标题的含义与作用
初中语文阅读理解文章标题的含义和作用
初中语文阅读理解文章标题的含义和作用一、基本概念标题是文章的“眼睛”。
各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨及核心。
总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。
二、典型题型1、为什么以此为题？2、谈谈你对题目的理解。
3、试分析题目的作用/好处、妙处。
4、这个题目有什么含义？5、给文章加（换）题目。
知识点一：标题的含义(1)联系表层含义：内容(词语的含义、点明写作对象、概括文章主要内容)(2)体会深层含义：修辞手法(比喻、拟人等)，文章内容相关引申义(双关义、象征义)例1：《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
例2：《爸爸的花儿落了》表层含义：夹竹桃凋谢深层含义：父亲去世，也预示我长大了解析：揣摩标题关键词“花儿落了”文题一语双关。
“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
总结：“人”“物”同一象征义。
知识点二：标题的作用一、课题举例《背影》：充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
《阿长与山海经》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
《变色龙》：用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。
具有极强的讽刺性。
1《再塑生命》：在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
《心声》：语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
标题的含义与作用
归纳概括
（1）、表明写作对象 （2）、概括主要内容 （3）、交代行文线索；贯穿全文线索 （4）、设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣 （5）、揭示（透露、点明）主旨；突出主题 （6）、推动故事情节发展 （7）、表明作者XX的情感与态度；为塑造和突出人物形
答题格式：标题风格 + 标题特点 + 标题作用
5、换成另一个标题好不好？
第一，表明态度 第二，说出理由，即回答为什么以此为标题。（文章主 要内容+原标题的含义+作用） 第三，说出改后标题的不足
6、“以......为标题，好在哪里？”
第一，标题风格：准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含 蓄隽永
第二，标题特点：运用某种手法，如修辞、符号等 第三，标题的作用
象服务
Hale Waihona Puke 3、 为什么以此为标题？• 第一步：答文章主要内容 • 第二步：答标题的含义（有时可不答） • 第三步：答标题的作用
4、给文章拟个合适的标题。
第一，从标题的作用入手 第二，以贯穿文章的线索为题 第三，以写作对象（即关键的人、物、核心事件、
作者情感）为题 第四，以文章的主旨为题 第五，以主要情节为题
神品质之类，常常是文章要揭示的中心。
如何理解分析标题的含义
1、看标题的本义，即表层义 2、分析标题的修辞义。 3、理解标题的双关义，即结合标题的表层义和深层义
两方面来分析。 4、把握标题的象征义。 5、把握作者感情的出发点。 6、概括文章的主要内容。 7、充当文章的线索
2、标题的作用是什么？
标题的含义及作用定稿
4 挑战性标题
提出一个挑战或问题，引导读者思考和参与。
标题的设计原则
简洁明了
避免使用过长或复杂的词语和短语。
准确性
确保标题准确地概括文本的核心内容，不误导 读者。
有吸引力
使用有趣、独特或引人入胜的词语，吸引读者 的注意。
概括性
能够概括文本的主题或内容，不过于具体或抽 象。
标题的写作技巧
使用关键词
标题的特点
标题具有简洁明了、准确性、吸引力和概括性的特点。它应该能够准确地表达文本的核心内容，同时能够引起 读者的兴趣和好奇心。
标题的分类
1 主题性标题
直接概括文本的主题或内容。
2 引人注目标题
以一个问题、统计数据或有趣的句子吸引读 者的注意。
3 描述性标题
描述文本的特点、优点或缺点，以吸引读者 的兴趣。
选取文本的关键词或短语作为 标题，突出文本的主要内容。
引人入胜
使用问句、引用或有趣的表述 方式，吸引读者的兴趣和好奇 心。
注意字数
标题应该简洁明了，不宜过长 或过短。
结论和要点
1 标题是文章的门面， 2 好的标题能够提高文 3 标题应该准确地概括
能够引起读者的兴趣
章的可读性和可理解
文本的主题或内容。
和注意。
Hale Waihona Puke 性。标题的含义及作用定稿
标题是文本的主要标识，能够概括和归纳信息，引起读者的兴趣和注意。标 题不仅能提供文章的概要，还能影响读者对内容的理解和期望。
标题的定义
标题是在文本中用来概括主题或内容的词语或短语。它通常出现在文章的开 头或段落的开始处，并具有突出、吸引人的特点。
标题的作用
标题在文本中起到引导和导航读者的作用，能够吸引读者的眼球，增加文章的可读性和可理解性，帮助读者快 速获取信息。
现代文阅读理解答题技巧——标题的含义及作用
