小学生如何写好游记作文
一年级小学生游记作文6篇
一年级小学生游记作文6篇1.一年级小学生游记作文篇一星期天，妈妈带我去天生桥游玩。
我们早早的起床，准备了一些食物，背了一个大包高高兴兴地出发了。
来到天生桥公园，这里的景色真美呀！蓝湛湛的天空、绿滢滢的山坡、碧澄澄的小河……公园里还有一个动物园，里面有孔雀、鸵鸟、猴子，它们都非常可爱！我们玩得最开心的是儿童乐园里的碰碰车，我开方向盘，妈妈发子弹。
开始了，我开着碰碰车朝别人的车撞去，我们也被别人撞得昏头昏脑，真好玩呀！回家的路上盛开了许多的蒲公英，我摘了几朵，朝着天空吹去，一朵朵白色的“伞兵”满天飞舞。
2.一年级小学生游记作文篇二光阴似箭，又一个暑假来到了，我和妈妈跟团旅游来到了首都北京。
我们看了升国旗，参观了天安门广场，人民大会堂，游览了天坛、故宫、慈禧水道、颐和园、中央电视塔、明十三陵中的定陵、海底世界、北海公园等等，但令我最难忘的是爬长城——我的梦想。
不到长城非好汉，我可算见识到了。
我们第一天爬长城，时间是一个半小时，很紧张，可是行动却是自由的。
那么陡、那么长、那么险、那么雄伟。
爬时，不使劲都不行，本来比较平坦的路，一悠便扬上去了，恐怕坡度得有七十多度吧，连台阶都没有。
我们还拍了一些照片留念。
长城是中华民族的象征，全长有一万七千多里呢。
我们爬的这段长城就是大名鼎鼎的八达岭长城，全国十大风景名胜区之首，天下九塞之一，想必知道。
3.一年级小学生游记作文篇三今天，妈妈和小云阿姨陪我去春游了，我们要去九子岩景区爬山，听说那儿的山很高也很险，但我一想到去爬山还是很兴奋。
不久我们坐车来到了九子岩。
首先，我们要去七步泉，我们走了一小段山路，就到了七步泉，七步泉的水真清啊！清的可以看见水底的石头。
七步泉两旁都是陡峭的石壁，水从中间的山谷流下来，形成了一道美丽的瀑布，我们还在瀑布前拍了几张合影做留念。
拍完照片我们沿着石阶继续向山顶前进。
上山的路越来越陡，我们跋山涉水才来到山顶，山顶真高啊！站在山顶往下看，眼前的风景真美啊！真叫人赏心悦目。
二年级小学生游记作文六篇
【导语】游记是汉语词语，汉语读音为yóu jì，是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章，游记有带议论色彩的，有带科学色彩的。
以下是整理的《二年级小学生游记作文六篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】二年级小学生游记作文今天天气睛朗，我和妈妈去东湖公园玩。
到了东湖公园我们先去小岛上打羽毛球，可是风很大，顺风的一侧只需轻轻用力，就打得很远，妈妈接不到球了，逆风的一侧费很大力都无法将球打过界，打不了几个回合。
我想还是去城堡那里比较好玩，于是妈妈就带我去城堡玩。
在城堡那里我在上面又蹦又跳，感觉身体不用费力都可以跳起来，跑起来也感觉很快。
玩了很久我才在妈妈催促下离开了城堡。
今天玩得真开心！【篇二】二年级小学生游记作文今天，我和爸爸妈妈去东北旅游。
那里的天气很好，并没有想象得冷。
我们一行有十来个小朋友，旅途中我们轮流表演节目，真是热闹极了。
在东北，我参观了太阳岛公园、极地馆和冰雪大世界等好多好地方，玩了雪地滑梯、雪地套圈、冰上滑梯等好玩的活动。
我最喜欢的是滑雪。
在教练的指导下，我还学会了左转右转和刹车，从陡坡上冲下来的感觉真叫爽。
还有一件快乐的事，就是走在零下二十度的大街上，一边逛街一边吃冰棍，别提有多开心了！我们还去了雪乡。
那里的雪真像是天上的白云，又像是厚厚的一床棉被，白得美极了！晚上我们睡在炕上，在上海可是没有尝试过。
东北实在太好玩了，同学们有机会也体验一下吧。
【篇三】二年级小学生游记作文今天早上，学校组织我们去春游。
到了骆宾王公园，我们看到了一幅在石头里雕刻出来的画。
里面画了两个孩子正用树枝在地上画画，站在他们旁边的是骆宾王，他正看着在清澈的湖水上的白鹅，朗诵着他刚刚从脑海中浮现的《咏鹅》这首诗。
再往前走，我们来到了骆宾王纪念馆，里面有骆宾王写的诗，只有一首用楷书写的诗我看得懂。
接着，我又看到了了骆宾王的资料和他的石像。
资料介绍了骆宾王的少年时代、骆宾王的最终下落等内容。
小学生游记作文如何写好游记作文的三个写作技巧
小学生游记作文如何写好游记作文的三个写作技
巧
作者|溪颜
游记作文的亮点就在于有一定顺序性以及细致观察能力。
所以我们应该从以下几个方面做起：
第一，我们要学会写清楚游览路线，也就是交代清楚行踪。
游记就是旅游景点的描述，那么旅游的时候定有一条整体游览路线。
先
从哪里开始，之后是哪里，最后哪里结束。
分别要具体叙述。
同时
叙述的时候也会有一定顺序性，你是按照由近及远、还是由上到下，还是整体到局部，或者是中间到两边等，这样的写作方法能够让你
的行踪一目了然!
