苏教版三年级语文下册 习作一
苏教版三年级语文下册课本8个习作下水文8篇
孙小圣到此一游一天，小猴孙小圣和小熊乐乐一起去公园游玩。
公园里风景如画，令它们心旷神怡。
来到小河边，孙小圣一下子蹦到了河边的石头上。
小熊乐乐看见了，赶紧喊：“你不要站在那块石头上，这样很危险的，快下来吧！”小猴孙小圣听了，乖乖下来了。
它们走呀走呀，来到一个小亭子里。
小亭子刚刚粉刷过。
小猴孙小圣见了，高兴极了，自言自语地说道：“啊！这么好的地方，我应该题个字再走。
再说，我的祖先孙大圣也题过字呀。
”说完便从衣兜里掏出笔，写上了“孙小圣到此一游”七个字。
小熊乐乐看见了，连忙制止，说：“快下来，不能乱写乱画！”孙小圣固执地说：“这个没关系。
”小猴下来以后，小熊严厉地批评它：“乱写乱画破坏了环境，是不文明的行为，别人看了会不高兴的……”小猴知道自己错了，惭愧地低下了头。
最后它找来抹布擦掉了自己写的字。
我的妈妈我喜欢许多人，比如：爸爸、妈妈、老师……在这些人中，我最喜欢的是我妈妈。
我的妈妈长得高高的，体态匀称，皮肤又白又嫩。
圆圆的脸上长着一对水汪汪的大眼睛，头发又黑又长，常夹着一个美丽的发夹，非常漂亮。
妈妈不但外表很美，而且也很能干。
她是一个烹饪高手，会做各种各样的菜。
每个周末，妈妈都要换着花样给我做好吃的，什么包子、饺子、麻花……什么都会。
她最拿手的就是包粽子了。
我最喜欢吃妈妈包的粽子，真是白吃不厌。
我的好朋友吃了她包的粽子，个个赞不绝口。
有时妈妈的脾气很急躁。
她最喜欢说的口头语是“快点、快点！”有一天晚上，我正在看书，不知不觉地看过了时间，妈妈来到了我床前对我说：“快，快，快点儿吃！”我想，现在已经过了吃晚饭的时间，离吃早饭的时间还早，吃什么呢？妈妈不是说了刷了牙后就不能吃东西了吗？我疑惑不解地问妈妈：“快吃？吃什么啊？”妈妈听了，不好意思地笑了。
我立刻明白，原来妈妈是要说：“快，快，快点儿睡觉了。
”我妈妈就是这样一个漂亮，能干，又有点急噪的妈妈。
我为有这样一个好妈妈而感到自豪。
我的发现一天，我路过一个草丛时，看见一棵草在动，引起了我的好奇心，就跑过去看看。
苏教版语文三年级下册习作1 看图作文 共34页共36页文档
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Thank you
Байду номын сангаас
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
苏教版三年级下册语文教案 第一单元 习作一
课题:习作1 总课时:3课时本课时:第1.2课时教学目标：知识与技能：看例图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的。
过程与方法：根据练习要求，采用学得方法，学习写多幅图作文。
情感态度价值观：培养学生热爱生活，观察生活的情感。
教学重难点：看懂每幅图的图意，发挥想象，学习多幅图的作文，同时重点突出，层次分明。
对策：图文对照，组织学生讨论交流新的看图作文的方法与技巧，充分发挥学生的创造性。
教学准备:教学挂图教学过程:一、图文对照，探究写法。
1、出示课文插图。
观察四幅图，简单说说每幅图的意思。
2、把每幅图连起来看，大致了解4幅图的意思，明白4幅图讲了一件什么事？修改：除了知道这四幅图告诉我们什么外，还要用自己的语言有条理地概括出来。
3、读例文，看看例文是怎样写的。
①春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上毛衣。
②宋霞和郑美荣去年给门口的一棵小树捆上稻草，现在想给树脱了。
③他们把稻草从树上脱下④小树轻松了。
4、指各读例文，图文对照，弄清每段分别写哪幅图。
每幅图写一段—层次分明。
二、组织讨论，学习写法1、读懂这段提示语，结合例文看图，自己思考问题。
2、围绕这些问题小组为单位讨论。
3、交流小结写多幅图的基本要求。
①仔细观察，看懂每幅图的意思，弄清每幅图之间的关系。
②展开想象，图上看到的可以写，图上没有的内容，通过合理的想象与联想来写。
③层次分明，每段写一幅图。
④突出重点，几幅图中选一两幅写具体。
三、学习写法，尝试1、看图选择内容一组图是小然劝小猴不要在文物古道上乱涂乱写；另一组图是亡羊补牢的故事。
从两组中选择自己感兴趣的一组进行重细改的观察。
修改：不管选择哪个材料，都要仔细观察，弄清图意，然后先在脑海里构思一个完整的故事。
2、看图说话（1）仔细观察，展开想象，按顺序说清楚每幅图的意思，并注意前后连贯。
（2）自由说，小组交流，班级交流，要求把事情说清楚，说具体，说生动。
（3）看图习作可以从书中选，也可以自己从课外选几幅连贯的图写。
苏教版三年级下习作一
