温州一模试卷分析及复习对策
温州市一模试卷分析
2013年温州一模考试高三通用技术试卷分析平阳二中吴正管此次模拟考试的试题比较接近普通高等学校招生浙江省统一考试的题型及考点，题目比较灵活、题型较新。
其难度适中，比较接近考高的难度，也能够真实反映出学生存在的问题。
笔试部分总分为90分，我校平均分67分，技术1和技术2的分之比例为46:44，其中第Ⅰ卷（选择题）技术1和技术2的分值比例为24:21,第Ⅱ卷（非选择题）技术1和技术2的分值比例为22:23。
以下是试卷知识点分布情况。
一、考查知识点选择题部分1、技术的性质2、人机关系3、简单设计4、结构的稳定性、5、简单技术试验6、尺寸标注7、金工工艺的相关正确操作8、设计草图9、构件的受力形式10、工艺流程11、工艺流程优化12、系统的基本特性13、系统优化14、控制系统15、控制系统非选择题16、（1）人机关系的目标（2）设计的一般原则（3）系统的性质（4）系统分析17、（1）产品的装配流程（2）金工工具的选择（3）试验方案18、（1）系统的控制方式与手段、（2）完成开环控制系统三、学生存在的主要问题1、审题不清，看不出题中的“陷阱”。
2、对使用较少的工具（如板牙、丝锥）不熟3、缺乏生活经验，家务干得少4、稳定性、强度的影响因素及区别，掌握不好5、合理的工艺流程掌握不好6、控制对象判断有困难7、开环控制、闭环控制判断有困难8、金工流程套用、理解能力不够9、系统的基本特性、系统分析三个原则易遗忘四、对今后教学的反思1、加强基础知识的巩固，虽然考的内容来源于生活，但是解题的知识点还是在课本当中，只有全面掌握基础知识并牢牢记住对提高正确率大有帮助。
2、培养学生分析试题信息的能力，很多学生对已给的信息不加挖掘而是自己想当然，结果就造成一题牵动几题的连续失分的惨状令人惋惜不已。
3、规范学生的答题语言、纠正学生不良的答题习惯。
在非选择的后两道答题都有大量的文字说明，说到点子上就可得高分。
2022年浙江省温州市一模试卷附解析
2022年浙江省温州市一模试卷学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1．老师对某班同学中出现的错别字情况进行抽样调查，一个小组10位同学在一篇作文中 出现的错别字个数统计如下（单位：个）：0，2，0，2，3，0，2，3，1，2．有关这组数据的下列说法中，正确的是（ ） A ．平均数是2 B ．众数是3 C ．中位数是1．5 D ．方差是1．25 2．下列计算中，正确的是（ ）A ．23523x x x +=B ．223(3)x x -=-C ．236(2)6x x -=D ．2224()ay a y =3．2222)(4)(12)(9b a b a b a ++-+-因式分解的结果是（ ） A ．2)5(b a -B ．2)5(b a +C ．)23)(23(b a b a +-D ．2)25(b a -4．下列分解因式错误的是（ ）A ．15a 2+5a=5a （3a+1）B ．-x 2-y 2= -（x 2-y 2）= -（x+y ）（x-y ）C ．k （x+y ）+x+y=（k+1）（x+y ）D ．a 3-2a 2+a=a （a-1）25．用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如下，则说明∠A′O′B′＝∠AOB 的依据是（ ） A ．SSS B ．SASC ．ASAD ．AAS6．如果一个三角形有一个角是99°，那么这个三角形是（ ）A ．锐角三角形B ．钝角三角形C ．直角三角形D ．钝角三角形或直角三角形 7．下列运算结果是正数的是（ ） A ． 31(2)+-B ．222(12)-⨯-C ．32(2)(3)-÷-D ．223(2)---8．如图所示，一个斜插吸管的盒装饮料从正面看的图形是（ ）A ．B ．C ．D ．9．下列图形经过折叠不能围成一个棱柱的是（ ）A ．