东凉小学2014年春季期初教学常规检查小结
小学教学常规检查总结
小学教学常规检查总结前言小学教育是教育事业中的一项重要组成部分，其寓教于乐、理论与实践相结合的教学方法备受关注和推崇。
而在小学教学过程中，常规检查是不可缺少的环节，可以有效地检测学生学习情况、评估教学质量、指导教学改进。
本文主要就小学教学常规检查这一主题进行总结，并提出一些应注意的问题。
一、小学教学常规检查的目的小学教学常规检查的主要目的包括以下几点：1.检测和评估学生学习的实际效果，了解学生掌握知识和技能的程度，发现学生没有掌握的知识点；2.评估教学质量，掌握教学进度和教学效果，对教学进行调整和优化；3.为教学提供有力的保障和辅助，为学生提供能力和技能的培养；4.促进教学改革和教学方法的不断创新。
二、小学教学常规检查的方法小学教学常规检查的方法主要包括以下几种：1. 组织观察法教师利用班级或组别的形式，有规律地对学生的学习、生活、卫生和课间行为等方面进行观察。
教师应重点关注以下几方面：•学生是否进入学习状态，是否刻苦钻研；•学生的学习情况，如听课注意力、感性认识和概念掌握情况等；•学生的生活纪律，如食堂和卫生间的卫生情况、睡眠质量等；•学生的交往情况，是否文明礼貌、沟通良好等。
2. 课堂考察法教师通过针对性的考察方式，检测学生对教师的教学内容的掌握和理解情况，包括：•平时测试，如单项选择题、填空题、问答题、笔记等；•课堂小测验，如解决问题、构建思维框架等；•课堂讨论和展示，开展互动式的教学方式；•课堂实验和操作，实现实践与理论的相融合。
3. 问卷调查法通过有规律的调查问卷，向学生、家长等群体了解其对教学质量和方法的反馈和意见，指导教师进行教学改进。
三、小学教学常规检查应注意的问题在实际的常规检查中，应注意以下问题：1. 选择适当的检查方法不同的学科、不同的教学阶段、不同的教学目的和不同的教学对象，需要采用不同的检查方法，在选择方法时应根据实际情况进行选择。
2. 制定检查计划和措施教师应针对自己的授课内容、学生的特点，提前制定检查计划和措施，确保检查的具体安排和实行。
小学教学常规检查小结
小学教学常规检查小结小学教学常规检查小结不经意间，工作已经告一段落，相信大家都积累了不少经验吧，不妨把这些记录下来，写一份小结吧。
那么要如何写呢？下面是店铺收集整理的小学教学常规检查小结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教学常规检查小结1根据双沟镇中心小学教研室教学工作安排,结合我校实际教学情况,我校进行了本学期的第一次常规工作检查,根据各教研组的检查反馈情况，现将检查情况通报如下：一、备课方面：总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。
大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。
其中梅成磊老师的教案实用、细致、针对性强；李世勤老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性；郝建波老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；胡艳林老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。
备课优秀的教师有：胡艳林、崔克玉、苏斌等。
个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。
小学常规教学检查工作总结_督导检查工作总结
小学常规教学检查工作总结_督导检查工作总结一、工作总结在过去的一段时间里，本人作为小学教学督导工作，反复走访了各个年级的课堂，对小学常规教学进行了全方位的检查工作。
通过本次检查工作，发现了课堂教学中存在的一些问题，并对问题进行了及时的整改和指导。
本文将就本次检查工作进行总结，以便于今后更好地指导教学工作。
1. 教师教学态度本次检查中，发现了一些教师在教学中态度不够认真负责的情况。
有的教师在讲课时语速过快，不顾及学生的接受能力；有的教师在批改作业时马虎了事，没有认真对待学生的每一篇作业。
这些情况都是不利于学生的学习和成长的，需要及时纠正。
2. 课堂教学内容在部分教师的课堂中，发现存在内容不够丰富、生动，不够贴近学生生活实际的情况。
有的教师只是简单地讲解知识点，而缺乏引发学生思考、动手实践的环节。
这样的教学方式往往难以激发学生的学习兴趣，影响了教学效果。
3. 学生学习情况在检查中，发现了一些学生的学习情况不够理想的问题。
有的学生没有完成作业，有的学生对所学知识掌握不够扎实，甚至有的学生出现了辍学的情况。
