2017年北京市基础教育教学成果奖申报书
2017年北京市职业教育教学成果奖申报书填报说明
附件32017年北京市职业教育教学成果奖申报书填报说明《北京市职业教育教学成果奖申报书》（以下简称为《申报书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据，各申请单位和个人必须严格按规定格式如实、准确、全面填写。
一、成果申报人（单位）基本信息1.成果名称：应准确、简明反映出成果的主要内容与特征。
教学成果如为教材，请在成果名称后加写“（教材）”。
2.成果完成人、成果完成单位：按《北京市教育教学成果奖评审奖励办法》（以下简称《评审奖励办法》）的有关规定填写。
集体完成的成果，按其贡献大小从左至右、从上至下的顺序排列。
3.推荐单位：北京地区职业院校、成人教育机构、职成教育教科研单位和其他学术团体或社会组织的上级主管部门。
4.成果类别：分为教书育人、教学改革、教学建设、教学管理、其他。
二、成果简介1.成果起止时间：指立项研究开始研制的日期，完成时间指成果通过验收鉴定的日期或试运用的日期。
2.成果简介:对成果内容进行概述。
字数一般不超过500个汉字。
凡涉及成果实质内容的说明、论据及实验结果等，均应直接表述，不要采取“见附件”的表达形式。
3.成果主要解决的教学问题及解决问题的方法：对成果主要解决的教学问题进行阐述，须具体指出成果解决问题所采用的方法，思路要清晰。
字数一般不超过600字。
4.成果特色与创新点：是成果详细内容在创新性方面的归纳提炼，应简明、准确、完整地阐述。
字数不超过400个汉字。
5.成果推广应用效果：就成果的应用、推广情况及实际效果进行阐述。
三、主要完成人情况1.主要完成人情况，是核实申报北京市级教学成果奖主要完成人是否具备获奖条件的依据，应按表格要求逐项填写。
可根据完成人的人数（不超过5人）进行续表，一人一表。
2.主要贡献：应在栏目内如实填写完成人对本成果做出的贡献。
四、主要完成单位情况1.主要完成单位情况，是核实申报北京市级教学成果奖主要完成单位是否具备获奖条件的依据，应准确无误，并在单位名称栏内加盖成果完成单位公章。
2017年北京市基础教育教学成果奖申报书
附件3编号□□□□□2017年北京市基础教育教学成果奖申报书成果名称成果完成者所在单位推荐单位（公章）推荐时间年月日北京市教育委员会制二〇一七年七月成果完成者的承诺与成果使用授权一、本人自愿参加2017年北京市基础教育教学成果奖申报。
承诺对填写的《2017年北京市基础教育教学成果奖申报书》所涉及各项内容的真实性负责，成果申报材料真实、可靠，未弄虚作假、未剽窃他人成果，保证没有侵犯他人知识产权的行为。
如有问题，一切责任由本人承担。
二、本人完全了解《2017年北京市基础教育教学成果奖评审奖励实施细则》的要求，本承诺的法律后果由本人承担。
特授权北京市基础教育教学成果奖奖励工作办公室行使如下权利：保留并向有关部门或机构报送成果的原件、复印件、摘要和电子版；公布研究成果的全部或部分内容，以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编申报成果；允许研究成果被他人查阅和借阅；允许将研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
成果完成人签字：成果完成单位盖章：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段中打“√”（限选一项）□1 学前教育□2 小学教育□3 初中教育□4 高中阶段教育□5 特殊教育□6 民族教育□7校外教育□8专门教育□9其他（如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等）（二）在下列所属改革与实践领域中打“√”（限选一项）□1中小学教育教学综合改革□2中小学课程开发与实施□3中小学教学评价改革□4中小学教育技术教学应用与资源建设□5中小学教学研究□6中小学学生发展研究□7中小学教师专业发展□8中小学教学方式、组织形式改革□9特殊教育改革与研究□10 0-3岁婴幼儿早期教育□11幼儿园保育教育□12幼儿园环境创设与资源利用□13 