小班我爱我家教案
2024年《我爱我家》小班教案
2024年《我爱我家》小班教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《我爱我家》的第二章节“家的温暖”。
详细内容包括：认识家的组成，了解家庭关系，学会表达对家庭成员的爱，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解家的概念，知道家庭的基本组成和成员。
2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，学会表达对家庭成员的爱。
3. 培养学生的家庭责任感，懂得为家庭做出贡献。
三、教学难点与重点难点：培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，学会表达对家庭成员的爱。
重点：认识家的组成，了解家庭关系，培养家庭责任感。
四、教具与学具准备教具：家庭照片、家庭成员卡片、爱心贴纸、教学PPT。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导学生分享自己家庭成员的照片，让学生感受到家庭的温暖。
2. 讲解与互动（10分钟）介绍家的组成和家庭成员，让学生了解家庭关系。
通过问答形式，引导学生学会表达对家庭成员的爱。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小明给妈妈做了一张爱心卡片，下面是小明的卡片内容，请同学们帮忙修改。
”引导学生分析例题，修改卡片内容，学会表达对家人的爱。
4. 随堂练习（10分钟）让学生动手制作爱心卡片，表达对家人的爱。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
学生分享自己的制作成果，体验家庭关爱。
六、板书设计1. 家的组成爸爸、妈妈、我2. 家庭关系父母与子女、夫妻、兄弟姐妹3. 学会表达爱语言表达、行动表达、制作爱心卡片七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭爱心卡片，送给家人。
2. 答案示例：亲爱的妈妈，感谢您每天为我做饭、洗衣服，您辛苦了！我爱您！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解家庭、关爱家人。
在教学过程中，注意关注学生的情感体验，培养家庭责任感。
2. 拓展延伸：家访活动：教师与家长沟通，了解学生的家庭生活，鼓励学生为家庭做出贡献。
《我爱我家》小班教案
《我爱我家》小班教案 一、教学内容 本节课选自幼儿小班主题活动《我爱我家》，主要围绕家庭生活展开，教学内容包括教材的第二章节“家的样子”，详细内容涉及家的结构、家庭成员以及家庭活动等。 二、教学目标 1. 让学生了解家的样子，知道家庭的基本结构及成员。 2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。 3. 提高学生的观察力、表达力和创造力。 三、教学难点与重点 难点：让学生理解家庭的结构和成员关系。 重点：培养学生热爱家庭、尊敬长辈的品质。 四、教具与学具准备 教具：家庭图片、卡片、挂图等。 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。 五、教学过程 1. 导入：通过讲述“小兔子的家”的故事，引出本节课的主题。 2. 讲解：向学生展示家庭图片，讲解家的样子、家庭结构及成员。 3. 实践活动： （1）让学生观察自己的家庭照片，分享家庭成员及家庭活动。 （2）进行“家庭树”手工制作，巩固对家庭结构的认识。 4. 例题讲解：通过讲解家庭成员的称谓，让学生了解家庭关系。 5. 随堂练习：让学生画一幅自己家庭的画，展示给同学们。 六、板书设计 主题：《我爱我家》 板书内容： 1. 家的样子 结构：房子、家具 成员：爸爸、妈妈、孩子 2. 家庭关系 爸爸、妈妈：夫妻关系 孩子：与父母的关系 七、作业设计 作业题目：画一幅以“我爱我家”为主题的画。 答案要求：能体现出家庭的样子、家庭成员及家庭活动。 八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对家庭的认识，调整教学方法。 2. 拓展延伸： （1）开展“家庭角色扮演”活动，让学生体验家庭成员的角色。 （2）组织“我家的故事”分享活动，增进学生对家庭的了解和热爱。 重点和难点解析 1. 教学难点与重点的确定。 2. 实践活动的安排与指导。 3. 作业设计及答案要求。 4. 课后反思及拓展延伸的实施。 一、教学难点与重点的确定 教学难点：理解家庭的结构和成员关系。 补充说明：在讲解家庭结构时，应着重强调爸爸、妈妈与孩子之间的夫妻关系和亲子关系。为帮助学生更好地理解，可以采用生动的比喻，如将家庭比作一棵树，爸爸、妈妈是树干，孩子是树叶，彼此紧密相连。 教学重点：培养学生热爱家庭、尊敬长辈的品质。 补充说明：通过讲述家庭故事、分享家庭照片等形式，引导学生感受家庭的温暖和幸福，从而培养他们热爱家庭、尊敬长辈的品质。 