七年级信息技术上册第4课《计算机系统及其工作原理》教案川教版

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计算机系统及其工作原理

学生回答：
教师讲解：Windows 98和Windows XP还有Windows2000等都是操作系统，它是计算机系统资源的管家，如果没有了操作系统，计算机是无法工作的。操作系统也是计算机系统的组成部分。
计算机软件，是计算机系统中程序、数据和相关技术文档资料的总称。
教师小结：（演示连接安装有操作系统的硬盘，启动计算机）计算机系统是由计算机硬件和计算机软件两大部分组成的，二者缺一不可。
（六）教学后记：
本课采用组织学生之间进行交流讨论，调动了学生主动学习的积极性。
通过这节课所掌握的计算机系统知识，请每位同学结合电脑市场行情，给你或是亲人配置一台计算机。并填写书P24页的表格，下节课我们进行评价讨论。
（五）板书设计：
一、计算机系统
1、计算机硬件
运算器控制器存储器输入设备输出设备
2、计算机软件
系统软件应用软件
3、计算机Байду номын сангаас工作原理
二、计算机的分类
巨型机大型机小型机微型机..
教师提问：计算机软件在计算机系统中到底起什么作用呢？
组织学生进行讨论：
教师小结：“软件系统是计算机系统的灵魂”，是发挥计算机功能的关键，用户通过计算机软件使用计算机，而硬件是计算机系统的基础，是软件的载体。
教师提问：刚才同学们讲到了这么多的软件，而且它们各自的功能作用也不一样的，软件系统可以分成几部分呢？
计算机硬件包括：
1、中央处理器（CPU）：由控制器和运算器构成，它是一种超大规模的集成电路，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。
它是衡量计算机性能的重要指标，常以此型号来称呼计算机。如PⅢ、PⅣ计算机
2、存储器：是存储各种信息和处理结果的装置。分为主存储器和辅助存储器

四川人民教育出版社初中七年级上册第4课《计算机系统及其工作原理》说课稿

初中七年级上册第4课《计算机系统及其工作原理》说课稿板书所有下划线内容尊敬的各位评委老师，你们好！我是168号考生，今天我说课的内容是《计算机系统及其工作原理》。

我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行说明。

一、说教材分析《计算机系统及其工作原理》是四川人民出版社初中七年级上册信息技术的第4课。

本节是继前面学生对信息技术的发展情况有了一定的了解后，进一步深化的理论性的知识。

通过本节的学习，学生将对计算机系统及其工作原理有一定的了解。

二、说学情分析初中阶段的学生进入了身心发展的急剧变化时期，年龄特征更为鲜明。

此阶段的学生在机房相较小学阶段的学生注意持续的时间要长一些，一般为二十分钟左右。

三、说教学目标1、知识与技能目标：包括以下两点：（1）基本掌握计算机系统的基本组成及工作原理（2）了解计算机的分类2、过程与方法目标：培养学生研究计算机工作过程的兴趣；培养学生自主学习，通过多种渠道探究计算机工作原理的能力。

3、情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，深化学生自主、合作、探究的学习方式。

让学生通过自己的实际操作进一步加强与周围的同学沟通的能力。

四、说教学重点、难点本堂课的教学重点是:重点：计算机硬件和软件的概念及其组成难点是认识各硬件及了解其作用；认识软件系统在计算机中的重要性及简单工作原理。

五、说教法、学法（一）教法：根据学生学习的特点以及教学目标，我主要采取如下的方法：1、创设情境，培养学生的学习兴趣。

在教学过程中，学生往往对直接接触计算机兴趣很大，愿意动手操作。

而本节课主要涉及到理论性方面的知识。

鉴于此，我在教学中首先演示后，再让学生通过操作机器来学习新知识，这样学生在信息技术课的学习中就会感到轻松、愉快，并保持较高的学习热情。

在教学内容上，也应力求注意培养学生的学习兴趣。

让学生在比较轻松的学习情境中了解本节的知识，掌握计算机系统及其工作原理的理论性知识。

计算机系统及其工作原理(教案)

四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》七年级上第四课计算机系统及其工作原理教案一、教学目标：１、知识目标：要求学生基本掌握计算机系统的基本组成，对计算机的工作原理和分类要有一个简单的认识２、能力目标：能正确辨认常见硬件与常见软件，能给自己配置计算机，能理解计算机的工作原理，理解计算机的基本容量单位及换算关系。

