北师大版四年级数学下-生日 教学设计.doc
四年级下册数学教案 - 6.1《生日》 北师大版
四年级下册数学教案 - 6.1《生日》教学目标：1. 让学生了解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有28、29、30或31天。
2. 培养学生运用年月日知识解决问题的能力。
3. 通过对生日的探究，激发学生对数学学习的兴趣。
教学内容：1. 年月日的概念2. 计算生日3. 解决与生日相关的问题教学重点：1. 年月日的概念2. 计算生日教学难点：解决与生日相关的问题教学准备：1. 课件或黑板2. 年历3. 练习题教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示课件或黑板，展示一张年历。
2. 引导学生观察年历，提出问题：一年有几个月？每个月有多少天？3. 学生回答问题，教师总结：一年有12个月，一个月有28、29、30或31天。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生思考：我们如何计算自己的生日？2. 学生讨论，教师总结：我们可以通过查看年历，找到自己的生日。
3. 教师出示一张年历，让学生找到自己的生日，并在小组内分享。
三、练习（10分钟）1. 教师出示练习题，让学生独立完成。
2. 练习题包括：计算自己的生日、计算父母的生日、计算朋友的生日等。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、巩固（5分钟）1. 教师出示一些与生日相关的问题，让学生解答。
2. 问题包括：小明今年10岁，他的生日是5月12日，那么他出生的那一年是哪一年？小红的生日是2月29日，那么她出生的那一年是闰年吗？3. 学生解答问题，教师点评。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结年月日的概念和计算生日的方法。
2. 学生分享学习心得，教师总结。
教学反思：本节课通过让学生观察年历，了解年月日的概念，并学会计算生日。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和思考能力，鼓励学生积极参与课堂讨论。
同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时解答学生疑问，确保学生对本节课内容的掌握。
重点关注的细节：在以上教案中，需要重点关注的是“探究”环节，特别是学生通过查看年历找到自己生日的过程。
(完整版)北师大版四年级数学下-生日庆祝教学设计
(完整版)北师大版四年级数学下-生日庆祝教学设计介绍这份教学设计是针对北师大版四年级数学下册的一个单元，主题为生日庆祝。
通过本次教学活动，旨在帮助学生巩固数学知识，并培养他们的数学思维与合作能力。
教学目标- 引导学生了解生日庆祝的一些数学概念，如年龄、日期、时间等- 让学生掌握平推数的技巧，并应用于实际问题中- 培养学生的合作意识和团队精神教学内容1. 生日的数学概念介绍- 讲解年龄的增加与计算- 引导学生思考生日与日期的关系2. 平推数问题练- 通过练让学生熟练掌握平推数的计算方法- 给学生提供一些实际问题让他们应用所学知识3. 生日庆祝活动的策划与组织- 分组让学生一起策划一个生日庆祝活动- 考虑时间、场地、食物等各个方面的问题，并协作解决教学方法- 情景引入法：通过讲述一个生日庆祝的故事或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
- 集体讨论法：引导学生思考和分析相关的数学问题，通过讨论得出结论。
- 合作研究法：组织学生进行小组活动，共同解决问题，培养团队合作精神。
教学流程1. 导入：播放一个关于生日庆祝的视频，引起学生的兴趣。
2. 概念介绍：讲解生日和年龄的概念，引导学生思考。
3. 平推数练：通过多个练题，让学生熟悉平推数的计算方法。
4. 应用问题：给学生提供几个实际问题，让他们应用所学知识解决。
5. 小组策划：将学生分组，让他们一起策划一个生日庆祝活动。
6. 小组展示：每个小组向全班展示他们的策划方案，并接受其他同学的评价和建议。
7. 总结：回顾本次教学内容，强调学生的收获和重点。
教学评价1. 观察学生的参与度和合作程度。
2. 批改学生练题的答案，评估他们对平推数的掌握情况。
3. 评估学生在小组活动中的表现，包括策划方案的创意与合作。
教学资源- 生日庆祝的视频素材- 练题和解答- 分组策划活动的指导材料其他注意事项- 确保教学内容与学生的年龄和理解能力相适应。
- 鼓励学生积极参与讨论和活动，营造积极的研究氛围。
北师大版四年级数学下册教学设计 生日教案
《生日》对于统计的学习，学生需要经历统计的过程：提出问题、收集数据、整理与表示数据、分析数据等。
围绕这个过程，教材首先补充了按月份划分季节的知识，设计了调查班里同学生日所在的季节的数学活动，并以此学习背景设计了三个问题：第一个问题是经历收集数据的过程。
收集数据可以通过调查、实验及查找资料等方式。
教材设计了基于学生已有学习经验的调查方法：“每人在纸条上写出生日的季节。
”先收集再分类整理纸条、收集数据。
