水的组成
初三化学水的组成知识点
20XX年初三化学水的组成知识点很多同学都觉得化学难学，其实只要掌握好书本上的知识点，化学还是很好学的。
今天小编就与大家分享：初三化学水的组成知识点，希望对大家的学习有帮助!初三化学水的组成知识点一1.水、蒸馏水是纯净物、化合物和氧化物。
矿泉水、海水、河水、糖水和盐水都属于混合物2. 污染水质的因素：工业生产中的废渣、废水、废气(即“三废”)和生活污水的劝斥排放，农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河流。
3.电解水实验(水中加少量硫酸或NaOH，增强水的导电性)①水通电②证实物质里是否含水方法：白色的无水硫酸铜遇水变蓝色③除去混合气体中的水蒸气，通常放在最后除，如除去氢气中含有(HCl、水蒸气、CO2)，先通过再通过④要验证混合气体中是否含有水蒸气，通常应先检验，如证实氢气中含有HCl、水蒸气、CO2，应先让混合气体通过(填仪器和其中的药品)，观察到时，则说明含有;再通过，当观察到，则含有，接着通过，当观察到，则说明含有。
初三化学水的组成知识点二1. 水的电解了解实验装置及电路连接(如图)注意：纯水是不易导电的，应加入能增强导电性的物质。
可以加入少量的硫酸或氢氧化钠溶液以增强导电性。
实验步骤及观察内容：1)注入水，关闭活塞，注意正负极2)接通电源，仔细观察A. 观察两极附近通电前后的现象，B. 两支玻璃管内液面出现的变化：C. 注意哪个电极产生的气体多，并观察两管中气体的体积比大约为多少。
产生的两种气体的体积比：1(正)：2(负)D. 验证：让两种气体采用不同的方法：①用带火星的木条②点燃E. 出现的不同的现象：体积小的气体能使带火星的木条复燃氧气体积大的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰氢气电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论：水氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的(不是由氧气和氢气组成的)(水的电解是化学变化)反应原理：2. 水的重要性质颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上例题：1. 水电解实验说明了水是由和组成的。
【初中化学】初中化学知识点总结：水的组成
【初中化学】初中化学知识点总结：水的组成
1．理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1∶2，但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于l∶2。
这是因为：
（1）氧气在水中溶解性比氢气稍大。
（2）氧气水解性很强
初三
，有时在电极上就与电极出现了水解反应。
2．电解时通常在水中加入少量氢氧化钠（或稀硫酸）是为了增强水的导电性。
它们本身并未参加反应。
3．水就是由氢、氧两种元素共同组成，无法说道水就是由氢气和氧气共同组成。
因为水中没氢气，也没氧气，就是一种物质共同组成的清澈物。
4．电解水所用电源为直流电。
【典型例题】
例析：
阿伏加德罗曾经总结出来这样一条规律：在同温同压下，同体积的气体都所含相同的分子数。
图7－7就是电解水的轻便装置：
（1）电源的a为______极，b为______极。
（2）c试管中搜集至的气体就是______，可以用______检验；d试管中搜集至的气体就是______，可以用______检验；c、d两种气体的分子个数比为______。
（3）根据上述实验事实可以得出：水是由______组成的。
解析：
观察图示知d试管中收集气体的体积大约是c试管中的2倍，可推知：d试管中收集到的气体是氢气，c试管中是氧气。
由此可判断a为正极，b为负极。
因c、d试管中两种气体的体积比为1：2，且在相同状况下，气体的体积比等于分子个数比，所以c、d中两种气体的分子个数比也为1：2。
答案：
（1）正，负
（2）氧气，拎火星的木条；氢气，熄灭的木条，1：2（3）氢元素和氧元素。
自然界中的水
A. 无色、无味 B.能够燃烧 C. 难溶于水 D.密度很小
6．下列变化属于物理变化的是（ ）
A. 水电解 B.蜡烛燃烧 C. 呼吸过程 D.酒精挥发
7.某同学设计了如图所示装置进行水电解实验
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或 稀硫酸目的是 增强水的导电性 。
3．关于水的组成说法中正确的是（ ） A. 水是水元素组成 B. 水是由氢气和氧气组成 C．水是由氢元素和氧元素组成 D. 水的组成很复杂，至今没有明确的答案
4．在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集
了a L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集
的（）
A.a L B. 0.5a L C．2a L D.无法确定
加活性炭吸附 投药消毒
吸附水中有异味的物质 杀死水中的细菌
小结：几种净水方法的比较： 除不溶 除可溶 性杂质 性杂质
静置 吸附 过滤 蒸馏
降低水 的硬度
效果最好
1. 水的净化方法：静置沉淀、__吸__附___、__煮___沸___、蒸馏。 2. 硬水的软化方法：蒸馏、_煮__沸___等。 3. 自来水厂的生产过程大致是：取水→沉淀→过滤→吸附