现代文阅读理解答题技巧——标题含义及作用【常考题型】题型一：标题含义题型二：标题作用（好处、妙处、用意）题或为什么以它为题？题型三：理解标题（含义、作用）；题型四：文章未提A，却以A为标题，为什么？；文章以A为标题，为何却写B，为什么？【答题指导】一、标题含义（含意、涵义、内涵）【答题规范】标题含义：表层含义+深层含义表层含义：标题的字面意思+文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义【试题例举】1、《永远翠绿的富贵竹》问：文章题目“永远翠绿的富贵竹”有何含义？【解析及答案】我们先看表层含义。
字面含义是富贵竹永远翠绿，再结合文章内容，是同学们送给我的，合在一起，就是“同学们送给我的富贵竹永远翠绿”。
接着看“深层含义”，不论是比喻义、象征义还是引申义，都跟主题有关，你也可以把深层次的含义当作主题去答。
我们认真读文章，不难发现，文章倒数第二段有主题总结，故省去了我们提炼主题的麻烦。
参考答案：①表层含义：同学们送给我的富贵竹永远翠绿。
【字面含义+文中内容】②深层含义：教师的根只有深扎于学生之中，才能永葆旺盛的生命力。
富贵竹是千千万万普通教师光辉形象的写照。
【象征义】2、《龙虎斗》（2017年广州市中考题）问：标题“龙虎斗”内涵丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。
(4分) (梁刚《龙虎斗》) 参考答案：①表层含义指的是一道广帮菜的菜名“龙虎斗”。
深层含义是：②王兴龙与丁晓虎或他们所代表的两家饭馆的竞争。
③也指七宝镇上，本帮菜和广帮菜的竞争。
④也暗指王兴龙与小田一郎的斗争。
⑤还指抗战时中国与日本两个国家的较量。
【方法提示】对于理解标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义（象征义或比喻义等)。
【试题升级——标题含义探究题】同学们，一旦“标题含义”与“探究”二字相结合，往往分值较高，答题方向要侧重于主题与意蕴挖掘，且必须多角度、多层次去思考。
【试题例举】《最大的事情》问：阅读全文，请探究题目“最大的事情”的内涵。
标题的含义与作用
答题步骤:
第一步:答文章主要内容 第二步:答标题的含义(有时可不答) 第三步:答标题的作用
（二） “能否换成另一个标题？”
答题步骤:
第一步，表明观点（如：不可）
第二步，说出理由,即回答为什么以此为标题.（文章主
要内容+原标题的含义+作用） 第三步，说出改后的标题的不足.
主旨 人物 设置悬念，吸引读者，如《落难的王子》、《星期 五，我不想吃饭》 揭示(透露、点明)主旨，如《我爱这土地》《祖国 啊，我亲爱的祖国 》 表明人物……性格(品质)，表明作者……的情感与 态度 ，作者情感的触发点，如《变色龙》
二、标题的作用
比喻，生动形象地写出了…… 《变色龙》
双关，既指……又指……《爸爸的花儿落了》
（三）“以……为标题，好在哪里？”
答题格式：标题风格+(标题特点)+标题作用
答题步骤：
1、标题风格：准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含蓄隽
永。 2、标题特点：运用某种手法，比如修辞、符号等。 3、标题作用：
修辞方法
拟人，生动形象地写出了…… 2、写法
对比，什么与什么对比，突出了……
写作手法
象征
二、标题的作用 生动形象 新颖含蓄 3、效果 言简意丰 发人深思 引起阅读兴趣
三、拟标题切入点 以贯穿文章的线索为题， 以写作对象（即关键的人、物）为题， 以文章的主旨为题， 以主要情节为题 ……
四、实战题型
标题的 含义与作用
用义。
标题的含义
深层含义 比喻义、象征义、引申义等，往往 涉及文章主题，即思想情感
二、标题的作用 表明写作对象，如《落难的王子》
1、内容上的作用
概括主要内容、情节，如《范进中举 》
标题含义与作用
标题的含义与作用1.标题的含义是什么？①这个标题的表层含义（即标题的字面含义，文中内容）是******；②深层含义（即引申义、比喻义、象征义）是*******③意味隽永，引人深思。
2.标题的作用/好处是什么？①概括文章的主要内容②揭示或暗示文章的主旨③是文章的行文线索④设置悬念，新颖别致，引起读者阅读兴趣⑤确定文章的写作对象，确定文章的感情基调⑥一语双关⑦富有哲理，发人深省⑧交代故事发生的环境、背景3.这个标题好不好？为什么？①如果是写人的记叙文：表现了人物**的特点，突显了人物**品质，表现了人物**的情感，引起读者浓厚的阅读兴趣。
②如果是记事的记叙文：提示了**线索，表现了**情节，突出了**事件，引起读者浓厚的阅读兴趣，使读者对文章的印象更加深刻。
4.将文章标题换成****好不好？为什么？①（如果是作者改的）好！因为这个标题+标题作用。
②（如果是命题人改的）不好！因为原标题+标题作用，而改后的标题未能体现。
5.比较文章标题与****哪个更好？为什么？文章标题好，因为原标题+标题作用，而***标题未能体现。
我是一片瓦乔叶①夏夜，我和几个朋友相约于郑州东区的“瓦库5号”。
坐在露天的最顶层，清风在身，明月在上，红酒在口，香茶在壶，眼里是朋友的笑意，耳里是隐隐的乐声——我不禁惊异，居然有这样一个地方。
②客人不多，有的清谈，有的下棋，有的打麻将，还有的，只是静静地坐着。
③最多的，就是瓦。
青瓦、红瓦、灰瓦，大瓦、小瓦，一扇一扇的瓦窗，整面整面的瓦墙，我们所处的顶层，则有成片成片的瓦顶……不期然间，在任何一个角落里，你都会看到瓦的身影。
它静静地待在那里，温和地沉默着。
