高中语文第五课言之有“理”第一节“四两拨千斤”_虚词练习新人教版

第五课 言之有“理” 第一节 “四两拨千斤”——虚词 在神圣的文学殿堂里，我也可以感受到恬美空灵的自然之息——我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”。 (选自百度作业帮)

美字体 拜 迎 长 官 心 欲 碎 ， 鞭 挞 黎 庶 令 人 悲 。

赏美文 生活需要留白 生活需要留白。围棋，要“留眼”；说话，要“留心”；手下，要“留情”；话不说绝，事不做尽，锋芒不全露，得理让三分。

路径窄时，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人食。俗话说：酒斟八分平，饭吃七分饱。生活也是一门艺术，既要努力奋斗，勇猛精进，也要有闲云野鹤般的恬淡心境。疏密有致，张弛有度，生活才会少一份烦恼，多一份快乐。 给事业留点亲情的空白，给欲望留点休止的空白，给功名留点道德的空白，给交际留点包容的空白，给心情留点平和的空白，给身体留点健康的空白，给爱情留点理解和信任的空白„„ 水满则溢，月盈则亏，这是人生的常态。花开半时偏妍，做事要留有余地，打仗要留有退路。 林语堂曾动情地讲：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。”在这个孩子为了“美好前程”而撑着沉重的眼皮挑灯夜读，大人为了功名利禄而削尖自己的脑袋左冲右突的忙碌尘世中，我们的神经已经过于紧绷，若不适时松一松，恐怕一粒微尘便能将我们摧毁。到时便是白流了血汗，亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的脚步吧，甚至可以停下来看一看沿途的风景，给心灵放个假，抛却生活的烦扰，惬意地呼吸自由的空气，你会发现，原来人生无需塞得太满，若无蜗角虚名的羁绊，轻松快乐竟是如此简单。慧开禅师说：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节。”可见给心灵留白，做到心无旁骛，便能于得失之间，宠辱不惊，这实在是智慧人生的最高境界。 人生如艺术，亦需留白。留白，是一种智慧，一种境界。 (选自百度文库)

【课内挖掘】 课内素材 老子《道德经》云：“大音希声，大象无形；天下万物生于有，有生于无。”无，即是有；空，即是色 。大响，却没有声音；大象，却没有形状。这种大、无、空，就是留白。 中国书画的最高境界，在于水墨留白。虚实相生，无画处皆成妙境。名家作画，都是惜墨如金，计白当黑。留白是一种境界，非高手而不能为。留白的前提，必须是惜墨，三笔两画，神韵皆出，简洁干净，下笔如神。往往看一幅画，看它的留白，可以看出主人胸中的丘壑，境界的高下。恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前，以无胜有，以少胜多。 [应用提示] 以上材料可用于“虚之美”、“虚与实”、 “虚与艺术”等话题中。

精彩运用 金石治印，讲究“疏可走马，密不透风，计白当墨，奇趣乃出”。齐白石的镌刻，大气纵横，酣畅淋漓。汉代的镌刻，古拙质朴，又不失灵动。布局，要疏密兼有，古朴厚重与飘逸灵动兼得，方为上品。过于均衡，则死板。过疏，则散。过密，则堵。要如经营山水园林一般，纳天地万象于方寸之间。 书画、印的留白，讲究巧拙相生，于无为处有为。譬如一大片旷野中，猛然一座奇峰，拔地而起，叫人惊艳，平中见奇。又譬如奇峰迭起，高山顶上，突然一个大湖，明净，澄澈。见了，叫人激动得忍不住掉下泪来。 音乐中的留白——休止。可能比音乐本身，更有感染力。如骏马奔腾时，突然“驴”的一声，那马一下子立起，昂头挺胸，雄风乍现。音乐中片刻的休止或停顿，有张有弛，才能体现音乐的节奏。白居易在《夜筝》里写道：“弦凝指咽声停处，别有深情一万重。”无语凝噎，这是音乐的留白——无声胜有声。 (选自《虚之美》) 【课外应用】 留白的艺术 心灵需要留白。

