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两学一做调研报告范文策划人：包小图中央决定，今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。
两学一做学习调研报告范文整理如下：科学发展观的核心是以人为本，以人为本就是要推进人的全面发展，真正把人放在社会主体地位，实现好、维护好、发展好人民群众的利益。
广大离退休干部是社会主义和谐社会重要的组成部分，长期以来，他们为国家的建设和改革做出了重大贡献。
在当前离休干部逐年递减、退休干部比例不断攀升、主体地位日益凸显的新形势下，深入学习实践科学发展观，认真做好新时期的老干部工作，是每个老干部工作者义不容辞的责任。
结合科学发展观理论学习，根据办公室统一安排，我就区政府办公室老干部工作进行了一次专题调研，现将调研情况报告如下。
一、基本情况目前，区政府办公室共有离、退休老干部(任实职科级以上)45人。
老干部工作是一项政策性、实践性很强的工作。
近年来，在区政府办公室的统一领导下，在相关部门和全体老干部的配合支持下，在工作人员的共同努力下，积极进取，勇于实践，大胆创新，解决了老干部工作中的难点问题和突出矛盾，并做了大量细致的、卓有成效的工作。
组织上满意，老干部满意。
(一)加强领导，健全制度，把老干部工作放在重要位置加强领导，是做好老干部工作的组织保证。
几年来,办公室领导班子始终把老干部工作做为保证社会稳定、促进区域经济发展的一件大事来抓，把落实好老干部各项待遇做为党和人民交办的神圣历史责任去完成。
办公室主任及分管负责人定期听取老干部工作情况汇报、召开老干部座谈会，日常有事随时调度，健全了老干部工作各项规章制度，做到重大节日必访、生病住院必访，特殊困难必访，伤亡吊唁必访，让离退休干部安度晚年。
(二)千方百计，开拓进取，把老干部的生活待遇落实好解决好老干部生活待遇，是老干部工作的重中之重。
两学一做调研报告
两学一做调研报告两学一做调研报告一、调研目的“两学一做”是指全面学习党的基本理论、基本路线、基本方略，全面理解和掌握党中央重大决策部署，以及坚定正确政治方向，提高党性修养，自觉做到“两学一做”。
本次调研的目的主要是了解当前社会各界对“两学一做”活动的认知程度以及参与程度，以便总结经验、优化工作。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
问卷调查主要通过在线问卷平台发布调查问卷，包括选择题和开放性问题。
个别访谈则以向参与者进行深入访谈的方式，了解其对“两学一做”活动的看法和体验。
三、调研结果问卷调查共发放100份问卷，收回有效问卷90份。
个别访谈共访谈10位参与者。
1. 对“两学一做”活动的了解程度根据调查结果显示，有78%的受访者表示对“两学一做”活动有一定的了解，其中有42%的受访者对活动内容比较熟悉。
2. 参与程度调查结果显示，有60%的受访者表示已经积极参与了“两学一做”活动，其中有25%的受访者参与度较高，每天都会安排时间学习。
3. 对“两学一做”活动的认可度调查结果显示，有85%的受访者认为“两学一做”活动对提高党性修养和行为规范有较大帮助，40%的受访者认为活动内容丰富多样，能够满足不同人群的需求。
4. 对活动改进的建议根据个别访谈结果显示，有一些参与者希望能够增加互动性和参与性，例如开展小组讨论或者互动游戏；还有一些参与者认为活动内容可以更加贴近实际工作和实际生活，提供更多实用的知识和技能。
四、调研结论通过本次调研可以得出以下结论：1. 目前社会各界对“两学一做”活动的认知程度较高，但还有一部分人对活动内容不够了解。
2. 参与程度较高的受访者表示活动对提高党性修养和行为规范有一定的帮助。
3. 需要增加活动的互动性和参与性，以提高参与者的积极性和学习效果。
4. 活动内容可以更贴近实际工作和实际生活，提供更多实用的知识和技能。
五、改进建议根据以上结论，提出以下改进建议：1. 加强宣传推广，提高“两学一做”活动的知晓率和认知度。
两学一做主题教育调研报告3篇
两学一做主题教育调研报告3篇两学一做主题教育调研报告（一）结合目前开展的ｘｘ板块整合工作，XX集团经过认真调研，现将“两学一做“学习教育调研的有关情况汇报如下：一、当前，各行业各领域党员队伍建设的现状，存在的突出问题，具体表现是什么?1、基层党组织建设不健全，阵地建设相对滞后;2、组织生活和政治理论学习不系统，是党建工作教育形式单一，党员处于被动接受状态，学习效果不明显;3、部分党支部负责人履职不到位，尤其是下设支部的战斗堡垒作用发挥不够，公司党委包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化，不同程度存在重经营、轻党建的主观意识方面的偏差;4、在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大;5、党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作;6、开展的各项党建基础工作不扎实。