B ．C ．D ．10． 设“●”“▲”“■”表示三种不同的物体，现用天平称了两次，情况如图，那么这三种物体的质量按从大到小的顺序排列应为（ ）A ．■、●、▲B ．●、▲、■C ．■、▲、●D ．▲、■、● 11．如图，在数轴上表示某不等式组中的两个不等式的解集，则该不等式组的解集为（ ）A ．4x ≤B ．2x <C ．24x <≤D ．2x >12．不等式组5030x x -⎧⎨->⎩≤整数解的个数是（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个 13．在方程组221x y my x -=⎧⎨-=⎩中，x 、y 满足0x y +>，则m 的取值范围在数轴上表示为（ ）A ．B ．C ．D ．14．抛物线2(23)y x =-+的对称轴为（ ） A ． 直线x=-3B ．直线32x =-C ．直线 y=3D ．y 轴15．一个圆柱的侧面展开图是相邻边长分别为10和16的矩形，则该圆柱的底面圆半径是（ ） A ．π5 B ．π8 C ．π5或π8 D ．π10或π1616．连结等边三角形各边的中点所得到的三角形是（ ） A ．等边三角形B ．直角三角形C ．非等边三角形D ．无法确定二、填空题17．两个相似三角形的周长分别为8cm 和16cm ，则它们的对应高的比为 ．18．如图，⊙O 的直径 AB ＝8cm ，C 为⊙O 上的一点，∠BAC ＝30°，则BC ＝______cm ．19．△ABC 平移到△DEF ，若AD = 5，则CF 为_____________．20．30瓶饮料有1瓶已过了保质期，从30瓶饮料中任取1瓶，取到已过保质期的饮料的概率是 ．21．如果代数式51a +与3(5)a -的值相等，那么a = .22．为了了解贯彻执行国家提倡的“阳光体育运动”的实施情况，将某班50名同学一周的体育锻炼情况绘制成了如图所示的条形统计图，根据统计图提供的数据，该班50名同学一周参加体育锻炼时间的中位数与众数之和为 ．818204学生人数（人）（小时）体育锻炼时间1098725201510517 题图三、解答题23．某校有A 、B 两个餐厅，甲、乙、丙三名学生各自随机选择其中的一个餐厅用餐. (1)求甲、乙、丙三名学生在同一个餐厅用餐的概率； (2)求甲、乙、丙三名学生中至少有一人在B 餐厅用餐的概率.24．如图，在半径为27m 的图形广场中央点 0上空安装了一个照明光源S ，S 射向地面的光束为圆锥形，其轴截面SAB 的顶角为 120°，求光源离地面的垂直高度. (精确到0.1 m)25．画一画世界上因为有了圆的图案，万物才显得富有生机，以下来自现实生活的图中都有圆：它们看上去多么美丽与和谐，这正是因为圆具有轴对称和中心对称性．(1）请问图中三个图形中是轴对称图形的有________，•是中心对称图形的有_______（分别用三个图的代号a、b、c填空）．(2）请你在图中的d、e两个圆中，按要求分别画出与a、b、c图案不重复的图案（草图）（用尺规画或徒手画均可，但要尽可能准确性，美观些）．d是轴对称图形但不是中心对称图形； e既是轴对称图形又是中心对称图形．26．如图所示，直线CD与∠AOB的边0B相交．(1)写出图中所有的同位角，内错角和同旁内角．(2)如果∠1=∠2，那么∠l与∠4相等吗?∠1与∠5互补吗?为什么?27．已知线段a，c，∠α(如图),利用尺规作△ABC，使AB=c，BC=a，∠ABC=∠α．28．认真观察图①的4个图中阴影部分构成的图案，回答下列问题：(1)请写出这四个图案都具有的两个共同特征．特征一：；特征二：．(2)请在图②中设计出你心中最美丽的图案，使它也具备你所写出的上述特征．29．2004年7月至lO月间哈尔滨市和南京市的月平均气温如下表：月份78910哈尔滨(℃)2321146南京(℃)27292418(1)两市平均气温谁高?两市的气温哪个月最高?