其中智慧老人提出的建议是对学生表示数据进行指导。
第二个问题是在教给学生涂格方法的基础上，鼓励学生自主尝试用1个格子代表1个人来涂色表示数据，体验条形统计图的特点，并通过智慧老人的点拨进一步明晰所画图像就是条形统计图。
第三个问题是借助统计图的直观，分析数据，了解数据所蕴含的信息。
教材通过学生间的对话交流，意在引导学生从统计图表中获取尽量多的信息，从而初步体会统计图的意义和价值，培养学生数据分析观念。
【知识与能力目标】使学生认识简单的统计图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够对数据进行简单的分析。
【过程与方法目标】使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
【情感态度价值观目标】激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
【教学重点】认识简单的统计图，并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能对数据进行简单的分析。
【教学难点】理解统计图表，能对数据进行简单的分析。
ppt课件。
一、创设情境，导入新课。
师：每天都有新的生命诞生，每个生命出生的日子就是他的生日。
生日是个值得纪念的日子，同学们你们的生日在冬天还是夏天呢？是怎么过的？生：我的生日是8月20日，今年过生日，爸爸、妈妈带我到动物园去玩了，还送我生日礼物……师：老师出生的季节是夏季，你们知道老师可能是几月出生的吗？生：六月或七月。
出示“季节儿歌”并说明：地球绕着太阳转动，太阳光线直射到地球各个地方，这时，地球上就会产生不同的季节变化了。
小学四年级数学下册课文生日教学设计
小学四年级数学下册课文生日教学设计篇一：新北师大版四年级数学下册教案--生日公开课一教材分析：《生日》选自北师大版数学四年级下，属于统计范畴。
教材以《生日》为标题，在此标题下设计了情景和：说说你准备如何调查；在格子里涂上颜色和从统计图中你发现了什么三个问题，引导学生经历提出问题、收集数据、整理和表示、分析数据的过程。
学生通过经历统计的过程，来认识条形统计图。
二学情分析四年一班学生虽然不是特别强，但本班孩子已经尝试过多次的小组合作学习模式训练，学生已经掌握小组合作的基本要求，有组长、记录员和助手，能够组织讨论，因此可以用小组合作学习的方式施教。
统计部分，知识难度不大，关键是教学活动的设计，要让学生参与到活动中，经历收集数据、整理数据、分析数据的过程。
三教学目标1、结合调查班级同学生日所在的季节，经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验；2、认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题；3、体会统计在生活中的运用，感受数学与生活的练习。
四教学重难点重点：认识季节划分；认识条形统计图，分析条形统计图所蕴含的数学信息。
难点：经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。
五教学过程六板书生日篇二：北师大版四年级下《生日教学设计》学习目标：1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。
2、根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。
3、学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。
教学重点：在具体情境中，使学生体验统计的全过程。
教学难点：如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。
教法：练习法、启发法学法：练习法，调查法教学准备：小黑板教学过程：一、激趣促学1.说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？2.怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？二、玩中学1．说一说。
说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？2．分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？（1）小组讨论。
四年级下册数学教案-生日 北师大版
四年级下册数学教案-生日一、教学目标1.了解一个人的生日是由几个部分组成的。
2.学会用月、日表示一个人的生日，用数字、文字、图片等方式形象地表示一个人的生日。
3.能够比较不同的人生日的早晚顺序。
二、教学内容1.月份的概念；2.日子的概念；3.生日的概念；4.用数字、文字、图片等方式表示生日；5.比较生日的早晚顺序。
三、教学方法1.教师引导学生听、说、看、做结合，参与活动，开展情境教学。
2.小组讨论、倾听、表述与展示。
3.教师示范、学生模仿，师生互动。
四、教学过程1. 教师引导学生部分内化生日的概念教师以幼儿生日为例，鼓励学生表述生日的各个组成部分。