幼儿园教育评价□14幼儿家庭教育指导□15幼儿园教学研究与指导□16其他（三）在下列所属学科中打“√”（限选一项）□1中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活（道德与法治）、小学3-6年级品德与社会（道德与法治）、初中思想品德（道德与法治）、高中思想政治等）□2语文教育□3数学教育□4外语教育□5历史教育□6地理教育□7生物教育□8物理教育□9化学教育□10科学教育□11技术（含劳动技术、信息技术、通用技术）教育□12艺术教育（含音乐、美术）□13体育与健康教育□14综合实践活动□15其他（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1以个人名义申报□2以单位名义申报二、成果简介三、成果应用及效果（800字以内）四、成果曾获奖励情况（限填3项）五、主要完成人情况（以个人名义申报的填写）（一）第一完成人情况（二）其他完成人情况（限填4人）六、主要完成单位情况（以单位名义申报的填写）六、各区或各相关基础教育教学研究机构推荐意见七、市级评审意见（一）评审组意见（二）专家委员会评审意见。
2017年北京高等教育教学成果奖
评
审
意
见
北京市高等教育教学成果奖评审专家委员会主任签字：
年月日
审
定
意
见
北京市高等教育教学பைடு நூலகம்果奖评审委员会主任签字：
年月日
何时何地受何种
省部级及以上奖励
主
要
贡
献
本人签名：
年月日
注:主要完成人多于1人时，此页可复制填写。
三、主要完成单位情况
第（）完成
单位名称
主管部门
联系人
联系电话
传真
电子信箱
通讯地址
邮政编码
主
要
贡
献
单位盖章
年月日
注:联合申请项目此页可复制填写。
四、推荐、评审意见
推
荐
意
见
推荐单位公章
年月日
初
评
意
见
北京市高等教育教学成果奖评审组组长签字：
2017年北京市高等教育教学成果奖
推荐书
成果名称
成果完成人
成果完成单位
推荐等级建议
推荐单位名称及盖章
中国人民大学
主管部门
教育部
推荐时间
2017年9月27日
成果科类
代码
□□□□□□
序号
□□□□□□□□
编号
北京市教育委员会制
二〇一七年九月
一、成果简介
成果曾
获奖励
情况
获奖
时间
获奖
种类
获奖
等级
奖金数额
（元）
授奖
部门
成果起
止时间
起始：年月完成：年月
主题词
1．成果简介及主要解决的教学问题
基础教学成果奖申报书
基础教学成果奖申报书尊敬的评审委员会：我谨代表XXX学校，申报我校的基础教学成果奖。
感谢您的审阅，以下是我们的申报材料。
一、项目背景和目标我校一直致力于提高基础教学质量，努力培养学生的基本知识和技能，以及创新思维和解决问题的能力。
本项目的背景是针对教学过程中发现的问题和需求，以及学校制定的教学目标。
我们的目标是通过教学改革和创新，提高教师的教学水平，增强学生的学习兴趣和学习效果，培养具有综合素质和创新能力的高素质人才。
二、项目实施方案1. 教学改革为了提高教学质量，我们采取了以下措施：（1）制定教学计划：根据课程目标和学生需求，制定详细的教学计划。
教师严格按照计划进行教学，确保教学内容的全面和深入。
（2）灵活多样的教学方法：教师采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以满足不同学生的学习需求，并提高学生的主动参与和合作学习能力。
（3）使用现代教学技术：教师充分利用多媒体技术、在线平台和互动教学工具，创造良好的教学环境，提高教学效果。
2. 师生互动为了培养学生的创新思维和解决问题的能力，我们注重师生互动，营造积极的学习氛围：（1）鼓励学生提问：教师鼓励学生提出问题，并及时回应和解答。
通过积极的互动，培养学生的思辨能力和学术独立性。
（2）组织学术讨论：定期组织学术讨论会，邀请专家学者和行业人士来校进行讲座和交流，为学生提供更广阔的学术视野和创新思路。
三、项目成果与影响通过以上的努力，我们取得了一系列的成果和影响：1. 学生表现提升经过教学改革和师生互动的实施，学生的学习兴趣和学习效果显著提高。
他们的成绩明显提升，更重要的是，他们的综合素质和创新能力得到了充分发展。
2. 教师教学水平提高教师通过参与教学改革和师生互动，提高了自己的教学水平。
他们在教育教学理论和实践方面的研究不断深入，不仅提高了自己的专业能力，也对教学改革做出了积极的贡献。
3. 社会影响力学校的教学成果获得了较好的社会影响力。
2017年北京市基础教育教学成果奖申报书填写说明
附件42017年北京市基础教育教学成果奖申报书填写说明《2017年北京市基础教育教学成果奖申报书》（以下简称《申报书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面1.成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个。
