七年级(上)信息技术川教版教案
川教版(2024)七年级上册信息科技 7.3体验“云”上生活 教学设计
7.3体验“云”上生活教学设计
（一）导入
二、新课学习
（2）请向同学介绍你认识的云存储云计算。
（3）云存储相比于传统存储，有哪些显著优势？
（其一，云存储将数据保存在远程服务器中，用户可以在任何有网络的地方访问自己的文件，便捷性突出；
其二，云服务提供商通常会采取冗余备份和分布式存储的方式来确保数据的安全性，即使某个服务器出现问题，数据也能在其他服务器的备份中轻松找回；
其三，用户可以根据自己的实际需求选择存储空间的大小，并且可以随时增加或减少存储容量，这使得资源利用更加高效和经济。
总的来说，云存储以其独特的便捷性、安全性、灵活性和共享性等优势，为我们提供了一种与传统物理存储相比更加灵活和可靠的数据保存方式。
这些特点使得云存储成为现代数据存储和管理的重要工具。
）
（4）云计算与云存储技术都是通过互联网把原有计算与存储技术“搬到”了云上。
像这样的云计算应用还有很多种，你知道哪几种？请和同桌之间说一说，并写在书本29页相应位置。
任务二：体验云存储
网盘是常见的云存储应用，它就像一块连接到互联网的硬盘，是一种基于云存储技术构建的在线数据保管服务。
网盘的主要功能包括文件的上传、下载、分享以及管理等，这些功能在日常生活和工作中有着广泛的应用，帮助用户高效地管理和使用数据。
川教版(2024)七年级上册信息科技 2.1 确定主题 精搜索 教案
一、获取信息的基本过程怎样才能有效的获取我们需要的信息呢？一般需要以下四个步骤。
二、信息的需求与来源遇到问题时，首先从分析问题开始，列出信息需求分析表，确定信息来源，这是信息获取的前提和基础。
【活动主题】每个小组选择一个主题，进行分析和完成作品的制作。
根据自己所确定的活动主题，并制作相应的信息需求分析表。
在确定了信息需求之后，就可以根据需求寻找来源。
一般来说，信息的来源主要包括事物本身、他人和媒体。
信息的来源越广，收集到的信息量就越大，获取可靠信息的概率就越高。
因此，为了使收集的信息更具说服力，应力求信息来源具有多样性，尽量选择具有权威性、代表性的信息源。
【任务一】1.根据自己确定的活动主题，制作相应的信息需求分析表。
2.参考下表，对你需要的信息来源进行分析。
三、使用网络获取信息1、从官方网站搜索从专业机构官方网站搜索，有助于获取更专业的内容和更权威的数据。
如登录三星堆博物馆官方网站查找有关文物上新的专题信息。
2、使用社交媒体和新闻聚合平台利用社交媒体和新闻聚合平台。
随着智能手机、移动互联网的普及，搜索信息的途径已经不仅仅局限在搜索引擎，各种社交媒体、公众号、短视频平台和新闻聚合平台也是获取实时信息的有效途径。
3、在线数据库和电子图书馆在线数据库和电子图书馆。
许多学术机构和图书馆提供在线数据库，可以从中检索到大量学术论文和书籍。
【任务二】1.根据自己确定的活动主题，利用搜索引擎在网上查找信息。
2.选择介绍的三种方法获取信息。
四、向AI大模型提问获取信息人工智能技术的发展和应用，让搜索方式有了变化。
除了输入文字，还可以使用语音输入搜索和使用图像识别搜索。
人工智能大模型是一种具有大量参数和复杂计算结构的机器学习模型。
它通过深入分析海量的数据，能有效挖掘关键信息，并实现信息的分类、概括、分析和预测等功能。
一些提供开放服务的AI 大模型，如讯飞星火、文心一言、豆包等。
【任务三】请选择一个提供开放服务的AI 大模型，试着用下面三个问题分别向大模型提问，看看它给出的回答有什么不同。
七年级信息技术上册教案川教版
七年级信息技术上册教案川教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、功能和应用领域。
（2）学会使用操作系统进行基本操作。
（3）掌握计算机的基本输入方法。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力。
