“亲情”话题作文教案(高月娟)[1]

“亲情”话题作文写作指导【学习目标】1、体味《我不是个好儿子》中表现的母子深情，体会文章的写作方法。

2、以“亲情”为话题写一篇文章，表达自己感受到的亲情。

[教材分析]1、重点：体会文章的写作方法。

2、难点：借鉴文本写法，写一篇文章。

【教学方法】读写结合，自主探究，小组讨论，教师适当点拨。

【课时安排】一课时【导入】亲情是一股清风，清凉我们的心；亲情是一束阳光，温暖我们的心；亲情是一掬清水，洗涤我们的心??亲情是上帝赐给我们最美的东西。

《我不是个好儿子》中一个个看似平凡的故事，让我们一次次收获感动。

从小到大，一路走来，我们得到父母亲人的关爱，感受了浓浓亲情，下面就让我们拿起手中的笔，倾诉你对亲情的体验和感悟。

一、自主探究，小组讨论（课件展示活动任务）研读文本，充分体味《我不是个好儿子》中表现的母子深情，体会文章的写作方法。

教师小结：写作方法1.感情真挚，富有真情实感。

文章以第一人称运用平实的语言叙说母亲的生活琐事，虽没有强烈的抒情，但字里行间却包含着作者的深情。

如第一段写母亲，事极平常，话极平实，不加修饰，不事雕琢，娓娓道来，如叙家常，然而一个勤劳质朴善良的母亲形象跃然纸上。

朴素平实的语言中，蕴含真情真意，能引起读者的共鸣。

母亲“操心我的苦”，到城里小住，“为我和孩子缝制过冬的衣服”，嫌我生活浪费，“不能忍受我打骂孩子”，和我“闹”，“每一次都生了气回去”。

平凡的举动饱含着勤劳的美德和对儿孙朴实的爱，都能勾起读者对母爱的回忆。

2.精心选材，细节感人至深。

细节往往只有“芥豆之微”，但却能“借一斑以窥全豹，以一目以传精神”，给读者留下不可磨灭的印象。

母亲是一个平凡的劳动妇女，因而作者选择日常琐事来表现母亲。

母亲是勤劳的，在家人分头去睡的时候，她去关院门，关猪圈，收拾孩子的行李；母亲是善良的，“我打骂孩子，孩子不哭，她却哭”，“我”生病住院，“她悲伤的落泪”，不顾自己的眼疾，冒着风雪来城里看“我”；母亲是老实本分的，舍不得花儿子寄来的钱，为儿子“零攒整取”，为儿子留存梅李。

