初二上册第三课时
2019年秋浙教版八年级上册数学课件:3.3 第3课时

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• 【典例】某城市的一种出租车起步价是8元(即行程在3 km以内都需付8 元车费),超过3 km后,每增加1 km,加价1.5元(不足1 km的部分按1 km计算).现在某人乘这种出租车从甲地到乙地,支付车费18.5元.从 甲地到乙地的路程大约是多少千米?
• 分析:此题的车费分两部分,即起步价8元和超过3 km后的费用.不 等关系为“起步价+超过3 km后的费用≤18.5元”.
• (2)根据题意,得2x≤80-3x.解得x≤16.由(1),知x≥14,则14≤x≤16.又 ∵x是正整数,∴x=14,15,16.故有三种购买方案:方案一:购买甲种 电冰箱28台,乙种电冰箱14台,丙种电冰箱38台;方案二:购买甲种 电冰箱30台,乙种电冰箱15台,丙种电冰箱35台;方案三:购买甲种 电冰箱32台,乙种电冰箱16台,丙种电冰箱32台.
种型号节能灯 450 只.
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思维训练
• 9.为响应“家电下乡”的惠农政策,某商场决定从厂家购进甲、乙、 丙三种不同型号的电冰箱80台,其中甲种电冰箱的台数是乙种电冰箱 台数的2倍,购买三种电冰箱的全部金额不超过132 000元.已知甲、 乙、丙三种电冰箱的出厂价格分别为1200元/台、1600元/台、2000元 /台.
• (1)求每辆大客车和每辆小客车的座位数;
• (2)经学校统计,实际参加活动的人数增加了40人,学校决定调整租车 方案,在保持租用车辆总数不变的情况下,为使所有参加活动的师生 均有座位,最多租用小客车多少辆?
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解:(1)设每辆小客车的座位数是 x 个,每辆大客车的座位数是 y 个.根据题意, 得y4-y+x=6x1=5, 310, 解得xy==4205., 故每辆大客车的座位数是 40 个,每辆小客车的座 位数是 25 个.
部编版道德与法治八年级上册教案-第三课 社会生活离不开规则

第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序1教学分析知识目标了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态,理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障;了解社会规则的主要类型,理解社会规则是如何维系社会秩序的能力目标能够从不同主题利益关系及其正当性、合理性的角度,分析社会秩序、社会规则问题情感态度与价值观目标对规则的社会功能具有高度认同感,认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分;体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要,有换位思考、推己及人之心,认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系。
【重点难点】教学重点:社会生活需要秩序。
教学难点:社会规则维系社会秩序。
2教学过程一、导入新课(多媒体展示材料)思考:以上图片展示了哪些方面的社会秩序?如果没有秩序,我们的生活将会怎样?提示:这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序,我们的生活会变得混乱不堪。
教师讲述:我们每个人都有一个过上美好生活的愿景,“社会生活有秩序”,有秩序才有美好生活;而良好的秩序又需要规则,“维护秩序靠规则。
”今天我们来学习第三课第1课时:维护秩序。
二、新课讲授目标导学一:社会生活有秩序(一)感悟社会秩序的存在1.什么是社会秩序?提示:“秩”指条理,“序”指次序,社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分,以达到正常运转的状态。
即,社会生活的一种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些?提示:常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
(二)社会秩序的意义活动一:雨天的校门口(多媒体展示图片)设计意图:通过感受生活情境“校门口的交通乱象”,引导学生思考“混乱无序”带来的问题,从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理,理解社会秩序的意义。
1.角色扮演:请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。
人教版八年级英语上册_Unit 3第三课时

第三课时Section B(1a~2e)§自主学习方案学生自学新单词(教材P20~21的单词),看谁记得又【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。
1.Mr.Wang is more serious (严肃的)than any otherteacher,we are all afraid of him.2.Jim is a talented(有天赋的) boy. He always thinks aboutunusual ideas.3.The apples on the tree are too tall. I can’t reach(够到)them.4.Liu Xiang and Yao Ming are both(两个都) famous sportsstars.5.Don’t laugh(笑) at others.6.You can see yourself in the mirror(镜子).7.It is necessary(有必要的) to learn a foreign language.8.I am sorry. I don’t care(对……在意) about what yousaid.9.My mother understands me. She always touch(抓住) myheart.10.You should share(分享) your toys with your friends.§课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例Teacher: Everyone has friends. Who is your friend? Why?Student:____________________________① Linda. Because she is good at sports.② Tom. Because he is popular in our school.…环节说明:课前的师生问答互动不仅让学生回顾了以前学过的内容,而且还可以很自然的导入到本节课的内容。
12.2 第3课时 “角边角”“角角边”(教学设计)-2022-2023学年八年级上册初二数学同步备