这些问题都需要引起我们的重视，及时找出原因并进行解决。
4. 班级管理情况在检查班级时，也发现了一些班级管理不够严谨的情况。
有的班级纪律不够严格，学生自律性不够，导致了课堂学习秩序不够好；有的班级卫生状况较差，给学生的生活环境带来了一定的影响。
这些都需要及时进行整改。
对于教师教学态度不够认真的问题，我们需要通过定期的教研活动和师德师风教育，引导教师提高教学责任感和专业水平。
也需要及时对教师进行个别辅导，帮助他们关注学生的学习情况，关注教学效果。
针对课堂教学内容不够丰富生动的问题，我们需要通过课堂教学观摩和教学案例分享，为教师提供更多的教学灵感和思路。
也需要鼓励教师多加入互动性强的教学方法，如小组讨论、实验操作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
对于学生学习情况不够理想的问题，我们需要加强与学生的沟通和交流，倾听他们的心声。
小学常规教学检查工作总结8篇
小学常规教学检查工作总结8篇篇1一、背景为了进一步提高我校教学质量，加强教学管理，本学期我校进行了多次常规教学检查。
通过此次教学检查，旨在了解教师的教学情况，发现存在的问题，并提出改进措施。
本报告将围绕此次教学检查的工作内容、方法、成果及改进建议进行详述。
二、工作内容概述1. 教学计划的制定与执行2. 课堂教学管理与实施3. 作业布置与批改4. 课外辅导与活动开展5. 教学评价与反馈三、重点成果1. 教学计划的制定与执行方面，大部分教师能够按照课程标准和实际情况制定合理的教学计划，并严格执行。
2. 课堂教学方面，教师们普遍重视学生的主体参与，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，课堂教学氛围活跃。
3. 作业布置与批改环节，多数教师能够根据学生的实际情况分层次布置作业，并及时批改，给予学生适当的评价。
4. 在课外辅导与活动开展方面，教师们积极响应学校号召，组织开展了丰富多彩的课外活动，有效拓展了学生的视野。
5. 教学评价与反馈机制逐渐完善，教师能够定期对学生进行评价，并根据评价结果调整教学策略。
四、遇到的问题和解决方案1. 部分新教师对教材把握不够深入，需要进一步提高教学水平。
解决方案：组织新老教师结对子活动，加强教学交流与学习。
2. 个别班级的作业批改存在不及时现象。
解决方案：加强作业批改的督查力度，实施定期抽查制度。
3. 课堂教学信息化手段运用不够熟练。
解决方案：开展信息化教学培训，提高教师的信息化教学水平。
4. 部分学生评价方式单一，需要进一步完善评价体系。
解决方案：推广多元评价策略，注重过程评价与结果评价的有机结合。
五、自我评估/反思此次常规教学检查反映出我校教学质量在稳步提升，但也存在不足之处。
作为学校教学管理的一部分，我们需要进一步提高教师的专业素养，完善教学管理制度，确保教学质量持续提升。
同时，也要关注学生的个体差异，为每一个学生提供个性化的教育服务。
六、未来计划1. 继续加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
小学教学常规检查情况汇报小学教学常规检查小结
小学教学常规检查情况汇报小学教学常规检查小结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才能有成功的教育。
教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
因此4月份以来我教育支部组织专班人员加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。
本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等。
一、好的方面1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
小学常规教学检查工作总结2篇
小学常规教学检查工作总结小学常规教学检查工作总结精选2篇（一）小学常规教学检查工作总结本学期，我担任小学一年级的班主任工作，负责班级常规教学的组织和管理。
经过一个学期的努力，我对教学检查工作进行了总结和反思。
以下是我对本学期的小学常规教学检查工作的总结。
首先，我认真负责地组织了每一次的教学检查。
在每一次的教学检查前，我会提前准备好检查表，并与班级教师进行检查内容的确定。
同时，我会向班级教师传达检查的目的和要求，确保每位教师都能理解和配合检查工作。
在检查的过程中，我会通过观察课堂教学和学生学习情况，以及查看教师备课和教案等资料，全面了解教师的教学水平和教学效果。
其次，我注重与班级教师的沟通和交流。
