素材积累运用_高考作文素材应用十大技巧
高考语文作文写作素材引用技巧
高考语文作文写作素材引用技巧在高考语文作文中，素材的使用是非常重要的，它能够丰富作文内容，增强观点表达的权威性和可信度。
然而，如何巧妙地引用素材成为了很多同学头疼的问题。
本文将介绍一些高考语文作文写作素材引用的技巧，帮助同学们在写作中灵活运用素材。
一、引用名人名言名人名言是作文中常用的引用素材，它可以在一定程度上增强文章的说服力和影响力。
同学们可以在写作中引用名人的名言，以支持自己的观点。
在引用名言时，要注意选取与主题相关的名言，确保其与文章内容相符合。
同时，也要对名言进行准确的引用，并在文章中标注出处。
例如，在关于教育问题的作文中，可以引用孔子的名言：“教育无疆界”。
这句话既能突出教育的重要性，又有一定的论证作用。
二、引用官方数据在某些具体的话题作文中，引用官方数据可以增加文章论证的准确性和可信度。
同学们可以通过查阅相关报告、统计数据等，找到相关的数据素材。
在引用时，要确保数据的可靠性，并在文章中给出数据来源，以增强论证的可信度。
例如，在关于环境保护的作文中，可以引用联合国环境署的数据，如“据联合国环境署数据显示，全球每年产生的塑料垃圾高达xxx吨，给地球环境造成巨大压力”。
三、引用文学典故文学典故是高考作文中常用的素材之一，它可以增加文章的文化内涵和感染力。
同学们可以在作文中巧妙地引用文学典故，以增强文章的艺术性和美感。
在引用文学典故时，要确保典故与文章的主题相符，并解释清楚典故的内涵。
例如，在关于友谊的作文中，可以引用鲁迅的《朋友》一文中的名句：“世间友谊粗细常常不明，只当来自一种社会利益的争持”，以突出友情的真挚性和复杂性。
四、引用社会热点事件社会热点事件是作文中丰富素材的重要来源之一。
同学们可以选择与作文主题相关的热点事件，并巧妙地引用其中的事实、观点、经验等，以加强对观点的论证和支持。
在引用社会热点事件时，要确保信息的准确性，不得歪曲事实。
例如，在关于网络安全的作文中，可以引用最近发生的网络攻击事件，如“最近的xxx事件再次提醒我们，网络安全问题迫在眉睫，我们应该高度重视互联网对我们生活的影响”。
高考作文写作素材积累与整理
高考作文写作素材积累与整理高考作文是每一位考生必须面对的挑战，其中一个关键因素就是素材的积累与整理。
素材的质量和丰富程度直接影响到作文的水平和分数，因此，积累和整理作文素材就显得尤为重要。
本文将为大家介绍一些积累和整理作文素材的方法和技巧。
一、阅读积累阅读作为积累作文素材最重要的途径之一，通过广泛的阅读积累素材，不仅可以拓宽考生的知识面，还能够提高考生的语言表达能力和思维深度。
阅读的时候，考生要选择与高考热点话题相关的书籍、文章等，例如与人文历史、科技创新、生态环境等有关的内容，这些都是高考作文可能涉及到的领域，通过阅读，考生可以积累到相关的素材。
二、写作实践写作实践是积累作文素材的重要手段之一。
通过不断地写作练习，考生可以积累到大量的素材，并且加深对素材的理解和运用。
写作实践可以包括模拟题、真题等，也可以是平时的日记、读后感等。
通过实践的写作，考生可以发现自己在素材积累方面的不足，并且不断改进和提升。
三、信息整理针对考生所积累到的作文素材，及时进行整理是非常重要的。
可以建立一个个人的素材库，将不同主题的素材进行分类整理，便于查找和使用。
在整理的时候，考生可以利用软件工具，例如Evernote、有道云笔记等，将素材按照不同的标签进行分类，方便随时取用。
同时，可以将素材进行关联，形成一个系统的知识网络，便于更好地运用到作文中。
四、背诵名篇背诵名篇是许多优秀作家和作家倡导的方法，通过背诵名篇，考生可以学习到优秀的作文结构和语言表达方式，并将其中的一些素材运用到自己的作文中。
通过背诵名篇，考生可以感受到优秀作文的魅力，并逐渐形成自己的写作风格。
五、其他途径除了以上介绍的途径外，考生还可以通过其他途径进行作文素材的积累和整理。
例如通过参加各类社会实践活动，观察和体验社会问题；关注国内外的新闻动态，了解社会热点话题；参加写作比赛，提升写作技巧。
这些途径都可以帮助考生积累到更丰富的作文素材。