(1)滤纸破损 (2)液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净 重新过滤，直到澄清 为止。 2.江水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能去除可 溶的杂质及微生物
问：过滤后的水比较澄清但有颜色、有臭 味。如何去掉颜色除去臭味呢？
3、吸附
活性炭 具有吸 附作用。
（吸附剂：活性炭）
活性炭不仅 可以滤去液 体中的不溶 性物质，还 可以吸附掉 一些溶解的 杂质，如:颜 色,异味。
①化学沉降(用明矾) ②消毒杀菌(用 漂白粉) ③自然沉降 ④加热煮沸
《水的组成》教学设计(精选9篇)
《水的组成》教学设计（精选9篇）《水的组成》教学设计篇1课型：试验探究课课时：1课时学问目标：1、了解水的物理性质2、通过电解水的试验，了解水是由氢、氧两种无素组成的，它的化学式是H2O科学素养目标：初步培育同学钻研精神和严谨的科学态度。
教学重点：依据电解水的试验确定组成水的成分元素，引出氢气试验器村，同学电源1只，霍夫曼水电解器1只，玻璃水槽1个，长导线2根，小试管两支，酒精灯1个，火柴1盒，木条1根。
教学过程：复习争论：讨论性学习，调查本县的空气，水源等污染状况，同学们调查状况如何，相互展现成果，污染现状如何，污染缘由有哪些，应如何消退或削减污染。
参考要点：①污染形势较为严峻。
②污染缘由a工业“三废”b农业生产上不合理施用农药，化肥的污染。
c生活上的污染③消退或削减污染的建议a严控工业“三废”b严控农业上的污染c严控生活上的污染设问导入：水是由哪些元素组成的？它属于纯洁物还是混合物？是单质还是化合物？叙述：水在地球上分布很广，地球表面积的约3/4为水掩盖，地球从某种意义上来说，可以被称之为“水球”。
水与我们人类的关系特别亲密，例如，人体含水约占人体质量的2/3，这就需要我们搞清晰有关水的学问，今日，我们一起来讨论水的组成。
板书课题：水的组成叙述：下面大家一起来观看玻璃水槽中的水你能得出哪些有关水的物理性质？同学争论：小组汇报要点：1、无色无味液体2、在/0/KPa时，凝固点是O℃沸点是100℃3、40℃时密度最大，为1g/cm34、水结成冰时，冰的密度小于水的密度同学试验：讨论水的组成（试验3-1）经过试验，同学得到下列结论给水通电一段时间后，正负极产生气体体积大约为1：2同学如若测得数字误差较大，应要求他们重做，以培育严谨的科学态度。
同学试验：（试验3-2）验证正负极气体的属性，推断是何种气体。
要点：正极气体具有助燃性，是氢气，负极气体能燃烧，是氢气电解水的表达式：水通电，氧气+氢气属于分解反应，同学结合上述试验结论争论水的组成。
水的组成
水的组成一、水的组成1、水的组成：（考点一）（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应：文字表达式：：水（H 2O ）氢气（H 2） + 氧气（O 2） 化学方程式：2H 2O 2H 2↑+ O 2↑产生位置 负极 正极体积比 2 ： 1质量比 1 ： 8 E.检验：O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰（2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
②化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水的化学式H 2O ，你能读到的信息化学式的含义 H 2O①表示一种物质 水这种物质②表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的 ③表示这种物质的一个分子 一个水分子④表示这种物质的一个分子的构成 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的2、水的性质物理性质：无色无味的液体、40C 时密度最大，为1g/cm3 化学性质：通电分解文字表达式：水（H 2O ）氢气（H 2） + 氧气（O 2）通电 通电 通电电解水口诀： 正氧负氢，氢二氧一化学方程式： 2H 2O 2H 2↑+O 2↑3、氢气1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无臭的气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小2、化学性质：可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）文字表达式：氢气（H 2） + 氧气（O 2）水（H 2O ） 化学方程式：2H 2 + O 2 2H 2O 点燃前，要验纯现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。
考点二、物质的分类1、概念单质：由同种元素组成的纯净物 例：氢气、氧气、红磷等化合物：由不同种元素组成的纯净物 例：水、高锰酸钾等氧化物：由两种元素组成，且含有氧元素的纯净物 例：二氧化硫、氧化铁等注意:单质、化合物前提必须是纯净物，即划分单质、化合物的标准是根据纯净物的元素种类来划分的。
《水的组成》教案
《水的组成》教案
水的组成教案
一、教学目标
1. 知道水的化学式和分子式。
2. 知道水的组成。
3. 掌握制备水的方法。
二、教学重难点
1. 水的组成。
2. 制备水的方法。
三、教学准备
1. 实验器材：量筒、烧杯、导电计、电极。
2. 实验药品：NaCl、HCl、MgSO4。
四、教学过程
1. 水的化学式和分子式
引导学生探究水的化学式和分子式。
当学生了解到水的分子式是H2O之后，教师引导学生探究水分子是由哪些元素组成的，并且把水的组成部分列在黑板上。
2. 水的组成