5．我们把四幅图连起来看一看，再来读一读段秋霞的写的短文。能说说你从中受到什么启发？
出示：宋霞家门口有一棵小树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？”
（这段话写得好的地方：观察到了小树还捆着冬衣，观察到了人物在说话。想象了小树捆冬衣的原因，想象了人物的语言）
（3）宋霞怎么会想到也要给小树脱棉衣的呢？（因为天热了，妈妈给自己脱了棉衣。）对！看多幅图的时候，我们一定要把几幅图的意思连起来看，这样才能真正理解图画的意思。（板书：几幅图连起来看）
（3）指导：看图的时候，我们除了要看图上画了什么，还要根据图中人物的动作、表情等来想象到底发生了什么事情。（板书：画了什么？讲了什么事）
2．看第2幅图
（1）请看第二幅图，就用我们刚才的方法，先仔细看一看图上画了什么，再想一想发生的事情，用自己的话说一说。
（2）看一看段秋霞同学是怎样来写这幅画的。读一读，你认为他哪儿写得比较好？
（2）有一个小朋友叫段秋霞看了这幅图后写了这样一段话，请你看一看哪些是图上画的？哪些是图上没有的？图上没有的内容，小作者是根据什么来写的？
出示：春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。
(“妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣”是图上画的，“春天到了”、“宋霞觉得很轻快”是根据图意想出来的。)
我们生活中有很多的精彩的画面，看到这些画面你们有什么想法呢？想一想你在日常生活中经常会看到哪些画面？你会怎么描述？
苏教版语文三年级下册习作一教案
教学过程1．看第一幅图，说图上画了什么。
读例文中的第一段话，说哪些是画中有的，哪些是画中没有的。
明白看图写话要看清画了什么，看懂讲了什么事。
2．看第二幅图，说一段话。
读例文，说说写得好的地方。
明白看多幅图要几幅图连起来看，看图想象可以想象人物语言、动作等。
3．看第三、第四幅图，读例文，再次感受多幅图看图写话的要点。
4．看四幅图，读整篇习作，了解分段、给习作取题目等的注意点。
1．（出示四幅图）这儿共有四幅图，注意在看多幅图的时候，一定要一幅一幅地看，这样才能看得清楚，也才能把图意弄明白。
2．看第一幅图。
（1）你从图上看到了什么？（妈妈和一个小朋友。
我们给这个小朋友取个名字叫宋霞。
妈妈拿着衣服，这件衣服比较厚。
宋霞在穿衣服，这是一件毛衣。
两个人都笑眯眯的。
）（2）有一个小朋友叫段秋霞看了这幅图后写了这样一段话，请你看一看哪些是图上画的？哪些是图上没有的？图上没有的内容，小作者是根据什么来写的？(“妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣”是图上画的，“春天到了”、“宋霞觉得很轻快”是根据图意想出来的。
)（3）指导：看图的时候，我们除了要看图上画了什么，还要根据图中人物的动作、表情等来想象到底发生了什么事情。
（板书：画了什么？讲了什么事）3．看第2幅图（1）请看第二幅图，就用我们刚才的方法，先仔细看一看图上画了什么，再想一想发生的事情，用自己的话说一说。
（2）看一看段秋霞同学是怎样来写这幅画的。
读一读，你认为他哪儿写得比较好？出示：宋霞家门口有一棵小树干上捆着稻草。
那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。
宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？”（这段话写得好的地方：观察到了小树还捆着冬衣，观察到了人物在说话。
想象了小树捆冬衣的原因，想象了人物的语言）（3）宋霞怎么会想到也要给小树脱棉衣的呢？（因为天热了，妈妈给自己脱了棉衣。
）对！看多幅图的时候，我们一定要把几幅图的意思连起来看，这样才能真正理解图画的意思。
苏教版三年级下语文第一单元写作文
苏教版三年级下语文第一单元写作文同学，一个多么亲切而又熟悉的字眼。
自从上学那天起他们便围绕在你身边，陪伴你度过生活中的每一天。
不知不觉，已经升入了初中。
与小学相伴六年的同学依依不舍时，身边，又多了九十个新同学，他们将陪伴我，度过初中的三年。
刚刚开学，彼此都不熟悉，这时，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。
在我眼中，同学，每一个都是那样可爱，九十个人，来自不同的地方的学校，今天能相聚在一起，共同走过三年，想来也是一种缘分吧，古人说：“相逢何必曾相识。
”是啊，何必在乎曾经，只要相聚，就应该珍惜，应该重视这份缘。
在我眼中，同学，每一个都是那样美丽，我们同是父母的宝贝，在父母眼中，我们永远是他们的天使。