12.2 第3课时“角边角”“角角边”(教学设计)-2022-2023学年八年级上册初二数学同步备课(人教版)一、教学目标1.理解“角边角”和“角角边”两种关系的概念及特点。
2.掌握通过给定的角边关系,判断两个角是否相等的方法与技巧。
3.能够灵活运用“角边角”和“角角边”两种关系,解决相关的角度计算问题。
二、教学重点1.角边角的概念和特点。
2.角边角关系的判断方法。
3.解决相关的角度计算问题。
三、教学难点灵活运用“角边角”和“角角边”两种关系,解决相关的角度计算问题。
四、教学过程1. 导入新知•引入问题:根据已经学过的知识,请问下面的两个角是否相等?1.∠ABC 和∠CBA2.∠ABC 和∠BCA•让学生思考并讨论这两个问题,并与学生一起找出判断的依据和方法。
2. 角边角的概念介绍•引导学生回顾角的定义,并解释什么是角边角。
•定义:当一个角的两边分别与另外一个角的两边相等时,这两个角互为角边角。
•通过示意图展示角边角的形态,并指导学生理解和掌握这一概念。
3. 角边角关系的判断方法•督促学生观察示例,并帮助学生发现判断角边角关系的方法。
•角边角关系的判断方法:1.两个角的两边分别相等。
2.一个角的两边分别等于另一个角的两边。
•通过示例演示和练习,确保学生掌握判断角边角关系的方法。
4. 解决相关的角度计算问题•给出一些角边角关系的题目,由学生自己解决并解释答案的推理过程。
•通过讨论和解析,引导学生总结解决相关角度计算问题的方法和技巧。
5. 拓展和应用•引导学生思考,如何利用角边角关系解决实际问题,如建筑设计、地图导航等方面的应用。
•让学生自由发挥,探索更多的角度计算问题,并分享解题思路和方法。
五、教学延伸1.在教学过程中,可以加入趣味性的角度计算游戏或竞赛,激发学生的学习兴趣和参与度。
2.引导学生进行角边角关系的衍生思考和推广,挑战更复杂的角度计算问题。
六、教学反思本课通过引入问题、示例演练和任务解决的方法,使学生能够深刻理解“角边角”和“角角边”两种关系的概念和判断方法。
人教版八年级数学上册第12章第3课时 三角形全等的判定——SAS

数学
知识要点 知识点一:三角形全等的判定(SAS) 两边和它们 夹角 分别相等的两个三角形全等(简写成“边 角边”或“ SAS ”). 几何语言:
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数学
在△′, AC=A′C′,
∴△ABC≌ △A′B′C′
( SAS ).
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数学
对点训练 1.如图,下列各选项中与△ABC 一定全等的三角形是( B )
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数学
OA=OD
证明:在△ABO 和△DCO 中,∠AOB=∠DOC ,
OB=OC
∴△ABO≌△DCO(SAS).
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数学
4.如图,点 F,B,E,C 在同一条直线上,AC=DF,BF= EC,∠F=∠C. (1)求证:△ABC≌△DEF; (2)若∠F+∠FED=80°,则∠A 的度数 为 100° .
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数学
★12.如图,点 E 在 CD 上,BC 与 AE 交于点 F,AB=CB, BE=BD,∠1=∠2. (1)求证:△ABE≌△CBD; (2)求证:∠1=∠3.
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数学
证明:(1)∵∠1=∠2, ∴∠1+∠CBE=∠2+∠CBE,即∠ABE=∠CBD,
AB=CB
在△ABE 和△CBD 中,∠ABE=∠CBD ,
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数学
11.如图,A,D,F,B 在同一直线上,AD=BF,AE=BC, 且 AE∥BC.求证:△AEF≌△BCD.
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数学
证明:∵AE∥BC,∴∠A=∠B,
∵AD=BF,∴AF=BD, AE=BC
在△AEF 和△BCD 中,∠A=∠B ,
AF=BD
∴△AEF≌△BCD(SAS).
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数学
8.【例 4】如图,CA=CD,∠1=∠2,BC=EC. (1)求证:AB=DE; (2)当∠A=21°,∠E=39°时,求∠ACB 的度数.
人教版英语八年级上册Unit 3 第3课时教案与反思