2.成果完成者:以个人名义申报的，填写成果完成人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果完成单位名称。
成果完成人、成果完成单位按照其贡献大小从左到右顺序排列。
3.推荐单位：指的是各区教委或各有关基础教育教学研究机构。
4.推荐时间：应为推荐单位做出推荐的时间。
5.编号：由推荐单位统一填写，填写规则为《2017年北京市基础教育教学成果奖推荐指标分配表》中各单位编号+单位推荐排序（2位），例如：东城区1号材料编号应为00101。
各区、机构代码二、成果类别成果类别列出4个分类维度，每个分类维度都可以选择一项分别打钩，不得多选。
三、成果简介1.成果起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期；完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。
2.实践检验起止时间：起始时间指正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间，不含研讨、论证及制定方案的时间。
正在进行实践检验的截止时间为2016年12月。
3.关键词：填写3-5个与推荐成果内容密切相关的词汇，每个关键词之间应加“；”号。
4.成果概要: 对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。
5.解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。
6.成果创新点：对成果在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。
应简明、准确、完整地阐述，每个创新点相对独立。
四、成果应用及效果1.成果应用及效果：对成果的应用情况、产生的实际效果进行阐述。
2017年北京市基础教育教学成果奖评审奖励实施细则【模板】
2017年北京市基础教育教学成果奖评审奖励实施细则第一条为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《北京市“十三五”时期教育改革和发展规划（2016—2020年）》等文件要求，充分调动广大基础教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》（以下简称《条例》）和《北京市教育教学成果奖评审奖励办法》（以下简称《办法》）,结合本市基础教育实际，制定本细则。
第二条北京市基础教育教学成果奖是市政府批准授予的北京市教育教学成果奖的组成部分，该奖项每4年评审一次。
本市按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校）、高等学校、研究机构、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，均可依照本细则申请基础教育教学成果奖。
北京市基础教育教学成果要反映北京市基础教育教学改革与实践探索的重要进展，其内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。
中小学教材评审办法需做进一步论证，暂不列入本届奖励范围。
第三条北京市基础教育教学成果必须符合党和国家的教育方针政策，全面落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观；体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性。
第四条北京市基础教育教学成果必须围绕解决基础教育教学过程中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，经过实践检验，并具有推广价值，能够直接聚焦于教学改进和质量提升，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量产生明显效果，产生了广泛而积极影响，至今仍在教育教学中能够发挥示范引领作用。
第五条北京市基础教育教学成果奖原则上共设立奖项160项左右，其中特等奖10项左右，一等奖50项左右，二等奖100项左右，分别颁发相应的证书和奖金。
评审坚持优中选优的原则，确保评审的科学性、严肃性和权威性。
