教育乱收费心得体会
教师违规心得体会15篇
教师违规心得体会15篇教师违规心得体会1针对少数教师利用职务之便违规收受礼品礼金等行为，教育部近日发文设立6条“红线”，其中包括严禁教师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。
这份名为《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》的文件明确了6条“红线”：一是严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；二是严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请；三是严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动；四是严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；五是严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣；六是严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
结合自己的实际情况，通过本次培训学习，为了自身发展，为了有效培养学生成长，我要从实际出发让自己的教育工作健康开展。
一、爱教育爱教育就是爱国守法，爱岗敬业，对教育工作要有“鞠躬尽瘁”的决心。
因此只有拥有了对事业的热爱，才能脚踏实地，对学生负责，让家长满意。
二、爱学生教师对学生的爱必须是排出了私信和杂念的爱，如父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。
在教学中努力做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”三、爱自己教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，叫要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。
学习了这份文件之后让我学会了很多。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
教育职业是神圣的，教师是人类灵魂的工程师，教师的师德是教师职业道德的重中之重，作为一名踏上工作岗位多年的教师，我们应该把教育，把教师看作了一种事业，一种伟大而崇高的事业，而非一种单纯的职业，而在我们年轻教师队伍中，许许多多的人把教师作为一种职业，一种养家糊口的工具，没有真正去体会这一行，没有真真正正的做一名合格的教师。
2024年教师违规典型案例心得体会(五篇)
2024年教师违规典型案例心得体会通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。
尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。
严以律己，注重言行。
第二、为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力。
每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第三、培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。
”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。
要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
第五、注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。
团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。
学习基础教育负面清单心得体会(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，基础教育作为国家人才培养的基石，备受关注。
然而，在基础教育领域，也存在一些负面现象，如应试教育、过度竞争、教育不公平等。
为了更好地推动基础教育改革，国家制定了基础教育负面清单，旨在规范教育行为，提高教育质量。
在学习了基础教育负面清单后，我深刻认识到其重要性和必要性，以下是我的一些心得体会。
一、应试教育的弊端在基础教育阶段，应试教育一直备受诟病。
应试教育强调考试成绩，忽视学生综合素质的培养，导致学生负担过重，创新能力和实践能力不足。
基础教育负面清单中明确指出，要坚决杜绝应试教育，这让我深感欣慰。
1. 应试教育导致学生负担过重。
在应试教育模式下，学生为了追求高分，不得不花费大量时间在题海战术上，导致身心健康受损。
同时，家长和社会对学生的期望值过高，使学生承受巨大压力。
2. 应试教育忽视学生综合素质的培养。
在应试教育背景下，学生的兴趣爱好、社会实践、体育锻炼等方面得不到充分发展，导致学生成为“高分低能”的“书呆子”。
3. 应试教育不利于教师的专业发展。
应试教育要求教师以分数为导向，忽视教育教学方法的创新，导致教师职业素养难以提高。
二、过度竞争的危害基础教育负面清单强调，要减轻学生课业负担，减少过度竞争。
过度竞争在基础教育阶段表现为学校之间的竞争、班级之间的竞争、学生之间的竞争，这种现象严重影响了学生的身心健康。
1. 过度竞争导致学生心理压力增大。
在过度竞争的环境下，学生为了取得好成绩，不得不付出更多努力，导致心理压力增大，甚至出现焦虑、抑郁等心理问题。
2. 过度竞争不利于学生全面发展。
在过度竞争的环境中，学生为了追求成绩，忽视兴趣爱好、社会实践等方面的发展，导致综合素质难以提高。
3. 过度竞争导致教育资源配置不合理。