教师：谁能告诉我们，你的生日是由几个部分组成的？学生：月份和日子。
教师：对，你说得很好。
还有其他的呢？学生：还有年份。
教师：很好，年份也是生日的一个重要组成部分。
但在我们的课堂上，我们只关注月份和日子。
2. 教师示范记录生日教师用白板、黑板等教具将学生名字以生日顺序排列，并将学生的名字和生日用标准的方式记录下来。
3. 听说比较生日早晚教师将每个学生的名字、生日写于黑板上，询问学生，你的生日和同桌的生日谁先过。
4. 课堂小结通过这节课的教学，我们学会了：•了解一个人的生日由几个组成部分组成；•学会用数字、文字、图片等方式表示一个人的生日；•能够比较不同的人生日的早晚顺序。
五、教学反思本教案针对四年级下册数学课程，旨在引导学生了解生日的概念，学会用数字、文字、图片等方式表示生日，比较不同人生日的早晚顺序。
在实际教学中，教师引导学生自主学习，分组讨论，将课堂氛围营造得轻松活泼。
学生通过练习和活动，加深了对生日这一概念的理解和记忆。
通过对学生的调查，学生对生日相关知识的掌握情况良好。
在构思教学过程当中，我们着重注重情境教学，使学生在快速理解学习内容的同时，也能够轻松享受到课堂的感染力。
北师大版四年级数学下册《生日》评课稿
北师大版四年级数学下册《生日》评课稿1. 引言《生日》是北师大版四年级数学下册的一篇教材课文，它以生日这一平凡但又充满温情的主题，向学生们介绍了数学中的日期、计算以及数轴等概念。
本评课稿将从教材内容、教学目标、教学设计和课堂评价等方面对这一课进行细致的分析和评价。
2. 教材内容《生日》是一篇以小明向同学介绍自己的生日为情节的故事。
通过故事情节，学生们了解了日期的表示方法、数学计算的应用以及如何在数轴上表示和判断日期的顺序。
此外，故事中的数学问题也激发了学生们对数学思考的兴趣，培养了他们的逻辑推理能力。
3. 教学目标在教学中，《生日》这一单元的教学目标主要体现在以下几个方面：3.1 知识目标•学会使用日历和数轴表示日期；•掌握日期的顺序和计算规则；•学会解决与生日相关的数学问题。
3.2 能力目标•培养学生观察、分析和解决问题的能力；•培养学生运用计算方法解决实际问题的能力；•培养学生合作探究的意识和能力，提高其团队合作与沟通能力。
3.3 情感态度价值观目标•培养学生对数学的兴趣和探究欲望；•培养学生坚持不懈、勇于创新的品质；•培养学生合作共赢、乐于分享的品质。
4. 教学设计4.1 教学重点•掌握日期的表示方法和计算规则；•通过实际问题，理解日期的顺序和关系；•运用数轴工具解决日期问题。
4.2 教学难点•将日期抽象化为数学概念，进行数学运算；•使用数轴工具解决日期相关问题。
4.3 教学步骤1.导入环节：通过介绍一个有趣的问题引发学生的兴趣，激发他们的思考：–今天是小明的生日，他今年第几个生日呢？–请学生们思考这个问题，然后介绍解题思路。
2.利用教材故事《生日》进行情境导入，引入日期和计算的概念，并展示具体的日期计算方法和数轴表示法。
3.阅读教材课文，《生日》条理清晰地给出了一些日期问题，教师引导学生角色扮演，讨论问题并尝试解决。
–例如：小明生日的前一天是几号？明年小明生日是什么时候？4.设计小组活动：将学生分成小组，给出不同的日期问题，让他们彼此交流、合作，探索问题的解决方法，并通过数轴进行辅助。
最新北师大版小学数学四年级下册教案(全册)—含教学反思
四年级下册数学教案单位：姓名：2020.2.28数学教学计划（四年级数学）学校姓名：2019—2020学年度第二学期一、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。
大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数的认识和加减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析等教学内容。
1、第一单元“小数的认识和加减法”。
在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、第二单元“认识三角形和四边形”。
通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
3、第三单元“小数乘法”。
结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
4、第四单元“观察物体”。
能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。
生日(教案)2023-2024学年数学四年级下册
教案：生日年级：四年级科目：数学时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生理解闰年的概念，能够判断平年和闰年。
2. 培养学生的观察、分析、概括能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 闰年的判断方法。
2. 日期和星期的计算。
教学难点：1. 闰年判断方法的理解和应用。
2. 日期和星期的计算方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍自己的生日，引导学生关注日期。
