表演游戏《三只蝴蝶》
小班表演游戏：跟我学三只蝴蝶教案
小班表演游戏：跟我学三只蝴蝶教案在早教中，表演游戏是非常重要的一环。
透过表演游戏，小孩子可以锻炼自己的想象力和表现力，而且还可以提高与别人沟通的能力。
为了帮助老师们更好地组织小班表演游戏，我为大家准备了一个教案，教大家如何来开展一场有趣的小班表演游戏：跟我学三只蝴蝶。
1. 玩法介绍跟我学三只蝴蝶是一种简单、有趣的表演游戏，适合于3-5岁的小朋友们参加。
在游戏中，所有孩子都可以扮演蝴蝶。
老师会带着孩子们一边唱儿歌，一边组织他们进行动作，这些动作都是模仿蝴蝶的动作。
老师会指挥孩子们展开翅膀、缩回翅膀，让孩子们学习如何飞翔。
老师会让孩子们学习蝴蝶的飞舞方式，例如盘旋、飞舞、悬停等。
在儿歌的结束处，孩子们将做出一个动作，如“停在花上，好好休息”。
2. 游戏目标这个游戏的主要目标是帮助小孩子们熟悉蝴蝶的外貌和习性，锻炼他们的想象力和表现力。
同时，通过这个游戏，孩子们还可以加强协作和沟通的能力。
3. 活动准备在游戏活动前，需要准备一些基本的物品，如：- 儿歌播放器。
- 蝴蝶面具或翅膀。
- 保持孩子们专注的儿歌列表。
除了这些基本的准备工作外，还需要为孩子们准备一个安全、宽敞的游戏空间。
4. 游戏过程（1）准备工作老师需要为每一个孩子准备好蝴蝶面具或翅膀，确保每一个孩子都有一个蝴蝶的身份。
同时在房间里放上一些花朵或者蝴蝶的图片，以便孩子们能够更好地进入角色。
（2）让孩子们听儿歌老师可以选择一些声音清晰的儿歌。
在播放儿歌的时候，老师要特别注意声音的大小，以免如果太大声的话会吓到小孩子们。
可以选择一些蝴蝶主题的儿歌，如《蝴蝶飞飞》等。
（3）让孩子们学习蝴蝶的动作老师可以先带领孩子们学习如何展开翅膀，如何扇动翅膀，如何缩回翅膀等。
当孩子们掌握了这些动作之后，老师可以带领孩子们学习如何飞翔。
老师可以用手敲击空气，表示飞出去再缩回来，孩子们可以模仿这些动作。
老师可以让孩子们学习蝴蝶飞舞的方式，包括盘旋、飞舞、悬停等。
（4）孩子们表演当教学完成以后，老师可以让孩子们演示一下他们学到的蝴蝶动作。
中班表演游戏三只蝴蝶教案精选
中班表演游戏三只蝴蝶教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班表演游戏课程，涉及教材的第三章节《可爱的小动物们》，详细内容为“三只蝴蝶”的故事。
该故事讲述三只颜色各异的蝴蝶在花园里的冒险经历，通过趣味性的故事和动作表演，让幼儿了解蝴蝶的形态、色彩及生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的基本特征，如颜色、形态等，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过故事和表演，培养幼儿的想象力、表现力和合作精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的词语描述蝴蝶的特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住蝴蝶的名称和特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力、合作精神和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：三只蝴蝶的图片、故事书、花园背景图、蝴蝶道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示花园背景图，引导幼儿观察并讲述花园里的美丽景色。
提问：“你们知道花园里有哪些小动物吗？”引导幼儿回答并说出蝴蝶。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述“三只蝴蝶”的故事，结合图片和动作表演，让幼儿了解蝴蝶的特点。
教师提问：“故事里的三只蝴蝶分别是什么颜色的？它们在花园里遇到了什么有趣的事情？”3. 例题讲解（5分钟）教师出示蝴蝶图片，让幼儿用简单的词语描述蝴蝶的颜色和形态。
教师示范如何用画笔描绘蝴蝶，引导幼儿学习绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种颜色的蝴蝶进行绘画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 表演游戏（10分钟）教师组织幼儿分组，每组扮演故事里的三只蝴蝶，进行表演游戏。
教师评价各组表演，鼓励幼儿发挥想象力，展现蝴蝶的特点。
幼儿展示自己的绘画作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《三只蝴蝶》2. 内容：蝴蝶的名称和特点故事情节概括绘画步骤提示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝴蝶，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我画的是一只红色的蝴蝶，它的翅膀很大，像一朵花。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》1. 导入环节（5分钟）•创设情境：老师带着孩子们来到一个花园，告诉他们今天要表演一个有关蝴蝶的故事。
•引入主题：老师问孩子们知道蝴蝶吗？蝴蝶是一种什么样的昆虫？•激发孩子们的兴趣：老师展示一些蝴蝶的图片和模型，让孩子们观察和描述。
2. 故事阅读（20分钟）•向孩子们介绍故事：《三只蝴蝶》是一个有趣的故事，讲述了三只蝴蝶从蛹变成美丽的蝴蝶的过程。
•朗读故事：老师用生动的语言和表情朗读故事给孩子们听，并辅以相关的动作和肢体语言。