总之，积累和整理作文素材是高考作文备考的重要内容。
作文素材的积累与运用技巧
作文素材的积累与运用技巧作文是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够提高我们的语言表达能力，还能够培养我们的思维能力和观察能力。
而作文素材的积累与运用技巧则是写好一篇作文的关键。
下面将介绍一些关于作文素材积累和运用技巧的方法和建议。
第一，积累素材1. 阅读广泛：多读书籍、报纸、杂志等，从中获取素材。
通过阅读，我们可以了解各种不同的观点和见解，扩大自己的知识面，并且可以积累到各种各样的素材。
2. 观察生活：生活是最好的素材来源之一，我们可以通过观察身边的人和事，收集一些有趣的故事和经历，这些都可以成为作文的素材。
3. 记录思考：及时记录下自己的思考和想法，无论是一些突发奇想还是对一个话题的深入思考，都可以成为作文的素材。
第二，整理素材1. 分类整理：将收集到的素材按照不同的类别进行整理，比如人物经历类、社会热点类、科技创新类等。
这样可以方便我们在写作时快速找到相应的素材。
2. 程度深浅：将素材按照深度和广度进行排序，有些素材可能只是表面上的现象，而有些素材则经过深入思考和研究。
根据需要选择使用不同程度的素材。
3. 词汇资源：对于素材中的关键词和短语，我们可以收集和整理相关的词汇资源，以备在写作时的使用。
第三，运用素材1. 开篇引入：在作文开始的地方使用一些有趣的素材，可以吸引读者的注意力，让文章显得有趣且生动。
2. 人物描述：通过素材中的人物故事和经历，来描写人物的性格特点和心理活动，使人物更加鲜活。
3. 事件组织：利用素材中的事件，合理组织文章结构，展开论述，使文章逻辑清晰，层次分明。
4. 引用典故：适当地使用素材中的典故和名言警句，可以增加文章的文采和含义，使文笔更加出彩。
最后，需要提醒的是，虽然素材的积累和运用对于写作十分重要，但是在运用的过程中也要注意素材的合理性和合法性。
不要使用任何不符合事实的素材，避免给读者造成误导或产生负面影响。
总之，作文素材的积累与运用技巧需要我们不断地进行实践和总结。
高考作文指导：使用素材的技巧
高考作文指导：使用素材的技巧高考作文指导：使用素材的技巧不少考生要么感到自己生活平平淡淡，波澜不惊，实在不能求新求异，那么写高考的作文时候有哪些使用素材的技巧呢？下面是小编整理整理的使用素材的技巧，欢迎阅读。
一、特殊化，陈材新用生活中的反常(特殊)现象，容易产生轰动效应。
由此，如果作文也写一些“反常(特殊)现象”，既满足了“读者”的好奇心，又能拿到高分，何乐而不为呢?如2008年上海作文题是“他们”，不少学生都选取了城里农民工这一群体，可有一位考生却写农民工的子女，选材角度新颖，获得了该年度惟一的满分。
这位考生的办法就是把素材中的“人”要素特殊化了，收效很明显。
请看例子：(1)我迷上了电脑——奶奶迷上了电脑(人物特殊化)(2)我跟爸爸看表演——我骑在爸爸肩上看表演(方式特殊化)(3)县长巡视保密室——县长被挡在保密室外。
(事件特殊化)(4)学校里响起了歌声——村头广场响起了歌声。
(地点特殊化)二、设细节，粗材妙用不少考生要么感到自己生活平平淡淡，波澜不惊，实在不能求新求异;要么有了新鲜的素材，却因为表述笼统而不能打动人心。
存在这些情况怎么办?将素材的闪光点用“慢镜头”语言充分展示，动人的细节自会传递出感人的力量地。
写考试失利的文章很多，但多清汤寡水，无滋无味，看下面的例子：苏格拉底喝下绿色的毒酒;伽利略软禁在不见天日的室内细细擦拭着望远镜;居里夫人在实验室吐出一口鲜血，染红了操作台……政治打压、宗教迫害、放射性毒素侵害……科学家们不顾这些，他们坚持真理，拖着历史的车轮向着正确的方向滚动。
这位考生没有罗列科学家们的成就，而是将历史人物放入特定场景，描述他们在困境中坚守之姿，当镜头语言在时空中横扫，我们油然而生对伟人的无限敬仰之情。
其实，“慢镜头”语言就是给历史人物创设一个场景——何时、何地、何景，人物在这样的场景中何为，尤其要将人物的动作和神情细致描绘。
当笔力集中于此，寥寥数语亦足以动人心魄。