二、实践活动的安排与指导 实践活动1：观察家庭照片，分享家庭成员及家庭活动。 补充说明：在活动前，教师应提醒学生准备家庭照片。在分享环节，鼓励学生用简单的语言描述家庭成员的特点和家庭活动，培养他们的观察力和表达力。 实践活动2：制作“家庭树”手工。 补充说明：教师提前准备好制作材料，并在制作过程中给予学生适当的指导。通过动手制作，让学生加深对家庭结构的理解。 三、作业设计及答案要求 作业题目：画一幅以“我爱我家”为主题的画。 答案要求：能体现出家庭的样子、家庭成员及家庭活动。 补充说明：在作业指导中，教师应强调画作要表现出家庭的温馨氛围和成员间的亲密关系。鼓励学生发挥创意，运用丰富的色彩和生动的人物形象表达对家庭的热爱。 四、课后反思及拓展延伸的实施 1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对家庭的认识，调整教学方法。 补充说明：教师应在课后认真反思课堂教学，关注学生的反馈，针对学生的认知水平调整教学策略。 2. 拓展延伸： 拓展活动1：开展“家庭角色扮演”活动。 补充说明：组织学生进行家庭角色扮演，让他们在角色扮演中体验家庭成员的责任与关爱。活动后，组织学生分享感受，强化他们对家庭角色的认识。 拓展活动2：组织“我家的故事”分享活动。 补充说明：鼓励学生分享自己家庭的故事，形式可以是口头讲述、绘画或写作。通过分享，让学生感受到家庭的独特魅力，增进对家庭的了解和热爱。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 讲解时语言要亲切、生动，语调要富有感染力，以吸引学生的注意力。 2. 在强调重点内容时，可以适当提高音量，使学生对关键信息产生深刻印象。 二、时间分配 2. 实践活动时间要充足，让学生有足够的时间完成任务。 三、课堂提问 1. 提问要具有针对性，引导学生思考教学内容。 2. 鼓励学生主动提问，充分调动他们的积极性。 四、情景导入 1. 利用故事、图片等手段，创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣。 2. 导入要紧密结合教学内容，为新课的学习做好铺垫。 教案反思 一、教学内容 1. 反思是否涵盖了教材的所有要点，教学目标是否明确。 2. 考虑如何更生动、形象地讲解家庭结构，使学生对家庭关系有更深刻的理解。 二、教学方法 1. 反思实践活动的设置是否合理，学生参与度是否高。 2. 探讨如何更好地运用提问技巧，引导学生主动思考。 三、教学效果 1. 评估学生对本节课内容的掌握程度，了解他们的学习需求。 2. 关注学生的情感态度，观察他们是否在课堂上表现出对家庭的热爱和尊敬长辈的品质。 四、改进措施 1. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。 2. 注重课堂互动，增加学生发言和展示的机会，培养他们的表达力和创造力。
《我爱我家》教案小班语言
《我爱我家》教案小班语言一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭的主要成员，理解家庭成员间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
二、教学内容：1. 家庭主要成员的认识（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、我）。
2. 家庭成员间的关系。
3. 家庭场景的描述。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识家庭的主要成员，理解家庭成员间的关系。
2. 难点：帮助幼儿用语言描述家庭场景，丰富幼儿的词汇。
四、教学准备：1. 挂图或图片：家庭成员的图片、家庭场景的图片。
2. 教学卡片：家庭成员的名称卡片。
3. 手工材料：家庭场景的手工模板。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示家庭成员的图片，引导幼儿说出家庭成员的名称，如爸爸、妈妈等。
2. 讲解：教师通过挂图或图片，向幼儿讲解家庭成员间的关系，如爸爸和妈妈是夫妻，我是爸爸和妈妈的孩子等。
3. 互动：教师邀请幼儿分享自己家庭成员的信息，让幼儿在互动中加深对家庭关系的理解。
4. 活动：教师分发手工材料，引导幼儿制作家庭场景的手工，让幼儿用语言描述制作过程中的家庭场景。
5. 总结：教师引导幼儿总结家庭成员间的关系，强调家庭的重要性，培养幼儿对家庭的热爱。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的家庭成员间的关系，并用语言描述家庭场景。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在活动中的参与度来评价幼儿对家庭关系和家庭场景的认知及语言表达能力。
六、教学延伸：1. 家庭角色扮演：教师组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿更好地理解家庭成员间的关系，培养幼儿的家庭观念。