二、存在上述问题的主要原因是什么?应该采取哪些措施解决?1、由于ｘｘ集团新组建成立，由于主观和客观的原因，再加上ｘｘ正在进行，ｘｘ人员和ｘｘ人员调配工作还不到位;2、部分党组织负责人”主业“意识不强，少数基层党组织的领导干部尤其是”一把手“没有把党建作为”主业“，错误地认为党建是务虚的，生产经营抓好了才能出政绩，导致抓党建的积极性不高，责任不明确、措施不到位、局面打不开;3、基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想改造紧密相结合，特别是个别党组织对组织生活制度抓的不实，流于形式;4、在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏”三观“的教育引导，加上平时缺乏对科学文化、思想汇报专题基本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力水平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。
三、如何区分不同层次、不同行业领域实际，对党员参加学习教育提出不同的目标要求，推进措施?1、对普通党员、中层党员干部和公司领导干部都要有不同的学习要求和学习内容。
两学一做调研报告范文精选
两学一做调研报告范文精选一、调研背景自习近平总书记提出“两学一做”学习教育活动以来，全国各地的基层组织和广大干部群众积极响应，认真学习、认真思考、认真贯彻“两学一做”重要内容，以此推动全面从严治党、助推中华民族伟大复兴。
而为了更好地贯彻落实“两学一做”活动，深入了解干部群众对“两学一做”活动的认识和看法，需要进行实地调研。
本次调研旨在了解干部群众对“两学一做”学习教育活动的认识和掌握情况，分析活动开展过程中遇到的问题和存在的困难，帮助相关部门更好地做好活动推进工作，推动活动实现更好、更全面的目标。
二、调研方法本次调研采取了问卷调查和深入访谈的方式，针对两个群体进行。
1. 问卷调查问卷调查对象为何以近一年内参加过“两学一做”活动的基层干部和群众，问卷内容涉及以下几个方面：•对“两学一做”活动的认识程度•活动的学习方法是否得当•活动开展过程中遇到问题的处理情况•对活动成效的评价2. 深入访谈深入访谈的对象为“两学一做”活动负责人和活动开展的基层干部，目的是获取更为深入的调研数据和实际情况。
访谈内容涵盖以下几个方面：•活动开展的初衷和部署•活动开展的实际情况•活动开展过程中遇到的困难和问题•相关管理部门对“两学一做”活动的支持和帮助三、调研结果1.对“两学一做”活动的认识程度问卷调查显示，大多数被调查者对“两学一做”活动有一定的了解，其中超过70%的基层干部和群众认为该活动可以有效提高自身素质和工作能力，有助于个人成长和组织发展。
但也有一定比例的被调查者对活动存在一定的茫然和迷惑，对如何更好地参与学习和贯彻“两学一做”还不是很了解。
2.活动的学习方法是否得当在问卷调查中，一些被调查者对“两学一做”活动的学习方法提出了一些建议，如可以采取多种形式和载体，比如微信群、视频学习、互动讨论等，更方便理解和掌握活动内容。
同时，还有一部分被调查者认为活动的学习方法缺乏交互性和互动性，难以引起自己的积极性和主动性，需要更多地互动和交流。
两学一做学习调研报告范文
两学一做学习调研报告范文前言2021年6月，我校召开了关于“两学一做”学习教育开展情况的调研会议。
会上，与会人员就我校两学一做学习教育的开展情况进行了深入交流，并提出了一些宝贵的意见和建议。
本文就是一份以此会议为背景的学习调研报告，在以下章节中，我们将综合调研的结果，对我校两学一做学习教育的开展情况进行全面深入的分析和评估，以期为更好地推动两学一做学习教育的开展提供一些借鉴和参考。
1. 两学一做学习教育开展情况概述1.1 学习进展调研结果显示，我校两学一做学习教育的开展情况总体不错。
根据调研数据，学生和教职工都已完成了相关课程的学习，学习进度整体满足预期目标。
同时，在推动学习质量方面，我校还采取了各种措施，包括课程优化，教学质量评估机制的实施等。