因此，平时作文中，在平凡平淡的素材中有意识地;加入这样的“芝麻虽小、香气扑鼻”的有趣的生活细节。
高考语文作文素材收集技巧分享
高考语文作文素材收集技巧分享高考是每个学生都重要的一场考试，语文作文是其中一项重要的考核内容。
作文写作过程中，积累足够的素材是非常关键的。
本文将分享一些高考语文作文素材收集的技巧，希望对大家有所帮助。
一、日常生活中的素材收集1.观察力锻炼：培养对周围事物的观察力，留心观察身边的人、事、物，记录下一些生动有趣的事情或场景。
比如，某天路上的一幕，街头的小贩，地铁上的人文风景等等。
2.阅读习惯养成：多读各类书籍、报刊杂志、课外读物等，丰富自己的知识面，积累各个方面的素材。
可以参考历史、文学、科技、社会等方面的书籍，开拓思维。
3.记录工具准备：随身携带笔记本或手机备忘录，在需要的时候及时记录下灵感和素材。
这样，即便在繁忙的日常生活中，也能将灵感及时记录下来，避免遗忘。
二、社交活动中的素材收集1.参加讲座和演讲：参加各类学术讲座、文化活动或社会演讲，通过倾听专家学者的讲解，汲取其中的知识，拓宽自己的素材积累。
2.参与讨论和交流：积极参与班级、社团或各类讨论活动，与他人交换观点，倾听不同的声音。
通过探讨和交流，可以获取到更多的素材和观点。
3.走出舒适圈：参加各类社会活动，去不同的地方旅行，接触不同的人和文化。
开阔自己的眼界，体验异域风情，拓展素材的来源。
三、网络世界中的素材收集1.关注新闻热点：通过阅读新闻网站、微博、微信公众号等渠道，关注当下的热点事件，及时了解社会动态和各种观点。
2.参与讨论社区：加入一些知识性社区或论坛，积极参与相关话题的讨论。
与他人互动，获取到更多的素材和不同的观点。
3.阅读优秀博文：关注一些有影响力和素质的博主，阅读其撰写的优秀博文。
在阅读的过程中，学习他们的写作风格和表达技巧，同时获取到更多的素材来源。
四、其他素材收集技巧1.复习笔记整理：对于学习过程中的重点知识点和学习心得，可以整理成笔记，方便随时查阅。
这些笔记在写作时可以作为参考，为文章提供支持和依据。
2.名人名言收集：收集名人的名言警句，这些经典语句可以用于作文的开头、结尾或者点缀。
高考满分作文素材积累技巧
高考满分作文素材积累技巧作文是高考语文科目中重要的一部分，很多考生在备考过程中都希望能够有一些丰富的素材可以借鉴，以便能够更好地表达自己的观点和理解。
下面将介绍一些高考满分作文素材积累的技巧，帮助考生备考。
一、提升素材积累的途径1. 阅读经典文学作品：经典文学作品是积累素材的重要途径之一。
通过阅读经典作品，可以了解各个时代的社会背景、人物命运、情感变动等，从中汲取到更多的素材。
2. 关注时事热点：时事热点是考生作文素材不可或缺的来源之一。
关注新闻热点，了解社会动态，培养对时事问题的敏感度，可以使作文更具时代感和可读性。
3. 增强思考力：思考力是积累作文素材的基础。
通过思考，可以更好地提炼和整理素材，找到更加具有深度和个性化的观点。
二、素材积累的方法1. 归纳总结：将经典语录、名人名言、优秀作文片段等进行总结和归纳。
可以建立一个素材库，将这些素材按照不同主题进行分类，方便以后的查找和应用。
2. 记日记：日记是记录生活点滴的好方式，也是自己的思考和感悟的表达。
可以将一些有启发性的话语、感悟、观察到的现象等，记录在自己的日记中，以备后用。
3. 写读后感：读书后写读后感可以很好地培养自己的思辨和分析能力。
将自己对书中人物形象、情节发展、主题思想等方面的理解和感受写下来，同时也是很好的素材积累方式。
4. 多参加讨论和辩论：多与他人进行交流和讨论，聆听他人观点，并能够提出自己的论点和观点。
通过与他人的辩论和讨论，可以更好地发现自己的思考不足和提升空间，并从中吸收更多的素材。
5.读优秀作文：阅读一些优秀的作文范文，从中学习他人的表达方式和逻辑思维，既可以了解到不同的写作风格，也可以了解到一些新颖的素材来源。
三、素材运用的技巧1. 结合自身经验和观点：将积累的素材运用到作文中时，需要根据自身的经验和观点进行适当的修改和提炼，使其能够与自己的理解和立场相符合。