在教学检查结束后，我会及时与班级教师进行汇报和讨论，给予肯定和鼓励，同时也指出不足和改进的方向。
我会耐心倾听教师的意见和建议，与教师一起思考和解决问题。
通过与班级教师的沟通和交流，我能更好地了解班级教师的需求，提供帮助和支持，促进他们的成长和发展。
再次，我扎实地开展了教师培训工作。
在每学期的教学检查结束后，我会根据教师的不足和问题，制定相应的培训计划。
我会组织相关的培训课程和讲座，邀请有经验的教育专家和教师进行授课。
同时，我也会鼓励和支持班级教师参加学习交流活动，提高他们的教学水平和教育教学能力。
最后，我注重与家长的沟通和合作。
在学期初，我组织了家长会，与家长们交流班级教学的目标和计划，并征求他们的意见和建议。
在教学过程中，我会定期与家长进行沟通，及时了解孩子的学习情况和问题。
同时，我也会向家长们传达学校的教育教学方针和政策，引导家长正确对待孩子的学习和成长。
总的来说，本学期的小学常规教学检查工作取得了一些成绩。
我在检查工作中充分发挥了班主任的作用，积极组织和管理班级的教学工作。
通过与班级教师和家长的沟通和合作，我不仅促进了班级教学的改进和提高，也提高了班级的凝聚力和学生的学习积极性。
同时，我也意识到还有很多需要改进和提高的地方，我会继续努力，不断完善和优化教学检查工作，为学生的学习和成长提供更好的保障。
小学常规教学检查工作总结
小学常规教学检查工作总结1500字小学常规教学检查工作总结本学期，我担任小学一年级的班主任工作，负责班级常规教学的组织和管理。
经过一个学期的努力，我对教学检查工作进行了总结和反思。
以下是我对本学期的小学常规教学检查工作的总结。
首先，我认真负责地组织了每一次的教学检查。
在每一次的教学检查前，我会提前准备好检查表，并与班级教师进行检查内容的确定。
同时，我会向班级教师传达检查的目的和要求，确保每位教师都能理解和配合检查工作。
在检查的过程中，我会通过观察课堂教学和学生学习情况，以及查看教师备课和教案等资料，全面了解教师的教学水平和教学效果。
其次，我注重与班级教师的沟通和交流。
在教学检查结束后，我会及时与班级教师进行汇报和讨论，给予肯定和鼓励，同时也指出不足和改进的方向。
我会耐心倾听教师的意见和建议，与教师一起思考和解决问题。
通过与班级教师的沟通和交流，我能更好地了解班级教师的需求，提供帮助和支持，促进他们的成长和发展。
再次，我扎实地开展了教师培训工作。
在每学期的教学检查结束后，我会根据教师的不足和问题，制定相应的培训计划。
我会组织相关的培训课程和讲座，邀请有经验的教育专家和教师进行授课。
同时，我也会鼓励和支持班级教师参加学习交流活动，提高他们的教学水平和教育教学能力。
最后，我注重与家长的沟通和合作。
在学期初，我组织了家长会，与家长们交流班级教学的目标和计划，并征求他们的意见和建议。
在教学过程中，我会定期与家长进行沟通，及时了解孩子的学习情况和问题。
同时，我也会向家长们传达学校的教育教学方针和政策，引导家长正确对待孩子的学习和成长。
总的来说，本学期的小学常规教学检查工作取得了一些成绩。
我在检查工作中充分发挥了班主任的作用，积极组织和管理班级的教学工作。
通过与班级教师和家长的沟通和合作，我不仅促进了班级教学的改进和提高，也提高了班级的凝聚力和学生的学习积极性。
同时，我也意识到还有很多需要改进和提高的地方，我会继续努力，不断完善和优化教学检查工作，为学生的学习和成长提供更好的保障。
小学教育教学常规检查总结与反思
小学教育教学常规检查总结与反思一、引言小学教育是培养孩子基础知识和学习能力的重要阶段，教学常规检查作为提高教学质量的重要手段，对于教师和学生都有重要意义。
本文将对小学教育教学常规检查进行总结与反思，以探讨如何进一步优化教学质量。
二、常规检查内容1. 学生学习情况教师应定期检查学生的学习情况，包括学习态度、课业完成情况、学习方法等，以便及时发现问题并采取措施解决。
2. 课堂教学常规检查需要关注课堂教学的情况，包括教学内容是否符合教学大纲、教学方法是否多样化、教学效果如何等方面。
3. 学生作业完成情况通过检查学生的作业完成情况，可以了解学生对知识点的掌握情况，及时跟进学生学习进度。
4. 学生课外活动参与情况除了学习内容，教师还需要检查学生参与课外活动的情况，这既是对学生全面发展的关注，也有助于培养学生的团队意识。
三、常规检查的意义1. 发现问题及时解决通过常规检查，教师可以及时发现学生学习中存在的问题，针对性地进行教学和学习指导，帮助学生尽快解决困难。
2. 提高教学质量常规检查可以帮助教师了解自己的教学效果，发现问题并进行改进，从而提高教学质量，使教学更加精准有效。
3. 倡导学习习惯通过常规检查，教师可以促使学生养成良好的学习习惯，提高学生学习主动性和自觉性。