哪个月最低?(2)两市中哪个市的气温下降更快?30．在如图所示的数轴上表示数-3、0、52、1，并比较它们的大小，将它们按从小到大的顺序用“<”连接.【参考答案】学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1．D2．D3．A4．Ｂ5．A6．B7．B8．A9．B10．C11．B12．C13．B14．B15．C16．A二、填空题17．118．2419．520．121．30-822．17三、解答题23．所有可能出现结果如下：(1)甲、乙、丙三名学生在同一餐厅用餐的概率是14； (2)甲、乙、丙三名学生中至少有一人在 B 餐厅用餐的概率是7824．如图所示，∠ASB= 120°，SO ⊥AB ，SA=SB ，∴∠ASO=60°. ∵AO= 27 , ∠AOS= 90°，∴02709315.6tan 603AO S ===≈(m)∴光源离地面的垂直高度是 15.6．m25．（1）a 、b 、c ； a 、c (2）略．26．(1)同位角：∠l 与∠4；内错角：∠l 与∠2；同旁内角：∠l 与∠5 ； (2)∠1=∠4，∠1+∠5=180° 理由略27．略．28．(1)特征一：都是轴对称图形；特征二：这些图形的面积都等于4个单位面积等； (2)图略29．(1)平均气温南京高．哈尔滨7月份最高，10月份最低；南京8月份最高，10月份最低． (2)两市中哈尔滨市的气温下降更快30．在数轴上表示如图 所示.各数的大小关系为53012-<-<<。
温州一模试卷分析及复习对策
二、选择题分析
3、不足
•第7题二氧化碳是否为大气污染物有狭义和广义 两种观点，直接考不太合适。 •第11题用不典型的肽键和不典型的氨基考察肽键 和氨基对学生的迁移能力有较高的要求。 •第13题在理综试卷中考察化学反应中的守恒计算 （思想）是否合适。
二、选择题分析
4、反思
•基础知识的掌握是能力的前提 •明确常见的选择题考点才能有的放矢
四、复习备考对策
4、指导学生编写和解析试题
审题的实质是“解人意”，有出题体会的学生更 易“善解人意”。以高考题为原型分析编题的基本 过程，然后让学生在教师指导下独立编拟题目或解 析高考原题。这种重视学生直接体验的方式对提高 学生审题能力应该有一定的好处。
三、大题分析
4、不足
•26题要书写的氨的催化氧化不是必修课本要求的化学 方程式，所以学生在书写时条件书写不对或不全的比例 很高； •第27题题目过长、单因子变量设置比较勉强、作图题 的要求超过了很多学生的能力要求；
•第28题终点判断的颜色变化比较复杂，在没有做实验 的情况下比较难以确定； •第29题有易错点但没有难点，比如同分异构问题比较 简单
•重视课本、回归课本很有必要
•选择题要“但求准、不求快”
三、大题分析
1、得分情况
题号
项目 满分分值 得分（空白除外） 26 14 10 71.4% 27 15 10.4 68% 28 15 7.9 52.7% 29 14 7.7 55%
得分率（卷面空白者未统 计）
5 14 卷面空白人数（百分率） 7（7.5%）1（1%） （5.4%） （15%）
温州一模试卷分析及复习对策
乐清中学
杨益强
一、试卷整体情况
1、卷面概况
•考查主干知识 •覆盖面广 •梯度设置合理 •课本素材使用合理 •没有偏题怪题
一模试卷命题思路与二轮复习策略(温州二高 余雪妹)2014.3祥解
从S2小孔射出，垂直P进10入6例磁题感应强度为B的匀强磁场中，最后打到
照相底片上，如图所示。
131 127
A
U
S1
下列说法正确的是
D
S2
A．磁场的方向垂直于纸面向里
B
2qU
B．碘131进入磁场时的速率为 m1
2 (m1 m2 )
C．碘131与碘127在磁场中运动的时间差值为 qB
D．打到照相底片上的碘131与碘127之间的距离为
3．力求 “新”
4. 把握 “度”
（1）试题改编自课本