在过度竞争背景下，学校、家庭和社会将更多资源投入到竞争激烈的学科领域，导致其他学科和领域的教育资源相对匮乏。
三、教育不公平的困境基础教育负面清单强调，要保障教育公平，促进教育均衡发展。
教育系统微腐心得体会(3篇)
第1篇在我国，教育系统一直被视为国家发展的基石，承载着培养人才、传承文明的重任。
然而，近年来，教育系统微腐败问题日益凸显，严重影响了教育公平、教育质量以及教育系统的形象。
作为一名教育工作者，我有幸亲身经历了这一现象，在此谈谈自己的心得体会。
一、微腐败现象的体现1. 教师违规补课在一些地方，教师违规补课现象屡禁不止。
有的教师利用业余时间开设辅导班，收取高额费用；有的教师向学生推荐校外辅导机构，从中收取回扣；还有的教师收受学生家长赠送的礼品、礼金等。
这些行为严重损害了教师形象，破坏了教育公平。
2. 教育资源分配不均在我国，教育资源分配不均的问题一直存在。
一些优质学校、优质班级资源集中，而一些农村学校、薄弱学校则资源匮乏。
这种现象导致了教育公平的缺失，影响了广大学生的成长。
3. 教师职称评定不公部分地方在教师职称评定过程中，存在暗箱操作、关系学等问题。
一些教师因关系而获得晋升，而一些优秀教师在职称评定中却遭遇不公平待遇。
这种现象严重影响了教师的积极性，阻碍了教育事业的健康发展。
4. 教育招标投标不规范在教育招标投标过程中，一些地方存在围标、串标、虚假招标等违法行为。
这些行为不仅损害了国家利益，还影响了教育项目的质量和进度。
二、微腐败的危害1. 影响教育公平教育微腐败的存在，使得教育资源配置不均，优秀学生无法享受到优质教育资源，而一些劣质学校却因违规行为而获得更多资源。
这种现象严重影响了教育公平，加剧了社会不公。
2. 降低教育质量教师违规补课、职称评定不公等问题，使得一些教师将精力投入到校外辅导、关系学等方面，而忽视了教育教学工作。
这导致了教育质量的下降，影响了学生的全面发展。
3. 损害教师形象教育微腐败现象的蔓延，使得教师形象受损。
一些教师因违规行为被曝光，导致社会对教师的信任度降低，影响了教师队伍的整体形象。
4. 破坏教育系统形象教育微腐败现象的存在，使得教育系统形象受损。
一些家长和学生对教育失去了信心，影响了教育事业的健康发展。
优秀心得体会范文：『天涯杂谈』有关太原五中乱收费的一些思考
『天涯杂谈』有关太原五中乱收费的一些思考1、中央电视台二频道经济半小时（2006年2月28号晚）采访的那个太原市教育局姓荆的副局长竟然说听到国家发改委点名五中乱收费后感到惊讶，这简直是笑话。
每到中考完后，每个有小孩的都会听到太原五中今年差几分收多少钱，做为一个主管部门的领导竟说那话，不可思议。
要不是作为主管部门不作为，就是对太原五中的问题找说词。
2、太原五中的那个校长竟然说教育投入不足、教育经费紧张，这真的笑话。
要是作为五中也必须通过扩招学生、多收费用来解决学校的经费问题的话（其实实际收的费用不仅仅的电视上公务员之家，全国公务员共同天地报的那点数字），那山西的所有中学就不能开课了（不管硬件还是软件五中是山西数得上的好学校）。
看看他们的老师工资待遇和居住条件（不用说全山西比了，就省会城市的中学相互比比），这经费不知道是从那来的。
在一些学校不要说学生了，就是老师还有的是3、4个合住一间屋。
有的学校为了省电费，竟不开应开电教课。
3、再说说五中的生源。
他们这个学校有60％的学生父母是副处以上，是一个名副其实的干部子弟学校。
通过这些社会关系收了不知道多少所谓的赞助费。
还有一部收入是有钱人通过花钱、赞助的方式让孩子进入该校，这还的有非常硬的关系。
请问问太原市教育局和太原五中这些隐性的钱又去那了。
至于说升学率，他们可是吧太原市最好的学生招来，而且实行的是免费政策，这样能不高吗。
4、再说说那个女校长。
她可在太原是个名人呀，她能不懂公务员之家，全国公务员共同天地政治。
竟然拿出一个99年的文件来说词（况且新文件已经出台了好几年了）。
这中间有好多东西，五中是不会买山西省教育厅的帐的，因为省厅有时还会为小孩上学有求于人家。
其次是属太原市管，又是太原的名校，牛的很呢。
所以就造成任由他们自己胡作非为。
其间关系非常微妙。
5、最后不的不说说中央政策在地方贯彻的程度。
中央三令五申教育不得乱收费，宏观政策也出台了不少。
可就是上下行不通，就是不执行，比如说那个校长，新文件要是让她收更多的费的话，她肯定比谁也知道的早、比谁也执行的快。
2024年严禁课外有偿补课的心得体会样本（3篇）
2024年严禁课外有偿补课的心得体会样本关于禁止在职教师从事有偿补课的自查报告一、引言为深入贯彻旗教育局《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》的通知精神，我校积极行动，致力于在全校范围内弘扬高尚的师德师风，强化教师的职业荣誉感、使命感与社会责任感。
通过全面学习师德规范，提升教师职业道德水平，确保每位教师均能依法履行教育职责，远离有偿补课行为。
现就我校关于禁止在职教师从事有偿补课的自查情况，进行如下汇报：二、组织保障与机制建设1. 成立专项治理工作领导小组：我校已成立由巴雅尔图校长担任组长，陈光华书记担任副组长，各处室成员共同参与的“有偿家教专项治理工作领导小组”。
该小组实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，确保各项要求明确，责任落实到位，工作有序开展。
2. 明确工作要求与责任分工：通过专项整治活动，旨在提升教育整体形象，营造积极向上的社会氛围，确保有偿家教专项整治工作取得实效。
三、思想教育与认识提升1. 深入学习规章制度：组织全体教师认真学习新修订的《中小学教师职业道德规范》及《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》，加强职业道德与纪律教育，引导教师树立正确的价值观与人生观。
