2015年最新评审表
论文评审表样本
指导时间：2015年1月20日
指导内容：确定选题
第
三
次
指
导
指导时间：2015年2月1日
指导内容：审核提纲
第
四
次
指
导
指导时间：2015年3月4日
指导内容：修改初稿，调整结构。
第
五
次
指
导
指导时间：2015年4月5日
指导内容：修改中稿。
第
六
次
指
导
指导时间：2015年4月28日
指导内容：修改终稿，调整格式。
指导教师
刘兴奎
本科
中医
副主任中医师
内江市中医医院
答辩主持人
答
辩
教
师
秘 书
指导教师评语
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据、图表齐备、规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。
基于糖尿病治疗的五大模式：心理疗法、饮食疗法、体育疗法、药物疗法以及糖尿病教育，观察运动和心理相结合的身心综合疗法对糖尿病患者各项生化指标的疗效和治疗有效率的改善情况，探讨其治疗的可能机制。方法：收取2008年01月-2010年12月在我院确诊并收治的糖尿病患者400例，按照随机原则，分为试验组（180例）和对照组（320例）。所有糖尿病患者均符合1980年世界卫生组织对糖尿病的诊断标准，血糖控制在16.7 mmol／L以下，病情较为稳定。将试验组和对照组糖尿病患者的性别、年龄、病情、文化程度等进行统计学匹配（P＞0.05）。对照组只进行常规的药物治疗和饮食治疗，而试验组则在常规治疗的基础上增加运动疗法和心理疗法。对于患者的心理情况则是通过SCL-90量表来进行对比研究。4周为1疗程，进行2个疗程的临床观察研究。结果：与对照组相比，试验组的4个主要观察指标（空腹血糖、餐后2h血糖、24 h尿糖定量以及糖化血红蛋白水平）在治疗2个疗程后均显著降低，差异均有统计学意义（P＜0.05）。同样，试验组的治疗有效率也明显高于对照组（98.33% v.s. 80.45%，P＜0.001），差异具有显著统计学意义。通过对比试验组患者治疗前后的SCL-90量表的统计结果看，试验组的心理状况有了明显的改善。结论：对糖尿病患者进行运动和心理相结合的身心综合疗法对各项生化指标的疗效及治疗有效率显著优于单纯的药物和饮食疗法，本研究对于临床上糖尿病的治疗具有一定的参考价值。
专业技术资格申报评审表(样表中高级)(2015年版)
填表须知
1.本表供申报评审专业技术资格使用，填写内容须经单位组织人事和纪检部门审核认可；
2.本表除签名、签章及签署意见内容外，一律A4纸双面打印（“评审审批情况”页各项内容必须完整打印在同一页纸上），内容要具体、真实；
3.本表所有内容要求逐一填写、无一遗漏，没有的须填写“无”；
4. “出生日期”和“参加工作时间”均须填写到具体日期，如：1978.7.12；
5.“现有专业技术资格及任职时间”填写现有职称名称及取得时间，如：工程师、2010.10。
6.学习培训经历含攻读学历、学位经历，填写时在“专业或主要内容”中载明所取得的学历、学位；
7. “呈报单位意见”由区县人力社保（职改）部门、市级主管部门填写；
8.如填写内容较多，可另加附页。
1
评审审批情况
10
11。
一级教师评审-评审表
陕西省中小学教师职称任职资格
评审表
姓名：**
工作单位：西安****
西安***
单位类别：小学
申报学科：数学
填写。
2.单位类别根据本人所在单位性质按“高级中学”、“职业中学”、“初级中学”、“小学”、“幼儿园”、“教学研究机构”、“教师进修学校”选填。
3．本表主要由单位组织填写，基本情况等栏目也可由教师本人填写。
4．个人基本信息部分要求打印，内容要具体、真实。
单位填写部分可打印也可手填。
5．如内容较多，空格不够时，可另加附页。
-1-
-2-
-3-
-5- 五、任现职以来完成教育工作情况
-6-
-7-
-8-
-10-
-11-
各种证件复印件粘贴页
2、所有证件复印件要和基本情况栏目填写的相一致,纸张大小要等同于粘贴页。
3、各证件复印件必须有学校单位审核人签字及公章。
-13-。
2015年新规范表格水利水电工程质量评定表、三检表
/
/
2
粘贴沥青油毛毡
铺设厚度均匀平整、牢固、搭接紧密
/
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/
3
铺设预制油毡板或其他闭缝板
铺设厚度均匀平整、牢固、相邻块安装紧密平整无缝
铺设泡沫板隔缝、沥青杉板嵌缝厚度均匀，平整、牢固，沥青麻丝填塞紧密无空洞
/
/
排水系统
主控项目
1
孔口装置
按设计要求加工、安装，并进行防锈处理，安装牢固，不应有渗水、漏水现象
单元工程质量等级评定为：
（签字，加盖公章）年月日
注1：对重要隐蔽单元工程和关键部位单元工程的施工质量验收评定应有设计、建设等单位的代表签字，具体
要求应满足SL 176的规定。
注2：本表所填“单元工程量”不作为施工单位工程量结算计量的依据。
水利水电工程
表2.1.1基础面、施工缝处理工序施工质量自检表
单位工程名称
年月日
质检员终检意见：
年月日
水利水电工程
表2.1.2模板制作及安装工序施工质量自检表
单位工程名称
泉州市晋江防洪工程（一期）永春湖洋
蓬莱堤段 C1标
工序编号
2
分部工程名称
左岸堤防工程
施工单位
三明市水利水电工程有限公司
单元工程名称、部位
C20埋石砼挡墙
HZ0+479.32～HZ0+569.32段
施工日期
分部工程名称
左岸堤防工程
施工单位
三明市水利水电工程有限公司
单元工程名称、部位
C20埋石砼挡墙
HZ0+479.32～HZ0+569.32段
施工日期
15年年度考核表范例
事业单位工作人员年度考核审批表（ 2015 年度）姓名*** 性别* 出生年月*** 政治面貌共青团员所在单位烟台市*****小学岗位名称及等级（不写）任现职时间(不写)个人总结一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。