平凡的小事，让读者感受到了母亲的亲切和伟大。

二、写作（课件展示文题）《我不是个好儿子》描写的母子之情感人至深。

借鉴文本的写法，根据自己的经历、体验和认识，以“亲情”为话题写一篇文章三、写作点拨“亲情”话题是一个易见、抽象、范围较大的话题。

要想写好，必须注意以下四个方面：1.化大为小，化虚为实。

化抽象为具体，通过具体事、具体人表现亲情。

2 .恰当立意，选择文体。

借鉴文本写法，“亲情”话题，立意可定为记叙亲情故事，抒发血脉情感。

这个话题，最适宜写记叙文，在记叙故事基础上，表达真情实感。

3.精心选材，注重细节。

生活中经历的许多事会随着时间而淡忘，可深藏在内心深处的亲情却不会随着时间风化。

借鉴文本选材方法，选择那些实实在在的发生在亲人之间的动人故事，甚至一些生活琐事充实为文。

抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。

4.语言平实，叙议结合。

借鉴文本，用白描手法，不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言描绘形象，表达情感。

叙述中穿插恰当的议论，画龙点睛，揭示内涵。

四、学生写作学生将自己写作的文章在班内展出，出一期壁报。

五、小结本节课进行了2项活动，同学们讨论积极热烈，体验生活，表达自己的真情实感，受到美的熏陶。

六、作业课下以“我不是个好＿＿（儿子/女儿）”为题，写一篇文章。

七、板书设计1、写作方法：感情真挚，富有真情实感。

精心选材，细节感人至深。

2、写作指导：化大为小，化虚为实。

恰当立意，选择文体。

精心选材，注重细节。

语言平实，叙议结合。

3、作业:“写作平台”活动六。

八、教案设计说明：读写结合是作文教学的重要原则，也是我国传统语文教育中行之有效的经验之一。

教案的设计，注重读写结合，重视从学生的生活出发激发学生的写作兴趣。

使学生有话想说，有话可说，切实提高写作水平。

通过文本的学习，涵养学生的性情，感悟浓浓的亲情，让学生唱一曲亲情赞歌。

九、习作展评闷地瓜白璇我出生在90年代之后，那时候的生活水平虽然赶不上现在，但是已经比爸爸他们出生那时好很多了。

记忆中，我从来没有见过爸爸吃地瓜，好奇心强的我就问爸爸。

爸爸说她们那个年代，家里很穷，天天吃地瓜，吃腻了。

为了不吃地瓜，才好好学习，从那穷山沟里走出来。

一旁的哥哥一脸幸福样的说：“哇！你们那个时候的人好幸福呀。

”是的，作为新一代的我们，哪里过过那种日子，吃过那种苦。

所以，地瓜成了我的最爱。

每年冬天，爸爸都会给我买地瓜吃，有的时候，我们小区那个卖地瓜的爷爷不在，爸爸就特意去市场给我买地瓜。

去年过年的时候，我们回老家过年。

因为奶奶家住在农村，没有暖气，所以就烧炉子。

爸爸就用炉子里的炉灰给我们闷地瓜吃。

由于炉子比较小，所以只能放小的地瓜，爸爸就先去挑选一些“合格”的地瓜，放在炉子里面闷熟。

等到拿地瓜的时候，爸爸不小心被炉子里掉下来的碳烫伤了，手上起了个包。

我就迅速去给爸爸找酱油，涂了之后还是没有用。

妈妈过来说：“怎么那么贪吃呀，看把你爸手烫的。

”爸爸接着说：“没事，不就起了个包吗，过几天就好了。

咱闺女想吃，就让她吃嘛，你让我吃我还不想吃呢!再说又不怨她。

”妈妈摇头道：“看你爷俩，我不管了，你们愿意怎么着就怎么着吧。

”爷爷插话进来说：“你爸笨手笨脚的，以后想吃爷爷给你闷！”爷爷是疼爸爸的，心疼爸爸，怕他再受伤。

爸爸是疼我的，为了让我吃到我最爱的地瓜，不怕受伤。

虽然那只是一件小事，但能看出爸爸对我的疼爱。

现在还是依旧，每次他出差，都会问我：“想要什么呀？爸爸给你带。

”每次在家时，他说的话，他的一个细微的动作，都能让我感受到。

而我也是尽我最大的力量去爱我的爸爸，孝顺他。

因为爱是相互的。

我也要让他感受到我的爱。

评语：文章主题鲜明，情感真挚，通过生活中的平淡琐事，体现了祖孙三代间的无限亲情。

文章有许多细节的描写，作者细腻的情感，在文中体现得淋漓尽致，以小见大。

以地瓜为线索，蕴含了作者与父亲以及爷爷之间的浓浓亲情。

从细节中升华感悟，一句“爱是相互的”让我们不禁为之感动。

十、佳作赏析踮起脚尖湖南考生奶奶的个子不高，近70岁的年纪使得她愈加矮小，可总有些东西放在高处，这时，奶奶不得不踮起脚尖。

小时候，父母外出工作，一直都是奶奶带着我，我也甘心地跟着奶奶，奶奶的慈祥与和蔼就像童话里的仙女奶奶一样。

那时，家里有个大柜子，我知道，那柜子上层有许多零食，可当时不够高的我就是踮起脚尖也是望尘莫及。

一次，我终于想到了一个办法，我找来一根长杆，踮起脚尖，使劲儿地把柜子上面的东西往下拨，大概是太用劲儿，那些东西哗哗而落，除了零食，还有许多书都一股脑儿地砸了下来。

