教师外出学习体会_1
教师外出交流学习的心得体会(精选6篇)_1
教师外出交流学习的心得体会（精选6篇）教师外出交流学习的心得体会1我有幸到东莞和中山学习，在这四天的参观和学习中，老师们的精彩展示，不仅令那些学生们陶醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获很多。
以下是我的一些心得：第一、吃透教材是最根本的无论是低年级还是高年级，教师授课前首先要吃透教材。
听完不同学校老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。
无论是教师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动学生的学习热情，同时突出教学重点。
第二、注重学习习惯的养成如：东莞长安中山小学的老师，不仅教会学生学习，还很注重学习过程中良好习惯的养成。
特别是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注重学生正确的书写习惯，在学习中，该校的老师也介绍书写是需要全校长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入一定的资金。
第三、构建“高效课堂”，提高课堂效率在中山东方小学的学习中，使我认识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。
学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。
课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生知识和能力得到最大提高。
在中山东方小学的听课中，我发现他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采用小组合作学习，促进学生进行自主学习，合作学习，探究学习。
每个小组都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实锻炼了学生的能力。
在课堂最后，有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。
教师也对学生知识掌握情况有了初步的掌握。
尤其是在课堂环节采取教师少讲，给予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。
总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积累教学素养。
教师外出参观学习心得5篇
教师外出参观学习心得5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学教师外出考察学习体会
中学教师外出考察学习体会作为中学教师，在外出考察学习期间，我收获了许多宝贵的体会。
首先，我意识到身为教师，持续学习和不断提升自己是非常重要的。
在考察学习中，我有机会接触到其他学校和教育机构的教学方法和经验，了解到了不同的教育理念和教育模式。
通过观察和交流，我深刻地认识到教育是一个不断变革和进步的领域，只有不断学习和更新知识、积累经验，才能更好地适应学生的需求和社会的变化。
其次，考察学习也让我意识到团队合作的重要性。
在与其他教师和专家的交流中，我发现他们在教学中存在着不同的观点和方法，也有着不同的优势和特长。
通过与他们共同讨论和合作，我不仅开拓了自己的视野，还学到了许多新的教学方法和策略。
这让我明白，只有与他人进行良好的合作，共同为学生的教育提供更好的服务，才能取得更好的成果。
此外，考察学习也让我更加关注学生的发展和需求。
通过参观其他学校的教室、实验室、图书馆等场所，我深刻地认识到为学生提供一个良好的学习环境是非常重要的。
我也意识到教育不仅仅是传递知识，还要关注学生的个性和特长的发展。
在考察学习中，我看到了许多学生在艺术、体育、科学等方面的才能和潜力被充分挖掘和发展，这让我反思自己在教学中是否能够更加注重学生的个别差异，更好地满足他们的需求。
总结起来，中学教师的外出考察学习给予了我很多宝贵的体会。
我意识到教育是一个不断学习和进步的领域，需要持续提升自己的能力和素质。
同时，团队合作和关注学生的需求也是教育工作者不可或缺的重要素质。
我将把这些体会运用到自己的教学实践中，为学生的发展提供更好的支持和指导。
有关外出学习学习心得体会范文五篇_1
有关外出学习学习心得体会范文五篇外出学习学习心得体会篇1我有幸参加了这次观摩活动。
置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。
他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂教学艺术的思考。