严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。
一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。
不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，对教材的基本知识、基本技能、基本思想认真钻研探索、充分了解了教材的章节结构、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生学习的特点，考虑每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。
科组活动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发表自己的看法和观点。
课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
课后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控能力等学生的思想教育工作和学习辅导工作。
和差生交谈时，有针对性的提出学生的问题，并提出了改进的建议。
在批评学生之前，先详细了解的学生目前的情况，点到为止。
课后平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，建立好了良好的师生关系。
一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。
在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。
我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！主管领导评语和考核等次建议该同志思想进步，工作细致，认真负责，关心孩子。
经考核同意确定为合格等次签名： 2015 年 6 月 30 日考核组织审核意见同意合格等次签名：盖章 2015 年 6 月 30 日主管单位意见签名：盖章2015 年 12 月 30 日本人意见签名： 2015 年 6 月 30 日审核审批机关意见盖章2016 年 1 月 10 日备注此表存入本人档案。
2015新版体系内审检查表格
2015 新版系统内审检查表内审检查表审查员：受审查部门标准条款管理层审查内容、方法1)组织在策划管理系统时有无考虑内外面环境的影响？2)有无对管理系统进行评估？3)有无确立与系统有关的有关方，包含顾客、供方（外包方）、合作方、上司主管部门、第三方等4)对这些有关方的要求能否确立并融入组织系统中1、管理系统范围有无明确？2、有无形成文件？在什么文件中进行明确？3、能否适合？1)管理系统过程有无确立？2)互相次序、作用能否了然？3)对应需要的作业准则、方法、监督丈量要求明确否？4)资源配置、职责权限能否确立？5)能否考虑风险和机会，并运用？6)有无改正的策划，并改良的要求？7)成文信息能否适合？8)咨询最高管理者有无肩负管理系统的责任？9)有无保证管理目标和目标的拟订？能否适合？时间2016年 9月15日审查记录组织进行了内外面各方面环境要素的辨别考虑，并进行了综合评估，确立了系统建设的基本框架和发展策略辨别确立了与系统有关的有关方，包含顾客、供方（外包方）、合作方、上司主管部门、第三方等将有关方的要求融入到了组织的系统中间，并确立了控制要求在管理手册中确立了范围和界限较为明确，适合管理系统过程确立适合互相次序、作用了然策划了作业准则、方法、监督丈量要求策划了资源配置、职责权限确立进行了风险和机会评论考虑了改正的改良，成文信息适合交流中得悉，最高管理者对市场及管理系统的敏感度较高，参加系统策划的过程保证管理目标和目标的拟订，获取宣传和交流评价符合符合符合符合符有无交流？资源配置能否知足？10)系统交融度是怎样考虑的？11)过程方法和鉴于风险的思想运用程度怎样？12)有无追踪结果？对有关事务有无落实？1、怎样表现知足顾客和法律、法例要求的重要性及资源投入状况2、咨询怎样理解以顾客为关注焦点1)公司管理目标的拟订、贯彻与交流状况怎样？与公司主旨能否一致？2)质量目标能否表现了公司的主旨及质量承诺，符合两个承诺一个框架？3)能否反应了顾客的希望与要求及法律法例的切合性？4)有无形成文件？怎样宣贯？5)有无公司明确的组织架构图？6)有关管理岗位、重点岗位的职责权限有无获取明确并交流？7)职责权限分派能否合理？8)可否保证管理系统的有效运转？配置了管理系统运转所需的资源系统管理基本与公司的各项管理相交融具备了基本的风险管理思想，过程方法获取初步的运用和实践可以追踪系统运转的过程，认识管理运转状态产质量量、服务考虑顾客的需求。
管理评审表格(对应ISO9001-2015版)
3-7 供应商在品质/价格/交期等方面有无 外部供方的绩 达到预定的目标与要求. 效 资源的充分 性 风险和机遇 5 措施的有效 性 4 以往管理评审的纠正措施是否已有效落实 有无对公司面临的风险和机遇的进行分析,采取的对 应措施有无实施,效果如何? 结合内外环境的变化，有无组织结构变更的必要性 是否有因组织上的责任和权限不明确而放置问题,或 在解决问题上出现困难等的情况 是否经常发生组织功能没有被充分发挥而导致指示 和联络不彻底的情况 品质方针和品质目标是否适宜、要否修改 有无品质体系有关的改善建议 评审结果 年 月 日 1、改进的机会 2、质量管理体系所需的变更 3、资源需求 4、其他 无 暂无必要 现状满足 有 改进必要 需改进 经营者
6 改进的建议
3பைடு நூலகம்
XXXXXX有限公司 XXXXXX Co., Ltd.