我来不及防备，被砸得哭了起来。

奶奶闻声而来，看见满地都是七零八落的东西，明白了缘由，轻声地安慰我，将地上的零食放到我手里。

第二天，奶奶拉着我走到一个小柜子面前，原来奶奶己把零食装进这里面了，我便不用再拿工具，甚至不用踮脚尖了。

不知不觉，我已经长得高过奶奶，对我来说许多轻松的动作，奶奶却得踮起脚尖，艰难地完成。

一次数学课，我总觉得有个人头在窗户外晃来晃去。

教室的窗有些高，而且贴了一层膜，要想看到里面的情形，个子稍矮的都得踮起脚尖。

看那身影有些熟悉，我请假出去看看。

是奶奶，她往前倾着身子，使劲地踮起脚尖，努力地探着头往教室里看，可总也不够，她又踮起了脚尖。

我一出来，她似没缓过神来，仍然保持着踮起的姿势，如同一位芭蕾舞者，只是没着芭蕾舞裙，手里还提着水果。

我呆住了，没有说话，等回过神来，奶奶已站在我身边，额头上布满了汗珠，几丝头发顺着汗水贴着，但脸上挂着笑容。

我从口袋里拿出纸巾递给奶奶，奶奶笑得更加灿烂了。

等奶奶别过身去，我的眼泪流了下来。

奶奶却突然转身了，看见了正在哭的我，赶忙跑过来，问我发生了什么事，我连说着没事。

在奶奶的执拗下，我先进了教室，可总有一个人影在窗口晃来晃去，我知道，是奶奶，她还是不放心。

我装着认真听讲，等过了十几分钟，人影离开后，我趴在桌子上，泪又肆无忌惮地流出来了??奶奶又多站了十几分钟，又踮起脚尖十几分钟?时光流过，奶奶愈加矮小，需要踮起脚尖的时候也越来越多了。

可我长高了，长壮了，我可以低下头来，绝不要奶奶辛苦地踮起脚尖。

奶奶起的脚尖不过是我身躯的高度!点评：作者不刻意追求情节的巧妙，不刻意追求辞藻的华美，用生命中两个最为难忘的细节形象地展示了奶奶给我带来的那份真挚动人的情感。

本文由实到虚，通过两代人的“踮起脚尖”，揭示了一种生命承续的情感内涵，表现了奶奶对我的深切关爱，内容切合题意，中心颇为突出。

特别是写奶奶踮起脚尖在教室窗外看我的镜头，感情真挚，表现细腻，富有感染力。

文章主体在描写两个画面，表达方式切换自然，语言流畅，符合记叙文文体要求。

捡拾亲情的花瓣王发财我5岁那年，半夜里突然发起了高烧。

母亲叫醒父亲后，父亲急忙起床背起我就往镇医院跑，十几里的山路，平时怎么说也得走一个来小时，可父亲却只用了半个小时，而且还是在一个没有月亮、黑灯瞎火的晚上。

医生给我打了两针，不久我的烧就退了。

天亮后，父亲把我背回家。

母亲哭了，原来父亲背我时连鞋也没穿，被山路上的石子儿硌得满脚都是大泡和血口子。

为此，父亲半个月没能下炕。

当时不懂事，看母亲哭我马上也跟着哭，心却没什么感觉；而现在想来，脸上虽然没有泪痕，可心里却一阵阵地痛。

上小学的时候，虽然家离学校很近，而且乡村的土路上也没有什么车。

可我每天早上出门，大姐总不忘说些“路上小心、注意安全”之类的话，听常了我觉得大姐真是唠叨，我就向她吐吐舌头，说：“我的好大姐呀，你可真黏糊！”后来有一次我不小心摔倒了，脑门儿磕出了血，大姐一边给我小心地上药一边抹着眼泪说：“告诉你路上小心、注意安全你就是不听!你要是磕出啥毛病来了我怎么向妈交代?”我知道，大姐在妈临终前发过誓的，说她一定会照顾好二姐和我。

从那以后，我再也没有向大姐吐过舌头。

而且每次大姐、二姐出门，我也总不忘说些“路上小心、注意安全”之类的话。

并开始懂得为亲人的安危牵肠挂肚起来。

我们原来一家五口，后来母亲病故少了一人，我们谁都不愿再少一个。

中秋节那天，我们一家吃苹果，我们不约而同地把最大的那个留给了父亲。

父亲接过苹果后，笑呵呵地说：“爸不急，爸留着晚上慢慢吃！”第二天我上学的时候，感觉书包里有个硬物硌得后背很不舒服。

我想，肯定是我用来打鸟的弹弓在作怪。

后来到学校打开书包一看，原来书包底下是一个大大的苹果。

我知道，这个苹果是昨晚我们留给父亲的那个，他没舍得吃，留给了他最疼爱的儿子。

那年，邻村有个小伙子追求大姐，大姐对其也有意。

于是大姐偷偷地告诉了父亲。

父亲听后很高兴，并代大姐收下了对方的聘礼。

可二姐知道后却“哇”地一声哭了。

爸问：“二儿，大喜的事你哭啥？”二姐哽咽地说：“大姐嫁人后就离开我们了，我不愿让大姐走！”后来，大姐因为这件事推掉了这门亲事。