2. 注意素材的多样性：在作文中使用素材时，要注意不要重复使用和过度依赖某一个素材，要尽量保持素材的多样性，增加作文的可读性和观点的广度。
高考作文素材积累及应用技巧解析
高考作文素材积累及应用技巧解析高考作文素材的积累对于考生来说至关重要，它直接关系到作文的内容丰富度和深度。
在作文写作过程中，合理运用素材可以使文章更具说服力和可信度。
本文将从积累素材的途径、分类和应用技巧三个方面进行解析。
一、积累素材的途径1.阅读：通过广泛阅读可以获取大量的素材。
读书、报刊杂志、网络文章等都是非常好的阅读素材来源。
抽取阅读材料中的观点、事例和名言警句等，并进行记录和整理。
2.观察：通过日常生活的观察也可以积累到很多素材。
关注社会热点、身边发生的事情、人们的言行举止，有意识地观察和思考并将其记录下来。
3.大脑风暴：开展大脑风暴是积累素材的一种创造性方法。
可以将想到的各种与主题相关的观点、案例等记录下来，再逐一分析和整理，形成有条理的素材库。
二、素材的分类1.事实性素材：指真实的或有据可查的事实，包括统计数据、调查结果、科学实验等。
运用这类素材时，要注意数据来源和准确性，并适当解读，不失偏颇。
2.引用型素材：即他人的观点、名言、名句等。
引用他人的观点可以加强自己的论述，并显示出作者的博学。
但使用时要注意选择权威的、有说服力的引文，并注明出处。
3.个人经验素材：指个人的亲身经历和感受。
这类素材具有情感共鸣和亲和力，使作文更具真实感和可信度。
运用个人经验素材时，要注意情感表达，使读者能够更好地与文章产生共鸣。
4.比喻类素材：指将抽象的概念用具体的事物进行比较，进行形象化表达。
运用比喻可以使抽象的问题更加具体生动，更易于理解和接受。
但使用时要注意比喻的准确性和恰当性。
三、素材的应用技巧1.选择适当的素材：根据自己的观点和立意选择合适的素材。
要注重素材与主题的相关性，不要过多地罗列事实，而忽略了文章的连贯性和逻辑性。
2.举一反三：在运用素材的过程中，可以将一个素材引申到其他相关方面，形成连锁反应，使文章更具层次感和丰富度。
3.编织整体结构：将不同类型的素材整合到一个完整的结构中。
可以用引言作为开头，通过事实性素材展开，引用型素材进行论证，个人经验素材作为亮点，最后用比喻进行总结。
高考作文素材应用之十大技巧(打印6份)
高考作文素材应用之十大技巧一、高考作文素材应用技法之理例结合所谓理例结合，就是在作文中将举例和引用原理或名言相结合，使具体事例和科学原理、名人名言相得益彰，发挥更好的效用。
特别是在议论文的写作中，既讲究理论论据，又讲究事实论据，事实可以直观地再现情景，引用可以借名人之语增强议论的力度，二者的结合是议论文常用的写法。
下面我们先看两个事例：是爱迪生吧？他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼盯着那个蛋。
是牛顿吧？专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐饭。
有人故意戏弄他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。
他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口气说：“我真胡涂，我已经吃过了。
”这两件事其实都不能算是健忘，都是因为心有所旁鹜，心不在焉而已……忘不一定是坏事。
能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫才办得到。
人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。
而一个人只有到达忘我的境界，才能有大作为。
在上面文段中，围绕“健忘”这个主题，作者精心选材，通过“爱迪生”“牛顿”的事例说明“健忘”的涵义、范围，之后又引用孔子的话说明“忘不一定是坏事”。
这些材料都为人们所熟悉，引用恰当有力，典型准确，很有说服力。
试想一下，假如只有事例，或者只有引用，有这样好的表达效果吗？二、高考作文素材应用技法之素材加工素材加工是普遍用得上的写作技能，在写作中，照搬素材的情况是很少的，通常都要根据写作内容的需要或是表达的需要，将作者已掌握的材料进行加工，使之由原始的素材变成文章中经过加工的题材。