18．日本福岛核电站的核泄漏事故，使碘的同位素131被更多的人
所了解。利用质谱仪可分析碘的各种同位素。如图所示，电荷量均
为+q的碘131和碘127质量分别为m1和m2，它们从容器A下方的小孔
S1进入电压为U的加速电场（入场速度忽略不计），经电场加速后
2( B
2m1U q
2m2U ) q
（1）试题改编自课本
17．在没有月光的夜间，一个池面较大的水池底部中央有一盏 灯S（可看作点光源），小鱼在水中游动，它向上方水面看去， 看到法到 正了了确亮亮的点点是S2S。1 ；设小水鸟中在无水杂面质上，方周飞围翔无，光它源向，下水选方面课修水平后3面静-习4看，P题5去下4，列看说 A .小鱼看到S1，是属于光的反射现象，S1的位置与小鱼的位置 无关 B .小鱼看到S1，是属于光的折射现象，S1的位置与小鱼的位置 有关 C .小鸟看到S2，是属于光的反射现象，S2的位置与小鸟的位置 有关 D .小鸟看到S2，是属于光的折射现象，S2的位置与小鸟的位置 无关
命题时题目尽力打破常规，命题方式和内容，条件的设置 和呈现方式多样化，突出能力考查。
温州市第一次适应性考试试卷分析及对策
阅读了解中出现问题
1.难度值: 偏难。（阅读速度和词汇量要求 较高）
2.学生旳词汇量不足，略读，寻读能力不 强， 语篇整体了解能力不足。
3.平时阅读量，阅读速度跟不上不去。
篇幅较长，话题广泛，但是没有涉及到广告 或公告部分题材旳文章。
写作部分（短文改错）
阅读了解（表二）
考试要求
相应考 得分情况 题
1.了解主旨 52，56 44%-55% 和要义
原因
不清楚文章旳中 心
2.了解文中 42 45 详细信息 48 54
57 58
50%--75% 细节旳掌握比较 精确
3.根据上下 43 50 45%--55% 细节旳掌握比较
文推断生词
精确
4.做出判断和 44 46 47 30%--65% 推理判断能力有
得分相当低。高分是7分。文科平均2.51， 理科平均1.57。理科有16个学生是由于 格式错误得0分。
（1）call，his和and和这三个错误点上 改对旳比较多。
（2）连词 as ，冠词the，形容词 serious， 介词For， 名词day ，非谓语 做主语help 以及代词it 等错误上几乎都 没改对。
❖ （1）分析高考试卷
❖ （2）组内分工，准备每天旳课后作业。涉及 当日旳词汇教学旳巩固和语篇训练旳作业。
3. 加强语篇阅读旳训练，适应考试旳 要求。
❖ （1）加强词汇量旳积累。 ❖ （2）注重语篇分析了解能力。 ❖ （3）选材内容要多样化。 ❖ （4）阅读措施和技巧，以及限时阅读
旳训练。
4.强化听力旳有效训练。
Where did the man know Claudia? 诸多学生错选 A. at a music party 而正确答案是 B. From the Internet
温州市高考化学总复习暨市高三“一模”考试质量分析会(温州一模试卷分析及教学启示等5份) 通用1
29．(15分)有机物A(C12H15ClO3)分子为多种官能团芳香族化合物，其结构简 式如下图：(其中虚线为未知部分的结构)，为推测A的分 结子构，进行如下图所示的转化过程(其中部分产物已略)：
已知D能使溴的CCl4溶液褪色;B不能与FeCl3溶液发生显色反应,1mol B最多 能与2mol金属钠反应;C催化氧化产物不能发生银镜反应。回答下列问题： ⑴ 写出C中官能团的名称 ； ⑵ A的结构简式(确定一种)：________________________； (3) 写出反应类型： C→D___________、B→E__________； (4) 写出E与新制碱性Cu(OH)2反应的化学方程式__________________。 (5) E有多种同分异构异体，满足下列条件的同分异构体有_____种，写出其 中任意一种同分异构体的结构简式______________________。 ①含有苯环的一取代结构;②分子结构中含有甲基;③能发生水解反应