1.2 实践情况我校两学一做学习教育的实践情况同样也是积极的。
我校的两学一做实践活动分为多个阶段，其中一些高校还将其纳入到必修课程当中，以保证学生能够更好的积极参与他们感兴趣的活动。
1.3 影响情况当前，我校的两学一做实践活动在学生和教职工中的影响力逐渐上升，有很多机构，大学组织以及学院开始向校方提出希望能够和学校合作的渠道请求。
2. 两学一做学习教育开展存在的问题2.1 实践活动与教学之间的矛盾我校在两学一做学习教育的开展过程中，出现了实践活动与教学之间的矛盾。
一些教师明确表达了对实践活动的不支持，而一些学生抱怨两个行程之间的摩擦，导致实践活动的积极性下降，效果不是很理想。
2.2 实践活动的组织与管理上存在问题在实践活动中，集中管理和协调是十分必要的。
但是，在当前我校的组织管理中，一些活动缺乏有效的管理措施，人员的匹配也不够精确，导致了大量资源的浪费。
2.3 实践成果的宣传不足我校两学一做学习教育的实践活动，在实践方面具备很高的质量和水平，但是，在宣传方面，还需要更多的努力。
比如大部分部门和个人效果不够亮眼，还没有被充分传播，许多实践成果仍然未能被发现和宣传。
《两学一做调研报告范文精选3篇》
《两学一做调研报告范文精选3篇》调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章，通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验入手，讲明某个道理。
调查报告要怎么写呢。
精选了一些关于调查报告的优秀范文，让我们吧。
两学一做调研报告xx年参加工作，一直于我院检验科工作。
秉承"质量第一、服务临床"的理念，坚持以病人为中心，高质量、高效率地为临床提供快速、准确的诊断依据，踏踏实实，勤奋工作。
尤其近几年来，我对自己的工作有很多的思考和感受，在这里作简单的陈述：一政冶思想方面：认真学习党的各项方针政策，法律、法规，领会上级部门重大会议精神，在政治上、思想上始终同党同组织保持一致，保证在实践工作上不偏离正确的轨道。
几来，自己不断加强思想道德和业务技能的学习，提高工作的责任心，工作严谨负责，勤勤恳恳，任劳任怨，积极配合主任的工作，不计较个人得失，加班加点按质按量完成任务。
始终坚持以病人为中心，服务临床的思想，急病人与临床之所急。
严格遵守危急值报告制度，及时与临床医生联系，提供有利的诊断依据。
在完成临床检验工作的同时，还承担本科室进修与实习生的实习带教工作，坚持以理论联系实际，做到学以致用。
二工作学习方面：本人不仅具有较高的政治思想水平，同时也具有很强的业务学习和工作能力。
面对专业知识的日新月异，更加注重专业知识和新技术的学习。
每年订阅《中华检验医学杂志》《临床检验杂志》《检验医学》经常上网浏览;《中华流行病学杂志》《中华医院感染杂志》、《中国抗生素杂志》《临床输血与检验》《中国实验诊断学杂志》等相关专业杂志;同时特别关注《中华检验医学杂志》开设的"继续教育园地"拦目学习;参加各种提高培训班、学术交流会。
xx年参加xx研讨会;xx年5月参加xx培训班。
7月被当选为xx市医学会第二届检验专业委员会常务委员。
为了提高自己的综合素质，除在业务技术方面努力学习外，也加强相关知识英语与计算机应用知识的学习。
两学一做调研报告范文3篇
两学一做调研报告范文3篇开展"学党章党规、学系列讲话，做合格党员"学习教育(以下简称"两学一做"学习教育)，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
本文是小编为大家整理的两学一做的调研报告范文，仅供参考。
两学一做调研报告范文篇一：结合目前开展的XX板块整合工作，XX集团经过认真调研，现将"两学一做"学习教育调研的有关情况汇报如下：一、当前，各行业各领域党员队伍建设的现状，存在的突出问题，具体表现是什么?1、基层党组织建设不健全，阵地建设相对滞后;2、组织生活和政治理论学习不系统，是党建工作教育形式单一，党员处于被动接受状态，学习效果不明显;3、部分党支部负责人履职不到位，尤其是下设支部的战斗堡垒作用发挥不够，公司党委包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化，不同程度存在重经营、轻党建的主观意识方面的偏差;4、在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大;5、党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作;6、开展的各项党建基础工作不扎实。