在这次活动中，我们首先听了全国著名特级教师徐长青执教的观摩课，徐老师精彩的课堂让我感触很深，他注重课前活动，创设活动情景，讲求师生互动，着力消除学生的紧张情绪，充分调动学生的学习兴趣，集中学生的注意力，从而让学生自然而然地投入到新课中去，他的课给老师们留下的印象就好像在演讲，幽默风趣，短短的30分钟一眨眼就过去了，孩子们依依不舍地离开会场。
回顾教师们的精彩课堂，可以看到每位老师的特点。
有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富，有的老师课堂紧凑、主题突出，还有的老师激情饱满，不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的30分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。
并且参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。
在这些课中，参赛老师教学目标明确，教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了新课程理念。
每节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。
老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。
1、要有扎实的基本功才能游刃于课堂。
老师们亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手，主动积极地参与学习。
２、要有丰富的教学语言才能激情于课堂。
教师外出学习心得体会格式版（2篇）
教师外出学习心得体会格式版一、前言作为一名教师，不断的自我提升和学习对于提高教学质量和教育实践能力来说尤为重要。
外出学习是一种常见的方式，通过参观学习、交流研讨等形式，拓宽自己的视野、丰富自己的知识，从而能够更好地指导学生学习和发展。
近期，我有幸参加了一次教师外出学习活动，通过此次学习活动，我受益匪浅。
在此，我将总结和归纳一下我此次学习的心得体会。
二、学习活动的组织和安排此次学习活动是由学校组织的一次教师外出学习活动，主要包括参观活动、研讨交流和实地考察等环节。
活动的组织和安排得非常周到，从活动的时间安排到细节的考虑，都体现了组织者的用心和认真。
我在此次学习活动中，感受到了学校对教师发展的关注和支持，同时也感受到了自己在学校大家庭中的重要性和责任。
三、参观学习的收获在此次学习活动中，我参观了多所学校和教育机构，学习了他们的先进经验和教育理念。
通过观摩他们的课堂教学和学生管理，我深刻地感受到了优质教育对于学生成长的重要性和影响力。
他们通过灵活多样的教学方法和丰富的教学资源，帮助学生培养了良好的学习习惯和思维能力。
同时，他们注重学生的全面发展，通过丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣和特长。
这对我来说是一种很大的启示，我意识到只有不断的改进自己的教学方法和提高自己的教学质量，才能更好地满足学生的发展需要。
四、研讨交流的收获除了参观学习，我还参加了一些研讨交流的活动，与其他教师进行了深入的讨论和交流，分享了各自的教学心得和经验。
通过这些交流，我意识到每个教师在教学实践中都有自己独特的方法和经验。
与其他教师交流，我不仅能够从他们身上学到一些新的教学技巧和方法，还能够激发自己的思维，帮助自己挖掘和发掘更多的教学资源和教学理念。
与其他教师的交流不仅是一种学习，更是一种思维碰撞和思想的交流，通过交流，我能够不断地完善和改进自己的教学方法和策略。
五、实地考察的收获除了学习和交流，我还参加了一些实地考察活动，了解了一些教育机构和教育项目的运营和管理情况。
一年级数学老师外出学习的心得体会(5篇)
一年级数学老师外出学习的心得体会（5篇）一年级数学老师外出学习的心得体会（篇1）为期五周的小学数学培训结束了，如果要说学习体会的话，那就是学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。
学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。
一、要懂得欣赏与爱的艺术作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。
轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式。
孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学最好的评价。
要让孩子们真正的喜欢，真正地想要学习，真正的想要跟随老师进入那奇妙的知识殿堂。
二、营造具有吸引力的学习背景《数学课程标准》指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。
让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生，形成与发展的过程，获得积极的情感体验。