初步培养学生使用信息技术对其它课程进行学习和探讨的能力，培养学生的自学能力。

３、情感目标：体会通过自己的学习，列出计算机配置清单所带来的愉悦，从而达到培养学生对信息技术的兴趣意识和爱国主义精神。

二、教学重、难点：１、重点：计算机系统的基本组成，各硬件的重要作用２、难点：计算机的工作原理三、教学方法：讲授法、观察法、讨论法、赏识教育法、实习实作四、教学媒体：多媒体网络教室、相关教学课件、硬件系统的实物（ＣＰＵ、内存条、硬盘及其他硬件实物）五、教学课时２课时（１+１）（１节理论课+１节实习实作课）六、教学过程（第一课时）课题：第４课计算机系统及其工作原理（一）组织教学（二）新课导入：问题导入“对于大家经常使用的计算机，从外观上看，它是由哪些部分组成的呢？”学生回答（略）师（看得见、摸得着的设备在计算机中都称硬件）（有了硬件计算机就能工作了吗？）为了回答这个问题，今天我们就来学习第四课－计算机系统及工作原理（三）知识讲解（系统讲解）：第一部分：计算机系统Ａ：硬件部分知识简介：１、中央处理器（芯片）－ＣＰＵ计算机的大脑（核心部件）组成、功能，观察实物，分类，生产发展及国内外的差异，激发学生的爱国热情和学习动力的目的。

２、存储器（存储大量的数据和信息）：内存和外存实物展示、作用地位、容量单位及换算。

概括：内存容量较小，运行速度快，价格高，外存容量更大，存取速度比内存较慢，价格较便宜。

３、其他硬件简介：主板、输入设备、输出设备等等４、小结：硬件系统组成Ｂ：软件部分知识简介：Ｃ：计算机系统组成：第二部分：计算机的工作原理第三部分：计算机的分类（四）课堂总结，强化认识（五）课堂练—突破难点：（填空题）探究活动（下一节课作准备）附：板书设计第四课计算机系统的组成及工作原理。

七年级信息技术上册教案川教版

七年级信息技术上册教案川教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、功能和应用领域。

（2）学会使用操作系统进行基本操作。

（3）掌握计算机的基本输入方法。

2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力。

（2）通过小组合作，提高学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

（2）培养学生遵守信息技术的道德规范。

二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的主要功能3. 计算机的应用领域第2课：操作系统的使用1. 操作系统的简介2. 桌面环境的基本操作3. 文件与文件夹的管理第3课：计算机的基本输入方法1. 键盘的结构与功能2. 指法练习3. 中文输入法的基本使用三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、功能和应用领域。

2. 演示法：展示操作系统的使用方法和基本输入方法。

3. 实践操作法：学生亲自动手操作，掌握计算机的基本技能。

4. 小组合作法：学生分组讨论问题，共同解决问题。

四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。

2. 操作技能：学生计算机操作的正确性和熟练程度。

3. 课后作业：学生完成课后作业的情况和质量。

五、教学资源1. 教材：七年级信息技术上册教材川教版。

2. 计算机设备：每名学生一台计算机，安装有操作系统和中文输入法。

3. 教学软件：操作系统模拟演示软件，中文输入法教学软件。

4. 网络资源：有关计算机应用领域的相关资料和案例。

六、教学安排第1周：第1课计算机的认识第2周：第2课操作系统的使用第3周：第3课计算机的基本输入方法第4周：第4课网络的基本概念与应用第5周：第5课信息安全与道德规范七、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本概念、功能和应用领域。