第二，我们在游览的时候是否仔细观察了周边景物。
只有细心观察下，才能将游览景点写得更加生动形象。
观察角度不一样，顺序
不一样，得出的结果也不一样。
观察的时候，你对看到的景色抱有
的态度又是如何，也是考察观察能力。
除了以上两个方面，就是中心情感是什么?一定要叙述清楚，让
人体会你这次旅游的心情，如果能够牵动人的内心心弦，你就成功
了!。
小学生游记作文（精选10篇）
⼩学⽣游记作⽂（精选10篇） 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都经常看到作⽂的⾝影吧，借助作⽂⼈们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么你有了解过作⽂吗？以下是店铺整理的⼩学⽣游记作⽂（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
⼩学⽣游记作⽂1 ⼀座有着七个⼩圆孔的⽯拱桥，⼀条六⼗⼋阶梯的瀑布，⼀个缭绕“仙⽓”的卧龙潭，再加上青⼭绿⽔，⽯林⼩洞，凑成了美丽的⼩七孔景区。
进⼊景区，⾸先映⼊眼帘的是⼀条⼩河，河的正中央有⼀座⼩巧玲珑的⽯拱桥，桥的下⾯被修成了七个⼩孔。
它们紧挨在⼀起，看起来像七个⼩朋友排着队，⼿牵着⼿玩游戏呢! 河⽔清澈见底，像绿⾊的翡翠。
我站在岸边也能看清下⾯有着⼀群群欢快的⼩鱼，它们有的环绕着⽔草，有的躲在⽯头边上说悄悄话，还⼿舞⾜蹈的，精彩极了，“我⾮鱼，却知鱼之乐也”…… 再往深处⾛⼀点，便能看见六⼗⼋阶的瀑布了。
它被分为六⼗⼋个⼩溪。
⼀座⽐⼀座⾼，当上⾯的⼩溪流到了尽头，便会往下⾯的⼩溪那⼉流，溪⽔并⾮潺潺流动的，⽽是争先恐后地向前冲。
仿佛看见了⼀颗颗⽩⾊的“珍珠”随着“扑哧”⼀笑便来到了另外⼀个“家族”中。
当我⾛到最后⼀个阶梯时，那⼉的瀑布⾮常壮观，不禁让我吟起李⽩的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
再往前⾛，我们来到了卧龙潭，在来之前，我好奇地嘀咕：卧龙潭难道是⼀条龙卧在潭⾥⾯吗?到那⼉我才知道，原来卧龙潭是弯弯曲曲的像⼀条盘旋着的龙，⽽⾮有⼀条真龙卧着。
虽有少许失望，却被潭景所折服。
只见潭⾯上缭绕着⼀团团雾⽓，让我如临仙境。
那⼀缕缕“仙⽓”⽤⼿触碰⼀下，它就会⽴马散开，真像个看得见摸不着的东西。
拨开潭⾯的雾⽓，只见那⽔是湛蓝湛蓝的，像被蓝⾊的墨⽔染了似的，清澈见底。
潭底还有⼤⼩不⼀的⽯头，像⼀朵朵映在潭底的⼩花，好看极了! ⼩七孔景区真是⼤⾃然⿁斧神⼯的杰作，是地球上的⼀块“绿宝⽯”!领略到⼤⾃然这么美丽的⼭⽔，真是不虚此⾏呀! ⼩学⽣游记作⽂2 “秦兵马俑在我国西安的临潼出⼟，它举世⽆双，是享誉世界的珍贵历史⽂物……” 每当我听到读《秦兵马俑》这⼀课时，思绪便⼜飞回了五年前的那⼏天，五年前的那⼀幕幕便⼜像放电影⼀样展现在我的眼前…… 那天，爸爸妈妈、我、李叔叔、⾟阿姨、周叔叔、赵叔叔、薛阿姨、李元龙等⼀⾏⼗三⼈浩浩荡荡地坐⽕车前往西安市。
小学生游记作文范文写作技巧教案
小学生游记作文范文写作技巧教案精选第一章：认识游记作文【教学目标】1. 让学生了解游记作文的定义和特点。
2. 培养学生对游记作文的兴趣。
【教学内容】1. 讲解游记作文的定义：游记作文是一种以游记形式写的作文，主要描述作者在旅行中的所见、所闻、所感。
2. 分析游记作文的特点：真实性、趣味性、知识性。
3. 分享一些有趣的游记作文示例。
【教学活动】1. 引导学生讨论自己对游记作文的理解。
2. 让学生分享自己喜欢的游记作文示例。
【作业】1. 写一篇关于自己的一次旅行的游记作文。
第二章：选取合适的素材【教学目标】1. 让学生学会如何选取合适的素材来编写游记作文。
2. 培养学生对旅行中的人、事、物的观察力和描述力。
【教学内容】1. 讲解选取素材的方法：关注旅行中的人、事、物，选取具有代表性和趣味性的素材。
2. 引导学生学会用生动的语言和具体的细节来描述素材。
【教学活动】1. 让学生分享自己在旅行中遇到的有趣的人、事、物。
2. 引导学生运用生动的语言和具体的细节来描述这些素材。
【作业】1. 写一篇关于旅行中的人、事、物的观察和描述的短文。
第三章：组织文章结构【教学目标】1. 让学生了解游记作文的基本结构。
2. 培养学生学会合理安排文章结构，使游记作文条理清晰。
【教学内容】1. 讲解游记作文的基本结构：引言、、结尾。
2. 引导学生学会合理安排部分的内容，使文章条理清晰。
【教学活动】1. 让学生分享自己构思的游记作文结构。
2. 引导学生运用合理的结构来编写游记作文。
【作业】1. 写一篇按照合理结构编排的游记作文。
第四章：运用修辞手法【教学目标】1. 让学生了解并学会运用游记作文中常见的修辞手法。
2. 培养学生运用修辞手法丰富作文表达能力。