而在行文过程中，对素材的加工一般要达到两个目的：一是要围绕题目和中心，二是要恰当地表达作者的感情。
也就是说，对选定的生活现象素材，以及阅读中获得的书面材料，要删除与题目无关的部分，并注入自己的感情倾向。
下面我们先看一个加工前的素材：记得有一次，在亲戚家吃饭，我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的，就随口说了一句，“糖醋鱼挺好吃的，以后要是天天吃就好了。
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高考作文素材应用十大技巧一、高考作文素材应用技法之理例结合所谓理例结合，就是在作文中将举例和引用原理或名言相结合，使具体事例和科学原理、名人名言相得益彰，发挥更好的效用。
特别是在议论文的写作中，既讲究理论论据，又讲究事实论据，事实可以直观地再现情景，引用可以借名人之语增强议论的力度，二者的结合是议论文常用的写法。
下面我们先看两个事例：是爱迪生吧？他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼盯着那个蛋。
是牛顿吧？专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐饭。
有人故意戏弄他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。
他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口气说：“我真胡涂，我已经吃过了。
”这两件事其实都不能算是健忘，都是因为心有所旁鹜，心不在焉而已……忘不一定是坏事。
能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫才办得到。
人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。
而一个人只有到达忘我的境界，才能有大作为。
在上面文段中，围绕“健忘”这个主题，作者精心选材，通过“爱迪生”“牛顿”的事例说明“健忘”的涵义、范围，之后又引用孔子的话说明“忘不一定是坏事”。
这些材料都为人们所熟悉，引用恰当有力，典型准确，很有说服力。
试想一下，假如只有事例，或者只有引用，有这样好的表达效果吗？二、高考作文素材应用技法之素材加工素材加工是普遍用得上的写作技能，在写作中，照搬素材的情况是很少的，通常都要根据写作内容的需要或是表达的需要，将作者已掌握的材料进行加工，使之由原始的素材变成文章中经过加工的题材。
而在行文过程中，对素材的加工一般要达到两个目的：一是要围绕题目和中心，二是要恰当地表达作者的感情。
也就是说，对选定的生活现象素材，以及阅读中获得的书面材料，要删除与题目无关的部分，并注入自己的感情倾向。
下面我们先看一个加工前的素材：记得有一次，在亲戚家吃饭，我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的，就随口说了一句，“糖醋鱼挺好吃的，以后要是天天吃就好了。
”妈妈听了，很兴奋地对我说：“你要是喜欢，每次回家我都给你做。
”第二天，我回学校后，把这件事差不多忘了。
过了几个星期后，我回家吃饭，妈妈特地从菜市场买回两条鱼，忙着烧糖醋鱼，即使累得满头大汗也不亦乐乎。
下面是经过加工后的情景：去年春节，我在姥姥家吃饭。
糖醋鱼就摆在我的面前，那种滋味诱惑着我，不知不觉间，我把糖醋鱼消灭光了！等到意识到这一点时，我的脸红得像关公一样。
母亲打破了尴尬的沉默：“姥姥的手艺实在太高超，你看……”说得姥姥心花怒放。
在回家的路上，妈妈悄悄地对我说：“你要是喜欢，每次回家我都给你做。
”从此以后，鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影，几乎无一天例外。
