科教版四年级科学上第一单元练习题
新版教科版四年级上册科学第一单元测试题
新版四年级上册《科学》第一单元测试题一、填空题：1、风向可以用（）测量，测量风速的仪器叫（），我们也可以用（）测量风速。
2、（）是测量降水量多少的装置，24小时降水量（）毫米属于大雨。
3、气象学家通常把云分为（）、（）、（）三类。
4、（）、（）、（）、（）都是天气日历中的重要数据。
二、判断题：1、通常情况下，午后的气温最高。
（）2、从东南方吹向西北方的是西北风。
（）3、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。
（）4、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。
（）5、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。
（）6、气象学家常把风速分成12个等级。
（）7、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。
（）8、同一时间，任何地方的温度是一样的。
（）9、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。
（）10、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。
（）三、选择题1、在记录风速的时候，数字“1”表示（）。
Ａ、无风Ｂ、微风Ｃ、大风2、当风向标的箭头指向北时，风向是（）。
Ａ、东风Ｂ、北风Ｃ、南风3、昨天下了暴雨，我知道降水量在（）毫米之间。
Ａ、50~100 Ｂ、10~25 Ｃ、25~504、看上去像棉花堆一样的云叫做（）。
Ａ、卷云Ｂ、积云Ｃ、层云5、风每秒行进的距离称为（）。
Ａ、风速Ｂ、风向Ｃ、风量四、写一写，画一画五、分析题根据小明提供的一天的天气信息，认真分析，在下面表格中相应的栏目打上“√”早上上学时---汽车亮着灯，缓慢的行驶；人们都穿着棉衣；许多人带着雨伞。
中午时----大树直摇晃；打开窗户，雨水打了进来。
六、根据“一天的气温记录表”，画出气温变化柱形图，并回答后面的问题气温（℃）333129272523211917156时 8时 10时12时 14时 16时时间（1）将以上数据绘成柱状图。
（2）7月8日的平均气温是( )，最高气温是（）时。
（3）请你猜测，当天中午12时的气温可能是多少？说说你的理由。
教科版四年级科学上册第一单元综合检测卷三套附答案
教科版四上第一单元综合检测卷A一、选择题（每题3分，共36分）1.拉伸橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋( )。
A.没有变化B.没有振动C.变化不明显2.把一根钢尺的一半伸出桌外，先轻轻拨钢尺，再用力拨钢尺，听到的声音（）。
A.高低不同B.强弱不同C.一样3.敲击音叉的力越大，则发出的声音越( )。
A.高B.强C.低4.停止撞击后，大钟仍“余音不止”。
这是因为( )。
A.回声B.人的错觉C.虽然撞击停止，但大钟仍在振动5.橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越( )。
A.高B.低C.不一定能听到6.用相同大小的力敲击大小不同的铁钉，大的铁钉发出的声音( )。
A.高B.低C.强7.发生地震灾难时，被困在建筑废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁质管道。
这种做法主要是利用铁管能够很好地( )。
A.通风B.传热C.传声8.声音不能在( )中传播。
A.固体B.液体C.真空9.声音是以( ) 的形式传播的。
A.直线B.波C.气流10.下列关于鼓膜功能的描述，正确的是( )。
A.将听觉信号传递给大脑B.将振动转化为听觉信号C.将声波转化为振动11.把3枚硬币放人铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音，( )能够让这种声音变得轻一些。
A.把里面的硬币用棉花包起来B.把整个铁罐用棉花包起来C.以上方法都可以12.下列说法正确的是( )。
A.噪声会影响听力，长期处于90分贝以上的环境中会影响我们的身心健康B.为了让自己更投人地听音乐，我们应该尽量开大音量C.虽然环境很安静，但戴耳机听音乐时，音量还是要开到最大二、判断题（每题2分，共20分）1.音叉上的数字表示音调。
( )2.用不同的力敲击同-把音叉，声音的高低会发生变化。
( )3.只要物体振动，我们就定能听到声音。
( )4.用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌面振动，说明桌面发声时是不振动的。
( )5.人说话的声音是由声带振动产生的。
( )6.声音能向四面八方传播。
教科版科学小学四年级上册第一单元检测试题(含答案)共3套
四年级科学第一单元测试卷班级姓名等级一、知识再现（每空2分，共30分）1、声音的强弱可以用来描述。
物体振动的幅度越大，声音越；振动的幅度越小，声音越。
2、声音可以在、、中传播，且在的传播能力最强。
3、物体产生声音；声音随之消失。
4、人的耳朵可以分为、、三个部分。
5、人们说话的声音是振动产生的，轻轻敲击鼓发出的声音是振动产生的。
6、音叉是一种发声仪器，用力啊调试乐器和测试音高。
用相同的力敲击大小不同的音叉，（大或小）的音叉发出的声音高。
二、精挑细选（每空2分，共20分）1、用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（）A不盛水的试管B盛一半水的试管C盛满水的试管2、调节电视机的声音按钮，改变的是声音的（）A音量B音高C音色3、下面关于尺子音高变化的描述，正确的是（）A尺子伸出桌面越短，声音越低B尺子伸出桌面越短，声音越高C尺子伸出桌面的长短和音高没有关系4、下面关于声音传播的描述正确的是（）A声音只向一个方向传播B老师讲课的声音传到我们耳朵中，没有依靠任何物质C敲锣时，要使声音停止，可用手按住锣面不使其振动5、如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（）传播到我们耳朵里的。