（2）操作系统的使用方法和基本操作。

（3）计算机的基本输入方法。

（4）网络的基本概念与应用。

（5）信息安全与道德规范。

七年级信息技术上册全册教案川教版

七年级信息技术上册教案（川教版）第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展与影响。

2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。

3. 培养对信息技术的兴趣和意识。

教学内容：1. 信息技术的定义与发展历程。

2. 信息技术的应用领域及实例。

3. 信息技术对社会的影响。

教学活动：1. 引入话题：什么是信息技术？2. 讲解信息技术的定义与发展历程。

3. 展示信息技术在各个领域的应用实例。

4. 讨论信息技术对社会的影响。

第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程与特点。

2. 掌握计算机的基本组成与功能。

3. 学会使用计算机的基本操作。

教学内容：1. 计算机的发展历程与特点。

2. 计算机的基本组成与功能。

3. 计算机的基本操作。

教学活动：1. 引入话题：计算机的发展历程与特点。

2. 讲解计算机的发展历程与特点。

3. 讲解计算机的基本组成与功能。

4. 演示计算机的基本操作。

5. 学生实践操作计算机。

第三章：操作系统的使用教学目标：1. 了解操作系统的概念与作用。

2. 掌握Windows操作系统的使用方法。

3. 学会使用操作系统进行文件管理。

教学内容：1. 操作系统的概念与作用。

2. Windows操作系统的使用方法。

3. 文件管理的方法与技巧。

教学活动：1. 引入话题：操作系统的概念与作用。

2. 讲解操作系统的概念与作用。

3. 讲解Windows操作系统的使用方法。

4. 讲解文件管理的方法与技巧。

5. 学生实践操作操作系统。

第四章：文字处理教学目标：1. 了解文字处理的概念与作用。

2. 掌握Word的基本操作与功能。

3. 学会使用Word进行文档编辑与排版。

教学内容：1. 文字处理的概念与作用。

2. Word的基本操作与功能。

3. 文档编辑与排版的方法与技巧。

教学活动：1. 引入话题：文字处理的概念与作用。

2. 讲解文字处理的概念与作用。

3. 讲解Word的基本操作与功能。

4. 讲解文档编辑与排版的方法与技巧。

七年级上信息技术第四课教学设计

第4课计算机系统及工作原理一、教学目标：知识与能力目标1.了解计算机系统的基本组成；2.了解运算器、控制器、存储器的功能；3.掌握输入输出设备与计算机系统关系。

过程与方法目标1.培养学生学会观察与归纳的能力；2.通过自主学习、合作学习培养学生学习能力。

情感态度与价值观目标1.培养学生信息技术的兴趣；2.增强学生学习信息技术信心。

二、重点难点：根据教材内容和学生当前掌握的知识水平，确定如下教学重难点：重点1.掌握计算机系统的五大基本组成部分2.认识计算机核心部件CPU。

难点：1.了解计算机系统各个组成部分的关系、功能；2.系统软件与应用软件的区别、主存储器与辅助存储器的区别。

三、教学方法：讲授法、观察法、讨论法、赏识教育法四、教学准备：硬件设备1.教学电脑、投影仪、语音系统2.计算机硬件实物（CPU、内存条、硬盘）软件资源1.教学前准备的课件2.各类展示图片、动画等五、教学过程：教学反思：第4课教学的内容涉及概念较多，容量较大，而且也较为抽象难懂。

基于对这一因素的考虑，教师将教学时数分为2课时。

本课是第4课的第1课时，教学内容为4.1部分。

本课以连接电脑的数码摄像头为学生拍照导入新课，这是学生喜闻乐见、愿意积极参与的一种活动方式。

数码拍照贴近学生生活，能较好地抓住学生好于表现的年龄特点。

使得学生从课堂一开始就能表现出极的大兴趣和对本课的高度关注，同时，从一个外设的出现到引入计算机硬件等概念是顺理成章的事，自然、合适。

这是一个值得借鉴的引入。

为了使学生能更形象地理解电子计算机，教师采用了类比教学，把计算机和人进行了比较。

学生由于对人、对自己有真切的自我体验，对人体器官的功能和人大脑能思想有比较直观的认识，通过类比，能让学生更好地理解组成计算机的各种硬件设施及其功能和计算机软件概念，使相对抽象的概念变得更易于让学生理解和接受，有效地突破教学中的难点和重点。

在教学过程中，教师出示了大量的实物，如内存条、CPU、硬盘等，通过对实物的展示将更进一步强化学生对未曾接着过的计算机部件所获得直观的经验。

七年级信息技术上册第4课计算机系统及工作原理教案川教版

1. 计算机硬件系统：
- 五大组成部分：中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备、通信设备。
- 各部分功能及相互关系。
2. 计算机软件系统：
- 操作系统的作用和种类。
- 常用应用软件的分类和功能。
3. 计算机工作原理：
- 数据的输入、处理、存储和输出过程。
- 计算机性能的提升途径。
当堂检测：
二、核心素养目标
1. 信息意识：培养学生对计算机硬件和软件系统的敏感度，认识到信息技术在日常生活中的重要作用。
2. 计算思维：通过学习计算机工作原理，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养计算思维。
3. 信息技术应用：使学生掌握计算机基本操作，激发对信息技术应用的热情，为实际应用奠定基础。
4. 信息社会责任：培养学生安全、合法使用计算机的意识，明确信息技术在社会发展中的责任和担当。
3. 改进措施：
- 重新调整课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。
- 引入更多实例和比喻，帮助学生更好地理解计算机工作原理，提高他们的抽象思维能力。
- 加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高他们的参与度和学习积极性。
- 鼓励学生进行课后拓展学习，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机系统及工作原理知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍计算机系统的最新发展动态，拓宽学生的知识视野。