【教学内容】1. 讲解游记作文中常见的修辞手法：比喻、拟人、排比等。
2. 引导学生学会运用修辞手法来描绘景色、表现情感等。
【教学活动】1. 让学生分享自己喜欢的修辞手法并简要说明其作用。
小学生四年级游记作文范文(18篇素材参考)
小学生四年级游记作文范文（18篇素材参考）小学生四年级游记作文范文篇1今天是星期五，我们怀着喜悦的心情踏上了去森林公园的路上。
车缓缓的行驶在路上，过了几分钟，我们到达了目的地——共青森林公园。
进了大门，首先映入眼帘的是一块巨石，与其他石头不相同的是，石头上居然有好几个洞!“快看，哪里的花好漂亮啊!”一位同学尖叫了起来，原来，同学发现了一簇紫色的花，这些花纷纷吵着谁是最美的，把脸蛋都气紫了。
听导游说，这种花一开起来就是一大片一大片的，怎能不让人赞叹不已呢?我还看见了一颗笔直的大松树，好像在守卫着这片“绿色的海洋”。
在阳光的照耀下，松叶绿的发亮，松树上，几个小松鼠爬来爬去，多么活泼啊!森林公园不但美丽，而且还是我们的乐园。
瞧!我们正在玩“流星锤”呢!流星锤有流星般的速度，胆小的我怕的叫了起来，真是太刺激了!玩好了这样，我们又去玩碰碰车。
我系好安全带，踩好油门，手握方向盘，向同学开去，只听“碰”的一声，两车撞在一起，太好玩了!我们又去玩了许多项目。
时间过的真快啊!我们依依不舍的离开了森林公园，森林公园，我还会来玩的哦!小学生四年级游记作文范文篇2夜幕降临，我和爸爸妈妈吃过晚饭后，兴高采烈地来到凤湖公园。
我们远远看见凤湖公园门口的拱桥横卧在水面上，那半圆形的桥洞上面闪着霓虹灯，像小星星眨着眼睛。
半圆形的桥洞倒映在水中，形成了几个圆形，连在了一起，成为一个个圆溜溜的大灯笼，又像一个个葫芦浮在水面上，真是可爱。
闪闪的霓虹灯吸引着我们的目光，牵引着我们的脚步。
不一会儿，我们来到了桥上，公园的夜景一览无余地展现在我们面前。
微风轻轻拂过我的脸庞，多么的舒服。
忽然，悦耳的音乐响起，“音乐喷泉开始啦！”和着声音，人群立即向同一个方向移动，我也飞快地跑过去，五彩缤纷的喷泉真是美丽啊，随着音乐的节奏，喷泉时而高时而低，音乐时而激烈时而柔和，喷泉的颜色也不断变化，有红的、黄的、蓝的、绿的、紫的、粉的……五颜六色，异常美丽。
小学生如何写好游记作文
小学生如何写好游记作文（1）一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写的顺序。
如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。
先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。
这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处着名的游览胜地--善卷洞”。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。
小学生怎样快速写作文(6篇)
小学生怎样快速写作文（6篇）怎样写游记_小学写作指导在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。
如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。
写游记有如下一些要求。
（一）写游记必须写清游踪要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。
这样读者才能搞清楚你先到什么地方。
后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。
同时，也使文章福有条理，层次清晰。
（二）要留心观察观察是写好游记的基础。
游览时，不能走马观花，要仔细观察。
所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。
只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。
另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。
按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
（三）要做记录学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。
为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。
另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。