A水B空气C墙壁6、声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度（）A没有变化B越小C越大7、下列事例中不能说明声音可以在液体中传播的是（）A依靠潜水艇的声音判断它的位置B渔民利用电子发生器把鱼引到网里C水龙头发出哗哗的流水声D将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑8、下列关于耳朵各部门结构的功能描述错误的是（）A耳郭收集声波B鼓膜将声波转化为振动C耳蜗将振动转化为听觉信号D听觉神经将听觉信号传到内耳9、下列说法错误的是（）A把手掌放在耳朵后面是为了收集声波B听诊器可以减少声音分散C扩音器能提高音调D话筒可以扩大音量10、用手在琴弦上移动，可以使琴弦发出高低不同的声音，原因是（）A琴弦振动幅度改变B琴弦粗细改变了C琴弦长度改变了D琴弦的振动快慢改变了三．实验探究（40分）1、请你根据实验现象回答一下问题（22分）。
教科版四年级科学上册第一单元测试题
教科版四年级科学上册第一单元测试题一、填空（每题1分，共15分）1、声音是物体的（ ）产生的，（ ）停止声音就停止了。
2、音高是由物体的振动的（ ）决定的，物体振动得动的越快音高越（ ）。
3、探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（ ），振动得越（ ）。
4、声音是以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生振动。
5、人的耳朵可以分为（ ）、（ ）和（ ）三个部分。
6、（ ）是我们身体的一个非常敏感、可以感受这弄得器官。
7、声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（ ）；振动幅度越小，声音越（ ）。
8、古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（ ）。
二、选择（每题2分，共14分）1、用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高？（ ）A 、不盛水的试管B 、盛21管水的试管 C 、盛41管水的试管 2、调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（ ）A 、音量B 、音调C 、音色D 、音高 3、怎样可以使橡皮筋发出的声音高些？ （ ） A 、把橡皮筋拉的紧一点 B 、把橡皮筋拉得松一点 C 、用力搓橡皮筋 4、唱歌、说话发出声音主要是由于（ ） A 、嘴唇在振动 B 、声带在振动 C 、空气在振动 D 、舌头在振动5、下列关于声音传播的叙述，正确的是（ ）。
A 、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。
B、老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质。
C、真空中也能传声D、敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动。
6、以下声音中，属于噪声的是（）。
A、汽车的喇叭声B、悦耳的儿童歌曲C、百灵鸟的叫声7.上课时，即使老师背着你讲课，你也能听到声音，是因为声音的传播方向是向着（）A. 一个方向的B. 前后的C.左右的D.四面八方的三、判断（每题2分，共20分）1、当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高（）2、声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。
科教版四年级上册科学第一单元测试题(含答案)
四年级科学第一单元测试卷一、多项选择题，填上正确的序号。
（8分，每题2分。
）1.通常通过（）等天气特征来描述天气。
A.云量B.降雨量C.气温D.风向E.风速2.根据云量的多少，天气可分为（）。
A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。
A.积云B.层云C.卷云D.白云二、填空题（56分，每小题2分。
）1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。
3.降雨量的多少可以用（）来测量。
4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
5.( )是记录每天各种天气现象的表格。
有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的（）。
就可以知道当地的气温。
7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。
8.风向可以用（）来测量。
（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
9.（）是测量风速的仪器。
它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
11.（）是测量降雨量多少的装置。
（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。
（）通常是灰色的。
（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。
四年级上册科学单元测试第一单元∣教科版
教科版四年级科学上册第一单元天气单元全练全测一、填空题。
1.________、________、________、________等是我们在记录天气日历时要关注的天气特征。
2.气象学家通常把云分为________、层云和________。
如果层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或________。
3.风向可以用________来测量，它的箭头指向风________的方向，当箭头指向西南，就是________风。
4.降水量一般以，________为单位计量。
5.我们居住的地区在某个时间的大气状况叫________。
6.晴空万里、阴云密布、阳光灿烂、大雨倾盆都是描述________现象的。
7.气象站在测量气温时，要将温度计放在________内。
8.降水的形式很多，常见的有________、________和________等。
