广东省韶关市曲江县大塘中学2015_2016学年八年级生物下学期单元目标教学检测(1)(扫描版)北师大版
八年级下册生物教案(全册)
八年级下册生物教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解生态系统的类型及特点；（2）掌握食物链和食物网的概念；（3）能够分析生态系统中的能量流动和物质循环；（4）理解人类活动对生态系统的影响。
2. 过程与方法：（1）通过观察实例，分析生态系统的组成；（2）利用图表，展示食物链和食物网的关系；（3）运用能量流动和物质循环的原理，解释生态系统的稳定性；（4）调查周边生态环境，提出保护措施。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生态系统的关爱和保护意识；（2）认识到人类活动与生态环境的相互影响；（3）提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 重点：（1）生态系统的类型及特点；（2）食物链和食物网的概念；（3）生态系统中的能量流动和物质循环；（4）人类活动对生态系统的影响。
2. 难点：（1）生态系统中各成分之间的关系；（2）能量流动和物质循环的计算；（3）人类活动对生态系统的影响及应对措施。
三、教学准备1. 教材：八年级下册《生物》；2. 教具：课件、图表、实例资料；3. 实验器材：生态瓶、食物链模型等。
四、教学过程1. 导入新课：利用课件展示不同类型的生态系统图片，引导学生思考生态系统的特点及作用。
2. 教学新课：1. 讲解生态系统的概念及类型；2. 介绍食物链和食物网的关系；3. 讲解生态系统中的能量流动和物质循环；4. 分析人类活动对生态系统的影响。
3. 课堂互动：1. 学生展示课前调查的生态环境资料，讨论存在的问题；2. 针对问题，引导学生思考保护生态环境的措施。
4. 总结新课：强调生态系统的稳定性及人类活动对生态环境的影响，唤起学生的保护意识。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记；2. 结合周边生态环境，提出保护措施；3. 预习下一节课内容。
八年级下册生物教案(第二部分)六、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握种群、群落和生态系统的概念；（2）了解生物多样性的内涵；（3）能够分析生物多样性的保护措施；（4）理解生物多样性的价值。
下学期八年级生物教学计划
下学期八年级生物教学计划一、教学目标本次生物教学计划旨在通过对八年级学生进行上好生物课程，使其掌握以下知识：1.了解生物的基本概念与分类体系，了解不同生物之间的关系；2.掌握细胞的基本概念和结构组成，了解细胞的功能和分类；3.了解和掌握植物的生长发育，研究植物的分类和分布规律；4.了解和掌握动物的生长发育，研究动物的物种多样性和生活规律；5.掌握简单的生命科学实验方法。
二、教学内容1. 第一讲：生物的基本概念与分类体系在第一讲中，我们将引导学生了解生物的基本概念，包括生命的定义、生命的基本特征、生命体分类、生物的命名方法等。
我们将教导学生学会使用生物分类系统，并深化生物分类系统的学习。
2. 第二讲：细胞的基本概念和结构组成在第二讲中，我们将介绍细胞学科的基本理论，包括细胞的基本概念、结构组成和功能。
我们将通过比较不同类型细胞之间的异同和对细胞的观察，让学生更好地理解细胞的结构组成和功能。
3. 第三讲：植物的生长发育、分类和分布规律在第三讲中，我们将对植物的生长发育、植物的分类和分布规律进行介绍和讨论。
我们将着重讲授植物的结构和功能，并以相关实验为支撑，让学生更好地理解植物的分类和分布规律。
4. 第四讲：动物的生长发育、物种多样性和生活规律在第四讲中，我们将讨论动物的生长发育、动物的物种多样性和生活规律。
我们将引导学生了解动物的结构和生长规律，并通过案例和实例来精讲动物的物种多样性和生活规律。
5. 第五讲：实验在第五讲中，我们将针对前四讲内容组织一些生命科学实验，旨在让学生更好地了解所学生物的基本概念、分类和结构等知识。
三、教学方法本次教学采用“生物知识教授、实务实验演示、综合应用”等多种教学方式，探索化学知识教育的趣味性和融合性，注重让每个学生都能真正地参与其中，体验生物知识教育的趣味性和科学性。
四、教学评价教学评价包括三个方面：1. 学生自我评价在教学过程中，学生会被鼓励主动参与其中，自我评价操作将着重考虑学生的自我评价和思考能力。
八年级第二学期生物教学计划
八年级第二学期生物教学计划下面是一个八年级第二学期生物教学计划的示例：
Unit 1: 生物基础知识
- 引入生物学的基本概念和原则
- 学习生物分类学的基本原则和方法
- 探索生物的细胞结构和功能
Unit 2: 遗传与进化
- 学习基因和DNA的结构和功能
- 研究遗传的基本法则和遗传变异的原因
- 探究进化论和自然选择的理论
Unit 3: 生物多样性
- 研究动植物的分类和命名规则
- 探讨物种形成和物种灭绝的原因
- 学习保护和维护生物多样性的方法
Unit 4: 人体健康
- 探索人体的器官结构和功能
- 研究健康生活方式和饮食习惯的重要性
- 学习常见疾病的预防和治疗方法
Unit 5: 生态系统
- 研究生态系统的组成和功能
- 学习生态平衡和能量流动的原理
- 探讨人类活动对生态系统的影响和保护生态系统的方法