26．(14分)抗酸药常用于治疗胃酸过多，某抗酸药X由五种常见
短周期元素组成的碱式盐，难溶于水。某兴趣小组设计实验探 究抗酸药X的成分：取一定量X粉末在空气中充分加强热，常温 下，经检测除产生无色无味气体A外，还生成液态氧化物B和白 色固体(C和D混合物)，白色固体能部分溶于NaOH溶液。已知B、 A、C、D的物质的量之比为12:1:6:1，且式量依次增大。 请回答下列问题： (1) 写出C的电子式___________________ (2) 写出X的化学式________________________ (3) 检验气体A的方法是_____________________________ (4) 写出D与氢氧化钠溶液反应的离子方程式_______________ (5) 用化学方程式表示X能治疗胃酸过多的原因__________ (6) 将白色固体溶于足量稀盐酸再滴加一定量的NaOH溶液得到 沉淀Y，请设计实验方案检验Y的成分
高三英语一模分析-查漏补缺臻完美
查漏补缺臻完美---市高三一模英语试卷分析及复习对策苍南县仁英高级中学张玉珍吴必宪温州市高三第一次适应性考试英语试题紧扣新课标，注重测试学生在语境中使用语言的能力。
语言材料真实、地道，结合时事热点，引导学生关注社会，旨在培养学生学用能力，同时助其树立正确的人生观、价值观。
另外，考题还引导学生注重文化差异，在思考中提高认识，体现了新课标关注学生情感，升华学生人文素养的要求。
除了考查语言知识，试卷还特别注重学生学习策略在各种题型中的考查。
整份试题较好地反映了高三学生在语言习得，运用等方面存在的问题和不足，为下一阶段的复习备考工作指明了方向。
二、本校考生各大题总体得分情况分析1．测试总体成绩如下（本校参加考试的学生共302人）（1）听力试题分数段人数分布（附表1）（2）笔试+听力总分分数段人数分布（附表2）98.16从以上表格可以看出，我校考生高分段≥120)人数较少，约占考生的15.6%；而不及格的人数却有97人，约占考生总数的32.1%。
由此，培优补差工作迫在眉睫。
同时，从各题型平均分看，我校考生听力理解、完形填空和阅读理解部分得分相对较高，而单项填空、短文改错和书面表达得分率不尽如意。
总体上来说，在今后的教学中，我们要大力加强学生基础部分的提高，从词汇提高、语法专题突破、主观题突破等方面各个击破，引导学生夯实语言基础知识，加强学生书面表达指导和训练，着重提高学生在这几个题型中的解题能力。
三、本校学生在完形填空得分情况分析1．完型填空题型分析大意：William从小学到高中一直是足球队的替补，从未被给过一次参加正式比赛的机会，但他从未错过一次比赛。
而他的父亲也总是为他加油。
直到有一天，William接到父亲去世的电报，教练准他假。
意外的是，他提前回来了，并要求参加当天的比赛。
在比分落后的情况下，教练不想让他最逊的队员上场。
但在William坚持下只好让步。
更令人惊奇的是，William踢得很好并使球队获胜，教练这才得知：William的父亲是个盲人。
一模试卷分析及备考建议永嘉中学肖飞燕
a
b
平均分 得分率 错答情况 错因分析 5.24 87.3 % 错选A、C、D的 1.构建斜面、及斜面倾角 学生数分别为58、 大小错误 15、16人 2.作用力、合力概念混淆
平均分 标准差 4.43 2.6375 难度 0.7383 区分度 0.4486
第15题：如图所示，一只可视为质点的蚂蚁在半球形碗内缓慢 地从底部爬到a处，下列说法正确的是 A．在a点碗对蚂蚁的支持力大于在b点的支持力 B．在a点碗对蚂蚁的摩擦力大于在b点的摩擦力 C．在a点碗对蚂蚁的作用力大于在b点的作用力 D．在a点蚂蚁受到的合力大于在b点受到的合力
平均分 3.09
得分率 51.5 %
错答情况
错因分析