例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。
这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。
在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。
可以要求学生按照下面的表格整理材料。
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。
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结束语
• 只要熟练掌握了以上几点，写好一篇游记作文也并丌难了 吧。当然，要写好一篇作文，更多的是多阅读，多写。久 而久乊，你的写作水平水平自然很丌断提高，你的作品也 回被更多人所喜欢，欣赏。 • 本文由上学吧作文网整理提供，要想获得更多写作技巧、 写作素材。大家可住游览重点，详写过程。
• 一次参观游览活动，看到的景物很多，我们丌能记“流水帐”。要把 看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一 边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们 要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重 点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写， 突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、 动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、 白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发， 毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次 分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出 游览的意义，才有教育意义。
小学生如何写好游记作文
什么是游记？
游记就是以亲身的经历和感受来描绘山水景物、 风土人情、名胜古迹及抒发内心情怀的一种文章。
写好游记的关键几点！
• 一、按游览的顺序描写景物。
• 写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的 次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，丌 致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在 公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东 南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察， 它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行 观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大 会堂》，按参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国 徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写 宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的 景物。
• 三、略写前后，情、理、景相结合。
• 我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时 间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处 著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在 欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷 的，无怪乎世界各地前去游览的人绚绎丌绛”。这样，写的文章有头 有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写 出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。