二、存在上述问题的主要原因是什么?应该采取哪些措施解决?1、由于XX集团新组建成立，由于主观和客观的原因，再加上XXXXXXXXXX正在进行，XXXXXXX人员和XXXXXXX人员调配工作还不到位;2、部分党组织负责人"主业"意识不强，少数基层党组织的领导干部尤其是"一把手"没有把党建作为"主业"，错误地认为党建是务虚的，生产经营抓好了才能出政绩，导致抓党建的积极性不高，责任不明确、措施不到位、局面打不开;3、基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想改造紧密相结合，特别是个别党组织对组织生活制度抓的不实，流于形式;4、在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏"三观"的教育引导，加上平时缺乏对科学文化、基本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力水平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。
“两学一做”主题教育活动调研报告
“两学一做”主题教育活动调研报告在全体党员中深入开展“两学一做”学习教育，是落实全面从严治党的重要抓手，是三严三实专题教育的深化延展，是营造良好政治生态的必要举措。
自2月份以来，县委组织部按照市委组织部要求，围绕“两学一做”学习教育认真谋划、扎实调研内容'>调研，采取网上征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议，并对重点内容进行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下:一、全县党员在“两学一做”方面存在的突出问题及表现在调研过程中，调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见，并与部分县级领导进行了个别交流，深入查摆、逐条梳理、深刻剖析县处级以上领导干部在“两学一做”方面存在的具有共性的突出问题，征求到意见建议共100多条，其中与“两学一做”密切相关的意见建议13条。
陈列如下:1、政治思想有偏差。
对政治理论学习的重要性认识不足，理论武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性，对社会上存在的一些消极的思想言论和不满的情绪，没有去坚决地抵制、纠正与疏导。
部分党员，包括一些干部党员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识不强，还存在精神缺钙问题，未能主动把自身置于“四个全面”的大局中，向中央看齐、向省委看齐。
2、纪律意识还需增强。
3、宗旨意识不高。
服务群众上还存在，也存在与民争利。
4、担当意识不高。
不作为现象等仍存在。
5、执行力不高。
6、法制意识不强。
7、干部有不切实际、急于求成。
考虑县域发展现状不周全，在发展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶，结果往往事与愿违、不堪重负。
如在城镇建设上，多个片区项目同时铺开，没有循序渐进，征地拆迁带来的压力较大，反而影响了县城整体发展进程8 、有制度无落实。
制度文件较多，执行督导不力，形式大于内容，没有较好地维护制度的权威性。
如存在城区规划执行不严、控违拆违压力较大的问题。
9、表面工作做得多。
主要是常委班子成员下基层、搞督导没有深进去、沉下去，实效不明显。
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二、存在上述问题的主要原因是什么?应该采取哪些措施解决?1、由于XX集团新组建成立，由于主观和客观的原因，再加上XXXXXXXXXX正在进行，XXXXXXX人员和XXXXXXX人员调配工作还不到位;2、部分党组织负责人主业意识不强，少数基层党组织的领导干部尤其是一把手没有把党建作为主业，错误地认为党建是务虚的，生产经营抓好了才能出政绩，导致抓党建的积极性不高，责任不明确、措施不到位、局面打不开;3、基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想改造紧密相结合，特别是个别党组织对组织生活制度抓的不实，流于形式;4、在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏三观的教育引导，加上平时缺乏对科学文化、基本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力水平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。