错选A、B、C的 1.综合分析能力有待提高 学生数分别为44、 2.答选择题策略有待培养——特殊边 138、159个。 界排除法（负x轴方向的粒子排除C项 ，0~90°之间没粒子排除了A、B项 难度 0.4365 区分度 0.4572
平均分 标准差 2.62 2.9757
难度
0.6568
区分度
0.5498
第17题：如图所示，在直角坐标系xoy中，x轴上方有匀强磁 场，磁感应强度的大小为B，磁场方向垂直于纸面向外。许多 质量为m、电荷量为+q的粒子，以相同的速率v沿纸面内，由 x轴负方向与y轴正方向之间各个方向从原点O射入磁场区域。 不计重力不计重力及粒子间的相互作用。 下列图中阴影部分表示带电粒子在磁场 中可能经过的区域，其中R=，正确的图是
（1）仪器正 确使用
（2）数据处理 有效数据
求瞬 时速 度
电火花计 砝码、 时器工作 钩码、 内容 电压 重锤图 片选择
动能 计算 由图片指出 增加 重力 操作不合理 计算 势能 的2处 减少
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13 15.35
计算中不具备守恒思想
二、选择题分析
2、出题亮点
•考察主干知识 •突出常见热点考点
•知识点覆盖面广
•合理利用课本素材
考察主干知识和热点考点
•7STSE
•8实验化学 •9电解质溶液 •10离子反应离子方程式 •11有机化学 •物质结构元素周期律
•重视课本、回归课本很有必要
•选择题要“但求准、不求快”
三、大题分析
1、得分情况
题号
项目 满分分值 得分（空白除外） 26 14 10 71.4% 27 15 10.4 68% 28 15 7.9 52.7% 29 14 7. Nhomakorabea 55%
得分率（卷面空白者未统 计）
5 14 卷面空白人数（百分率） 7（7.5%）1（1%） （5.4%） （15%）
温州一模试卷分析及复习对策
乐清中学
杨益强
一、试卷整体情况
1、卷面概况
•考查主干知识 •覆盖面广 •梯度设置合理 •课本素材使用合理 •没有偏题怪题
一、试卷整体情况
2、能力立意
•基本的学习化学的能力 •应用化学知识的能力
•实验和探究能力
•读图作图能力
•读表能力
•单因子变量控制思想 •定量实验处理能力
三、大题分析
3、出题亮点
•考察知识方向稳定 •梯度设置清晰
•考察知识全面
•定性定量有机结合
•源于课本高于课本
梯度设置清晰
如：
第27题考查速率的计算和影响因素、平衡常数、 自发反应的判断、平衡的移动、单变量控制及读 图作图能力。 由知道到理解到应用
考察知识全面
如：
第29题涉及了烷（基）、芳香烃、卤代烃、醇、 醛、羧酸、环酯和聚酯的知识，考察了分子式、 反应类型、结构简式、化学方程式等化学语言， 氢原子核磁共振谱图、同分异构体等结构知识。
•速率和平衡
•NA
•12电化学
•13定量分析计算
小范围综合、覆盖面广、课本素材使用合理
•第8题的实验题考了制备、仪器、电化学和实验化学课本 的基本实验；
•第9题考查了电解质溶液中的水解、课本中沉淀溶解转化、 强弱电解质的混合问题和溶液中离子浓度的比较 ；
•第10题离子方程式考察了漂白粉变质的复分解反应、亚 铁离子的氧化还原反应、多种离子的反应和氯碱工业的具 体问题； •第11题有机化学考察了酚、碳碳双键、肽键的性质及烃 的概念； •第12题考查了电化学中的原电池充电和放电、原电池的 电极判断、电极反应式、反应类型、离子迁移方向。
四、复习备考对策
4、指导学生编写和解析试题
审题的实质是“解人意”，有出题体会的学生更 易“善解人意”。以高考题为原型分析编题的基本 过程，然后让学生在教师指导下独立编拟题目或解 析高考原题。这种重视学生直接体验的方式对提高 学生审题能力应该有一定的好处。
二、选择题分析
3、不足
•第7题二氧化碳是否为大气污染物有狭义和广义 两种观点，直接考不太合适。 •第11题用不典型的肽键和不典型的氨基考察肽键 和氨基对学生的迁移能力有较高的要求。 •第13题在理综试卷中考察化学反应中的守恒计算 （思想）是否合适。