2. 家庭主题绘画：教师引导幼儿绘画自己家庭的场景，让幼儿用图画表达家庭关系和家庭氛围。
七、教学反馈：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家庭关系和家庭场景的理解程度。
2. 关注幼儿在家庭角色扮演和家庭主题绘画活动中的表现，评估他们的语言表达和创作能力。
小班《我爱我家》社会教案
小班《我爱我家》社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜家人，增进亲子感情。
3. 提高幼儿的沟通能力，学会表达家庭成员之间的关爱。
二、教学内容1. 家庭的基本成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 家庭成员之间的关系：父母与子女、祖父母与孙子女、兄弟姐妹之间的关系。
3. 家庭生活中的温馨瞬间：一起吃饭、散步、游戏、看电影等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 难点：让幼儿学会表达家庭成员之间的关爱，增进亲子感情。
四、教学准备1. 图片：家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 卡片：家庭成员的名称卡片。
3. 故事书：《我爱我家》。
4. 亲子游戏道具：家庭角色扮演道具，如帽子、围裙等。
五、教学过程1. 导入：讲解家庭成员的图片，引导幼儿说出家庭成员的名称。
2. 讲解家庭成员之间的关系，让幼儿了解家庭结构的亲缘关系。
3. 讲述故事《我爱我家》，让幼儿感受家庭生活中的温馨瞬间。
4. 分组进行亲子游戏，让幼儿扮演家庭成员，增进亲子感情。
5. 总结：让幼儿发表自己对家庭的认识和感受，培养幼儿热爱家庭的情怀。
六、教学活动活动名称：《我爱我家》手势舞活动目标：通过手势舞的形式，让幼儿进一步理解家庭成员之间的关系，增强对家庭的热爱。
活动准备：手势舞视频或音频、家庭图片活动过程：1. 教师播放手势舞视频或音频，引导幼儿跟随音乐做手势舞。
2. 教师出示家庭图片，引导幼儿说出家庭成员的名称，并用手势表示。
3. 教师与幼儿一起讨论手势舞中表达的家庭爱意，引导幼儿学会表达家庭成员之间的关爱。
七、教学活动活动名称：《我爱我家》绘画活动活动目标：通过绘画活动，让幼儿展示自己对家庭的理解，培养幼儿的绘画能力。
活动准备：画纸、彩笔、家庭图片活动过程：1. 教师出示家庭图片，引导幼儿观察并描述家庭成员之间的关系。
幼儿园小班我爱我家教案
幼儿园小班我爱我家教案幼儿园小班我爱我家教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班我爱我家教案1设计意图：家是幼儿最熟悉地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员与自己的关系，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。
本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。
让幼儿认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关爱家人，并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
活动目标：1．知道家庭成员与自己的关系。
2．体会父母对自己的关爱，并能大胆用语言表达对父母的爱。
活动名称：我爱我家。
活动重点：体会到父母对自己的关爱，并大胆表达自己对父母的关爱。
活动难点：通过家族树的展示，让幼儿了解家庭成员与自己的关系。
活动准备：1．情景做客。
2、家族树一棵。
3．歌曲CD《我爱妈咪》。
活动过程：一、情景表演“做客”，小主人介绍自己的家庭成员，激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿说说自己的家庭成员。
1、提问：“小朋友，你们家里都有谁？”（幼儿回答）2、小结：“我们每个人都有一个幸福的家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们都是我们的.家庭成员。
”三、利用家族树，介绍家庭成员与自己的关系。
出示家族树，请小姐姐介绍家庭成员与自己的关系。
提问：“小朋友，你是谁的孩子？爸爸是谁的孩子？妈妈是谁的孩子？”四、体会父母对自己的爱，表达自己对父母的爱。
1、教师：“小朋友，你们的爸爸妈妈都很爱你，在家里，他们为你们做了哪些事情？是怎么亲你们的？”（幼儿说出自己被父母照顾的生活经验，教师引导：当你生病时；过生日时；受伤时；饿时；冷的时候，）2、教师：“爸爸妈妈对你们的关心照顾太多了，我真感动！我相信你们也很爱自己的爸爸妈妈，他们工作很辛苦，我们能为他们做些什么呢?”（引导幼儿大胆用语言表达对父母的爱）五、播放音乐《我爱妈咪》，引导幼儿跟唱，用歌声表达对父母的爱。
小班《我爱我家》教案
小班《我爱我家》教案一、教学内容本节课选自小班主题活动《我爱我家》，教材为幼儿园小班生活教材第四章《家庭与社会》第二节《我爱我家》。