三、如何区分不同层次、不同行业领域实际，对党员参加学习教育提出不同的目标要求，推进措施?1、对普通党员、中层党员干部和公司领导干部都要有不同的学习要求和学习内容。
2、建立学习笔记制度;3、进一步推进评议制度。
四、各行业各领域党员参加学习教育，应分别突出哪些内容，采取什么形式，设计哪些载体和抓手，才能真正保证实效?1、进一步建立健全基层党组织建设，在选任基层党组织负责人时应严格把关;2、进一步加大党建人员培养力度，高度重视国有企业党建工作;3、认真制定学习教育考核办法和实施计划;4、进一步推进党建学习教育与微信、微博和各类即时通讯群交叉呼应，便于支部与支部、党委和支部间的沟通交流;5、可继续推进送学上门、远程教育、配发学习资料等方式。
五、党员领导干部如何以普通党员身份参加学习教育?有何具体措施?1、严格落实党员领导干部双重组织生活会制度;2、公司党委成员深入基层调研，增加对基层党组织建设的调研内容，一方面提高认识，另一方面形成长效机制，机关和项目相互推动和促进党建工作。
六、如何落实学习教育的责任，对各级党委特别是书记抓学习教育的成效如何考核评价?1、不定期组织各基层党组织党员干部进行学习教育测试;2、将党建学习教育纳入生产经营业绩考核工作中;3、建立各基层党组织负责人考评机制，严格落实不合格退出机制。
七、其他意见和建议建议集团公司多组织党建方面的培训。
党员两学一做调研报告二开展两学一做，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
结合目前我院实际情况，本人经过认真调研，现将两学一做学习教育调研的有关情况汇报如下：本单位党员队伍发挥作用情况：1. 党员队伍是支撑院系事业发展的重要力量;2. 党组织的政治和组织优势得到充分体现，大多数党员群众对党组织和党员在本单位事业发展中的作用发挥表示认可。
本单位党员队伍目前存在的问题：1. 组织生活和政治理论学习不系统，党建工作教育形式单一，党员处于被动接受状态，学习效果不明显;2. 部分党支部负责人包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化;3. 在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大;4. 基层党组织推动本单位事业发展的能力和水平需进一步提升，开展党员教育活动的实效需进一步增强，服务方式还需进一步改善，党务和所务公开工作力度需进一步加大;5. 党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作;6. 党员和非党员对党组织和党员发挥作用情况的评价有一定的差距。
通过两学一做学习教育，希望解决哪些问题。
1. 着重思想引导，强化党员主体意识;2. 强化制度保障，明确党员主体地位;3. 完善服务体系，强化党员宗旨意识;4. 健全教育机制，提高党员综合素质;5. 明确党组织的政治核心作用，为院所事业发展提供有力保障。
对开展好两学一做学习教育的意见建议。
需做到四个严防：1. 严防精神懈怠。
近年来，中央出台了各种规定和政策，从八项规定、六项禁令到《新准则》和《新条例》;推出了一系列整治活动，从群众路线教育实践活动到三严三实专题教育。
这些整改之风继续有力，让很多党员干部有点吃不消，产生了缓口气、歇歇脚、放放松的懈怠情绪。
这种精神懈怠万万要不得，一旦精神松弛，开展两学一做的效果就会大打折扣。
所以，全体党员要打好预防针，做好心理准备，防止懈怠思想。
2. 严防喜新厌旧。
不管对各级党组织而言，还是对广大党员来说，都要防止机械地将教育实践活动、三严三实专题教育和此次两学一做完全割裂开，搞喜新厌旧，将原有的问题清单和整改成果晾在一边，特别是将需要长期坚持的整改措施抛诸脑后。
同时，还要防止新瓶装旧酒，为了刻意求新，将原有的整改措施、整改制度改头换面、包装成新措施、新制度。
3. 严防学做脱节。
开展两学一做学习教育，基础在学，关键在做。
学不是简单地读读书、看看报，而要带着问题去深学、细学。
做也不是简单地说一说，而要针对问题去真改。
总之，要突出问题导向，注重实效，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五大问题，进一步增强广大党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。