（2）通过小组合作，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生遵守信息技术的道德规范。
二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的主要功能3. 计算机的应用领域第2课：操作系统的使用1. 操作系统的简介2. 桌面环境的基本操作3. 文件与文件夹的管理第3课：计算机的基本输入方法1. 键盘的结构与功能2. 指法练习3. 中文输入法的基本使用三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、功能和应用领域。
2. 演示法：展示操作系统的使用方法和基本输入方法。
3. 实践操作法：学生亲自动手操作，掌握计算机的基本技能。
4. 小组合作法：学生分组讨论问题，共同解决问题。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：学生计算机操作的正确性和熟练程度。
3. 课后作业：学生完成课后作业的情况和质量。
五、教学资源1. 教材：七年级信息技术上册教材川教版。
2. 计算机设备：每名学生一台计算机，安装有操作系统和中文输入法。
3. 教学软件：操作系统模拟演示软件，中文输入法教学软件。
4. 网络资源：有关计算机应用领域的相关资料和案例。
六、教学安排第1周：第1课计算机的认识第2周：第2课操作系统的使用第3周：第3课计算机的基本输入方法第4周：第4课网络的基本概念与应用第5周：第5课信息安全与道德规范七、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本概念、功能和应用领域。
（2）操作系统的使用方法和基本操作。
（3）计算机的基本输入方法。
（4）网络的基本概念与应用。
（5）信息安全与道德规范。
川教版信息技术七年级上册全册教案
川教版信息技术七年级上册全册教案第一单元：信息技术工具第一课：信息技术的基本操作教学目标- 了解信息技术的定义和作用；- 掌握计算机的基本操作；- 学会使用鼠标和键盘进行操作；- 熟悉常用的操作系统和应用软件。
教学内容1. 信息技术的定义和作用- 信息技术的概念和发展历程- 信息技术在生活和工作中的应用2. 计算机的基本操作- 计算机硬件的组成和功能- 计算机的开机和关机操作3. 鼠标和键盘的使用- 鼠标的基本操作：左键、右键和滚轮- 键盘的基本操作：字母键、数字键和功能键4. 操作系统和应用软件- 常见的操作系统：Windows、macOS、Linux- 常见的应用软件：文字处理软件、表格处理软件、演示软件教学步骤1. 导入新知识- 引导学生思考和讨论信息技术的作用和在生活中的应用。
- 展示信息技术在不同领域的应用实例，并引发学生对于计算机操作的兴趣。
2. 讲解信息技术的基本定义和计算机的基本操作- 介绍信息技术的概念和发展历程，让学生了解信息技术的全貌。
- 详细讲解计算机硬件的组成和功能，以及计算机的开机和关机操作。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法- 通过实物鼠标和键盘进行演示，让学生亲自尝试各种操作。
- 强调鼠标的左键、右键和滚轮的功能，键盘上各个键的作用和组合键的使用。
4. 介绍常见的操作系统和应用软件- 简要介绍常见的操作系统，如Windows、macOS和Linux，让学生了解不同操作系统的特点和应用范围。
- 列举常见的应用软件，如文字处理软件、表格处理软件和演示软件，让学生了解它们的功能和用途。
5. 总结和反馈- 完成一些练题和小组讨论，巩固所学知识。
- 鼓励学生提问，解答他们对于信息技术操作的疑惑。
教学资源1. 电脑、投影仪和音响设备2. 鼠标和键盘实物3. 操作系统和应用软件的安装包或光盘教学评估1. 学生能否正确和熟练地操作计算机、鼠标和键盘。
2. 学生对于信息技术的定义和作用是否理解清楚。