2. 增强自律意识：通过教育引导，增强全校教师依法从教、自觉抵制有偿家教的意识，恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利益所惑，自觉远离有偿家教，维护教师形象。
四、具体措施与落实1. 严禁有偿补课行为：严禁我校教职员工以任何形式举办学生补习班、提高班、辅导班或在校外进行有偿补课，坚决刹住此类不良风气。
2. 优化课堂教学：全体教师在深入学习规章制度后，致力于提升教学质量，上好每一节课，减轻学生课业负担，切实减轻家长经济负担。
3. 强化监督与排查：我校将不定期组织行评监督员深入班级及周边群众，通过设立举报电话、邮箱等方式，广泛征求对政风行风建设的意见和建议。
对校外有偿补课点进行拉网式排查，鼓励教师自查互查，发现问题及时整改并通报，对严重违法违纪行为移交相关部门处理。
教育部八起案例心得体会(3篇)
第1篇近年来，教育部在加强教育系统党风廉政建设和反腐败斗争方面取得了显著成效，连续查处了多起典型案例。
以下是我对教育部八起案例的心得体会，共计1500字。
一、案例概述教育部八起案例涉及贪污受贿、滥用职权、失职渎职等多个方面，具体如下：1. 某高校校长受贿案：校长在招生、职称评定等方面收受贿赂，严重损害了教育公平。
2. 某高校辅导员滥用职权案：辅导员利用职务之便，为他人谋取利益，造成不良影响。
3. 某高校教师失职渎职案：教师在工作期间，严重失职渎职，导致教学质量下降。
4. 某教育行政部门官员贪污受贿案：官员在审批、监管等方面收受贿赂，损害了国家和人民的利益。
5. 某高校科研经费管理混乱案：科研经费管理混乱，存在违规使用、挪用等问题。
6. 某高校招生舞弊案：招生过程中存在舞弊行为，严重破坏了教育公平。
7. 某教育行政部门官员违规干预招投标案：官员在招投标过程中违规干预，损害了公平竞争。
8. 某高校教师学术不端案：教师存在抄袭、剽窃等学术不端行为，严重损害了学术风气。
二、案例心得体会1. 加强党风廉政建设，筑牢思想防线教育部八起案例警示我们，党风廉政建设永远在路上。
作为一名教育工作者，我们要时刻保持清醒头脑，筑牢思想防线，坚决抵制各种诱惑，严守职业道德，做到清正廉洁。
2. 强化法治意识，依法依规办事案例中涉及的官员和教师，有的滥用职权，有的失职渎职，有的学术不端，都是因为法治意识淡薄。
我们要加强法治教育，提高法律素养，依法依规办事，做到心中有法、行为有矩。
3. 严格监督执纪，严肃查处违纪违法行为教育部八起案例的查处，体现了我国教育系统反腐倡廉的坚定决心。
我们要加强监督执纪，对违纪违法行为零容忍，严肃查处，形成震慑，维护教育系统的良好形象。
4. 强化师德师风建设，提升教育教学质量教师是立教之本、兴教之源。
案例中教师失职渎职、学术不端的行为，严重损害了教师队伍形象。
我们要加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、人才观，提升教育教学质量。
师德警示教育典型案例学习心得体会7篇
师德警示教育典型案例学习心得体会7篇师德警示教育典型案例学习心得体会篇1这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。
大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。
可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。
一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。
所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。
而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。
师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。
因此，你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
—————爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
—————尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。
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教育乱收费心得体会
随着改革开放的进一步深入，社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，学校这本是一方净土的地方，受经济利益的驱驶和享乐主义错误思潮的诱惑，当前也有一些学校出现了加重学生和家长负担，损害群众利益的乱收费现象。
虽然相关教育部门对此也相当重视并出台了对应政策和一系列措施，但学校教育乱收费现象却屡禁不止，且有愈演愈烈之趋势。
这种教育乱收费现象若不切实加以制止，任其漫延，必将影响改革、发展、稳定的大局，必将影响教育事业的稳步发展和顺利推进。
对此，党中央、国务院以及各级党委、政府都高度重视，并提出了要坚持标本兼治的原则，切实从源头上制止教育乱收费。
一、教育乱收费现象的主要表现：1、巧立名目乱收费。
有些学校充分利用家长望子成龙的急切心情，巧立名目收费。
如收取增加知识的补课费、强化练习的试卷费、重点中学的择校费、兴趣活动的劳务费、校中校的重点培育费、署期夏令营的辅导费，改善学校基础设施的捐助费、低分择校的折差费等等。
2、超标收费。
就是在国家允许的收费项目中提高收费标准。
如擅自提高学生的学习资料费、作业本费、教学费、寄宿费、搭膳费以及班费标准等。
3、搭车收费。
即本不是学校职责范围内的收费项目由学校取而代之收取。
如有的学校在当地政府的压力下，协助当地政府或部门收取农业税、车船使用费、报刊杂志费等。