Unit 6: 植物生长与繁殖
- 学习植物的生长和发育过程
- 探索植物的繁殖方式和结构
- 研究植物与环境的相互作用
Unit 7: 动物生长与繁殖
- 探究动物的生长和发育过程
- 研究动物的繁殖方式和行为
- 学习动物进化和适应环境的原理
每个单元的教学都应包括教师课堂讲解、学生小组讨论、实验室实践和综合评价等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和理解能力。
英语课程也可以结合生物课程，加强学生的英语听说读写能力。
通过这些教学活动，学生将能够全面了解生物的基础知识和原理，培养科学思维和动手能力。
八年级下学期生物教学计划
八年级下学期生物教学计划一、教学目标1.让学生掌握生物的基本概念，如细胞、组织、器官、系统等，理解生物的分类方法和生物的多样性。
2.培养学生对生物的观察和思考能力，使学生能够运用生物学知识解释生活中的生物现象。
3.提高学生的实验操作能力，让学生学会使用生物实验器材，培养学生的实验观察和分析能力。
4.培养学生热爱生命、关注生物环境保护的观念，使学生在日常生活中能够践行低碳、环保的生活方式。
二、教学内容1.生物的基本特征2.生物的多样性3.生物的分类4.生物的生长发育5.生物的生殖和发育6.生物的遗传和变异7.生物的适应和进化8.生物实验操作技巧三、教学安排1.生物的基本特征：2课时2.生物的多样性：3课时3.生物的分类：4课时4.生物的生长发育：4课时5.生物的生殖和发育：4课时6.生物的遗传和变异：4课时7.生物的适应和进化：4课时8.生物实验操作技巧：6课时四、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
2.运用比较、分类、归纳等方法，帮助学生系统地掌握生物学知识。
3.结合生活实例，让学生感受生物学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣。
4.利用实验、观察、讨论等多种教学手段，提高学生的动手能力和实践能力。
5.注重个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高和发展。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3.单元测试：定期进行生物学知识测试，评估学生的学习成绩和进步情况。
4.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和观察分析能力。
5.学期末考试：全面检测学生的生物学知识水平，为下一步教学提供参考。
六、教学保障1.加强师资培训，提高教师生物学素养和教育教学能力。
3.增加实验课时，确保学生有足够的时间进行实验操作。
4.加强家校沟通，促进家校共育，提高学生的学习效果。
八年级生物下学期教学计划
八年级生物下学期教学计划一、教学目标：1. 掌握细胞的基本结构与功能，了解生物的基本单位是细胞。
2. 学习遗传与性别的相关知识，了解物质的遗传规律和影响因素。
3. 了解生物多样性与环境保护的重要性，培养保护环境的意识。
4. 了解病原微生物和其他细菌的危害，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 细胞的基本结构与功能1.1 细胞的基本单位1.2 细胞结构与功能1.3 细胞的分裂与增殖2. 细菌的种类及其危害2.1 细菌的分类与形态特征2.2 病原微生物的危害与防控3. 物质的遗传规律与性别3.1 遗传的基本概念3.2 物质的遗传规律3.3 性别的形成与遗传4. 生物多样性和环境保护4.1 生物多样性的重要性4.2 自然环境的变化与适应4.3 环境的保护与修复三、教学重点：1. 细胞的基本结构与功能2. 物质的遗传规律与性别3. 生物多样性和环境保护四、教学方法：1. 讲授与学生互动2. 实验与观察3. 小组合作学习4. 课堂讨论与演示五、教学步骤：1. 细胞的基本结构与功能 (3周)1.1 教师通过讲授与学生互动，向学生介绍细胞的基本结构与功能，并进行讲解与学生互动。
1.2 学生进行实验与观察，了解细胞结构与功能的实际情况。
1.3 学生进行小组合作学习，探究细胞的分裂与增殖规律。
1.4 学生通过课堂讨论与演示，巩固对细胞的基本结构与功能的理解。
六、教学评价方式：1. 课堂表现评价：根据学生的回答问题与参与课堂讨论的能力进行评价。
2. 实验报告评价：根据学生参与实验与观察的能力和实验报告的质量进行评价。
3. 小组合作评价：根据学生在小组合作学习中的表现和小组合作学习的成果进行评价。
4. 期末考试：根据期末考试的成绩评价学生对教学内容的掌握程度。
七、教学资源：1. 教学课件与习题2. 实验器材与材料3. 教学参考书籍4. 多媒体设备与相关软件。
八年级生物下学期的教学计划(三篇)
八年级生物下学期的教学计划一、指导思想：二、教学任务：本学期讲授八年级上册《生物学》。
内容为第五单元《生物圈中的其他生物》，该单元共有五章;和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。
教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力。
同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