第六条申报评奖的个人或单位的主要完成人须满足以下条件：（一）忠诚于党和人民的教育事业，坚持党和国家教育方针，坚持立德树人,具有良好的职业道德和学术风范；（二）主持并直接参与成果的方案设计、论证、研究、实践和总结全过程，并做出主要贡献，至今仍在从事教育教学研究与实践探索；（三）原则上曾获得区级教育教学成果一等奖、市级或国家级相关教育教学类单项奖二等奖以上的成果可以优先申报;（四）每项成果的主要完成人不得超过5人。
基础教育优秀教学成果申报书范文
基础教育优秀教学成果申报书范文申请单位：XX学校申请人：XXX一、申报内容简介本申报书旨在介绍我校在基础教育领域取得的一项优秀教学成果。
该成果是基于我校教师团队多年的教学实践和探索，结合学生的实际需求，创新设计和实施的一套具有独特特色的教学方案。
二、申报内容详述1. 问题背景和需求在现代社会中，基础教育的核心任务是培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅是传授知识。
然而，传统教学模式下，学生的学习兴趣和动力日益下降，学生的学习效果和能力提升也受到限制。
针对这一问题，我校教师团队深入思考并积极探索适应时代需求的教学方法和手段。
2. 解决方案我校教师团队基于对学生的深入了解和对教学理论的研究，提出了一套以学生为中心的教学方案。
该方案注重激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的综合能力和创新思维。
具体措施包括：（1）创设多元化的学习环境：通过改造教室布局、使用多媒体教学设备等方式，为学生创造一个丰富多样的学习环境，激发学生的好奇心和求知欲。
（2）灵活运用教学方法：教师根据不同学生的特点和需求，采用灵活多样的教学方法，如小组合作学习、问题导学等，激发学生的思维活力和创造力。
（3）开展实践性教学：通过组织实践活动、实验课程等方式，让学生亲身参与实践，培养学生的动手能力和实践能力。
（4）注重评价与反馈：教师及时对学生的学习情况进行评价和反馈，通过正向激励和个性化指导，激发学生的学习动力和自信心。
3. 效果评估经过一段时间的实施和探索，我校教师团队对该教学方案进行了全面的评估。
评估结果表明，该方案在激发学生学习兴趣、提升学生综合能力和创新思维等方面取得了显著的效果。
学生的学习积极性明显提高，学习成绩和能力水平也有了明显的提升。
三、申报意义和影响该教学方案的成功实施，不仅提高了学生的学习效果和能力，也为其他学校提供了一种可行的教学模式。
此外，该方案注重培养学生的创新能力和实践能力，有助于培养适应社会发展需求的高素质人才，也符合当前社会对基础教育的要求。
教学成果奖申报书范文
教学成果奖申报书范文尊敬的评审委员会：我谨以此信申报我在教学方面取得的突出成果，希望能够获得教学成果奖的认可与荣誉。
一、背景介绍我是××学院的一名教师，已在教育岗位上工作长达十年。
在这十年中，我不断努力学习和探索，积极投入到教学工作中，并取得了丰硕的成果。
二、教学目标我的教学目标是培养学生的综合素质和创新能力，使他们具备扎实的学科知识和解决实际问题的能力。
三、教学方法与手段1.项目制教学法：针对不同学科的特点，我运用项目制教学法，帮助学生从理论到实践，提高他们的动手能力和团队协作能力。
2.启发式教学法：我注重培养学生的思维能力，运用启发式教学法，引导学生主动思考和积极探索，提高他们的问题解决能力。
3.多媒体教学手段：为了提高教学效果，我积极运用多媒体教学手段，比如展示优秀案例、演示实验过程等，使学生更直观地理解和掌握知识。
四、教学内容我主要承担××课程的教学任务。
这门课程涵盖了许多基础知识和实践技能，为学生的发展奠定了坚实的基础。
1.基础知识讲解：我通过生动的语言和实际案例，深入浅出地讲解了课程的基础知识，帮助学生理解和记忆。
2.实践操作指导：为了使学生能够更好地应用所学知识解决实际问题，我组织了一系列实践操作指导，让学生亲自动手，提高他们的实践能力。
3.案例分析与探讨：我引导学生分析和讨论实际案例，培养他们的分析和解决问题的能力，并能够运用相关知识做出理性判断。
五、教学成果通过我多年的教学实践，取得了一系列的教学成果。
1.学生成绩提升：大部分学生在我的教学下，学习成绩有了明显提高，通过考试并取得了优秀成绩。
2.科研论文发表：我与学生共同开展了一项科研项目，并成功发表了相关论文，为学科领域做出了一定的贡献。
3.学生获奖荣誉：我指导的学生在各类比赛和竞赛中多次获奖，在学校和社会上赢得了良好的声誉。
六、教学反思与展望在教学实践中，我意识到教学方法和手段的不断更新是十分重要的。