内容主要包括认识家庭成员，了解家庭结构和功能，培养幼儿对家庭的热爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭成员，能说出家庭成员的称呼和关系。
2. 培养幼儿对家庭的归属感和责任感，懂得家庭的重要性。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握家庭的结构和功能。
教学重点：让幼儿认识和了解自己的家庭成员，培养幼儿对家庭的热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭结构图、家庭场景挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景挂图，引导幼儿观察并说出图中的家庭成员。
邀请幼儿分享自己的家庭成员照片，介绍家庭成员。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示家庭结构图，讲解家庭结构，让幼儿了解家庭成员之间的关系。
通过卡片游戏，让幼儿巩固家庭成员的称呼和关系。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔画出自己家庭成员，并剪下来粘贴在画纸上。
邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜测家庭成员的关系。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们觉得家庭的重要性在哪里？”引导幼儿思考和讨论。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 家庭成员照片墙2. 家庭结构图3. 家庭重要性标语：“家庭是爱的港湾”七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并写出他们的称呼。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对家庭成员的认识和家庭重要性的理解程度。
2. 拓展延伸：组织家园互动活动，邀请家长参与，让幼儿更加深入地了解家庭文化和传统。
重点和难点解析1. 教学难点：理解和掌握家庭的结构和功能。
2. 实践情景引入：家庭成员的认识和分享家庭成员照片。
幼儿园小班生活区游戏方案：“我爱我家”（优秀范文五篇）
幼儿园小班生活区游戏方案：“我爱我家”（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园小班生活区游戏方案：“我爱我家”游戏目标：1．在游戏情境中积极主动地学习生活技能，有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。
2．能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理，初步养成收拾物品的习惯。
3．学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能。
4．学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途，并懂得成双成对的概念。
游戏材料：1．创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。
在各个区域明显的地方贴上标记，以便幼儿自主学习整理收拾，将物品归类摆放。
2．自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。
3．邀请家长一起收集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。
4．自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。
5．鞋架、浴帘、洗澡盆等。
游戏过程：1．第一阶段(1)娃娃肚子饿了——做饭并喂娃娃吃饭幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭，并在做完饭后按标记收拾厨房用具。
学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
(2)学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能通过操作桌面的小衣服材料，学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能。
(3)帮娃娃叠衣服——学习叠衣服以及裤子的技能通过看图示、念儿歌练习叠衣服以及裤子的技能。
2．第二阶段(1)帮娃娃洗澡帮娃娃脱衣服，做好娃娃洗澡前的准备工作；学习帮娃娃洗澡，洗身体时用沐浴液、沐浴球，洗头发时用洗发液；为娃娃洗完澡后，及时帮娃娃穿上衣服，再帮娃娃梳头发、搽面霜等。
(2)帮娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。