川教版(2024)七年级上册信息科技 1. 走进互联世界 教案
一台计算机。
信息处理能力的终端设备与一台计算机相连。
按现在的标准看，这种系统不应算作计算机网络，但它是必不可少的一步。
2、形成阶段在形成阶段，实现了计算机之间的互联，互联网的雏形——阿帕网（ARPA Net）诞生。
3、互联阶段在互联阶段，实现了协议的标准化，TCP/IP（transmission control protocol/internet protocol，传输控制协议/互联网协议）走上历史舞台。
4、高速网络阶段在高速网络阶段，作为“信息高速公路”的互联网，在社会中的应用日益普及。
二、互联网的概念计算机网络是用通信线路把若干台计算机互相连接起来，遵照某些通信协议，用于实现信息交换和资源共享的系统。
多个计算机网络相互连接就形成了互联网。
三、互联网在我国的发展过程1987年，相关科研机构建成我国第一个国际互联网电子邮件节点，揭开了中国人使用互联网的序幕；1994年，我国实现与国际互联网的全功能连接，成为真正拥有全功能互联网的国家。
从此，互联网开始在我国迅猛发展。
【播放视频】中国互联网30年发展历程学生和老师一起总结我国互联网发展大事记2014年6月，我国手机网民规模首次超越传统网民规模。
四、我国的互联网建设与创新成就经过几十年的发展，我国已经成为名副其实的网络大国，正在努力向网络强国迈进。
1、第五代移动通信技术研发、应用领先第五代移动通信技术，简称5G，是目前实际使用的最先进的移动通信技术，具有高速、低时延、容量大等特点。
在经历了“1G空白、2G跟随、3G突破、4G并跑”的艰苦奋斗后，我国实现了“5G领跑”，成为5G标准和技术的引领者之一。
应用场景参考如下：智慧城市（如基于人工智能的视频监控）、远程医疗（如更先进、更及时的远程诊断）、交通运输（如自动驾驶）举例生活中常见的：城市智慧超市（展示图片）2、建成北斗卫星导航系统【播放视频】卫星是怎么导航的？解读白皮书《新时代的中国北斗》北斗卫星导航系统（简称北斗系统）是我国自主建设、独立运行的卫星导航系统。
七年级信息技术上册教案川教版
七年级信息技术上册教案川教版一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和基础知识。
2. 培养学生熟练使用计算机的基本操作能力。
3. 让学生掌握简单的计算机应用软件的使用方法。
二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的分类3. 计算机的主要组成部分4. 计算机的用途第2课：操作系统的使用1. Windows操作系统的界面及基本操作2. 文件的管理3. 磁盘的管理4. 应用程序的启动与退出第3课：文字处理软件Word的使用1. Word软件的启动与退出2. 文档的基本操作3. 字体设置4. 段落设置5. 插入图片和艺术字第4课：表格处理软件Excel的使用1. Excel软件的启动与退出2. 工作表的基本操作3. 数据的输入与编辑4. 单元格的格式设置5. 简单数据的排序和筛选第5课：演示文稿软件PowerPoint的使用1. PowerPoint软件的启动与退出2. 演示文稿的创建与编辑3. 幻灯片的设计与布局4. 插入图片、图表和动画5. 演示文稿的播放与保存三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、分组合作法等相结合的教学方法，引导学生主动学习，提高学生的动手操作能力。
四、教学评价通过课堂表现、上机操作、作业完成情况等多方面进行评价，全面了解学生对知识的掌握程度。
五、教学资源计算机、投影仪、教学课件、练习题、教学参考书等。
