中国儿童文学的神笔_六十年绘就的华彩篇章

《中国出版》５３ＣＨＩＮＡ　ＰＵＢＬＩＳＨＩＮＧ　ＪＯＵＲＮＡＬ２０１０年２月上《共和国儿童文学金奖文库１９４９～２００９》是儿童文学界为新中国成立６０周年庆典献上的一份厚礼。

这套文学质量高乘、艺术设计精美的文库共包括３０部，由当代儿童文学界知名作家、学者葛翠琳、束沛德、樊发稼、金波、高洪波、张之路、曹文轩、王泉根、谷斯涌等组成编委会，中国少年儿童出版社精心组织策划，于２００９年７月推出。

文库设置出版的目的是为了回顾梳理６０年来中国本土儿童文学的发展历程，概括总结６０年的艺术经验，集中展示６０年的创作业绩，以此见证共和国儿童文学的伟大成就，激励新世纪原创儿童文学奋勇前行。

束沛德先生为该丛书作了一个总序言，他指出，６０个春秋的中国儿童文学经历了３个阶段：新中国成立后的前１７年、“文革”１０年、改革开放３０年，《金奖文库》入选的３０部作品是６０年成就的一个缩影，大致可以勾勒出这３个阶段发展的基本脉络。

因此，从文学史的意义来讲，可以说这３０部作品具有不同寻常的史料价值。

束先生在序言中还以这３０部作品为主要依据，对６０年来我国儿童文学创作的收获、成就和特色从４个方面作了高屋建瓴的评述，包括：文学观念的变革、更新，题材、形式、风格的多姿多彩，努力贴近少年儿童的生活和心灵，不断新陈代谢的创作队伍。

束先生就“观念与思潮、社会生活、文学文本、读者接受、创作主体”等儿童文学活动的各个维度所作的分析研究已经非常全面深入。

笔者顺延束先生的思路，在细读３０部作品的基础上，对６０年中国儿童文学的发展进程形成了一个基本的结论：中国当代儿童文学深深扎根本土历史文化土壤，伴随社会变迁，引领思想潮流，尊重艺术品位，在传统与现代纷纭汇聚的２０世纪至２１世纪，经由几代人的童心冶炼与使命承担，已经凝练成了一支无与伦比的“神笔”，在６０年中绘就了共和国儿童文学的华彩篇章。

在新世纪我国儿童文学学科迎来发展的大好时机时，澄清这样一种认识是非常重要而关键的。

它意味着我们的儿童文学研究将会以更加积极明确的思路，承担起时代交予我们的光荣而艰巨的任务。

坚守本土品格，立足国际视野，强化文化身份意识，对６０年的文学成绩作出更加全面系统深入的研究，并将其推广反映到世界文化艺术领域。

这样的工作对于提升我国综合的文化软实力、增强文化竞争力有非常积极的理论与现实意义。

《金奖文库》的３０部作品是管窥６０年成就的一个窗口。

整体透视这些跨越各个时代、风格各异、辐射于儿童各年龄阶段、艺术情感醇厚、童心气质透明、文化意味隽永、民族精神挺直的优秀作品，相信读者一定会产生强烈的思想震撼与审美震惊。

这些作家的艺术水准是相当整齐的，他们从不同的审美路径，走向了记录中国式的童年历史、勘探中国式的童年经验、开垦中国式的童年智慧、营建中国式的童年文化、发扬中国式的童年精神、进而服务于中国儿童乃至世界儿童的同一艺术大道。

这些作品的艺术含量是相当高的，急切地敦促着我们去思考与概括那些属于中国儿童文学的艺术生命力的东西，这是一个系统宏伟的工程。

儿童文学是儿童的文学，是关于儿童的文学，是为中国儿童文学的神笔：六十年绘就的华彩篇章文／李利芳《中国出版》２０１０年２月上５４ＣＨＩＮＡ　ＰＵＢＬＩＳＨＩＮＧ　ＪＯＵＲＮＡＬ了儿童的文学。

艺术地再现童年经验、捕捉童年感觉、反映童年问题是儿童文学基本的文学目标。

新中国诞生６０年来经历了巨大的社会变迁，在其中发展成长着的儿童文学映合时代声音，在不同代际中艺术地记录与表现了“童年的社会性特征”与“儿童性”本身。

这二者之间有着密切的关联，但又可以是两个独立的范畴，品鉴３０部作品会发现其间丰富复杂的思想内涵与审美张力。

就前者来讲，现代中国童年发展演变的社会性形态，如战争年代的童年、和平建设年代的童年、“文革”记忆、改革开放年代（包括８０年代、９０年代、新世纪）的童年等，无论是作为社会背景，还是作为童年场景，或者是儿童观念、童年生活本身，都已经在文本中被致以了或隐或显的深层映现与表达。