有一次，风雨交加，狂风怒吼，母亲又患了感冒，我想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了。
晚上回到家中，刚到家门口，门缝中就飘来了那熟悉的、诱人的的香味。
我真的不想进去，我怕我的眼泪不争气！我真的不想进去，因为我的内疚与自私！我真的不想进去，因为母亲那带着体温的糖醋鱼……以上素材的加工表现在两方面：一是在艺术真实上下功夫，为买鱼、烧鱼设置场景。
二是在细节描写上下了工夫，不但有符合生活真实的对话，而且有人物的心理活动。
这样一来，母爱就表现得更加具体真实也更加强烈了。
在对素材引用表达中，为了更好地支持论点，我们还要对素材从语言上精心加工，使看似平淡的素材，熠熠生辉。
请对比以下文段。
（1）李白所走的路更让我佩服。
这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难虽然是坎坷的，但他坚信他的理想一定能实现，正如他所说的“天生我材必有用”。
（2）李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气！难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗？不能。
以上例（2）比例（1）要生动，更具有形象感。
其中主要是作者（2）在处理素材时多用描写和想象，从而把相同的材料提高到一个新的层次。
三、高考作文素材应用技法之组合排比素材应用中的“组合排比”不是指一般的修辞手法，而是一种运用素材的方法。
它也可以称做“多料合用”。
这里所说的“多料合用”不是指一般的连续使用甚至堆砌同类材料的做法，而是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。
其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以取得良好的修辞效果。
在组合时，语言表达要注意精要整齐，排列顺序要合理（比如按时间先后，由远到近，由主到次等）。
例如下面这个例子：江南，是你心灵栖息的地方古往今来多少人在这里寻找到了生命的归宿。
传奇女子三毛，浪迹天涯几十年，头发上沾的什么风都有的她，一来到江南便哭了，像见到了亲切的老祖母，她终于找到了生命中可以停歇心灵的地方。
江南巨贾沈万山，历经商场的风风雨雨，最后仍是定居在周庄的水边，不再争名逐利。
还有不留名的文人隐士，或许他们也曾想金榜题名，仕途得意。
然后日复一日的尔虞我诈，钩心斗角，终于使他们累了，于是他们打点行囊。
到了江南，终老于斯。
（节选自2006年高考浙江卷满分作文《栖息江南》）文中用了三个例子，共同说明江南是心灵栖息的地方。
这三个例子都很典型，一个是浪迹天涯的三毛，一个是“历经商场的风风雨雨”的沈万山，一个例子是群体形象，是中国古代曾经“仕途得意”的文人官宦。
这些人都把江南作为生命的归宿，就更显出了江南的美好。
这当然是单独一个例子所不能达到的效果。
作者将同类素材排比组合，既在观点上加大了力度，丰富了内容，又在语言上显示出了一种气势，表现了一定的文采。
这种用材的方法，是经过了作者主观的精选、加工，和那种无视内容的需要与否而堆砌材料的做法是完全不同的。
四、高考作文素材应用技法之避熟求生高考大纲关于写作的“发展等级”部分有“材料新鲜”的要求。
有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。
然而事实上，高考作文材料老化是个严重的问题，总是“重复昨天的故事”，特别是喜欢应用历史题材，到古人那里去讨救兵。
“李杜文章万古传，至今已觉不新鲜”，作文材料如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢？“文章合为时而着，歌诗合为事而作。
”时代进步一日千里，社会发展日新月异，选材也应当与时俱进，用当新事物代替旧陈事物，文章才能具有时代感和现实性。
传统材料当然也可以有，但新鲜的材料一定会给读者意外的惊喜。