六、教学计划第6课：网络的基本概念与应用1. 计算机网络的定义和发展2. 互联网的基本概念3. 网络通信工具的使用（如QQ、等）4. 网络购物、在线学习等应用第7课：电子邮件的使用1. 电子邮件的发送与接收2. 的注册与登录4. 邮件的附件发送与接收第8课：搜索引擎的使用1. 搜索引擎的基本概念2. 常用搜索引擎的使用方法3. 网络信息的检索与筛选4. 网络信息的真实性判断第9课：计算机安全与维护1. 计算机病毒的认识与预防2. 网络安全的注意事项3. 计算机的硬件维护4. 计算机的软件维护第10课：信息技术与我们的生活1. 信息技术的现状与发展趋势2. 信息技术在各领域的应用3. 信息技术对生活的影响4. 信息素养的培养七、教学方法结合案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，引导学生深入理解信息技术的应用，提高信息素养。
七年级信息技术上册全册教案川教版
七年级信息技术上册教案（川教版）第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展与影响。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 培养对信息技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 信息技术的定义与发展历程。
2. 信息技术的应用领域及实例。
3. 信息技术对社会的影响。
教学活动：1. 引入话题：什么是信息技术？2. 讲解信息技术的定义与发展历程。
3. 展示信息技术在各个领域的应用实例。
4. 讨论信息技术对社会的影响。
第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程与特点。
2. 掌握计算机的基本组成与功能。
3. 学会使用计算机的基本操作。
教学内容：1. 计算机的发展历程与特点。
2. 计算机的基本组成与功能。
3. 计算机的基本操作。
教学活动：1. 引入话题：计算机的发展历程与特点。
2. 讲解计算机的发展历程与特点。
3. 讲解计算机的基本组成与功能。
4. 演示计算机的基本操作。
5. 学生实践操作计算机。
第三章：操作系统的使用教学目标：1. 了解操作系统的概念与作用。
2. 掌握Windows操作系统的使用方法。
3. 学会使用操作系统进行文件管理。
教学内容：1. 操作系统的概念与作用。
2. Windows操作系统的使用方法。
3. 文件管理的方法与技巧。
教学活动：1. 引入话题：操作系统的概念与作用。
2. 讲解操作系统的概念与作用。
3. 讲解Windows操作系统的使用方法。
4. 讲解文件管理的方法与技巧。
5. 学生实践操作操作系统。
第四章：文字处理教学目标：1. 了解文字处理的概念与作用。
2. 掌握Word的基本操作与功能。
3. 学会使用Word进行文档编辑与排版。
教学内容：1. 文字处理的概念与作用。
2. Word的基本操作与功能。
3. 文档编辑与排版的方法与技巧。
教学活动：1. 引入话题：文字处理的概念与作用。
2. 讲解文字处理的概念与作用。
3. 讲解Word的基本操作与功能。
4. 讲解文档编辑与排版的方法与技巧。
七年级信息技术上册教案川教版
七年级信息技术上册教案川教版第一章：计算机基础知识1.1 教学目标了解计算机的发展历程和应用领域。
掌握计算机的基本组成部件及功能。
熟悉计算机的开关机操作和简单的故障处理。
1.2 教学内容计算机的发展历程及应用领域介绍。
计算机的基本组成部件（如CPU、内存、硬盘等）及功能说明。
计算机的开关机操作步骤及注意事项。
简单故障处理方法（如死机、蓝屏等）。
1.3 教学方法采用讲授法讲解计算机的发展历程和应用领域。
采用演示法展示计算机的基本组成部件及功能。
采用实践法让学生动手操作计算机的开关机。
1.4 教学评价学生能简述计算机的发展历程和应用领域。
学生能说出计算机的基本组成部件及功能。
学生能正确进行计算机的开关机操作。
第二章：操作系统及其应用2.1 教学目标了解常用的操作系统及其特点。
掌握Windows操作系统的使用方法。
熟悉常用软件的安装和卸载。