这样的“童年历史”留存是非常特殊的文化思想资源，是儿童文学界同仁集体倾其心力奉献给中国社会的弥足珍贵的精神财富；其次，就“儿童性”本身来讲，６０年长时段的跨越却没有童年认同的阻碍与隔阂。

不同代际的作家不约而同地表现了对儿童性的追随，对童心、童趣、童真的守望与呵护，由此在儿童文学的世界里建立起了一条宽阔通畅的“人文关怀”的大道，超越历史、社会、时代的限制而自由延伸了下来。

这是中国儿童文学的血脉，是整个当代文学领域中一股特殊的生命气流。

童年的社会性特征与儿童性本身的有机统一是６０年儿童文学可持续发展的坚实根基。

３０部作品所勾勒出的时代轨迹，使我们清晰地看到不同时期的作家所肩负的儿童文学使命，以及社会变革中儿童观、儿童文学观的逐步发展深化。

有关儿童文学中的两个主体——“成人与儿童”的关系问题，６０年的文学进程提供了非常有趣的嬗变痕迹，由单纯的由上到下的关爱，到儿童主体性的逐渐浮出，成人与儿童的沟通、交流对话，以及更深层意义上成人主体性的彰显等，这个探索发展的过程是意义深刻的，它标示出的正是中国儿童文学在“社会与童年”的关联度上所进行的艺术创新之路。

面对６０年儿童文学写就的华彩篇章，今天的研究急需获得的一个成果是提炼与凝聚中国当代本土儿童文学的精神特质。

这样的工作既是对历史有意义的总结，更会积极促进当下原创儿童文学的发展。

本土文学精神的凸显会增进作家的文化自觉意识，切实立足于中国文化传统与中国孩子的生存生活现状去进行创作。

同样，这样的精神也会建构到我们评价判断作品的价值标准中去。

纵观６０年的成就，本土文学精神特质的形成是非常鲜明的。

首先在一种人民性的坚守，朴素的民间情怀中所孕育的正义、善良、勇敢的中国儿童，他们是黄帝的子孙，是华夏文明的传承者，是崛起中的东方古国的脊梁与希望。

洪汛涛在《我心中的偶像——神笔马良》一文中对此有非常精彩的表述，“马良的名片上，没有字，只是黄黄的颜色，记载着：马良在黄土高原上出生，喝黄河水长大。

他是一个黄皮肤的中国人。

他是黄帝的子孙。

……马良在画龙。

龙是他的家族，他是龙的种。

……”这个朴素的认识中内蕴了中国儿童文学最纯净的精神气质，它弥散在不同时期作家的文本中，绘就了无数个中国的“马良”。

“马良”是中国儿童文学出示给世界儿童文学的一张名片。

在葛翠琳的《野葡萄》、任大星的《双筒猎枪》、李心田的《闪闪的红星》、郑文光的《飞向人马座》、张之路的《第三军团》、常新港的《独船》等作品中，如此质朴明净的精神气质被反复映现。

其次是沉静厚重的东方大爱，成为响彻于中国儿童文学灵魂深处的大音。

儿童文学是爱的文学，这是世界儿童文学通约性的主题。

但是，厚重的东方意蕴的大爱却只可能纯粹地体现在中国儿童文学中，因为它必须深深地植根于中华传统文化、植根于中国的人民性之中。

这样的大爱氤氲于众多作家的作品中，如严文井的《小溪流的歌》、金波的《盲孩子和他的影子》、曹文轩的《青铜葵花》等。

这样的大爱最透彻地呈现了中国儿童文学的生命能量，昭示出我们的民族文化精神，这是一个骨子里浸透着爱、生命同情的文明国度，藉由儿童文学，她要将如此的“人情、人性”广布于地球、宇宙。