④还有专门用来签名和题字的瓦，内容各种各样：上房揭瓦；美丽的瓦；来看瓦吧……⑤忽然想，如果让我写，我写的也许是：我是一片瓦。
⑥五间青砖灰瓦的房子，曾经是我们家最重要的不动产，它如一件巨大的粗布衣衫，给我们全家以最简陋的也是最坚实的温暖包裹。
标题的含义和作用
标题的含义和作用标题是文章的“眼睛”。
总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。
正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。
因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了历年中考考察的一个热门的知识点。
一、考题类型。
①标题的含义是什么?②标题的作用是什么?③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?④给文章取个合适的标题.二、标题的含义：1、一般标题有两层含义。
表层含义即标题的字面义、常用义。
深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心.如课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。
再如《定格一种倒下的姿势》，标题的表层含义是他们最后倒下的姿势被固定在废墟里，深层含义是他们壮烈牺牲，无私奉献的精神永驻人们心中。
2、如何把握深层含义的？①答题前，我们要推敲该文所表达的主旨，然后在此基础上把握题目的深层含义。
②答题时：由浅入深，先答表层含义，再联系文章宗旨，答出深层含义。
可用答题格式。
如：这个标题不仅指_______________还_______________③标题如果是比喻义的，但文中不是从标题的字面含义来展开叙述的，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
（只写比喻义）比如“变色龙”的字面意义是一种善于变色的蜥蜴，《变色龙》中的“变色龙”是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。
用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。
具有极强的讽刺性。
《心声》：小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文《万卡》，遭到老师拒绝的故事。
（注意引申义）《蜡烛》：讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险像母亲一样埋葬一位苏联红军战士，并把自己珍藏45年的结婚喜烛点在战士的坟头的故事。
标题的含义及作用
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早 就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷 却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清 扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在 归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空 空如也，什么也没有！”
一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年 之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么 一个似乎①是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”
这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。 “没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时 也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。 自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝 呢。” 这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不 朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那 么亲近！
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生 的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一 会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献 上的热茶所驱散了。
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【春季课程初一年级】标题的作用教案适用学科语文适用年级初一适用区域通用课时时长（分钟）120知识点概括中心内容形象分析语言鉴赏艺术手法鉴赏评价感悟小说艺术手法教学目标整理答题思路，掌握基本的答题技巧。