2.2 教学内容常用操作系统的介绍及特点说明。
Windows操作系统的使用方法（如桌面环境、文件管理等）。
常用软件的安装和卸载步骤及注意事项。
2.3 教学方法采用讲授法介绍常用操作系统的特点。
采用演示法展示Windows操作系统的使用方法。
采用实践法让学生动手安装和卸载软件。
2.4 教学评价学生能说出常用操作系统的名称及特点。
学生能熟练操作Windows操作系统。
学生能独立完成常用软件的安装和卸载。
第三章：文字处理3.1 教学目标掌握Word的基本操作。
学会使用Word进行文章排版。
能够利用Word制作简单的图文混排。
3.2 教学内容Word的启动和退出。
Word的基本操作（如输入、编辑、保存等）。
文章排版技巧（如字体设置、段落设置等）。
简单的图文混排制作方法。
3.3 教学方法采用讲授法讲解Word的基本操作和文章排版技巧。
采用演示法展示图文混排的制作方法。
采用实践法让学生动手操作Word进行文章排版和制作图文混排。
3.4 教学评价学生能熟练进行Word的基本操作。
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目录第一课信息与信息社会 (2)第二课信息技术及发展趋势 (6)第三课计算机的发展与应用 (9)第四课计算机系统及工作原理 (12)第五课计算机中数的表示 (15)第六课初步使用计算机 (18)第七课多媒体计算机 (20)第八课计算机数据安全 (23)第九课计算机操作系统 (26)第十课Windows桌面及窗口 (29)第十一课用计算机写作 (32)第十二课画图软件使用技巧 (37)第十三课个性化的桌面设置 (39)第十四课让电脑帮助自己 (42)综合实践活动生活与信息技术 (44)学科课时教案（教学设计）表学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：附、教学资料关于信息技术的学习网站：5次信息革命的发生年代及相关：/question/338660.html?md=1 泉州市鲤城区科学技术协会：/kpcl/zwwl/28.htm未来信息技术的三大发展趋势：/gkjqy/xxkx/k034402.htm在线课堂：http://220.201.196.36/32school/OnlineClass/ShowArticle.asp?ArticleID=178 光纤的基础知识：/wangluoredian/guangxianzhishi1.htm洪恩在线：/default.htm学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表教学说明：“数字化”这个词，大多数人都听说过，然而在计算机中信息的数字化代表着什么意思，很少有人能说得清楚。
本课试图通过教师的引导和学生的自主活动，在学生亲身参与活动的过程中领悟信息数字化的含义和意义。
在新课的引入部分，先由教师引导学生们对十进制数的特征进行分析，以便对照给出二进制数的特征，帮助学生理解。
然后进行灯泡亮灭的演示实验，帮助学生理解计算机中信息的表示形式。
第二部分，在学生掌握了二进制数特征的基础上，实现二进制数转换为十进制数的过程。
第三部分，给出计算机存储器容量单位及单位之间的转换，通过活动2让学生理解英文字符与汉字字符存储的区别。
最后，在探索活动中，为学生营造了一个良好的自主活动的环境，为学生的体验性学习提供外部条件。
通过学生的亲身参与，走向体验的发生和丰富深刻，实现简单的信息数字化编码。
【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：教学过程教师活动学生活动一．引入提问1：今天我们学习计算机的多媒体技术，有哪位同学可以说说你对多媒体的认识？引入新课。