第三课时Section A(Grammar Focus-3c) 物以类聚,人以群分。
《易经》如海学校陈泽学重点短语work hard努力学习重点句子1.—Is Tom smarter than Sam?汤姆比萨姆聪明吗?—No,he isn't.Sam is smarter than Tom.不,不是。
萨姆比汤姆聪明。
2.—Is Tara more outgoing than Tina?塔拉比蒂娜外向吗?—No,she isn't.Tina is more outgoing than Tara.不,不是。
蒂娜比塔拉外向。
3.—Are you as friendly as your sister?你和你妹妹一样友好吗?—No,I'm not.I'm friendlier.不,不是。
我更友好。
教学难点比较级的构成及比较句型的使用观察下列句子的画线部分并总结规律。
1.I run faster_than my cousin.2.Amy is nicer_and_thinner than Alice.3.Lucy is friendlier_than Lily,but Lily is more_careful_and_hard working_than Lucy.4.Tim is as_heavy_as Tom.结论:①形容词及副词比较级的构成:a.一般情况下在词尾加er;b.以不发音的字母e结尾的词在词尾加r;c.以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的词,双写结尾的字母,再加er;d.以“辅音字母+y”结尾的词,先变y为i,再加er;e.多音节词和部分双音节词,在词前加more。
②常见的表比较的句型:a.比较级+than表示“比……更……”;b.as...as...表示“和……一样……”。
环节1 新课导入The teacher writes some adjectives and adverbs on the blackboard and asks thestudents to write down their comparatives.great―→greater hot―→hotterclever―→cleverer large―→largereasy―→easier easily―→more_easilybig―→bigger important―→more_important…设计意图:让学生巩固对形容词和副词比较级构成的掌握。
外研版英语八年级上册Module 8第三课时教案与反思

第三课时Unit 2 I was trying to pick it up whenit bit me again.物以类聚,人以群分。
《易经》如海学校陈泽学重点单词bite v. 咬;叮climb v. 爬;攀爬hide v. 躲;躲藏throw v. 扔;掷fridge n. 冰箱pain n. 痛;疼痛worse adj. 更糟的;更坏的adv. 更糟;更严重medicine n. 药;药物重点短语climb out 爬出来pick up捡起get worse 变得更糟in great pain 处于巨大的痛苦中as soon as 一……就……重点句子1.While the snake was lying on the table,Henry quickly picked up his mobile phone and took a photo with it.当这条蛇躺在桌上时,亨利迅速地拿起手机拍了照。
2.As the doctors were checking him,the pain got worse. 当医生给他检查时,他疼得越来越厉害了。
教学难点 1.理解文章每个段落的主要思想2.让学生用过去进行时描述事故一、用所给词的适当形式填空。
1.The dog bit_(bite) the boy;his parents had to take him to have an injection(打针).2.The monkey is good at climbing_(climb) the tree.3.This road is worse_(bad) than that one.4.The boy was was_lying_(lie) on the bed when his mother came in.5.Take this medicine_(medicine) three times a day, and you'll be OK soon.二、写出下列画线短语的语意思。
人教版数学八年级上册11 三角形的稳定性(第三课时)课件

