真正的魔法师(绘本)

幼儿园托班绘本教案

幼儿园托班绘本教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班优质数学教案《真正的魔法师》含反思

幼儿园中班优质数学教案《真正的魔法师》含反思一、背景本次教案是为幼儿园中班设计的一节数学活动课。

教师在备课中考虑到学生的年龄和学习特点，结合教学实际，设计了《真正的魔法师》这个主题，通过游戏的方式引导学生认识数字和加法运算。

二、教学目标1.让学生了解数字，掌握1~10的数字顺序和颜色；2.学生能够把数字1~10对应的数量用感官图片表示出来；3.学生通过游戏的方式巩固和加深对数字的认识，学会简单的加法运算；4.学生在游戏中感受到数学的趣味性和实用性。

三、教学过程1. 游戏前期准备1.教师准备10个魔法师卡片，每个魔法师卡片上有不同颜色的魔法球；2.教师准备10个魔法棒，每个魔法棒上有不同数量的魔法球，数量分别为1~10；3.教师在教室内给每个学生准备一份包含“魔法师卡片”和“魔法棒”的材料包。

2. 游戏流程第一步：幻术表演教师邀请一个学生来到讲台，并给他一根魔法棒，要求该学生摆出一个魔法师，然后用魔法棒上的魔法球来计算出魔法师身上魔法球的数量。

以此类推，每个学生都可以上台表演，让其他学生猜测每个魔法师身上魔法球的数量。

通过这种形式，介绍数量和加法的相关概念。

第二步：数字认知每个学生都拥有一份材料包，包内有一个魔法师卡片和魔法棒。

教师依次点名每个学生出示自己手中的魔法师卡片，要求学生依次说出魔法师身上的魔法球颜色及数量，并在魔法棒上用魔法球模拟相应的数量。

在这个环节里，让孩子们熟悉数字顺序和颜色。

第三步：魔法比赛每个学生将自己手中的魔法师放在讲台的中央，教师将魔法师从小到大依次编号，每相邻两个编号的魔法师，教师都将相应数量的魔法球放在白板上，让学生观察相应数量的魔法球，并找出他们所代表的数字之和。

然后，教师提问每组学生所看到的数字之和，并让他们在白板上用魔法棒表示出来。

最后，教师根据学生的反应程度和表现，决定是否需要进行增加难度的游戏环节。

3. 游戏增加难度当学生已经熟练掌握了数字的顺序和数量，可以考虑增加一些难度，让学生进行简单的加法运算。

中班数学优质课教案及教学反思《真正的魔法师》

《真正的魔法师》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的守恒概念。

2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，提高幼儿的参与度。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数的守恒概念，能够用不同的方法证明数的守恒。

2.教学难点：引导幼儿运用观察、操作、想象等方法，自主探究数的守恒。

三、教学准备1.教具：魔法帽、魔法棒、数字卡片、小动物玩偶等。

2.环境创设：布置教室，营造魔法氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师扮演魔法师，进入教室，与幼儿互动，引起幼儿兴趣。

2.魔法师展示魔法棒，引导幼儿观察魔法棒的特点。

（二）基本概念学习1.教师引导幼儿观察魔法帽，发现魔法帽里的数字。

2.教师讲解数的守恒概念，让幼儿理解即使数字排列顺序改变，总数仍然不变。

（三）操作活动1.教师分发数字卡片，引导幼儿将数字卡片按顺序排列，观察总数是否改变。

2.教师展示小动物玩偶，引导幼儿用小动物玩偶代替数字卡片，进行数的守恒操作。

3.鼓励幼儿相互交流，分享自己的操作方法和发现。

（四）游戏环节1.教师组织“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过数字卡片猜出相应的小动物。