（教师注意学生回答的具体内容，对正确的要加以表扬，对错误的要给予指出）二．新课[板书]多媒体计算机一、媒体媒体概念：二、多媒体提问2：观看教师演示，说一说，老师操作的多媒体计算机通过那些媒体形式向同学们传递信息？文本：图形：图像：动画：音频：视频：（演示上述六种多媒体的基本要素。
同时结合提问。
）归纳： 1. 解释什么是多媒体。
2. 说明多媒体在生活上处处可见的实例，请学生也举例。
3. 说明为何计算机是整合多媒体最佳的工具。
提问3：什么是多媒体计算机？计算机在多媒体领域的应用？三、多媒体计算机的组成展示一套包含学校现有的多媒体外围设备于一身的桌上型计算机提问4：大家都知道计算机由（）和（）组成，那么多媒体计算机呢？请大家回答你所了解的多媒体计算机硬件系统和软件系统都有那些具体组成部分？播放一段flash多媒体引入多媒体软件系统学生回答1：学生回答2：学生讨论回答3：学生讨论回答4：要求多名学生上台台上学生操作错误或不会操作，台下学生会提示。
要求多名学生上台台上学生操作错误或不会操作，台下学生学科课时教案（教学设计）表教学过程：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表教学过程（一）引入通过上一课的学习，同学们已经对计算机的操作系统有所了解，也知道了Dos操作系统和Windows操作系统有很大区别，进入Dos系统，我们看到的是字符界面，而进入Windows 系统，我们看到的是桌面和图标。
对计算机进行操作我们经常都会用到Windows操作系统，所以接下来我们有必要对Windows操作系统作进一步了解。
（二）新课1．桌面活动一：观察桌面的组成，用鼠标单击、双击、右击桌面不同的位置的任何一个对象或者桌面上空白位置。
（请学生回答观察的情况和操作的结果）Windows启动成功后的整个画面就是桌面。
桌面上有很多图标，这些图标也叫“快捷方式”，每一个快捷方式表示着一个程序。
位于桌面最下方的是“任务栏”，任务栏里有“开始”按钮、快速启动区、打开窗口按钮以及指示区，指示区里有输入法指示按钮、时间/日期指示按钮等，请参看图10-1。
现在让我们来总结对桌面对象的操作。
（见教材表10-1）活动二：从桌面打开“我的电脑”窗口和“回收站”窗口，观察任务栏里的变化。
用鼠标单击任务栏里的“我的电脑”窗口和“回收站”窗口图标，会出现什么结果？按上面表格最后一行的要求把你操作的结果填写在空白栏里。
从上面的操作中可以发现，当打开任何一个窗口之后，任务栏里都会出现对应的打开窗口按钮。
如果有多个窗口被打开，任务栏里只会有一个打开窗口按钮处于比较亮的显示状态，而其它按钮都处于灰色显示状态。
当用鼠标单击某个灰色的打开窗口按钮，这个按钮变亮，而且对应的程序窗口显示在屏幕最上方，也就是说通过打开窗口按钮可以实现窗口之间的切换。
2．窗口的菜单操作活动三：打开“我的电脑”窗口，仔细观察窗口的各个部分。
在窗口中，计算机用户可以向计算机发出各种命令，这些命令被分成不同的类型，每个类型中又包含了很多个命令，例如对于文件的操作，可以有打开文件、关闭文件、保存文件、打印文件等等。
在Windows窗口的菜单栏里列出的各个项表示的就是命令类型，菜单栏里的每一个项被称为菜单项，当用鼠标单击某个菜单项时，会出现一个包含很多命令的下拉菜单，这些命令都是与这个类型有关的一些命令。
3．对话框的操作对话框是一种特殊的窗口，它可以把计算机的某些信息告诉用户，而用户通过操作对话框又能够把自己的选择告诉计算机，因此利用对话框可以完成比较复杂的操作。
Windows系统中对话框的操作具有很多相同之处，下面以画图程序窗口中的几个对话框为例讲解对话框的操作。
（1）打开文件对话框在一个窗口中打开一个文件就是让这个文件显示在窗口中，例如在画图窗口中打开一个图片文件就是使这幅图片显示在窗口中。
要打开一个文件必须告诉计算机文件存放的位置、文件的名字以及文件的类型，这些信息都可以通过打开文件对话框传递给计算机。
活动四：请同学们在画图窗口的“打开”对话框中完成以下两个操作：(1)单击“搜寻”框中的下拉列表按钮▼，再单击列表中的“我的文档”（图10-5）。