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• 解:如图所示.
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• 15.如图,是一个用六根竹条连接而成的六边形风筝骨架,考虑到骨 架的稳定性、对称性、实用性等因素,请再加三根竹条与其顶点相连, 设计出两种不同的连接方案.
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• 分析:原门框是四边形,不具有稳定性,钉上斜拉的木条后,构成三 角形,三角形具有稳定性,所以门框也就固定了.
• 答案:三角形具有稳定性 • 点评:解决此类需要固定物体、不使物体变形的问题,通常是构造三
角形,运用三角形具有稳定性的原理来说明.
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• 知识点2 三角形稳定性在实际生活中的应用 • 三角形的稳定性在生产生活中有着广泛的应用,如房屋的“人”字梁,
大桥的钢架都做成三角形. • 【典例2】如图所示,屋顶钢架常做成三角形状,这是利用了
____________.
• 分析:屋顶的钢架做成三角形结构,是因为屋顶要保持比较好的稳定 性,才能使房屋牢固,这利用了三角形的稳定性.
• 答案:三角形的稳定性
基础过关
• 1.【教材P8习题11.1T5变式】下列图形中具有稳定性的是
()
• A.A、F
D
• B.C、E• C.C、A• D.E、F10
• 6.如图,要使由五根木条钉成的五边形木框稳固, 至少还需钉几根木条?试画出示意图.
• 解:至少还需钉2根木条,如图所示.(画法不唯一)
能力提升
• 7.下列图形中不具有稳定性的是
()
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C
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• 8.下面设计的原理不是利用三角形稳定性的是 ( )
第十一章 三角形
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一点通教育学科导学案课题Unit 1 Where did you go on vacation?(3)重点单词building建筑物trader商人wonder惊奇;想知道;怀疑top顶部wet 湿的;雨天的below在...下面as 如同hungry饥饿的because of因为;由于have a good time=enjoy oneself=have fun(doing sth.)玩得痛快重点短语go on继续take photos照相 something important重要的事 up and down上上下下 come up出来buy sth. for sb. / buy sb. sth.为某人买某物taste + adj. 尝起来…… look+adj. 看起来……nothing…but+动词原形除了……之外什么都没有seem+(to be)+ adj. 看起来……arrive in+大地点 / arrive at+小地点到达某地重点句子Long time no see.很久没见了教学内容与过程【知识点】:实义动词的一般过去时态1、肯定句要使用动词的过去式,否定句和疑问句要使用助动词do和 does 的过去式 did.肯定句为:主语+动词过去式+宾语如:I went home at nine o'clock yesterday. 否定句:主语+didn't +动词原形+宾语如:I didn't go home yesterday. He didn't tell me about you.2、疑问句:一般疑问句:Did +主语+动词原形+宾语如:Did you go home yesterday? Did you study in the school?肯定回答: Yes, I did. 否定回答:No, I didn't.3、特殊疑问句:特殊疑问词+did +主语+动词原型+宾语When did you finish your homework last night? What did you do the day before yesterday?题目练习一、句型转换There was a car in front of the house just now.否定句:______________________________________________一般疑问句:___________ 肯定回答:___________定回答:__________2 They played football in the playground.否定句:________________________________________________一般疑问句:___________ 肯定回答:___________否定回答:_________二、根据汉语完成英语句子1.唯一的难题是在晚上除了读书没有什么可做的。
The only problem was there was to do in the evening read.2.我给我父母买了一些东西,但自己没买什么。
I for my parents, for myself.3.我们等了一个多小时的或车,因为有太多的人。
We over an hour the train too many people. 4.然而,我们又走了两个小时在到达山顶之前。
Then we walked before getting to the top.5.我们班每个人都带了一个装有一些食物和水的包。
in our class a bag some food and water.6.我的腿如此劳累,以至于我想停下来。
My legs were tired I wanted to stop.三、选择填空1、The only problem was there was nothing much to do in the evening read. A.and B.so C.then D.but2、 You’d better not read today’s newspaper because there is _____ in itA.nothing specialB. anything newC. Everything importantD. Something interesting3、Mrs Brown is nice. Every day she tried to cook __for me during my stayin Canada.A. something differentB. different somethingC. nothing differentD. different everything4、When I______ at the hotel,it was very late.A, got B. reached C. arrived D. reach for5、Did you do _______ on your vacation, Alice?A.anything funB.fun anythingC.something funD.fun something6、And _______ the bad weather, we couldn’t see anything below.A.andB.becauseC.butD.because of7、She isn’t ________to carry the box.A.enough strongB.strong enoughC.enough youngD.Young enough四、句型转换1、I went to New York City. (对划线部分提问)_______ did you _______ on vacation?2、I bought something special for my father. (改为一般疑问句)________ you buy ________ special for your father?3、I don’t like the man. (改为同义句)I _______ the man.4、Everyone had a great time. (改为同义句)Everyone _______ _______.五、根据句意及首字母或汉语提示完成单词1.We didn’t have an u__________ so we were wet and cold.2.What ________(活动) do you find enjoyable?3.Why didn’t you buy anything for _________(你自己)?4.My father didn’t bring _________(足够的) money.六.阅读理解Once three men got to the Dover Station at about nine o’clock that evening. One of them asked a porter (搬运工)what time the next train for London was. The porter answered, “You have just missed one. They go hourly. The next train is at ten.”The three men decided to go off the station. So they went to a bar.A minute or two after ten o’clock they came running into the station. The porter told them the train had just gone. So they went back to the bar. They missed the eleven o’clock train in the same way. The porter said, “Now the next train is the last one. If you miss that, you won’t get to Londontonight.”Twelve o’clock came, and the last train was starting out when all of the three men ran to catch the train as fast as they could. Two of them got into a carriage (车厢),but the third of them didn’t run fast enough. The train went out and left him behind. He laughed until tears (眼泪)came out of his eyes. Then he caught hold of the porter’s hands and said, “Well, I myself have to go to London, and they only come to see me off.6. At Dover Station, the train went to London .A. at about nine o’clock every morningB. only once a dayC. every hourD. in a minute or two after ten o’clock7. The three men didn’t catch up with nine o’clock train. So they decided to go off the station and to .A. get the ticketsB. have a drinkC. take a walk in the streetD. make a phone call in the bar8. The last train didn’t start out until it was .w W w .x K b 1M A. the next day B. time for sleep C. a minute or two after 1 o’clock D. 12 o’clock9. missed the last train for London.A. The third man of the threeB. The friends of the third manC. None of the three menD. All of the three。