数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。
三、给学生提供探索与交流的空间这样才能培养学生养成良好的学习习惯，也有利于学习能力的提高。
每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜想后验证，先独立思考，再小组合作交流。
用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，获得可持续性的发展。
数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。
培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为小学数学教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数学知识生动形象地传授给学生，以达到教学的高效率。
高中老师外出学习体会
高中老师外出学习体会
作为高中老师，我最近有幸外出参加了一次学习活动，以下是我的体会和收获：
首先，外出学习给了我一个机会，可以远离熟悉的环境，接触到新的事物和新的思维方式。
这让我更加开放和包容，能够更全面地理解和探索教育的本质和未来的发展方向。
其次，外出学习也给了我一个机会，可以跟其他学校的老师以及其他学科领域的专家进行交流和互动。
通过与他们的交流，我发现了许多新的教学方法和理念，这些方法和理念有助于提升我的教学效果和学生的学习乐趣。
另外，外出学习也让我更加深入地了解了学生的需求和期望。
在外出学习的过程中，我和一些学生进行了交流和讨论，他们向我提出了许多关于教育的问题和建议。
通过这些交流，我更加清楚地认识到自己在教育中的责任和使命，也更加明确了自己未来的发展方向。
最后，外出学习给了我一个机会，可以放松自己，调整自己的状态。
在繁忙的教学工作中，我们常常会感到疲惫和压力，而外出学习可以让我暂时远离这些压力，找到一些属于自己的时间和空间，这对我个人的精神健康也是很有帮助的。
总的来说，外出学习是一次非常有意义的经历。
它不仅让我从多个方面得到了启发和提升，也让我更加坚定了在教育事业上的决心和热情。
我相信，这次外出学习对我将来的教学工作和个人成长都会有着积极的影响。
教师外出学习心得范文2篇
老师外出学习心得范文老师外出学习心得范文精选2篇〔一〕作为一名教育工作者，我始终认为自己需要学习和进步，而学习不止于课本和教学经历，也需要通过参加培训、研讨会等方式进展。
最近，我有幸参加了一次为期五天的老师外出学习，下面我将分享我所学到的东西和我的心得感悟。
这次老师外出学习是由教育局组织的，主题为“教育故事：讲述，启迪，成长”。
我们参加了各种形式的讲座、研讨和行动学习，包括主题演讲、实地调研、小组讨论等。
在听完几位教育专家的演讲后，我深入地认识到作为一名老师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是启发学生考虑和培养他们的创造力。
作为老师，我们应该学会如何创造出一个合适学生学习的环境，并注意到每个学生的学习差异和优势，指导他们走向自己的成功。
此外，我们还参观了当地的一所优秀学校和一些受教育程度较低的社区。
通过这些实地调研，我更好地理解了学生生活的现实和教育的不公平性，进一步感受到了我们所从事的教育工作的意义和价值。
在我的工作中，我将更加细心，关注学生的个体开展，为他们提供更多的支持和鼓励。
除此之外，在与其他老师和专家的交流中，我认识到老师的交流与合作对进步教育质量的重要性。
每个人都有其独特的教育经历和方法，通过分享与交流，我们可以从中学习并总结出更好的教育策略和方法。
在这次学习中，我还学会了如何快速获取信息，并将其用于实际工作中。
在这个信息时代，老师必须学会利用技术和网络，快速获取最新教育资讯和知识，在教育工作中更加有效地使用这些信息。
在短暂的五天学习之后，我感觉自己不仅学到了很多新知识，而且获得了更为广阔的教育视野。
我深入地认识到老师外出学习的重要性，其可以鼓励我们在工作中更加积极地投入，提升了我们的工作效率和有效性。
我确定我将通过应用这些新学习到的知识和技术，来更好的完成我的教育工作，推动我的学生更好地开展。
总之，这次老师外出学习，不仅让我受益匪浅，还让我更加坚决了继续从事教育事业的信念和热情。
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教师外出学习体会
理解教育暨自然分材教学在我校实施已近一年，我们收获的是大部分教师都认同这教育理念，都能开出令人眼睛一亮的自然分材课；而困惑的是如何通过课改使我们的班级管理做得更加有效、使课堂真正做到高效、使学生学得实在、使教师教得快乐，从而全面提高我们的教学质量。
从课改前沿得知山东xx二中的“271高效课堂”教学模式，该工程改变了教师的教与学生的学的方式，做到“以学定教”，效果斐然。
我们慕名来到xx二中参观学习，听报告、观随堂课、访学生教师、逛校园、买资料，我们惊叹于该校课改的累累硕果，结合我们实施的理解教育，我认为这次培训学习受益匪浅。