教学重点学习如何理解文章的标题的含义与作用。
教学难点分析文章的标题含义和作用。
教学过程一、课堂导入记叙文阅读中常见题型之一，就是分析文章标题的作用。
常常用这样的形式提问：“为什么用这样的标题？”“这样的标题有什么好处？”“可否替换一个标题？”学生常常会迷惘，这样的题目从何下手。
其实，这样的题型是有章可循的，标题无非有这样几个作用，通常两到三个作用组合。
我们来看：1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。
例：南京中考题《蔷薇几度花》，运用了象征的手法，用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质。
《不要让一粒沙成为你的阻碍》，标题运用的比喻的手法，把小困难比作“一粒沙”。
《那扇门》，标题运用一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的“心门”。
2、交代文章的写作内容。
例：鲁迅《一件小事》，标题交代文章写作内容——一件小事。
3、交代文章的写作对象。
例：胡适《我的母亲》，标题交代文章写作对象——我的母亲。
4、交代写作顺序。
例：鲁迅《从百草园到三味书屋》，标题交代文章写作顺序——空间顺序。
5、交代文章主题、情感。
例：聂华芩《亲爱的爸爸妈妈》，标题交代文章表达的情感——对爸爸妈妈的热爱。
6、设置悬念，激发读者阅读兴趣。
例：位梦华《旅鼠之谜》，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
7、是文章行文的线索。
例：林海音《爸爸的花儿落了》，文章以花开花落为线索。
二、复习预习记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
3、作者感情的出发点。
4、具有象征意义。
5、语带双关。
6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
7、吸引读者兴趣。
表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。
此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……三、知识讲解知识点1设题形式“为什么用这样的标题？”“这样的标题有什么好处？”“可否替换一个标题？”学生常常会迷惘，这样的题目从何下手。
其实，这样的题型是有章可循的，标题无非有这样几个作用，通常两到三个作用组合。
我们来看：1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。
例：南京中考题《蔷薇几度花》，运用了象征的手法，用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质。
《不要让一粒沙成为你的阻碍》，标题运用的比喻的手法，把小困难比作“一粒沙”。
《那扇门》，标题运用一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的“心门”。
2、交代文章的写作内容。
例：鲁迅《一件小事》，标题交代文章写作内容——一件小事。
3、交代文章的写作对象。
例：胡适《我的母亲》，标题交代文章写作对象——我的母亲。
4、交代写作顺序。
例：鲁迅《从百草园到三味书屋》，标题交代文章写作顺序——空间顺序。
5、交代文章主题、情感。
例：聂华芩《亲爱的爸爸妈妈》，标题交代文章表达的情感——对爸爸妈妈的热爱。
6、设置悬念，激发读者阅读兴趣。
例：位梦华《旅鼠之谜》，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
7、是文章行文的线索。
例：林海音《爸爸的花儿落了》，文章以花开花落为线索。
分析标题的含义1、表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：引申义、比喻义、象征义。
如课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。
再如《定格一种倒下的姿势》，标题的表层含义是他们最后倒下的姿势被固定在废墟里，深层含义是他们壮烈牺牲，无私奉献的精神永驻人们心中。
再如《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
比如《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。
如四川眉山卷中《拔掉那颗蛀牙》一文的标题并不是写拔掉生病的牙齿，文题的“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭。
文题告诉人们无论在什么时候，对什么人，都要学会去“爱”，付出爱，才能健康、快乐、幸福。
理解标题的作用分析标题的作用要了解标题的作用有那些，我们不妨来看看几篇课文。
1《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
2《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
3《藤野先生》——表明写作对象，4《智取生辰纲》——关联主要情节，5《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，6《心声》——透露情感主旨。