4. 严防走走过场。
两学一做学习教育不是一次活动，各地、各单位要坚持从实际出发，分类指导。
要针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出具体安排，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间。
并围绕以下三个方面内容开展：1. 认真学习党章，落实忠诚信仰。
学习党章，既是党章的要求，又是党员的义务。
广大党员一定要进一步深刻认识学习党章的极端重要性，把学习党章与学习党的方针、政策、法规结合起来，全面了解党章的主要内容，准确掌握党章的精神实质，坚持用党章的理论指导工作。
一要原原本本学。
全面系统地通读和学习党章，对党员必须履行的义务、党的组织制度、党的纪律等应知应会的内容，要切实了解和掌握，内化于心、外化于行。
二要剖析学。
对照党章规定，认真查找自己在思想、工作、作风以及履行党员义务等方面存在的差距和不足，剖析原因，制定措施，切实整改，不断提高自我、完善自我。
三要创新形式学。
紧密联系本单位的工作实际和广大党员的思想实际，采取个人自学、党课辅导、媒体宣讲、撰写心得、演讲比赛、知识竞赛等多种方式开展学习。
要把学习党章作为党员干部的必备课程，坚持学以致用、用以促学，确保取得学习实效。
2. 严格遵守党章，落实严于律己。
党章对党员权利和义务、党组织的行为作出了明确规定，全市广大党员干部要全面掌握，严格遵守。
一要强化党章意识。
坚持用党章的理论武装头脑，坚定理想信念，加强党性修养，提高政治素质;拥护党的纲领、遵守党的章程，履行党员义务、执行党的决定，对党忠诚，积极工作。
二要发挥党员作用。
坚持用党章的要求保持党员的先进性，自觉履行党章规定的党员义务，正确行使党员权利，在工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用。
同时，要勇于纠正违反党章规定的行为，维护党章的权威性和严肃性。
三要严守党的纪律。
坚持用党章的规定规范言行，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律及群众工作纪律，厉行工作规程，做到令行禁止。
3. 模范践行党章，落实勇于担当。
广大党员特别是党员领导干部要带头模范执行党章，尤其是要始终牢记、努力践行党员的根本宗旨，全心全意为人民服务。
一要密切联系群众。
大力弘扬密切联系群众的优良作风，经常深入基层，深入群众，扎扎实实工作，把党的路线、方针、政策落到实处，务必讲求实效，切忌形式主义。
二要紧紧依靠群众。
坚持党的群众路线，从群众中来、到群众中去，使各项决策、措施和工作更加符合客观实际，更加符合群众愿望，着力解决群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。
三要一切为了群众。
把不断提高群众的幸福指数作为工作的出发点和落脚点，继续落实领导干部直接联系群众、农村第一书记、在职党员进社区、干部服务重点企业项目、党员公开承诺、设岗定责、结对帮扶等制度，体察民情，了解民意，诚心诚意为群众解难事、办实事、做好事。
活动可以采取自主学、集中学、比赛学、对比学、研讨学等五学措施，以六个一方式开展：1. 每年制定一个党章学习计划。
各级党组织根据党建工作需要，在每年年初要制定党章学习计划，明确当年活动主题、学习内容、学习方式、考核目标等内容，作为全年深入学习党章的重要遵循。
2. 每年召开一次专题学习会。
各级党组织的集中教育培训必须将党章知识作为必修内容。
活动期间，党支部至少召开一次党章专题学习会。
3. 每年撰写一篇党性分析材料。
广大党员对照党章查找差距和不足，结合自身实际撰写一篇党性分析材料，落实党性定期分析和民主评议制度。
4. 每年组织一次党章知识竞赛。
各级党组织于每年七一前夕，组织开展一次党章知识竞赛。
同时，开展歌咏比赛、主题演讲、党史故事会等丰富多彩的活动，营造节日氛围、调动学习热情、促进知识普及。
5. 每年开展一次主题实践活动。
各级党组织将每年的7月份作为践行党章、服务群众的主题实践月，以建设服务型党组织为主题，深入基层、学习基层、服务基层、推进基层，进一步强化党组织的服务功能，提升党员的宗旨意识。
6. 每届组织一次党章考试。
各级党组织在每届党的全国代表大会结束之后，围绕新修改的党章内容和要求，以及应知应会的党章基础知识，采取统一出题、集中考试的方式，组织党员领导干部开展一次党章知识考试。
对考试不合格的要进行补考，增强党员学习党章的自觉性，并将党章知识考试成绩作为党员当年评先选优的参考依据。