介绍水的组成，包括元素和结构，其中结构可适当用图示进行讲解。
教师还可以介绍水的各种性质、用途和种类。
3. 制备水的方法
实验制备水，让学生亲身体验水的制备过程。
实验步骤如下：
1) 取一定量的NaCl、HCl或MgSO4，放入烧杯中，加入少量的水，然后搅拌。
2) 将导电计的电极浸入烧杯中，调整电极间距，启动导电计。
3) 在导电计上观察电极的振荡和颜色变化，当振荡停止和反应结束时，用量筒测定制得的水的体积。
4) 当实验结束时，用药材清洗试管和实验台。
五、教学反思
通过本节课的学习，学生不仅学习了水的化学式和分子式，还深入
了解了水的组成，掌握了制备水的方法。
另外，教师还可以引导学生
思考水在各行各业中的应用场景，从而培养学生的综合认知能力。
水的组成(PPT课件(初中科学)12张)
课堂测评
2、在电解水实验中，插入正极的玻璃管和插入负极的 玻璃管内聚集的气体体积比是__1_:_2_，体积小的气体 能使带火星的木条_复__燃___，其化学式是__O__2 _；体积大的 气体能_燃__烧___，发出__淡__蓝___色火焰，其化学式是__H__2_。 由于水在通电条件下分解成_氢__气___和__氧__气___，证明水是由 __氢___和 __氧____组成的，该反应的文字表达式 是_水__通__直__流_电___氢__气__+__氧__气_____。
正氧负氢， 氢二氧一
水中加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是： 增强水的导电性。
现象口诀：正氧一负氢二 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
宏观上，水通直流电被分解成氢气和氧气，在微观上， 从水分子的角度去考虑，到底产生了什么？
二、水分子的构成
氢原子 氧原子
结论：一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
实验结论
1. 电解水的文字表达式： 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
2. 水是由水分子构成的，每个水分子是由两 个氢原子和一个氧原子构成的。
3. 水是由氢和氧组成的。
课堂测评
1、如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ C ）
A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体 积比约为2∶1 C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气 体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃 D.由电解水实验得出结论：在化学反应中，分子可以再分，原子 不可再分
第2节 水的组成
复习
1、水循环过程中，水的形态产生怎样的变化？ 2、有没有变成其他物质？属于物理变化还是 化学变化？
• 若把水通直流电，又有什么现象产生？
人教版《水的组成》_PPT课件
想想议议 运用已学知识并结合生活实际， 归纳水有哪些重要的物理性质。
色 无色
味 无味
态 液体
凝固点 沸点 标准大气压 0 ℃ 100 ℃
密度 (g/cm3)
1.0
思考： 水在自然界循环的过程中，发生了
变化，是物理变化还是化学变化？
生活中，你有见过水发生化学变化吗？你 有什么办法让水发生化学变化吗？
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2、判断下列说法是否正确： (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含
有氢气和氧气。( × ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( × ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( √ )
4、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空 气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？ 请说说你的方法。 方法1：将带火星的木条伸入瓶中，使木条
复燃的是氧气，无明显变化是空气。 方法2：将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃
烧得更旺是氧气，无明显变化是空气。
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用点燃的火柴靠近液面下降较多的玻璃管 尖嘴，慢慢打开活塞，观察到__有__淡__蓝__；
色火焰 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃 管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_木__条__复__燃_。
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用拇指堵住集满氢气的试管口
靠近火焰，移开拇指点火
2、H2具有还原性
H2 + CuO
△
Cu + H2O
现象： 黑色的氧化铜变成红色的铜，管口有水珠。 实验开始： 先通一会儿氢气，然后加热。 原因： 把管内的空气排出，防止发生爆炸。
实验结束： 先停止加热，后停止通入氢气。 原因： 防止空气进入使灼热的铜氧化为 黑色氧化铜。
知识问答?
