人教版小学六年级语文下册第三单元作文

重点突出，详略得当
写好“理想背后的故事——我为什么有这样的理想？”
可以从几个方面谈为什么有这个理想。（详写）
比如：我的理想是医生 1、你是怎样理解医生这个职业的？（可以用上有关 名言） 2、我产生当医生这个想法的原因。（有事例最好， 你有这样的理想，一定有原因吧？也许是受一个人 的影响，也许是因为看了一本书，也许是因为一则 新闻，也许是一句简单的话，也许还有一个感人的 故事…… ）
要完成我这明星梦想，我必须要努力学习，考上一个 好大学。我要大胆一些，勇于去尝试，努力去发挥自 己的潜力。展示自己的风采。从一点一滴做起，我希 望能站在春晚的舞台上再现赵本上爷爷的风采，为大 家带来欢乐的同时，又能陶冶自己的情操。
风帆不挂上桅杆，那是 一块无用的布；理想不付诸 于行动，那时虚无缥缈的雾。 希望同学们能向着自己的理 想，努力奋斗！
学习目标：
1、从“是什么”、“为什么”、 “怎样做”三个方面介绍自己的理 想。
2、列好提纲，把平时积累的词语、 名言等运用到习作中去。
自说理想，展示个性
简要说说你的理想是什么？
1、我的理想是什么？ 2、为什么有这个理想？ 3、准备怎样去实现这个理想？
理想没有好坏对错贵 贱之分，如果一个人树立 这个理想的目的是“为人 民服务”，是对别人有益 的，那么他的人生将会很 有意义。
小组合作，共同交流
1、我的理想是什么？ 2、为什么有这个理想？ 3、准备怎样去实现这个理想？
全班交流，师生共议。
我的理想是_______________， 因为___________________，我确立 了_______________（这个理想）， 为此，我要_________________（怎 么做）。
重点突出，详略得当
为理想而努力——我准备怎样做？
可以从以下几个方面去谈：（详写） 1、你所写的职业需要哪些要求？ 2、为实现这个理想，你准备怎样做？ （一定要有针对性） 提示：一定要注意 段落之间的过渡。
结尾：既要体现出“理想”，又要结合 自己的具体的职业。
虽然我知道，这个当作家的理想未必会实现，但我无怨无悔， 至少我努力过，当作家的理想会为我指引航向。 我会努力的，我会前进的，不管前面的路有多么艰难，有多 少坎坷，我会一直抬着头，朝着我的理想前进。我相信将来 我一定是一名出色的舞蹈演员。
要实现理想，只有行动，才能成功。实现理想，就像一场艰辛 的马拉松赛。相信，只要我现在好好学习，掌握好文化知识， 矢志不渝地奋斗，义无反顾的攀登，脚踏实地，坚持不懈地努 力，我当英语翻译的梦想就一定能实现。
俗话说：“人无志不立。”当导游是我一生中 最大的梦想，也是我最大的宝藏。理想是海中 的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪 中的小船，载着我们驶向胜利的彼岸。
谋篇布局，用写法
题目：我的理想 开头：我的理想是什么？ 中间部分：
1、理想背后的故事——我为什么有这样的理想？(原因) 2、为理想而努力——我准备怎样实现我的理想？(途径) （原因和途径可分点列出，这一部分可适当分段）
结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（首尾 呼应）
帮你支招：开头四式
引用式：
对比式：
我的理想是当一名作家，不像明星那样绚丽多彩， 也不像科学家那么伟大，我只想当一株默默无闻的 “小草”。别人都说这个理想离我太遥远，但是俗话 说：“生活的理想就是为了理想的生活。”所以，她 值得我为之努力。
对话式：
小的时候，如果有人问我：“你的理想是什么？” 我一定会撅起嘴说：“理想是什么？我没有理想。”心 里却在想：有好吃的、好穿的、好玩的就行了，还要什 么理想。现在，我听到同学们各种各样的理想：工程师、 科学家、解放军、画家、医生，五花八门，应有尽有。 于是，我也开始为此构筑心中的理想大厦。
人教版小学六年级语文下册 第三单元作文
我的理想
回顾所学，导入主题
1、回顾： 说说第三单元的主题是什么？（深深地怀念）在第三单元的 学习中，我们又重温了哪些值得我们怀念的人？ 2、引题： （1）师：托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理 想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活！可见，理 想对于我们每个人来说都非常重要。”理想是人生导航的灯 塔，我们每个人都应该有自己的理想。下面请大家打开习作 部分，读一读本次习作有哪些要求？ 共同明确： 来交流一 下“我的理想”。
俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没 有远大的理想，是不可能有所作为的。理想是我 们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指 路灯；理想是战胜困难的力量源泉......
修辞式：
每个人都有自己的理想，我也有自己的理 想。这理想， 就像是目的地，等待着你前往； 这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。