再次是美丽的童真世界的持存建造了人间的一片净土。

中国儿童文学作家葆有非常纯粹的童年心性与审美理想，在“儿童与艺术”相融的精神家园里，在６０年中一再为我们创建着一片唯美浪漫、单纯快乐的艺术净土。

跨越各个历史时期的作品，如张天翼的《宝葫芦的秘密》、陈伯吹的《骆驼寻宝记》、金近的《狐狸打猎人》、包蕾的《猪八戒新传》、郭风的《孙悟空在我们村里》、任溶溶的《没有不好玩的时候》、鲁兵的《下巴上的洞洞》、任大霖的《蟋蟀》、孙幼军的《小布头奇遇记》、樊发稼的《故乡的芦苇》、张秋生的《小巴《中国出版》５５ＣＨＩＮＡ　ＰＵＢＬＩＳＨＩＮＧ　ＪＯＵＲＮＡＬ２０１０年２月上掌童话》、王宜振的《红草莓的夏天》、柯岩的《妈妈不知道的事情》、高洪波的《樱桃雨》等，都对此有不同形态的艺术开掘。

这些作品或对童年游戏天性有自然呈现，并同时寄寓深刻的教育内涵，或自由表达童年生命体验，行吟于诗与童话的艺术情感中。

童真境界是浇灌中国儿童文学成长壮大的源头活水。

最后是与时代同行的儿童文学，正在对自然与社会做更纵深与开阔的文学表现，在思想容量与艺术实践上进行多面向开拓。

发展中的中国儿童文学是一个开放的体系，她正以年轻蓬勃、健康向上、兼容并蓄、多元共存的和谐理念迈向新的征途。

在改革开放３０年的中国儿童文学中，我们可以欣喜地看到这样的景象。

金奖文库中沈石溪的《狼王梦》、周锐的《Ｂ我消灭Ａ我》、秦文君的《贾梅的故事》、黄蓓佳的《亲亲我的妈妈》、冰波的《外星鸟雷吉》、陈丹燕的《女中学生三部曲》等都非常有代表性。

这些风格迥异的作品，从现实与幻想、自然与人生、文化与哲思等多个维度，赋予了当代中国儿童文学饱满的艺术涵蕴与高拔的精神视野。

在观念、思想、精神等艺术元素之外，３０部作品吸引我们的更多文学性构成在其艺术形式本身。

作家们深厚的文学基本功，与长期锤炼出的高超的艺术能力令人叹服。

共和国６０年的儿童文学成就让我们集束地领悟了“汉语言儿童文学”的艺术魅力——这是一个专门的文学领域，独一无二的语言艺术种类，中国儿童文学作家是其无可替代的艺术生产者。

首先在语言。

应用给孩子的汉语是最自然、最简洁、最干净的，没有丝毫的文人气与世俗味，它直接表达的就是儿童的思想。

儿童的思想是洁白的，因此儿童的语言是透明的。

儿童文学作家写的是最简单的语言，但是儿童文学作家都是语言的大师。

能用最简单的语言说最简单的意思，不是一般人可为的。

贯穿６０年的３０部优秀作品，都显著地达成了这样的语言艺术水准。

随意举几个例子，可见一斑。

从前，当然是从前。

有个孩子名叫马良。

他父亲母亲去世了，在乡亲们的帮助下，以打柴、割草为生。

（洪汛涛：《神笔马良》）有一位老爷爷，他身边没有一个亲人，他就种了一棵小树。

（金波：《小树叶童话》）有一只年轻的鸵鸟，他的名字叫山地。

（冰波：《外星鸟雷吉》）小蚁在小学五年级时，第一次登台演出。

其实，小蚁的那个节目很一般，所有的学生都不记得那个节目了。

（常新港：《面包中的葡萄干》）限于篇幅，更多作家的语言表达与语感形式我们不能一一列举。

它们共同的审美特征是：保证小读者阅读的有效性与趣味性，能让所有的读者体会到自然快乐的阅读兴味。

其次体现在文本的结构。

不管是诗歌，童话，散文，还是小说，现实的或幻想的，长篇的或短篇的，３０部儿童文学在文本结构上都是完整的艺术体。

在所有文学种类里，儿童文学是传统文学形式最忠实的守卫者与践行者，它不会去过度地追求文学技巧的革新，玩弄形式上的花招，因此它也是最纯正文学品格的保留地。

阅读３０部作品，我们对此有强烈的感受。

严谨的结构，流畅的叙事，逻辑的思想，自然的抒情与清晰的语义，完整的情节与故事，艺术结构上整体的统一，使得儿童对其的文学接受始终是一个圆满的过程，而没有空缺与失衡的遗憾。