四、反思与改进1. 重视全面发展教育不仅仅是传授知识，更应该注重学生的全面发展，未来的教育应更加注重学生的个性发展。
2. 注重师生互动教师应加强与学生的互动，关心学生的情感需求，积极引导学生，使学生在学习中感受到教师的支持。
3. 多样化评价方式教学常规检查不应局限于传统的考试评价，教师可以尝试多样化的评价方式，从不同角度全面评价学生的学习状况。
五、结语小学教育教学常规检查是提高教学质量的关键环节，只有不断总结经验，不断反思改进，才能更好地促进学生成长与发展。
希望教师们能够在教学实践中不断提升自我，努力为学生打造更好的学习环境。
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东凉小学2014年春季期初教学常规检查情况报告
本学期教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度，本次期初检
查大多数教师都比较重视，检查内容包括备课、听课、教案、计划、作业、教
学反思与总结、学习笔记、班主任工作等方面，力求完整、全面。各项采用计
分制，最后根据总分给予综合评价，现将检查情况通报如下：
一、好的方面
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师
做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过
程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。（3）备课从目标的制定、教
学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体
现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能
对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发
现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师
批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
二 、存在的问题
1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
在批改词语的时候存在打大勾的情况，学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语
看，鼓励性语言仍有待于探索。
2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、
多请教，提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最
大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4、部分教师对新课标、新的教学理念的学习不足，没有形成主动、积极的
学习态度，学习、读书笔记内容较少或较单一。
5、教师主动听课、评课的积极性有待提高，个别教师听课节数不足，在听
课笔记上也比较简单，评课意见较少。
6、对于教学反思和总结，个别老师的单元反思较简单，没能在把握整单元
教学重点、教学脉络的基础上进行反思，还有就是没有进行课时反思。
7、个别班主任的中队主题活动记录较少或较简单，还有家访记录过于简单，
安全教育记录没有做到每周一记。
三、根据存在的问题我们要采取的措施
1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样
能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清
楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。
施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。认真钻研教材，努力提高自己的教学
观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。
4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
5、改进课堂教学，提高效率。
6、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生
的语言运用能力。
本次期初教学常规检查，总评为优秀的教师有：郑秀明、林琴妹、林明英、
陈平莺、吴明婷、陈惠梅。
2014 4