽国占据了宋王朝的燕云十六州，并且不断入侵，给宋王朝的安全带来了很大的威胁，也让中原人民的生民财产受到了巨大的损失。
这个时候，一个辽国的汉人发现：在辽国的后方，一个叫金的民族战斗力十分强悍。
他虽然身在辽国，却十分希望自己的祖国能够繁荣昌盛。
于是，他秘密向宋王朝建议扶持金国，并且制定了两国南北夹击消灭辽国的战略。
这个战略十分成功，没过多久，辽国就在金宋夹击之下灭亡了。
但这位爱国人士希望宋王朝振兴的希望却彻底落空，因为宋王朝不得不直接面对一个比辽国更加强悍，更富有侵略性的国家。
很快，金国南侵，宋王朝半壁江山沦陷，两位皇帝也被金人俘虏。
这位爱国人士犯了和那个替海龟赶跑老鹰的游客同样的错误，他看到了辽国的弱点，却没有看清他要帮助的对象——宋王朝已经是一个内部腐朽、积贫积弱的国家。
不在它的内部进行改革，而寄希望于外交策略来获得进步，其结果只能是适得其反。
我们班上有一位家境贫寒的学生，我们大家都很希望帮助他，凑了一些钱来解决他的生活困难。
但没有想到他在接受了这样的帮助以后，反而跟大家疏远了，变得更加苦闷和孤独。
后来我们才想明白，我们的这种帮助伤害了他的自尊。
大家都在一间教室里面学习，他却要收别的同学的钱来改善生活，这让他感到很难堪。
无论是那位游客、宋朝时候的爱国人士还是我们班上的同学，都犯了好心办坏事的错误。
这样的错误，都是由于我们在帮助别人之前，没有认真的去调查了解帮助对象的实际情况，只是凭着一味的好心去做事，结果把事情办坏了。
这些事情都告诉我们，在做任何事情的时候，科学的知识和善良的动机都是十分重要的，缺一不可。
我们要做好人，但同时也要做一个认真学习研究、明白事理的人。
只有把正确的知识和良好的动机结合起来，我们才能真正的帮助别人，为国家和社会做出贡献。