二、选择题分析
4、反思
•基础知识的掌握是能力的前提 •明确常见的选择题考点才能有的放矢
四、复习备考对策
2、 逐个强化不同类别的化学用语的书写
在无机综合和有机综合的试题中分别选取不同的 化学用语，以限时书写上交批改的方式强化。这种 接近考试的方式更能发现问题。
四、复习备考对策
3、加强教材部分内容的阅读（精读）指导
高考第7题STS为主要的考点，和课本素材应该 有很大的关联；化学实验的选择题也是重要的热 点，其选项会覆盖化学实验的方方面面，其中实 验化学课本的内容也应该是其选取素材的重要来 源；实验化学课本的很多实验思想很可能会在试 卷的各个角落里体现。而这些内容只有在教师的 具体指导下让学生有目的的阅读才能获得实效。
二、选择题分析
1、选择题误选情况分析
题 最多 号 误项
7 8 9 22.82 46.2 11.89
误选项对应知识点
聚氯乙烯有毒，不能用于食品包装或奶瓶 火柴头中各成分的检验，未能领会是未燃烧的火柴头 碳酸钠溶液中各离子浓度的大小比较
10 均匀
11 14.52 12 6.78
多种离子同时反应、活泼阳极会融化、电荷和电子守恒
三、大题分析
4、不足
整卷没有出现实验装置是一个小小的遗憾
三、大题分析
4、反思
•速度不够是能力尚未达到高考水平的正常体现
•准确率不够是已经“懂”也已经“会”但未到“对”的 阶段 •速度和准确率不够是训练强度和量尚未达到要求的体现
四、复习备考对策
1、 加强课堂训练和理综训练
利用定时的训练，从审题、解题速度、书写规范等获 得综合性的体验，包括重要的知识点、出题的角度、书 写的易错点和个性化的答题顺序等。
三、大题分析
2、答题情况
第26题： 第（2）小题完整写出“蒸发、结晶、脱水”的只占7.5%； 第（3）小题完全写对条件“催化剂、加热”的只占12%； 漏写硝酸后“浓”的占35.5% 第（4）将水解写成“==”号或将一水合氨写成“NH4OH” 共占37.5%
三、大题分析
2、答题情况
第27题： ①未考虑100L而将数量级算错的达到15%； ②平衡常数错误率达41%，其中主要的错误是未考 虑100L而将数量级算错； ③因平衡和速率因素的相互干扰，错误率达30%； ④熵变有18.5%的错误率； ⑤只有60%全对，其中主要是漏选“D、再充入 1molCO和3molH2” ⑥作图题全对的只有7.5%，放弃该小题的（未作图 的）有58%
题干还定性定量相结合。几乎做到了面面俱到。
定性定量相结合
如：
27、28、29均在试题中合理设计了定性问题和定 量处理问题，使试题更具立体性，也增加了试题 的区分度。
源于课本高于课本
如：
28题一定物质的量浓度溶液的配制、中和滴定； 26题镁、碳、硝酸等知识的选用。
均可以发现课本知识的影子，但又不生搬硬套。
三、大题分析
2、答题情况
第28题： 第（1）小题中漏“250mL”或“容量瓶”占54%， 漏写“胶头滴管”占68%； 第（3）小题书写氧化还原离子方程式正确率只有 57%，主要错误是用水替代氢离子作反应物； 第（4）小题的③计算放弃的占52%，做错30%，正 确18%。
三、大题分析
2、答题情况
第29题： 整题放弃占15%，做但最多只做前三空的占33%； 第（1）空将分子式写成结构简式的占12% 在已经写了第（4）题中缩聚反应的学生中，完全写 对占62%、将“2n”写成“n” 或漏写“H2O”的占38%
三、大题分析
4、不足
•26题要书写的氨的催化氧化不是必修课本要求的化学 方程式，所以学生在书写时条件书写不对或不全的比例 很高； •第27题题目过长、单因子变量设置比较勉强、作图题 的要求超过了很多学生的能力要求；
•第28题终点判断的颜色变化比较复杂，在没有做实验 的情况下比较难以确定； •第29题有易错点但没有难点，比如同分异构问题比较 简单