每个人都有自己独一无二的性格，每个人都有不一样的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同学，每一个都是那样优秀，短短几个月的相处，我发现，好多同学，都有着自己的闪光点：他谨慎，她认真，她刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，他积极上进……他们的执着与美丽，都给我留下了不可磨灭的印象，通过考试，我更是发现了一些才华横溢的女生，她们都那样勤奋，那样可爱。
在我眼中，同学，每一个都那样善良，他们乐于助人，曾经一次又一次帮助过素不相识的我，也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人…… 转眼，升入初中三个多月了，，在这三个多月中。
在这三个多月中，我渐渐熟悉了同学们，在我眼中，他们那样可爱，那样优秀，那样…… 同学，一个多么美丽的字眼，它永远用它的纯洁打动着我的心………。
同学，一个多么亲切而又熟悉的字眼。
自从上学那天起他们便围绕在你身边，陪伴你度过生活中的每一天。
不知不觉，已经升入了初中。
与小学相伴六年的同学依依不舍时，身边，又多了九十个新同学，他们将陪伴我，度过初中的三年。
刚刚开学，彼此都不熟悉，这时，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。
在我眼中，同学，每一个都是那样可爱，九十个人，来自不同的地方的学校，今天能相聚在一起，共同走过三年，想来也是一种缘分吧，古人说：“相逢何必曾相识。
苏教版三年级语文下册习作1作文范文
苏教版三年级语文下册习作1作文范文知错就改的孙小圣如皋市安宁小学双语三（2）班平梽鹏 一个夏日的早晨，长尾猴孙小圣和胖胖熊球球结伴来到丛林公园游玩。
嗬，景色真美呀！远处，一片青山洗澡在晨雾当中。
近处，草叶上沾满水晶般的露珠，绿得直逼人的眼。
两只欢乐的小鸟迎面飞来，还唱着悦耳的歌，给公园增添了几分生机。
他们一路蹦蹦跳跳，欣赏着醉人的美景。
瞧那孙小圣，竟然跳到小溪边的一块石头上，一条腿站着，另一条腿高高地抬起，来了个“金鸡独立”，并学着孙悟空的样子，手搭在额前向远处眺望。
胖胖熊球球赶紧说：“快下来，如此很危险！”“嘻嘻，我这不是因为高兴嘛！”孙小圣顽皮地回答。
不知不觉他俩来到了一座小亭子里。
“咱们歇一会儿吧。
”胖胖熊球球提议道。
这闲不住的孙小圣呀， “嗖”地窜到一根柱子上，用后腿夹住柱子，来了个“倒挂金钩”，顺势又一招“海底捞月”，变魔术似的从口袋里掏出一支笔，“唰，唰，唰”在另一根柱子上写下了“孙小圣到此一游”。
那歪歪扭扭的字留在鲜红的柱子上，显得专门刺眼。
然后，他拍了鼓掌，一个“鲤鱼打挺”跳到地上，高兴地叫着：“这下我可没白来哦！球球，你也来留个名吧！” 胖胖熊球球动气地回答：“我可不能像你如此的！你乱涂乱画是不对的！”孙小圣挠挠脑门，疑惑地望着球球。
球球指着柱子继续说：“小圣，你说这丛林公园多美呀！咱们应该爱惜才对！可你看看这柱子被你弄得多难看！若是有人在你身上乱涂乱画，你会高兴吗？”孙小圣羞红了脸，低下了头，翘得老高的长尾巴也耷拉下来了。
它不行意思地说：“我……我错了。
”球球笑着说：“此刻改还来得及，咱们找点水把字擦了吧！” “好！”孙小圣爽快地应了一声，他们当即行动起来了。
朝阳向他们露出了笑脸，两只小鸟也叽叽喳喳叫着，恍如在夸奖孙小圣知错就改呢。
知错就改的孙小圣如皋市安宁小学双语三（2）班平梽鹏一个夏日的早晨，长尾猴孙小圣和胖胖熊球球结伴来到丛林公园游玩。
嗬，景色真美呀！远处，一片青山洗澡在晨雾当中。
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孙小圣到此一游
小猴孙小圣和小熊菲菲是好朋友。一天，小熊菲菲 跟孙小圣去公园玩。小熊走在前面，看着风景，一边跳， 一边唱。孙小圣上窜下跳，一会儿蹦到了一块大石头上， 一会儿又爬到了一棵大树上，熊菲菲不时地提醒他： “孙小圣，别贪玩了。”孙小圣只好顽皮地紧跟在后面。 终于到了公园，菲菲和小圣来到一座亭子里，一边 休息，一边欣赏风景。突然，孙小圣从口袋里掏出一支 毛笔，拔下笔套，一下蹿上了亭子的柱子，后腿夹着一 根柱子，俯下身，写下了“孙小圣到此一游”七个大字。 这下可急坏了小熊，他连忙摇着手说：“快下来！不能 乱涂乱画！”
小熊生气地走出亭子，小猴也跟了 出来。小熊指了指周围，说：“孙小圣 呀，孙小圣呀！你看，这公园青山绿水， 多美呀！我们应该爱护才对！现在，你 在柱子上乱刻乱画，弄得多脏呀！”小 猴低下了头。他抓了抓脑袋，不好意思 地说：“我错了！” 这时，小熊笑了，太阳公公和小鸟 也笑了。