•前面我们学习了一种重要的自然资源—
—空气，自然界中还有什么物质与人类生 活密切相关呢？
第四单元
自然界的水
课题1 水的组成
课题1 水的组成
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一、学习目标 1、认识水的组成和性质。 2、了解单质、化合物的区别。 3、知道氢气的可燃性（还原性）以及验纯的 方法。 二、学习重难点 重点：探究水的组成；会区分单质和化合物。 难点：区别纯净物中单质和化合物。 三、教学过程
2化学性质
1、H2有可燃性 ⑴点燃纯净的H2
2H2 + O2
点燃
2H2O
现象： 发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。 ⑵点燃不纯的H2 现象： 发生爆炸 2H2 + O2
点燃
点燃前一定要验纯 2H2O
氢气的验纯方法
管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，如 听到很小的声音，则表示氢气已纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢 气不纯。
3.正负极产物检验的现象？正 负极的产物是什么？
实验：水的电解
2.水电解的现象
（1.）正负两极均产生气泡
(2)负极产生气体体积约为正极体积的两倍
(3)正极产生的气体能使带火星的木条复燃； 负极产生气体能够燃烧，且火焰呈淡蓝色。
3.水电解的结论
（1.）正极产生气体为氧气； 负极产生气体为氢气； V负:V正=2：1 (2)水由氢元素和氧元素组成
3.氢气的用途：
1、高能燃料。（可用火箭、宇宙飞船的燃料） 原因： a、放出的热量高。 b、燃烧后的产物为水，不污染环境。 c、是理想的可再生能源，可以水为原料来制取 2、可作制盐酸，合成氨等化工生产的原料。
• 1、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ B ） • A、无色、无味 B、能够燃烧 C、难溶于水 D、密度很小 • 2、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了 2L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的 （ C ） • A、2 L B、 1L C、4 L D、无法确定 • 3、下列变化属于化学变化的是（ A ） A、 水电解 B、水结冰 C、 水沸腾 D、水挥发 • 4、下列物质中属于化合物的是（ ）C • A、空气 B、氧气 C、冰 D、 铁粉
注意：依据化学变化前后，元素种类不变
水
通电
氢气
+
氧气
注意
（1.）记忆：正一氧、负二氢 (2) 所需电源为直流电
(3)实际上氢气和氧气的体积比略大于2：1。 氧气的溶解性比氢气大，另外因为氧气化学性质 活泼，一部分与电极发生反应而被消耗掉
观察思考
水电解的微观过程
化学变化的实质： 分子分裂原子，原子重新组 合成新的分子
、下图是电解水的简易装置示意图:
【单质】由同一种元素组成的纯净物。 氧气（O2）、氢气（H2）、铁（Fe）
氮气（N2）、硫（S）、臭氧（O3）…
【化合物】由不同种元素组成的纯净物。 水（H2O） 二氧化碳（CO2） 氯化钾（KCl） 高锰酸钾（KMnO4）、过氧化氢（H2O2）… 【氧化物】两种元素组成，其一为氧的化合物。 水（H2O） 二氧化碳（CO2） 过氧化氢（H2O2）…
• 5、水是 （ B ） ①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物 • A、①② B、②③ C、③④ D、①② • 6、关于水的组成说法中正确的是（ ） • A、水是水元素组成 B、 水是由氢气和氧 气组成 C、水是由氢元素和氧元素组成 • D、 水的组成很复杂，至今没有明确的答案 • 7、鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好选用（ ） • A、观察其颜色和状态 B、嗅其气味 • C用带火星木条分别伸入气体中 • D、用燃着的木条分别伸入气体中
氢 气， ⑴接通直流电源后，甲试管内产生的是____ 氧 气，A电极为 负极 乙试管内产生的是____ ____，B电极为 正极。 _____ ⑵乙试管内的气体用帯火星的木条检验，出现的 帯火星的木条复燃 现象是____________________ ，说明气体具有的性质 助燃性 是 ___________ 。
知识问答?
•生活中水的变化？
水变成水蒸气
水结成冰
冰融化成水
二、探究组成水的元素
1.水电解器
a.顶端带有活塞的玻璃
管 d.玻璃管内装满水（内加少量
氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增 强溶液的导电性。
b.电极 c.分别与电源的正、负 极相连
2.观察思
考
1.通电后正负的现象？说明了什么？
2. 对应电极上方水位的变化？说 明了什么？
三物质的分类
混合物
物 质
由多种物质组成
单质
纯净物
由一种物质组成
由一种元素组成的纯净物
氧化物 化合物
由不同种元素 组成的纯净物。 两种元素组成， 其一为氧的化合 物。
拓展性课题
最轻的气体—氢气
四、氢气的性质及用途
1物理性质
无色无味的气体 难溶于水
可用向下排空气 法收集
相同条件下，密度最小的气体
可用排水法收集
水对人类的作用
•1、动物和植物含有水
2、日常生活不可缺少水 • 3、工业和农业生产离不开水
知识问答?
对于如此重要的物质，同学们对他的性质 又了解多少呢？
一水的物理性质
1.纯净的水是无色无味的透明液体。
2.在压强为101.3kPa时， 水的凝固点是0℃，沸点是100℃。
3.温度为4℃时，水的密度最大。