2.教师组织“魔法棒传递”游戏，让幼儿在传递魔法棒的过程中，保持数字顺序不变。

2.教师邀请幼儿分享自己的学习心得，对表现优秀的幼儿给予表扬。

3.教师针对教学过程进行反思，提出改进措施。

五、教学反思1.教学效果：幼儿对数的守恒概念有了初步理解，能够用不同的方法证明数的守恒。

在游戏环节，幼儿积极参与，表现出很高的热情。

2.教学方法：通过情境创设、操作活动、游戏等方式，让幼儿在活动中自然地学习数学知识，提高了幼儿的参与度。

3.教学组织：在课堂组织方面，我注意调动幼儿的积极性，引导幼儿相互交流、分享。

但在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致课堂纪律稍显混乱。

4.教学改进：在今后的教学中，我需要加强对幼儿课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

同时，针对不同幼儿的学习特点，调整教学方法，使教学效果更佳。

数学绘本全36册

数学绘本全36册
公主殿下来的那天
最棒的蔬菜
我的一天
都陵村168号
时间的故事
让谁先吃好呢？
过去的人们是怎么数数的呢？乱七八糟的魔女之城
蜘蛛和糖果店
双胞胎兄弟
鼓鼓和蛋蛋的梦想
真正的魔法师
避开恶猫的方法
一起一起分类病
都到我这里来
我和爷爷的建筑之旅
奶奶的红裙子
美术馆里遇到的数学
猜猜看
点和线相遇
寻找消失的爸爸
世界上最帅的猪
汪汪的生日派对
很特别的音乐故事
成为好爸爸
阿锤和阿蛋愉快的一天
吃了魔法药的哈哈阿姨
面包公主三姐妹
有想除掉的东西
燕子，你还记得吗？
和邻居亲密相处
插岘岭
我家漂亮的尺子
小熊一家和吵吵闹闹的怪物们鸟儿鸟儿飞进来
各国的早餐
公主殿下来的那天
最棒的蔬菜
我的一天
都陵村168号
时间的故事
让谁先吃好呢？
过去的人们是怎么数数的呢？乱七八糟的魔女之城
蜘蛛和糖果店
双胞胎兄弟
鼓鼓和蛋蛋的梦想
真正的魔法师
避开恶猫的方法
一起一起分类病
都到我这里来
我和爷爷的建筑之旅
奶奶的红裙子
美术馆里遇到的数学
猜猜看
点和线相遇
寻找消失的爸爸
世界上最帅的猪
汪汪的生日派对
很特别的音乐故事
成为好爸爸
阿锤和阿蛋愉快的一天
吃了魔法药的哈哈阿姨
面包公主三姐妹
有想除掉的东西
燕子，你还记得吗？
和邻居亲密相处
插岘岭
我家漂亮的尺子
小熊一家和吵吵闹闹的怪物们鸟儿鸟儿飞进来
各国的早餐。

适合小学生看的数学绘本

紫色系（6册）分类与顺序：1、《蜘蛛和糖果店》【统计与概率】2、《让谁先吃好呢？》【排序】3、《避开恶猫的方法》【图表】4、《一起一起分类病》【分类和组织】5、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》【复合分类】6、《猜猜看》【概率】黄系列（12册）数与计算：1、《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】2、《插砚岭》【加法和减法】3、《世界上最帅的猪》【多种数数方法】4、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【?的合成与分解】5、《奶奶的红裙子》【部分和整体】6、《真正的魔法师》【序数】《各国的早餐》【分数】7、《和邻居亲密相处》【分数】8、《汪汪的生日派对》【加法和减法】9、《有想除掉的东西》【减法】10、《都到我这里来》【10以下加减法】11、《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】规律性与数学应用（9册）：1、《美术馆里遇到数学》【美术与数学】2、《很特别的音乐故事》【音乐与数学】3、《燕子，你还记得吗?》【自然中的规律性】4、《乱七八糟的魔女之城》【ABC模式】5、《我和爷爷的建筑之旅》【建筑与数学】图形与空间6、《阿锤和阿蛋愉快的一天》【空间概念】7、《吃了魔法药的哈哈阿姨》【图形构成】8、《寻找消失的爸爸》【平面和立体】9、《点和线相遇》【点线面】测量（9册）：1、《我家漂亮的尺子》【长度单位和测量】2、《我的一天》【学看钟表】3、《双胞胎兄弟》【量的守恒】4、《时间的故事》【时间】5、《面包公主三姐妹》【测量工具】6、《最棒的蔬菜》【测量工具】7、《都陵村168号》【比较】8、《公主殿下来的那天》【面积比较】9、《成为好爸爸》【时间】。

五年级看的绘本数学

紫色系（6册）分类与顺序：
1、《蜘蛛和糖果店》【统计与概率】
2、《让谁先吃好呢？》【排序】
3、《避开恶猫的方法》【图表】
4、《一起一起分类病》【分类和组织】
5、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》【复合分类】
6、《猜猜看》【概率】
黄系列（12册）数与计算：
1、《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】
2、《插砚岭》【加法和减法】
3、《世界上最帅的猪》【多种数数方法】
4、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【?的合成与分解】
5、《奶奶的红裙子》【部分和整体】
6、《真正的魔法师》【序数】《各国的早餐》【分数】
7、《和邻居亲密相处》【分数】
8、《汪汪的生日派对》【加法和减法】
9、《有想除掉的东西》【减法】
10、《都到我这里来》【10以下加减法】
11、《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】。