2. 学生分享自己的生日，观察同学们的生日分布。
二、探究闰年（15分钟）1. 老师引导学生观察年份数字，发现规律。
2. 学生小组讨论，总结判断闰年的方法。
3. 老师讲解闰年的概念和判断方法。
三、练习判断闰年（10分钟）1. 老师出示年份，学生判断是平年还是闰年。
2. 学生互相出题，检验判断能力。
四、日期和星期的计算（15分钟）1. 老师讲解日期和星期的计算方法。
2. 学生练习计算指定日期的星期。
五、实际应用（10分钟）1. 老师出示情景题，如：某人生日在2月29日，求他下一次过生日的年份。
2. 学生讨论并解答。
六、总结（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获。
七、作业布置（5分钟）1. 完成练习册上的相关题目。
2. 收集身边人的生日，判断他们的生日年份是否为闰年。
教学反思：本节课通过生日这一主题，引导学生学习闰年的概念和判断方法，以及日期和星期的计算。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析、概括能力。
同时，要关注学生的实际应用能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
在课后，要对学生的作业进行认真批改，及时了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
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北师大版四年级数学下册：《生日》教学设计
教学目标：
1、使学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表示数据。
2、使学生认识条形统计图，并进行简单推测。
3、学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。
教学重点：
经历数据的收集、整理、分析的过程，认识条形统计图。
教学难点：
根据统计的结果做出合理的分析及正确的决策。
教法：
谈话法、组织引导法。
引导学生通过独立思考、小组讨论、合作交流等方式探究新知识。
学法:
自主探究式学习方法、实际操作法、讨论交流法。
通过对班级学生生日数据的收集、整理、描述、分析等发展统计观念。
教学准备：
课件，小黑板。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1.谈话导入：每天都有新的生命诞生，每个生命出生的日子就是他的生日。
生日是个值得纪念的日子。
同学们，你的生日是哪一天呢？
师：老师出生的季节是冬季，你们知道老师可能是几月出生的吗？
（出示季节划分：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一，二月是冬季。
）
谁再来说说你的生日在几月，是什么季节？
学生自由发言说一说。
2.揭题：刚刚我们认识了季节的划分，也知道了自己在哪个季节过生日，那
咱们班每个季节过生日的同学分别有多少人，你知道吗？想知道的话怎么办？（统计）我们需要调查、统计。
（板书课题：生日）
二、收集整理，统计数据
1.引导学生说一说调查的方法：我们可以怎么调查呢？请同学们讨论一下。
学生进行小组讨论，全班汇报交流。
2.引导展开调查统计工作：同学们的方法可真多！接下来请同学们合作，选择一种方法，进行调查统计工作。
选一名小统计员协助全班同学，开展调查统计工作，最后全班交流统计结果。
3.师引导学生算一算：一共统计了多少名同学？再看一看，我们班上一共有多少人？检验自己在统计时有没有多余（遗漏）的？
（课件出示表格）我们也可以把生日所在季节的情况涂在格子里。
仔细观察表格，你发现了什么？
请学生根据自己的观察，汇报：格子一共有四行，从上到下分别是春、夏、秋、冬；1个格子代表一个人。
师明确：春季出生的几个人，我们就在春季一行里涂上几个方格，以此类推。
请同学们在格子里涂一涂，再展示个别作品。
师根据学生作品归纳：仔细观察涂色格子我们能够发现，每一行的格子被涂成直条状，数量不同，直条的长度也不一样，但每一小格表示的数量是相同的，这样的统计图就叫做条形统计图。
三、分析结果，解决问题
师：从这个条形统计图中，你发现了什么？
学生观察统计图，汇报交流。
提出问题：如果我们班今天恰好有一个同学没有来，猜猜他可能在哪个季节
过生日？
学生独立思考，交流汇报。
师明确并提问：他在哪个季节过生日都是有可能的。
如果结合我们制成的统计图进行分析，他最有可能在哪个季节过生日呢？为什么？
指名回答，说明理由。
四、巩固练习
淘气调查了班级同学最喜欢的电视节目情况，你能将下面的统计图补充完整吗？
（1）喜欢节目的人数最多。
（2）淘气班级一共有人。
（4）调查你们班的情况，和上面的数据比较一下。
五、课堂小结
这节课，我们学习了什么？
六、布置作业
1.四年级要举行特色运动会，需要调查同学们最喜欢哪些特色体育项目。
与同学交流你想怎样调查。
将调查结果在下图中涂一涂（课件出示特色体育项目：跳绳、踢毽子、乒乓球、羽毛球）。
2.课本第84页“练一练”第2题。
板书设计：
生日
条形统计图
收集数据—整理数据—统计数据—分析数据。