有的学校还为一些普通中专院校或民办私立学校推荐学员从中获取学院学校介绍费。
二、产生教育乱收费的主要原因：任何一种不良社会风气的形成都有其独特的生存环境和空间，教育乱收费现象也不例外。
究其原因：一是在市场经济的作用下教师队伍中个别教师的思想价值观念和价值取向发生了偏倚。
由以往的争先进当模范讲贡献爱荣誉的价值观念取向转向于比富裕嫌清贫比潇洒讲享受的价值观念和价值取向。
二是当今社会行业收入差距悬殊，盲目攀比引起了心里的不平衡。
教师队伍中我是知识分子，有知识、有文化、有头脑、人的素质不比别人差,虽然其基本工资在党委、政府的关心、支持下丝毫不逊色于其他行业，但由于有些单位部门的行业津贴、补助、资金等额外收入加起来，比教师收入明显高出许多。
一些私企业及个体工商户等的收入也远高于教师工资的收入。
故而不平衡心里油然而生。
另外有些教育主管部门无故克扣挪用学校教育经费，造成学校经费严重不足，也是迫逼学校想方设法乱收费的一个重要原因。
常言道：“上梁不正下梁歪”,由于教育主管部门存在不正之风，就失去其严格监督的执法力度，对学校乱收费现象只能听之任之，放任自流。
三、从源头上治理教育乱收费的主要措施：针对以上谈到教育乱收费的原因和表现情况，我认为从源头上治理教育乱收费问题,可以从以下几个方面着力抓起。
1、齐抓共管，综合治理。
教育乱收费是个综合性的问题，涉及到政府、社会、学校等各方面。
因此，治理教育乱收费要综合文献方面入手。
由政府、学校、各方面联合起来，强强联手。
2、坚决贯彻落实“一费制”。
“一费制”使许多贫困地区的孩子少交许多费用，减轻了学生家长的负担，起到了一定效果。
今后应该继续落实贯彻到底。
同时在深入调查研究的基础上，尽快研究提出在其他地区推行“一费制”的具体办法。
3、严格执法，依法治教。
现在是法治社会，国家教育活动都纳入法制轨道，实行依法治教。
严格执行公办高中招收择校生限分数，限人数，限线数的政策，严肃查处巧立名目收取择校费、建校费和捐资助学费等违规收费行为，并给予一定的行政处罚。
4、规范收费行为。
坚决制止中小学擅自立项，提高收费标准和扩大收费范围的乱收费行为，实行教育收费公示制度，接受群众监督，同时坚决制止基层政府和部门的搭车收费。
5、加强师德师风建设，建设一支高素质的教师队伍。
思想是行动的先导,思想问题没解决,就容易出现上有政策、下有对策现象。
因此在学校应加强思想政治教育、师德、师风教育,树立正确的世界观,人生观和价值观。
6、强化监管机制。
成立由纪检、物价、财政、审计、教育等部门组成的专门检查小组，为专项治理工作提供可靠的组织保证。
通过各方面的努力，逐步建立较为完善的监督制约机制，真正形成齐抓共管的局面。
同时要建立一套好的制度，巩固专项治理成果，要坚持标本兼治，纠建并举的方针，加大治本的力度。
7、加大教育投入。
学校实行“一费制”以来，许多学校都遇到费用紧张的问题，因此政府要加大对教育的投入，教育主管部门要以身作则,严禁挪用,克扣教育经费,确保义务教育阶段的教育经费及时足额到位，不被挪用，改善教育环境和进一步提高教师的待遇，从而为教育事业的发展创造良好的外部环境。
总之，只有思想认识到位、措施到位、监管到位，对教育的领导到位，全社会都来关注教育收费问题，多渠道、想办法解决教育过程出现的问题和困难，才能真正做到从源头上治理教育乱收费。
师德师风学习心得体会
爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育？一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。
这可以说是最基本的要求了。
好老师不会贬低学生、辱骂学生。
我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。
爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。
在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。
时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。
我曾在公共汽车上。
听见一位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句充满懊悔的话。
我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。
于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。
关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。
我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。
也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。
第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。
第二条，是自信，老师首先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。
我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生呢！第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样。
另外学生在成长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。
说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。
我相信这不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师！。