(2)单击列表框中的一个文件，同时观察文件名框中的变化。
通过上面的操作你能说出对话框中搜寻框、文件名框、文件类型框要告诉给计算机的信息吗？三、课堂小结本课我们认识了Windows桌面的组成以及窗口和对话框的操作，请同学们就你们对打开和保存文件的操作的体会完成56页的表格，并思考：1．保存文件的时候文件位置一定要进行选择吗？2．保存文件的时候文件类型一定要改变吗？学科课时教案（教学设计）表教学过程一、创设情境、激趣导入1、教师活动：演示文稿展示图片：记事本窗口大家知道这是什么程序的窗口吗？2、学生活动：记事本。
3、教师活动：请打开记事本程序。
4、学生活动：打开记事本。
5、教师活动：请同学们在记事本窗口中完成以下任务。
演示文稿展示要求：1、输入文字：“水”2、思考：怎么把“水”字变成红色6、学生活动：输入文字。
发现不能对文字进行相应的设置。
7、教师活动：演示文稿展示：在写字板中设置好的红色“水”字同学们在记事本里面不能把“水”字变成红色，老师为什么能完成这个任务？8、学生活动：观察、讨论。
9、教师活动：演示文稿展示图片：记事本窗口中的“水”与写字板窗口中红色的“水”对比细心的同学已经看出原因：记事本只能进行文字的简单记录，不能把“水”字变成红色；老师是在一个叫“写字板”的程序里面完成任务的。
写字板是Windows提供的另一种写作工具，它对文字处理的功能比记事本更强一些。
它不仅能进行文字输入，还能完成字体的设置、文章的排版等操作。
通过今天对写字板的学习，同学们可以尽情发挥创作灵感、用计算机进行写作！演示文稿出示课题：第11课用计算机写作板书：第11课用计算机写作10、学生活动：明确学习目标。
设计意图：通过对比，让学生自己发现，记事本不能对文字进行修饰、而写字板却可以。
通过创设情景这一环节，学生既能明确这节课的学习目标，又能激起强烈的求知欲望，吸引更多的学生积极地投入到学习中。
二、展开重点、分解难点1、教师活动：演示文稿展示：学习任务1、能用已有的学习经验，打开写字板、熟悉写字板窗口及组成。
2、能选择适合自己的输入法，进行写作。
3、对文字进行设置时，首先应该完成的操作是什么？4、能根据需要合理地对文字进行设置。
5、怎么设置标题居中与首行缩进？6、能根据需要保存文件。
首先，我们来了解本节课将要对哪几个问题进行研究。
1、能用已有的学习经验，打开写字板、熟悉写字板窗口及组成。
板书：一、写字板窗口及组成2、能选择适合自己的输入法，进行写作。
3、对文字进行设置时，首先应该完成的操作是什么？4、能根据需要合理地对文字进行设置。
（引导学生明确：以上这三个问题主要是研究写字板中的文字处理。
）板书：二、写字板中的文字处理5、怎么设置标题居中与首行缩进？板书：三、标题居中与首行缩进6、能根据需要保存文件。
板书：四、保存文件请同学们带着这些问题，浏览教材第57——63页，对重点内容要进行勾划，对解决问题的方法进行自我小结并且可以上机试一试。
有兴趣的同学、有疑问的同学，都可以进入D：盘《第11课学习园地》，查阅老师为你们准备的相关学习资料。
本环节同学们可以离开座位，和你的学习伙伴一起对这几个问题进行研究。
当然也欢迎同学们和老师交流。
2、学生活动：自主学习、交流讨论。
设计意图：通过指导学生开展自主、合作和探究性的学习，引导他们提高学习质量和效果。
这一环节通过设疑、自学、讨论、交流，让学生自主地探究：写字板的基本操作，从而培养学生自主学习、合作探索的能力。
3、教师活动：为了让同学们更快地熟悉写字板，下面我们开展一组活动。
4、师生互动：演示文稿依次展示活动要求。
1）请一位同学引导其他同学打开“写字板”程序。
2）请一位同学引导其他同学熟悉写字板窗口及组成。
3）请一位同学引导其他同学选择适合自已的输入法。
4）全体同学用两分钟时间，尽可能多地输入第61页《都江堰的水》中的文字。
5）抢答：对文字进行设置时首先要做的操作是什么？6）一对伙伴分工演示、解说：标题设置为加粗、14号字，正文为11号字。