删繁从简，粗茶淡饭，享受简单的幸福。适当独处，适当静坐，痛快工作，安静休闲。把心放平，把心放宽，诗意地栖居。闲暇时静对一朵花，一棵树，一片云，一江山水，释放自己，放空自己，让自己与自然融为一体，从而获得心灵的自由。适当减少欲望，简单地、淡然地面对生活的种种。每天让心事归零，及时清空心中的垃圾，删除不必要的烦扰。随时释放心灵的空间，让灵魂清风朗月，让心灵海阔天空。弱水三千只取一瓢，整个秋天只取一叶，这样轻松地活着，也挺好。 爱情需要留白。爱是不在乎天长地久，只在乎曾经拥有；爱也是执子之手，与子偕老。爱是轰轰烈烈，海枯石烂；爱也是细水长流默默守候，平平淡淡静静欢喜。爱如雪小禅所说：“你若爱一个人，隔着山隔着水远远地欣赏着总是最美的，如此这般就够了。”爱可以飞蛾扑火，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；爱也可不浓不烈，不远不近。爱，太浓太烈，必不长久；爱，太清太淡，则失去意义。有人说：“爱情，是朵花，半开就好。”适当保持一点距离，相敬如宾，有点距离，互相尊重有时更美。 友情需要留白。君子之交淡如水。哪怕彼此久未联系，却一直深藏心底，即使相隔多年，却依旧不会疏离。天冷加件衣，饿了加餐饭，病了记得吃药，轻轻一声问候，便有了心的温暖。周国平说过：“距离是朋友的氧气”。不揭露朋友的隐私，不干涉朋友的生活，己所不欲勿施于人。与朋友交往，应该有各自的空间，有自己的底线，能够自由呼吸，亦能拔刀相助。仿佛星星与月亮，彼此照耀，互相温暖。 亲情需要留白。给孩子一点独立的时间，让他们与朋友玩耍。给父母一点自由的空间，让他们适当独处。有时要远远望着，有时要默默关注。尴尬的事不要揭穿，钱财的事别分得太过清楚，谁对谁错有时并不重要。发火时悄悄走开，争论时淡然一笑，亲人永远是自己最宝贵的财富。即使血浓于水，也要保持独立的空间，适当留白，太近，则伤。 留白是一门生活的艺术，绘画中有“计黑当白”，音乐有弦外之音，戏曲中有虚拟动作，诗文有意在言外，佛陀有拈花一笑。人生不能挤得太满，当于无字处看书，于无声处听音，于无画处观景，于无心处参禅。意蕴更显深远，生命更鲜活。人生贵在留白，能留白和会留白，是胸襟，是气度，是智慧，是境界，也是一种生命从容、淡然的生活方式。 (选自散文网) 1．下列句子中，括号里必须加“了”的一组是( ) ①有时为( )训练他的耐力，父亲在前面骑自行车，让儿子在后面跟着跑。 ②一学期过去了，在语文老师的悉心点拨下，大家养成( )每天读报的好习惯。 ③驾驶员应该遵守交通规则，十字路口如果红灯亮( )，车子就不能通过。 ④另一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑( )一下，深表赞许。 A．②④ B．①③ C．①② D．③④ 解析：“了”作为时态助词，用于实际已经发生的动作或变化的完成时，不可省略；用于预期的或假设的动作或变化的完成时，可以省略。 答案：A 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．他哥哥是送信的． 这事是我干的． B．你先去，我就．来 你不让我去，我就．去 C．我和．他要了一本书 介词和．副词都是虚词 D．翱翔在．蓝天 在．图书馆遇上了他 解析：A项，前“的”与“送信”组成“的字结构”；后“的”与“是”呼应表强调。B项，前“就”副词，表示“马上”，后“就”副词表示强调；C项，前“和”介词，表对象；后“和”连词；D项，“在”都是介词，表处所。 答案：D 3．下列句子中，加点的“是”去掉不影响句意的一项是( ) ①这条黄鳕重达120公斤，按说这么大的鱼是．不该从长江进入河塘来的，大概是为了追逐到嘴的美食，不要命闯入了潮河吧。 ②最动人的是．下了雪，大地洁白一片，把河水反衬得墨黑，像一落千丈般跌得深深的。 ③人的认识是．受主观条件和客观条件限制，所以要正确看待乡村孩子和城市孩子的认知差异。 ④2010年9月×日，我国发射成功的这颗太空飞行器，据说是．为“天宫”一号打前站的。 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案：C 4．下列句子中，加点的词语必须保留的一句是( ) A．咱们厂所需的原料已经运来，并被．存放在库房里了。 B．老先生很有度量，他和与．自己意见不一致，经常争论不休的人也交朋友。 C．北京地区今年少雨，大风却比近两年的．偏多。 D．天阴得这么厉害，怕是要下大雨，所以．．你还是带把伞吧。 解析：A项，“存放”就是被存放的意思，“被”字多余；C项，“的”字可有可无；D项，删去“所以”，语言表达更加简明，也更合乎口语表达习惯。 答案：B 5．下面是一则拟好的征召启事，有五处用词不当，请给一一找出来。 说起陆游，对同学们一定不会陌生，他一生留下大约9 000多首诗歌。本小组拟将陆游诗歌作为研究重点，以达到学习诗歌写作，陶冶性情，放飞心灵。 由衷诚邀热爱诗歌并对陆游有所了解的同学加盟参加。 请于本月15日前，将自荐信投入图书馆大厅里的“陆游研究”信箱。 陆游研究小组 改错： (1)____________________________________________________ (2)____________________________________________________ (3)____________________________________________________ (4)____________________________________________________ (5)____________________________________________________ 答案：(1)“说起陆游，对同学们一定不会陌生”删去“对”； (2)“他一生留下大约9000多首诗歌”删去“大约”； (3)“以达到学习诗歌写作，陶冶性情，放飞心灵”，在“放飞心灵”后加上“的目的(目标)”； (4)“由衷诚邀”删去“由衷”； (5)“加盟参加”删去“参加”或“加盟”。 6．填上适当的虚词，使文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。 从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，____①____有问，必有答。先生偶有记不清楚的，____②____亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，____③____也不乏幼稚之处。____④____张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生____⑤____要我说出来，看我想得对不对。 答：①______②______③______④______⑤______ 解析：本题考查正确使用虚词和语言表达连贯的能力。语段中，①与后面“必有答”暗含条件关系，可照应“必”填“凡”。② 与前面“偶有”形成照应，应填“必定”，以突出先生严肃认真的治学态度。③ 是对“不计其数”问题的补充交代，用“其中”。④ 可联系前后文，填入“有时”，⑤ 有点难，结合上句看，用“则”较合语意。 答案：① 凡 ②必定 ③其中 ④有时 ⑤则