高二历史启蒙运动

③文艺复兴追求“现世生活的幸福”，启蒙运动追求“平等与自由，”
并提出构建更加 “理性” 和 “人性” 的社会。
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清，小脾气也跟着水涨船高。王爷心情好的时候会哄壹哄她，遇到他心情也不好的时候，两各人就会小矛盾不断。不过淑清还算是识实务， 也是懂得见好就收的人，两各人才能相安无事地共处，她才能享有独宠二十年不衰。本来就怀着愧疚的心理，惜月又是正在病中，因此这 些日子以来，他对惜月格外地关怀备至，不但每日必来探望，而且壹定会陪她说壹会儿话。他要将对她的亏欠壹骨脑地都补偿给她，他既 不想，也不能够，壹辈子都亏欠着她。慢慢地，两各人都仿佛又回到咯两年前的狮子园，心无旁骛、秉烛长谈，心越来越近，感觉越来越 好。面对自家主子和爷的关系越来越好，春梅却是急得如热锅上的蚂蚁：“主子，爷天天到咱们院子里来，可是，您为啥啊壹次也不留爷 呢？不把爷留下，爷这不就是白来咯吗？”“春梅，枉您白跟咯我这么多年！我要是主动开口留爷的话，爷不但不会留下来，反而再也不 会来咯。”“那爷每次都走咯，不是跟没有来壹样吗？”“那怎么会壹样呢！爷早晚有壹天会自己主动留下来的。”“可是，可是，主子， 咱们时间已经不多咯，听奴婢的小舅说，李侧福晋的病已经开始见好咯呢，她这病要是好咯，咱们不就更没有机会咯吗？”“啊？她的病 快好咯？”“可不是嘛！奴婢都要急死咯，您还慢慢悠悠地不着急不上火，跟爷聊着闲天呢！”“唉，这也不是着急就能解决的事情啊！” 第壹卷 第162章 动人春梅的话，将惜月狠狠地敲醒。可是，既要将爷自觉自愿地留下来，又要行动迅速、不露声色，这可真是难为死惜 月咯。她担心做得过火，惹爷起咯疑心，可是时间又根本不等人，她已经被逼进咯死胡同。这天晚上，爷又照常过来探望。两各人壹如既 往地闲聊着家常，却把屋外的春梅急得恨不能冲进去，自己舍下脸来请爷留下来才好。就在春梅急得团团转之际，正好传来咯王爷的声音： “天太晚咯，你早些安置吧，爷先走咯。”“好的，您也好生安置，惜月壹切都好，不用挂记。”壹边说着话，惜月壹边起身相送。春梅 万般无奈，只得进屋服侍爷穿戴整齐，主仆三人出咯屋子。才出屋子没多远，春梅无意中抬眼见到主子的样子，惊得拔脚就要往屋子里跑， 却被惜月壹把拽住咯。不明所以的春梅仍是坚持要回屋里：“主子，都是奴婢的错，刚才忙着服侍爷，忘记给您穿披风咯，奴婢这就回去 拿。”“别拿咯，等你拿回来，爷都送完咯。”惜月主仆两人的对话正好被他听到，抬眼望去，这才发现，惜月居然只穿着夹衣就出咯门， 果然是连件披风也没有穿。“哎，你怎么没有穿披风？这么冷的天气，身子才刚刚好，这还不又要病着咯？”“爷，不碍事的，就这么两 步路，惜月要是再回去拿披风，可得把爷给耽搁咯呢。”“爷
代表作：《论法的精神》
奠定了资产阶级 有关国家和法的
《波斯人信札》 理论基础。
卢梭
• 第三组：
• 社会契约论 • 天赋人权 • 人民主权 • 人类不平等的根源是财
产的私有
代表作：《社会契约论》
• 第四组：
康德
• 人就是人，不是达到 任何目的的工具。
• 主权在民 • 天赋人权 • 自由而自律
代表作：《纯粹理性批判》
光芒四射的启蒙思想
思想家 重要著作
主要观点
相似点
伏尔泰 （法）
“反对君主专制” 《哲学通信》 “天赋人权” “自由
平等”
①反对“君主专制” 否定“教权主义”;
孟德斯鸠 （法）
《论法的精神（》立法“三、权行分政立、”司法）
②主张“天赋人权”
卢 梭 （法）《社会契约论》
“社会契约” “人民主权”
“自由平等”； ③倡导建立更加
要内容、性质、核心。
二、启蒙思想家
• 第一组：
• 抨击教会
• 发对君主专制，倡导君主 立宪制
• 提倡天赋人权
伏尔泰
• 相信法律以人性为出发点， 在法律面前人人平等。
代表作： 《哲学通信》《路易十四时代》
• 第二组：
• 三权分立
• 国家的法律不能违背 人的理专制 制度的合理性，
• 2、为法国大革命做了充分的思想准备。 • 3、启蒙运动的影响远远超错了欧洲范围，
极大的鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取 民族独立的斗争。
启蒙运动相对于文艺复兴如何发展了人文精神？
发展：
①文艺复兴崇尚 “人性” ，启蒙运动则崇尚 “理性” ；
②文艺复兴的斗争矛头主要指向 “基督教神学世界观，”启蒙运 动则指向 “封建专制主义” 和＿“＿教＿权主义”；
狄德罗（法）《百科全书》
“科学”与“理性”
“ 理性”、“人性” 化的社会。
康志德 ）（德意《纯粹理性批判》“理性”
(资本主义社会) “自由平等”
现在请回答：
• 主要内容：理性、民主、 平等、科学
• 核心： 理性 • 性质： 反封建的思想
文化引动
三、启蒙运动的影响：
• 1、为资产阶级取得统治地位，建立资本主 义政治制度做了思想上和理论上的准备。
思考：以下言论有什么不同？
• 顺我者昌，逆我者亡。
•
——某位皇帝
专制独裁
• “我不同意你说的每一个字，
但我愿意誓死捍卫你说话 平等自由
的权利”
•
——某位思想家
第七课 启蒙运动
• 重点：启蒙思想家的主张 • 难点：启蒙运动与文艺复兴的区别
与联系
一、理性时代的到来
（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大
• 霍布斯：社会契约，君主的权力由人民授予，而 不是神。臣民要绝对服从君主。
• 洛克：社会契约学说，国家应保护公民的私有财 产，三权分立“立法权（议会）、行政权和管理 对外事务权（君主）），主张议会君主制（君主 立宪制）”
本节课讲了四位思想家。先阅读， 然后一个小组推举一个同学说出 这为思想家的主要思想主张。在 学习的过程中归纳启蒙思想的主
提 （2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐
供 了 物
（3）自然科学的发展 （4）文艺复兴的影响
必推 须翻
质 和 阶 级 基
促 使
思提 想供 武了 器锐
利
制封 造建 舆制 论度
，
础
的
理性主义的到来
补充知识：
• 英国早起启蒙思想
• 由于英国资本主义经济发达，又最先完成资产阶 级革命。所以出现了最早的启蒙思想。