三、学生情况分析：八年级8、9、10班有____个学生，全部是来自五指山市乡镇农村，学生学习生物的兴趣还不是很高，有一部分同学没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道专心学习和认真作好笔记，特别是语言表达能力不强，往往知道其意思，却表达不出来.有一小部分同学甚至害怕学习，对学好功课缺乏自信心.1、精心备课：备好课是上课的前提。
要根据课标、教材和学生实际精心设计教案，备课时地按照我校的”三十二字教学策略”合理按排课时，整合教材，以生为本，以学定教。
3、充分利用我校现代教学技术手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增加当堂训练的时间，开阔学生的视野，提高教学质量。
4、把好堂堂清、日日清、单元测试关。
单元测试后要及时讲评、补差，以保证后续知识的学习。
5、注意优等生的培养和学困生的转化。
6、坚持听评课制度。
多与同组教师交流，不断充实和完善自己的教学。
八年级生物下学期的教学计划（二）一、指导思想：为了进一步培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。
二、学情分析：本期我任教八年级____个班的生物教学，从今年上期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓。
但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。
本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。
八年级生物下学期教学计划
八年级生物下学期教学计划第一单元植物的结构与生活方式1. 植物的结构和功能植物的根、茎、叶的结构和功能；植物的细胞组织结构和功能；植物的器官间联系。
2. 植物的生活方式维管束植物和无维管束植物的生活方式；营养的获取方式；植物的繁殖方式。
3. 植物的生态环境适应植物对水分和光的适应；植物的节律运动；植物的对虫和病的防御机制。
2. 动物的生活方式食性分类；动物的运动方式和策略；动物的生殖方式。
3. 动物的生态适应动物的生活环境适应；动物的行为适应。
第三单元生物进化与分类1. 进化的基本概念进化的发展历程和基本原理；进化的证据。
2. 物种的形成和变化物种形成的方式；环境变化对物种的影响；物种变化的原因和效应。
3. 生物的分类生物分类的目的和意义；生物分类的基本原则；常见生物分类。
第四单元生物的免疫与疾病1. 免疫系统的组成和功能免疫系统的器官和组织；免疫系统的功能；非特异性免疫和特异性免疫。
2. 疾病的基本概念疾病的定义和分类；疾病的传播途径；疾病的预防和控制。
3. 免疫系统与疾病免疫系统与疾病的关系；免疫系统在疾病防御中的作用；常见疾病的防治方法。
1. 遗传的基本概念基因和染色体的结构和功能；基因的遗传规律；遗传变异和遗传多样性。
3. 进化与遗传自然选择理论；遗传变异与进化；进化的分子证据。
1. 生长的基本概念生长的过程和规律；细胞分裂与生长；植物和动物的生长方式。
2. 激素调节激素的种类和功能；植物激素的作用机制；动物激素的调节作用。
3. 光合作用与呼吸作用光合作用和呼吸作用的基本概念；光合作用和呼吸作用的过程和关系；光合作用和呼吸作用在生物体中的作用。
2015--2016八年级生物下教学计划
河口草楼学校学科教学计划班级八年级学科生物教师朱斌2015-2016学年度第二学期生物学科教学计划一、指导思想以学校工作计划重点开展教学工作:坚持做到德育为先,努力践行角色体验活动,在教学中搭建师生交流平台,提升和培养学生思想道德素质。
同上学期一样,继续落实课堂有效性教学任务。
努力加强课堂纪律管理,做好后进生的辅导工作,优化课堂结构。
争取教学成绩稳步提升,为我校的教学质量提高做好服务。
二、学生现状分析通过一年半对生物学的学习，学生基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。
有部分学生学习生物的兴趣还不很高，这学期生物要进行会考，所以还需要加强对学生的教育，提高他们对生物的重视程度。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，要做好会考复习总动员，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。
三、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
四、教学目标1、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
2、通过学习使学生知道如何健康地生活。
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
5、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
6、通过复习七年级上册、下册和八年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识五、教学重点，难点在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。