有一名同学写以“考验”为话题的作文，他就没有选用杜甫、文天祥、苏武等历史人物的材料，而是将当年感动中国的人物——云南省宝山市公安局副局长明正彬的事例写进了文章：云南省宝山市公安局副局长明正彬，这个在刀尖上跳舞的人，在缉毒战线的最前沿经历了无数次生死考验，经历了无数次铁与血的交响。
在毒贩子面前，他吓不怕，买不动，难不倒；毒贩子在他手下，过不去，藏不住，逃不掉。
因为有他和他的战友，在考验面前挺得住，站得直，扛得动，所以我们才能享受清新的空气，灿烂的阳光。
这样的事例，贴近现实，时代感强，令人欣喜。
五、高考作文素材应用技法之对比映衬正面论证和反面论证是议论文写作中的两种论证方法。
当你确定论点之后，就要用论据来证明你的论点是正确的。
对比论证既是一种论证方法，也是一种应用素材的方法。
这是一种常用的、有说服力的论证方法。
把性质上相反的两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出，能有效地说服读者，使作者的观点鲜明突出。
因为事物的特征和本质在比较中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。
经过对比，正确的论点更加稳固了。
古人说：“无反则正不显”，正反一对比，人们就会更清楚地发现真理，认清事物的本质。
例如这样一段话：贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。
而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中……（选自高考满分文《轻松起跑》）我们面对同一个话题，总能找到正、反两方面的人物素材，运用对比手法将这两种人物放在一起做一个深入的比较，优与劣、好与坏、美与丑自然会更加鲜明突出。
这种方法可以广泛运用于各种文章的写作中。
六、高考作文素材应用技法之故事新编话题作文允许编故事，利用古典名著等进行“故事新编”近年来大行其道。
严格意义上讲，“故事新编”属于对一个材料的另类的使用方法。
它并不是一种新的文体，大致上属于小说。
其写法是根据表现主题的需要选取人物、情节作一番改造，形成新的故事情节，人物形象则改变不大，大致保持原作风貌。
这样的故事既可以避免胡编瞎说，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。
请看下面这个例子：木石前盟确实感人，可金玉良缘并不是我一手策划出来的，我也在追寻着自己的爱情呀！当宝玉挨打时，我不也真情流露了吗？但林妹妹那红肿的双眼博得了大家的同情，人们对我自然视而不见了。
调包计给我招来一片骂声，可谁又知道当我听到宝玉的一声“林妹妹”时，我的心中也痛苦万分呢？我得不到自己追求的爱情，还承担着破坏别人感情的骂名，谁又曾为我说过一句公道话呢？ (《宝钗鸣冤》湖北考生)上述例子，就是一则典型的故事新编。
考生立足于名着的宏观，在贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间，大胆地选择了“为宝钗鸣冤”的角度，列举原着中的种种事实，言之有理，让读者信服。
考生从高考作文的话题（感情的亲疏和对事物的认知）出发，在充分把握名着的前提下，充分运用名着的相关材料，为自己考场作文的中心服务，是难能可贵的。
七、高考作文素材应用技法之扩展素材我们在生活中所记忆的素材，大多是粗线条的、简单粗糙而缺乏丰满细节的，在运用时往往要进行扩展。
具体的方法不外乎扩充情节和增添细节，使故事有血有肉，并且更有利于表现主题和作者的思想感情。
我国现代着名作家赵树理偶然听说在解放区某村的一个民兵小队长和同村一姑娘自由恋爱，结果双双被村里人活活用石头砸死的爱情悲剧后，放飞想象力，将故事添枝加叶，进行了合理的扩展和改造，于是就有了着名的中篇小说《小二黑结婚》。
大量事实证明“艺术是靠想象而存在的”（高尔基语）。
作文时由一物，一景，一个动人的故事，一丝心绪的牵挂，一个喜悦的预感等，根据话题、主旨，遵循生活的内在规律，引发联想，或补充引申，或添枝加叶，丰富发展，使平淡无奇的事件变得光彩照人。
2003年高考河北省优秀作文《楚王的忏悔》，扩充的是教材《史记.屈原列传》中有关楚怀王的一段文本。