在图示等方法的帮助下学习帮娃娃兜尿不湿的方法，哄娃娃睡觉等。
3．第三阶段(1)帮娃娃洗衣服、晾衣服学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途，并懂得成双成对的概念。
小班《我爱我家》社会教案
小班《我爱我家》社会教案一、教学目标：1. 了解家庭的基本组成，知道家中有爸爸妈妈、兄弟姐妹等亲人。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。
3. 提高幼儿的沟通能力，学会表达对家人的关爱。
二、教学内容：1. 家庭的基本组成：爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
2. 家人的外貌特征、性格特点及兴趣爱好。
三、教学重点：1. 认识家庭的基本组成。
2. 学会表达对家人的关爱。
四、教学难点：1. 理解家庭中每个成员的角色和责任。
2. 学会与家人沟通交流。
五、教学准备：1. 准备家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 准备家庭成员的介绍资料，包括外貌特征、性格特点、兴趣爱好等。
3. 准备家庭场景的图片，如吃饭、睡觉、玩耍等。
六、教学过程：1. 导入：教师展示家庭成员的图片，引导幼儿说出家庭成员的名称，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 基本概念：教师讲解家庭的基本组成，让幼儿理解家庭中每个成员的关系。
3. 家庭特色：教师分享不同家庭的特点，让幼儿了解每个家庭都有独特的魅力。
4. 情景模拟：教师创设家庭场景，如吃饭、睡觉、玩耍等，引导幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活。
5. 总结提升：教师引导幼儿表达对家人的关爱，让幼儿学会感恩家庭。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示家庭成员的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 情景模拟：通过创设家庭场景，让幼儿身临其境，增强体验感。
3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论家庭成员的兴趣爱好，促进幼儿间的互动。
4. 情感教育：通过讲述家庭故事，引导幼儿学会关爱家人。
八、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们对家庭成员角色的认知。
2. 关注幼儿在小组讨论中的参与程度，评估他们的沟通能力。
3. 搜集幼儿对家人的关爱表达，评价他们的家庭观念。
九、教学拓展：1. 开展家庭主题的活动，如家庭照片展示、家庭故事分享等。
2. 邀请家长参与课堂，让幼儿向家长表达爱意。
3. 组织幼儿参观社区家庭，了解不同家庭的生活状态。
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小班我爱我家教案
《我爱我家》是一节下班的语言活动，主要让幼儿根据一定的
句式进行仿编，小班幼儿的仿编能力只有建立在一定的生活经验的基
础上，运动生活中的语言才能仿编。下面为大家了小班我爱我家教案，
欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!
活动目标：
1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。
2.根据生活经验学习仿编儿歌，体验仿编的乐趣。
活动准备：PPT，图片
活动过程：
1.引题激趣
(1)教师出示“家”的图片：小朋友老师带来了什么?
(2)你爱你的家吗?为什么?
(3)原来我们都爱自己的家，除了爱家我还爱很多很多。
2.看图学说理解儿
(1)教师完整朗诵儿歌，你们听到了我爱什么?
(2)(出示天空图片)我爱天空，为什么?因为天空有星星和彩霞。
(3)(出示大海)这是什么?你怎么知道的?你爱大海吗，为什么?
(4)根据幼儿的回答教师说“我爱大海，因为有小鱼和小虾”谁
能把这句好听的话跟老师一样说一说。
(5)(出示大地)我爱大地，为什么我爱大地?你能和老师一样说
一说吗?引导幼儿说“因为大地有小草和小花”
(6)(出示家)儿歌里还有一句谁会念?我爱我家，因为有爸爸和
妈妈。
(7)你们说的太棒了，我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。
(教师带领幼儿一起朗诵。)
3.仿编儿歌
(1)(出示家)这是我们小朋友的家。(天空是谁的家，还是谁的
家。)我们也用一句好听的话来说一说吧，根据幼儿回答仿编儿歌。
“我爱天空，因为有太阳和月亮”
(2)谁能跟老师一样说一句好听的话：引导幼儿说“我爱天空，
因为有……”
(3)大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草
和小花还有什么?