管理评审结果表
参加者: NO 评审项目 评审内容 以往管理评审的纠正措施是否已有效落实 与QMS相关的内外部环境有无变化 顾客沟通是否通畅有效、顾客满意度 3-1 调查结果如何、是否需要改善 顾客满意和相 关方的反馈 相关方的要求有无变化 3-2 质量目标的实 公司质量目标是否达成 现程度 部品品质如何、品质目标是否达成 3-3 过程绩效和 工程品质如何、品质目标是否达成 产品符合性 出荷品质如何、品质目标是否达成 部品检查不合格有吗?处理状况如何 3 QMS绩效和有 3-4 工程内不合格有吗?处理状况如何 效性的信息 不合格及纠正 及其趋势 措施 成品检查不合格有吗?处理状况如何 市场投诉有吗?处理状况如何 部品检查结果 3-5 监视和测量结 工序内检查结果 果 成品检查结果 3-6 审核结果 外部审核结果是否符合客户或ISO标 准的要求,指摘事项有无解决 内部审核结果是否符合QMS的要求,发 现的不符合项有无解决 评审日期: 相关资料及报告书等 问题点 管理评审 1 跟踪措施 2 环境分析
2015年企业实施新版药品GSP评审表(药品批发企业使用版)
2015年药品GSP评审现场评审记录表
XXXX医药有限公司
2015年8月
第一章：总则检查员：
第二章 药品批发企业质量管理
第一节：质量管理体系
检查员：
件及相应的计算机系统等。
围和规模相适应，包括组织机构、*00701
第二节：组织机构与质量管理职责
检查员：
业质量负责人应当由高层管理人员担任，全面负责药品质量管理工
二）组织验证、校准相关设施设备（十三）负责药品召回的管理（十
检查员：责计算机系统操作权限的审核和质
第三节：人员与培训
第四节：质量体管理系文件
检查员：
改过程应当留有记录。
第五节：设施与设备检查员：
第二章：校准与验
证
件，正确、合理使用相关设施设备。
第七节：计算机系统检查员：
第八节：采购检查员：
地。
、规格、生产厂商、供货单位、数量、价格、购货日期等内容，采购
第九节：收货与验收
检查员：
验。
应当按品种特性要求放于相应待验区域，或设置状态标志，通知验收
检查。
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专业技术职务任职资格评审表
单位:
姓名：
申报专业：
现任专业
技术职务：
评审
任职资格：
填表时间：年月日
中华人民共和国人事部制
陕西省职称改革办公室印
填表说明
1、本表供评审专业技术职务任职资格使用。
1～7页由参评者
填写，8～10页由工作单位人事部门填写。
填写内容经人事组织部门审核认可。
2、用蓝黑钢笔或签字笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、
清楚。
3、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项
用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握
外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
4、如填写内容较多，可另加附页。
基本情况
―1―
学习培训经历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
―2―
工作经历
―3―
任现职前主要专业技术工作业绩登记
―4―
―5―
―6―
―7―
考试成绩及答辩情况
―8―
年度及任职期满考核结果
注：本页由参评者工作单位人事部门填写，填写内容：
1、参评者的政治思想表现
2、参评者的工作表现
3、单位对参评者的综合评价
4、近5年来的年度考核结果等次（优秀、合格、基本合格、不合格）
―9―
单位推荐意见
注：呈报单位意见由参评者档案管理部门审核推荐
―10―
评审审批意见
―11―。