主要体会如下：
一、管理即培训、即培养师生良好的习惯。
xx二中的课堂高效首先来自于班级的有效管理。
他们用所谓的“三驾马车”即“班级行政管理”、“高效学习小组”、“高效学习科研小组”对班级实施分层分小组管理，每班九到十小组，每组六人，他们有激人奋进的班级目标和口号，每个小组有各自的学习成长目标、口号和组员行为准则。
通过与同学们谈天，我们了解到他们组成新的班级或小组团队后件事是培训，落实“人人有事做、事事有人做”的团队建设精神，落实小组成员学习探究策略，落实自律细则和每人
每天高效学习计划等。
他们的管理目标就是要培养教师良好的从教习惯和学生生活、学习习惯，习惯一旦养成，学生的学习潜能就被开发出来，从而促成了健康人格的形成。
因此，我们看到的二中学生是：课上精神饱满；展示时板书工整、图表明晰，点拨时声音洪亮、激情四射、分析到位、自信又谦虚；课间文明礼貌、轻松自在、没有吃零食现象；集会快而静、做操动作齐而有劲；午休静校时所有同学在寝室睡午觉，下午上课前他们昂首挺胸从宿舍阔步走向教室。
习惯这么好的学生，学习不好那才是怪事。
xx二中的课堂是颠覆传统的。
他们基于对学习内容和班级学生组成的研究，认为20%的知识学生自学能会、70%的知识合作学会、10%的知识需要老师教会，发现一个班级的学生通常有特优生约20%、优秀生约70%、待优生约10%，从而设置了他们的课堂时间分配为：让学生自学、讨论、展示约30分钟、由教师指导、点拨、答疑约10分钟、请学生自结、巩固、检测约5分钟。
他们的教室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，学生成为学习的真正主人，教师往往退居二线，他们的任务是一旦学生点拨出错或不到位才出手帮助，教师变教为启，变教为帮。
我们观摩到的每一堂课教师首先呈现的是学习目标，所有学科的第三个学习目标都是：激情投入、体验学习…的快乐,然后是导学案批改信息反馈,其次是站立讨论、展示，再次教师点拨，最后巩固，
作业是完成本堂课知识训练案或下一堂课的导学案。
我们无不被学生课前良好的自学习惯、很强的学习能力和课堂上精彩的展示感动着。
二、文化支撑是课改成功的保障
漫步校园，我们真切地感受到xx二中人在浓浓的文化熏陶中成就自我。
校门入口广场是一本花岗岩雕刻的书和激情喷泉，书上镌刻着：“故事从这里开始”，“求是创新、至善唯真”，完美体现了校长“应把每个孩子的人生变成一个成功而精彩的故事”的办学理念，学校的每一幢楼和每一条路都用典雅而又激励人心的文字命名。
行政楼后面是孔子广场，广场上矗立着花岗岩孔子雕像，雕像四周的墙壁上刻着工整的“四书”摘句，广场的树木均为历届毕业班捐植，校园内的所有景观石上刻着励志的名言锦句。
教学楼的走廊、通道都是各班自行设计的班报栏和学习园地，内容为：学法交流、时政播报、文苑、经典题型推荐等，每周一更换；班级里有班长每周寄语、最佳学习小组和宿舍公示，就连厕所的墙壁也张贴着英语经典句型、数学物理公式定理等。
每班都有诸如：“弘博”“致远”等富有书卷气的班级命名和励志的班训、班级目标。
学校社团是二中校园文化建设的一道亮丽风景线。
学校设立学生会总会，年级设立学生会分会，学生自愿组织和参加各种社团，所有社团归属学校社团联盟，社团联盟和各分社团均有完整的工作章程，严格做到活
动与学习不冲突。
他们的周末一律禁止补课，周末都安排社团自主活动，教师仅负责场地管理，学生会的检查渗透到学生管理的各个环节，但重点负责学生在周末的学习和活动组织，社团活动由政教处审批。
校园内公共宣传栏里公布的是每月优秀教师照片与介绍、优秀小组成果、社会实践剪影、学生作品、海量阅读优秀成员、各社团活动简报等，使我们真正感受到一种团结、活泼、积极的校园文化。
三、“271高效课堂”Vs“自然分材教学”
xx二中实施的“271高效课堂”工程最大的成功是几乎每位学生学习能力都得到很好培养，这与自然分材教学的理念高度吻合。
而从实际课堂观摩来看，“271课堂”要求教师把相应的文本编成练习，强调的是把课堂学习前移到课前先完成导学案，课内再讨论、展示的基本上都是答案分析、然后小结巩固，正如一些听课教师质疑，这样的教学是否会降低教师的水平；自然分材则强调让学生的学习发生在课堂，学生在自学指导书的帮助下课内完成独立自学、合作互帮、分享释疑、点拨建网、限时检测、知者加速、分层作业等环节，教师在编写自学指导书时既要关注重点、难点与考点，又要在自学提示中设计不同层次的问题和解决学生在自学中可能遇到的障碍，实施“以学定教”、“小目标、大任务”的教学策略，教师要善于利用课堂生成性知识和技能，从而使我们的课堂更加有生命力，这对教师的综合素质要求
就更高了。
总之，xx二中之行，我们收获良多，体验到“教是为了不教”的教育境界。
xx二中教师的敬业精神、学校文化建设、班级小组培训、学生的习惯培养和目标激励、课堂的有效展示等都是可以直接嫁接到我们实施的自然分材教学，打造出我们自己特色的高效课堂。
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