(4)小朋友说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，
他们的宝贝都在家里，等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片，然后
坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么，记得两张不一样的图哦。
(5)集中交流，仿编儿歌。
①你拿的是哪个家的，原来你爱天空，看着图片你来说一句好
听的话吧。“引导我爱天空，因为……
②说的真好，现在老师拿出家，你的图片是这个家的就站起来
和老师一起说一说。(如：拿出天空……引导幼儿说我爱天空，因
为……)
(6)小朋友说的真棒，等下可以和好朋友换一张图片再说一说哦。
活动反思：《我爱我家》是一节下班的语言活动，主要让幼儿
根据一定的句式进行仿编，小班幼儿的仿编能力只有建立在一定的生
活经验的基础上，运动生活中的语言才能仿编，所以我在了解儿歌的
基础上让幼儿学习仿编，为了让幼儿更好的掌握句式，精心的设计了
PPT，准备了相关的图片，给孩子们一个直观的影像，这样有利于幼
儿的仿编。
活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣，句式掌握也很
好，能大胆的表达自己的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌，活动
中教师和幼儿间的互动和交流比较频发，教师利用多种教学手段激发
了幼儿的讲述欲望，特别是引导幼儿用完整的语言讲述时非常好，所
以后来幼儿在和好朋友，和客人老师讲述时语言的运用非常好，完整
而且大胆。
但是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导，
可能是最后图片的利用不完整，幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的
没有一个完整的概念，所以完整想不够，也许可以改变一下图片教学
效果会更好。
设计意图：
家是幼儿最熟悉地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员与自己的关
系，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，是激发幼儿关心父母家人情感
的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情
感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。让幼儿认识自己家人及
与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学
习关爱家人，并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
活动目标：
1.知道家庭成员与自己的关系。
2.体会父母对自己的关爱，并能大胆用语言表达对父母的爱。
活动名称：
我爱我家。
活动重点：
体会到父母对自己的关爱，并大胆表达自己对父母的关爱。
活动难点：
通过家族树的展示，让幼儿了解家庭成员与自己的关系。
活动准备：
1.情景做客。
2、家族树一棵。
3.歌曲CD《我爱妈咪》。
活动过程：
一、情景表演“做客”，小主人介绍自己的家庭成员，激发幼
儿的兴趣。
二、引导幼儿说说自己的家庭成员。
1、提问：“小朋友，你们家里都有谁?”(幼儿回答)
2、小结：“我们每个人都有一个幸福的家，家里有爸爸妈妈、
爷爷奶奶，他们都是我们的家庭成员。”
三、利用家族树，介绍家庭成员与自己的关系。
出示家族树，请小姐姐介绍家庭成员与自己的关系。
提问：“小朋友，你是谁的孩子?爸爸是谁的孩子?妈妈是谁的
孩子?”
四、体会父母对自己的爱，表达自己对父母的爱。
1、教师：“小朋友，你们的爸爸妈妈都很爱你，在家里，他们
为你们做了哪些事情?是怎么亲你们的?”(幼儿说出自己被父母照顾
的生活经验，教师引导：当你生病时;过生日时;受伤时;饿时;冷的时
候，)
2、教师：“爸爸妈妈对你们的关心照顾太多了，我真感动!我
相信你们也很爱自己的爸爸妈妈，他们工作很辛苦，我们能为他们做
些什么呢?”(引导幼儿大胆用语言表达对父母的爱)
五、播放音乐《我爱妈咪》，引导幼儿跟唱，用歌声表达对父
母的爱。
“我们一起唱首歌来表达对家人的爱吧!”
六、和主人道别说再见。
活动延伸：
回家后做一件力所能及的事表达自己对家人的爱。
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