幼儿园中班数学绘本教案真正的魔法师

教学资料参考范本幼儿园中班数学绘本教案真正的魔法师撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.让幼儿熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。

2.能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。

3.体验数学操作带来的快乐。

活动准备：1. 白板课件。

2. 蜡笔、操作单。

活动过程：一、图片导入，激发兴趣。

教师：欢迎各位来到魔法之城，这是谁呀？（魔法师）魔法师有什么特殊的本领呢？魔法师的本领可真多呀！今天有几位小魔法师也想成真正的魔法师，数数看有几位？（5位）教师：请一位小朋友上来数一数，我们跟他一起数。

二、比较高矮进行排队。

教师：要想成为真正的魔法师，就要通过魔法考试，那谁是第一个来考试的呢？看看他们是怎么排队的（从矮到高排的），请一名幼儿上前进行操作。

三、魔法考试。

1. 教师：魔法考试开始了，那我们来听听大魔法师是怎么说的，听录音（请在最大书架上数第4栏里，找出柜子的钥匙。

）2. 请幼儿说说听到了些什么？教师：那从上数是什么意思呢？谁再来说一说（上数是从上往下数），原来上数就是从上往下数？（从上往下）那上数第七栏到底是哪一个呢？谁来找一找，请个别幼儿上来操作。

那到底是哪一个呢？我们一起来数一数，真的是这个呢，钥匙在不在里面，我们来打开看一看，哇！上数第七栏里真的有一把钥匙呢，太棒了，我们给刚刚那位小朋友鼓鼓掌。

播放鼓掌的声音。

3. 教师：在这一轮比赛中有2位魔法师被淘汰了，为什么呢？因为他们找错了。

4. 教师：那剩下的3位魔法师找到了钥匙通过了考试，我们来看看是哪3位魔法师呀？5. 3个魔法师排着整齐的队伍，去参加第二轮考试了，听听看第二轮会考他们什么呢？（小魔法师们，请在下数第六个抽屉里取出明信片）6. 教师：谁听清楚了，下数是什么意思（从下往上数）原来下数是从下往上数，下数第六个抽屉是哪一个呢？那谁来试一试，找一找。

幼儿园大班数学教案《真正的魔法师》含反思

幼儿园大班数学教案《真正的魔法师》一、教学目标1.认识数字0-10，并能用手指、计数棒等工具表示出来。

2.了解简单的加减法概念，并能用简单的语言描述。

3.增强孩子们对数学的兴趣，培养他们对数学的认知和学习能力。

二、教学准备1.教学课件。

2.数字图案卡片、计数棒、彩色小球、数字模型等教具。

3.班级宽敞的教室环境和充足的光线。

4.具有表达能力和适应能力的教师。

三、教学过程1. 导入环节1.教师与孩子们互动问好，营造轻松愉快的氛围。

2.通过数字唱歌或数学小游戏引起孩子们的数学兴趣，融入课堂气氛。

2. 学习主题：《真正的魔法师》1.教师引导孩子们观察数字图案卡片，了解数字1-10的基本概念。

2.教师在课件上展示数字模型，通过让孩子们摆弄数字模型，了解数字之间的大小关系。

3.引导孩子们读《真正的魔法师》的故事，学习一些简单的加减法概念。

3. 认识数字0-101.教师通过数字模型向孩子们展示数字0-10，并用手指、计数棒等工具让孩子们逐个认识数字。

2.然后让孩子们在计数棒的帮助下用手指逐个数出数字0-10。

4. 用手指、计数棒等工具表示数字1.教师让孩子们在计数棒的帮助下，将数字0-10用手指和计数棒表示出来。

2.鼓励孩子们自由发挥，用其他形式的工具来表示数字。

5. 简单的加减法概念1.教师带领孩子们玩加减法游戏，通过实际操作感受加减法的意义。

2.在游戏中，让孩子们在数字图案卡片上摆子，体验加减法的基本概念。

6. 学习总结1.让孩子们总结今天上课所学的内容。

2.引导他们反思，在学习数学过程中感到高兴的原因是什么？有哪些需要加强或改善的地方？四、教学反思这节数学课以《真正的魔法师》为主题，以故事和游戏为主要教学方式，让幼儿园大班孩子们更好地认识数字0-10和简单的加减法概念。

通过这种形式的学习，不仅让孩子们更好地理解数学，也增强了他们的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，我们重视孩子们的表达和参与，让教学从具体到抽象，让孩子们在实际操作中感受数学的魅力。