此外还有含蓄寓意，引起读者兴趣，制造悬念。
如江苏南京卷的《田野上的白发》中的“白发”：（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）。
归纳题目的作用（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
记叙文的线索记叙文的线索是比较复杂的，它由许多因素决定，诸如文中的内容、文体的特点、写作风格等等，致使文章的线索出现了多种形式。
（1）以人物品格为线索。
《谁是最可爱的人》作者精心选择了三个典型事例，这三个事例可以说是文章的"部分"，要把"部分"组成"整体"，就得有条线索，这条线索就是志愿军战士崇高的精神境界核优异品质。
（2）以人物活动为线索。
《从百草园到三味书屋》以"我"的活动为线索。
《故乡》以"我"回故乡的见闻和感受为线索，串联起"回故乡"、"在故乡"、"离故乡"的情节，从而反映辛亥革命后农村破产、农民痛苦生活的现实。
（3）以典型细节、典型事物为线索。
如《背影》以背影为线索，《枣核》以枣核为线索。
《记一辆纺车》以纺车为线索。
（4）以人物感情为线索。
如《荔枝蜜》以我对小蜜蜂的感情从一开始的疙疙瘩瘩，到不觉对小蜜蜂"动了情"，以致最后梦见自己变成了一只小蜜蜂为线索。
《白杨礼赞》以"赞美白杨树的不平凡"作为抒情线索，把白杨树生长环境的不平凡，外部形态的不平凡和内在气质的不平凡构成一体。
《我的老师》以回忆、依恋、思念自己的老师为线索。
（5）以时间、空间变化为线索。
《老山界》以时间变化、地点转移为线索。
游记一般都用时空为线索。
记事的记叙文，按事件自身的发生、发展、结局来写，往往以时间为线索。
知识点6答题技巧1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）2、再思考深层含义：（1）结构（线索悬念）（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法象征3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
四、例题精析【例题1】心似莲花蒋平霞（1）这片水域，我时常为之驻足流连，缘于水面上那一叶叶莲花。
睡莲稀稀落落散在河塘边缘，像极一件宽大的素色衣服下摆和袖口上的刺绣，一阵轻风吹过，泛起的涟漪就能把这些点缀淹没。
小而精致的圆叶贴着水面，你很容易就疏忽了它。
曾经有人批判周邦彦《苏幕遮》里的一句词“叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举”的说法，虽然荷花属于莲，但是贴着水面生长的是睡莲，而高挺出水面亭亭玉立的是荷。
（2）你看，睡莲开了！开得含蓄而不动声色，开得娇羞而风情万种、、、（3）心情烦躁的时候、若有所思的时候、彷徨迷茫的时候，看看莲花吧。
静若处子的莲花在对你说：在纷争的世界里不斗，在喧嚣的背景下不争。
生自淤泥，远离尘染，宠辱不惊，在掌声中深思，在嘲讽中冷静。
听着听着，心界纯净起来，心胸宽阔起来，心情明媚起来。
心空回响起许巍那首低沉深情的《蓝莲花》：当你低头的瞬间，才发觉脚下的路。
心中那自由的世界，如此的清澈高远，盛开着永不凋零的蓝莲花。
（4）站在河塘边，和莲悄悄私语。
风把思绪送回遥远的童年。
（5）小时候，暑假里喜欢去姑妈家。
姑妈家的屋后有一个大大的池塘。
池塘里开满荷花，那种接天莲叶无穷碧的荷花。
表哥和小伙伴们在池塘里游泳，扎猛子。
而我就站在岸上帮他们看衣服，表哥会摘一片大大的荷叶戴到我头上，让我不被太阳晒着。
表哥很顽皮，皮肤很黑，在那片粉色的荷花中间穿梭，像一尾快活的鱼。
（6）如今，那池塘早就干了。
我们都长大了，再也回不去了。
在红尘中劳碌的表哥还会偶尔想起小时候的夏天吗？想起河塘边那个站在太阳下的小女孩吗？想起那满池塘的莲花吗？（7）莲，不似生自幽谷无闻亦香的兰花，不似无意苦争春一任群芳妒的梅花，更不似蕊寒香冷蝶难来的菊花，它没有袭人的芳香，没有浓艳的色彩，没有哗众取宠的姿态。
莲花在佛教与印度教中象征着神圣与不灭，而我更愿意用莲花来形容脱俗的女子，清水出芙蓉，天然去雕饰的女子。
（8）还记得那篇周敦颐的《爱莲说》吗？“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？”（9）也许无人回答你的疑问，在心里植一株圣洁的莲吧，愿心似莲花。
【题干】文章以“心似莲花”为题目有何作用？【答案】以“心似莲花”为题能吸引读者阅读兴趣；与文章结尾相呼应；表达了作者对莲圣洁的品格的喜爱和赞美之情，揭示文章中心。
【解析】“心似莲花”在语言表达上运用了比喻的修辞，能起到吸引读者阅读兴趣的效果；同时结合文章最后一段内容：“也许无人回答你的疑问，在心里植一株圣洁的莲吧，愿心似莲花。
”既有相互呼应的效果也揭示了文章的主旨：表达了作者对莲圣洁的品格的喜爱和赞美之情。
【例题2】等你回家(1)我曾陪一个父亲，去800里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。
(2)戒毒所坐落在荒郊野外，我们的车，在乡间土路上颠簸着。
路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下，天空很蓝，显得很高远。
父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说：“真不想来啊。