9.测量降水量多少的装置叫________。
某市某日24小时的降水量是15毫米，按降水量等级来分，属于________雨。
10.“ ℃ ”是气温的单位符号，读作________。
二、判断题。
11.如果天空中有积雨云，那么就一定会下雨。
（）12.同一时间，学校任何地方的气温都是一样的。
（）13.在读温度时，我们的视线可以斜着看温度计液柱的液面。
（）14.如果风大到很难撑伞走路了，那么这时的风力已经有六级了。
（）15.风是看不见的，所以无法判断风的方向。
（）16.下雨前，燕子、蚂蚁等小动物会做出一些反应。
（）17.不同高度和形状的云能告诉我们不同的天气信息。
（）18.天气是在不断变化的，它影响着地球上的生物。
（）19.气象台进行天气预报主要是根据经验进行的，不需要掌握充分的信息。
（）20.一天中气温的最高值一般出现在下午14时。
（）三、选择题。
21.气象部门报告降水概率为70%以上，就是说( )。
A.有下雨的可能性B.下雨的可能性很大C.下雨的可能性很小22.下列有关动植物与天气变化的关系的说法正确的是( )。
科教版四年级科学上册第一单元测试卷含答案
科教版四年级科学上册第一单元测试卷考试时间：40分钟满分：100分卷面分：3分。
我能做到书写端正，卷面整洁。
一、填空题。
(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)音量音高鼓膜振动波声音信号听小骨振动幅度振动快慢声带1．声音是由物体产生的。
例如，人说话的声音是由振动产生的。
2．声音是以的形式传播的。
3．声音的强弱可以用来描述，它与物体的有关。
4．声音通过外耳道到达，引起它的振动，将振动传给耳蜗，连接耳蜗的听觉神经把传递给大脑，我们就听到声音了。
5．声音的高低可以用来描述，它与物体的有关。
二、判断题。
(每题2分，共20分)1．夜晚，睡梦中的状状被倾盆大雨声吵醒了，吵醒状状的声音是由人类活动产生的。
() 2．雷声通过雨水传递到我们的耳朵。
()3．铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到远处的火车在钢轨上行驶的声音，这说明固体的传声能力比气体的强。
( ) 4．耳郭的作用是将声音转化为振动。
()5．听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。
( )6．我们要避免长时间使用耳机听音乐。
( ) 7．同一个人发出的声音不会改变。
() 8．琴弦的粗细不同，振动时发出的声音音高也不同。
( ) 9．在进行探究音高变化的实验时，应先后用不同的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺。
() 10．大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其他因素无关。
()三、选择题。
(每题2分，共20分)1．用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们能观察到的现象是()。
A．水面左右晃动B．水面有所下降C．水面产生波纹，并逐渐向四周扩散2．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会停止，这是因为()。
A．手挡住了声音的传播B．手使锣面停止了振动C．手阻止了空气的振动3．关于声音的传播，下列说法中正确的是()。
A．声音能在固体、液体、气体中传播B．声音能在固体、液体中传播，不能在气体中传播C．声音能在固体中传播，不能在液体、气体中传播4．为了听得更清楚，我们可以将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这是为了增强耳朵中()的作用。
教科版小学科学四年级上册第一单元质量检测试卷(含答案)
科教版小学科学四年级上册第一单元质量检测卷一、选择题1．探索尺子的音高变化中我们发现，尺子伸出桌面越长，振动( )，音高( )。
A．越快越高B．越慢越低C．越慢越高2．下列做法中，（）会发出声音。
A．拉伸橡皮筋B．揉搓橡皮筋C．用手按压鼓面D．拨动伸出桌面的钢尺3．下列物质传播声音速度最快的是（）。
A．空气B．水C．钢铁4．把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将( )。
A．越来越小B．越来越响C．不变5．将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，这是因为（）。
A．锣面停止了振动 B．锣面振动减缓了C．声音传到锣里面了6．宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，否则即使他们面对面讲话，也仍然听不到彼此的声音。
这是因为（）。
A．他们处于真空状态B．他们戴着头盔C．他们离得太远7．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于（）。
A．破裂时气球皮振动发出的响声B．气球破裂时引起周围空气振动发出的响声C．气球被吹大时球皮振动发出的响声8．下列有关声音现象的说法中，正确的是（）。
A．有声音产生，就一定有物体在振动B．振动停止后，声音要慢慢消失C．有物体振动，人就一定能听到声音9．下列成语与声音无关的是（）。
A．声名狼藉B．鸦雀无声C．震耳欲聋10．在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（）。
A．回声B．人的错觉C．撞击虽然停止，但大钟仍在振动二、填空题11．我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体_________产生的，它是以__________ 的形式传播的。
12．鼓声是由________振动产生的；刮风声是由________振动产生的；人的讲话声是由________振动产生的。
13．人的（______）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（______）。
教科版四年级《科学》上册第一单元练习题(含答案)
教科版四年级《科学》上册第一单元练习题（含答案）（时间：60分钟满分：100分）一、填空。
（25分）生的。