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2、计算机系统简单工作原理
学习难点
1、计算机系统的基本组成
2、计算机系统简单工作原理
教学准备
多媒体教室，帮助材料，学习材料，极域电子教室软件
学习过程
学生活动
教师活动
课前5分钟学生打字练习
一、情境引入
大家知道，“信息世界”“数字化时代”的主要工具是计算机，请几位同学上台用一分钟画一台计算机出来？（显示器，主机，键盘，鼠标）
知识目标：
1、能说出计算机系统的结构及各组成部分的名称，知道其作用；
2、能分辨什么是计算机软件，什么是计算机硬件，了解它们的作用及相互关系；
3、简单了解计算机工作原理。
能力目标：
在讨论合作中培养学生自主学习和合作学习能力。
情感目标：
在学习过程中，激发学生了解计算机的兴趣和积极探究的精神。
学习重点
1、计算机系统的基本组成
这就是我们看到的计算机，要使它成功运作，我们还要具备哪些条件？（安装软件）
我们把看得见，摸得着的这些电子元件称为计算机的硬件系统，把看不见，摸不着的计算机程序称为软件系统。
二、计算机硬件
“计算机”俗称什么？（电脑）
人用眼睛看世界，用耳朵去听世界，用手去感触世界，用鼻子去嗅世界；而电脑，它就像人一样，键盘和鼠标是它的手和脚，摄像头是它的眼睛，麦克风是他的耳朵，而音响则是它的嘴巴……
硬件是构成计算机的各种物理设备或器件的总称，是计算机中那些看得见、摸得着的实体。计算机硬件由控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备5个部分组成。
（一）测一测
1.___和___放到一个芯片上，它的英文缩写是_____。
2. ___容量小，但读取速度快。相反，___容量大，但读取速度快。
3.通常所说的“奔III”、“奔4”是指_____的型号。
4.会因断电内容而消失的是___。
5.硬盘属于(内存/外存)
6.计算机的两个核心部件是___、___
7.鼠标、键盘是（输入设备/输出设备）
（二）任务驱动
根据“学习材料”，分组观察各硬件的外部特征，判断各硬件的区别，了解它们的特点，给每个硬件贴上对应的标签。
（三）展示交流
以小组派代表形式上台展示成果，介绍各硬件特点，其它小组和老师给予评价，交流合作心得。
（1）练一练（硬件/软件）
1、同学们在利用画图（）画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。
3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。
（2）知识抢答(系统软件/应用软件)
1. windows操作系统是系统软件。（）
2.应用软件必不可少。（）
3.瑞星杀毒软件是应用软件。（）
（3）知识归纳
四、计算机工作原理
过程重现，以学生表演的方式。（例如，2X3=6）
五、拓展
上网查阅“计算机系统”各部件的相关文字和图片信息。
六、小结
动手画图
说一说
归纳
以人脑类比，便于理解
提炼出较易知识点，让学生通过预习理解和认识
分配任务，每小组的硬件要有所区别。
指导
主持展示活动，并给予补充评价。
归纳知识图
第4课计算机系统及其工作原理
教材分析
本节是学生对计算机有个整体认识后真正走近去了解计算机，关于它的构造和工作原理。由于本课知识容量过大及考虑到内容相关性，计算机分类知识点最好放到第3课《计算机的发展及应用》。计算机硬件和软件是重点，同时也是难点，对后续学习能奠定重要的基础。
学情分析
学习目标
根据大纲要求，结合“教师主导-学生主体”思想和学生的认知心理，本节课的学习目标如下：
罗列知识点
承前启后
组织知识抢答，给予小奖励
组织学生表演，课前排练
供学有余力的同学Βιβλιοθήκη 成小结，形成知识框架教学
反思
学生反思
教师反思
学习收获、问题
（四）知识归纳
三、计算机软件
计算机软件是计算机系统中程序、数据及相关技术文档资料的总称。
计算机软件如同计算机硬件一样，是计算机系统中不可缺少的组成部分。一个计算机如果只有硬件而无软件，就如同一个植物人，虽然生命仍存在，但大脑的思维能力已经丧失，那就什么也做不成了，软件，总的来说可以分为系统软件和应用软件。