3.振动的空气到达我们的耳，引起______振动，耳中的_______再将振动传递到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。
4.耳由__________、_________、________三部分组成。
5.声音的强弱可以用_______来描述，声音的高低可以用_______来描述。
6.有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音________，拉得松，声音________；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音_________，轻轻拨，声音_________。
7.音叉是一种发声仪器，用来________乐器和_________音高。
二、选择。
（39分）1.声音在下面三种物体中传播最快的是（）。
A水 B木头 C钢铁2.人说话的声音是由（）振动产生的。
A嘴唇 B喉咙 C声带3. 声音是以（）的形式传播的。
A 气流B 直线C 波4.下列做法错误的是（）。
A经常掏耳朵。
B遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴。
C不能对着同学大声说话。
5.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（）。
A 手使锣面停止了振动。
B 手阻止了空气的振动。
C 手挡住了声音的传播途径。
6.在“咪”“发”“索”三个音阶中，（）的音最高。
A“索” B“发” C“咪”7.在两个纸杯之间连一根绳子，当（）时，声音传播的效果最好。
A 绳子中间挂一根小草。
B 绳子中间没有东西，而且拉得很直。
C 绳子中间弯曲。
8. 耳廓的作用是（）。
A 将声波转化为振动B 将听觉信号传递到大脑C 收集声音9. 声音在空气中的传播速度很快，在真空中（）。
A更快 B更慢 C不能传播10. 将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（）。
A 电铃的声音比原来更加响亮B 电铃的振动停止了，听不到声音C 只见电铃振动，但听不到声音11. 钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（）。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案【典型题】
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有, 人间能得几回闻。
”这句诗形容声音（）。
A.很悦耳B.很刺耳C.很高2.要让正在发声的锣立刻停止发声, 应该（）。
A.立刻用手捂住锣, 使锣面不再振动B.停止敲击 C.用手捂住锣槌3.下列关于声音的说法, 错误的是（）。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音B.拨动塑料尺会发出声音 C.声音是由物体振动产生的4.听诊器的探头与（）的作用相似。
A.听小骨B.耳蜗C.耳郭5.下列声音中（）属于人为的制造声音。
A.海浪声B.歌声C.风声6.同一个橡皮筋拉得越紧, 拨弹时发出的声音（）。
A.越高B.越低C.没有变化7.将刚刚击打过的音叉触及水面, 则（）。
A.水面没有变化B.水面产生波纹C.水位上升8.用击打过的音叉轻轻接触水面, 水面会产生波纹, 这说明音叉（）了。
A.变小B.变热C.振动9.小明发现有一根琴弦声音有些低, 他应该（）。
A.用力弹B.将这根琴弦调松一些C.将这根琴弦调紧一些10.如图所示, 外界声音传到大脑的路径正确的是（）。
A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑二.填空题(共10题, 共52分)1.音高是由物体振动的快慢决定的。
振动越（）, 发出的声音就越（）, 振动越慢, 发出的声音就越（）。
2.音量强弱是由物体振动的（）决定的。
音高则是由物体振动的（）所决定的。
3.耳由外耳、（）、（）三部分组成。
4.用击打后的音叉轻轻触及水面, 由于音叉振动, 水面产生（）。
再将振动的音叉浸入水中, 我们（）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。
5.音调是由物体振动的（）决定的。
同一物体, 振动越快, 音调越（）；振动越慢, 音调越（）。
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四年级科学第三周周末练习
班级：姓名：等级：
一、填空题
1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。
3.降雨量的多少可以用（）来测量。
4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
5.( )是记录每天各种天气现象的表格。
有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的（）。
就可以知道当地的气温。
7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。
8.风向可以用（）来测量。
（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
9.（）是测量风速的仪器。
它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
二、判断题，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示
1.天气每天都在发生变化。
（）
2.云在天空中是不会变化的。
（）
3.不同的云预示着不同天气的来临。
（）
4.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
（）
5.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。
（）
6.风的速度是以风每分行进多少米来计算的。
（）
7.气象学家把风速记为31个等级。
（）
三、我的研究：
1、你知道哪些天气符号？请填表。
(2)你从时间—气温柱状图中获得了什么信息？。