3. 角色扮演（30分钟）•安排角色：将故事中的三只蝴蝶划分为三个角色，让孩子们穿上相应的服装或用绘画模仿蝴蝶的形象。
•练习对话：老师和孩子们一起排练故事中的对话部分，引导孩子们模仿正确的语音语调和表达方式。
4. 游戏环节（15分钟）•设计游戏：结合故事中的情节，在室内或室外设置各种蝴蝶相关的游戏，如抓蝴蝶、跳舞飞行等。
•分组游戏：将孩子们分成小组，每个小组轮流参与游戏，教师可以对游戏进行适当的调整和难度设置。
5. 总结与小结（10分钟）•回顾故事：请孩子们回忆故事中的重要情节并进行讨论，加深对故事的理解和记忆。
•教学反思：老师与孩子们一起探讨表演游戏的经验和感受，鼓励孩子们提出建议和意见。
•小结教学目标：通过参与表演游戏，孩子们不仅能够了解蝴蝶的生长变化过程，同时培养了合作和表达能力。
教学反思本次中班表演游戏教学活动以《三只蝴蝶》为主题，通过故事阅读、角色扮演和游戏环节，激发了孩子们的兴趣和参与度。
以下是对教学过程的一些反思和总结：•教师角色重要性：教师在整个教学过程中扮演了引导者和组织者的角色，通过示范、引导和指导，帮助孩子们更好地理解故事内容，并参与到表演游戏中。
•孩子参与度不足：部分孩子对于表演游戏的参与度不高，可能是因为对于角色扮演和故事表演的经验较少。
在今后的教学中，可以加强孩子们的参与训练，提供更多的机会和资源让他们主动参与。
表演游戏：三只蝴蝶
表演游戏：三只蝴蝶主题由来：为配合幼儿的文明礼貌教育，特别选择了《三只蝴蝶》这一表演故事，通过表演，使幼儿懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。
同时，由于中班幼儿有了一定的故事表演的经验，而且，这个故事的内容较简单、情节较生动、有趣，角色对话较容易掌握，特别适合中班幼儿表演。
游戏总目标：1.喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”，会认真观看同伴的配乐故事表演。
2.知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话、情节，懂得团结友爱、互助。
3.喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动，能用不同的语气、动作和外形特征来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。
4.在教师指导下，用协商的方法（如：猜拳、轮换等方式）交流互换角色进行表演，体验合作表演的快乐。
5.能积极参与游戏材料的收集及在教师的指导下，初步尝试参与环境的创设，大胆的进行表演。
6.在教师的引导下，学习分角色表演。
7.在教师的引导下，初步学会收拾整理游戏材料。
第一阶段活动时间：2019.11.4（周二）活动目标：1.喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”，会认真观看同伴的配乐故事表演2.知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话，懂得团结友爱、互助。
3.喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动，能用不同的语气、动作和外形特征来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。
活动准备：1. 知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》2. 物质准备：红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公、乌云、雨等头饰、指偶及有关的道具，故事光盘。
活动过程：一、教师出示指偶激发孩子们活动的兴趣。
教师：“今天阮老师请来了几位动物朋友，你们大家想认识他们吗？”教师：“瞧！它们都是谁啊！红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公、乌云、雨。
现在我们以热烈的掌声欢迎它们的到来，好吗？”1.师：小朋友们好，很高兴来到中A班做客，今天我们给大家带来了一个故事表演《三只蝴蝶》请欣赏。
2.教师交代看表演时的注意事项：看认真看表演、保持安静不说话、做个文明礼貌的小观众。
幼儿园小班语言教案《三只蝴蝶教案》表演游戏活动反思
幼儿园小班语言教案《三只蝴蝶教案》表演游戏活动反思前言本文档主要是对幼儿园小班语言教案《三只蝴蝶教案》的表演游戏活动进行反思和总结。
通过这个教案，我们旨在促进幼儿的语言表达能力，培养幼儿的综合素养和团队合作意识。
教案简介《三只蝴蝶教案》是一堂以表演游戏为主的教案，主要通过角色扮演的方式，帮助幼儿学习蝴蝶的特点，并进行情感交流和合作游戏。
教案目标本教案的目标是： 1. 培养幼儿的观察力和注意力，学习蝴蝶的特点和习性； 2. 培养幼儿的表演能力和语言表达能力； 3. 培养幼儿的合作意识，通过合作游戏增进团队合作意识。
教案内容活动一：蝴蝶形象学习1.引导幼儿感知蝴蝶的外形和颜色，通过观察图片等方式，了解蝴蝶的特点；2.鼓励幼儿模仿蝴蝶的飞翔动作，展示学习和表演。
活动二：蝴蝶变形游戏1.给幼儿提供蝴蝶图案的纸板和彩笔，引导幼儿自由发挥，绘制自己心目中的蝴蝶形象；2.引导幼儿用自己的语言描述自己绘制的蝴蝶形象，增强语言表达能力；3.进行蝴蝶形象展示，让幼儿欣赏和评论。
活动三：合作游戏-三只蝴蝶找花1.安排幼儿分成三组，每组一名幼儿扮演蝴蝶，其他幼儿扮演花；2.蝴蝶在幼儿间飞舞，其他幼儿必须静止不动，等待蝴蝶停在自己面前；3.蝴蝶停在某个幼儿面前后，该幼儿要用自己的语言表达心情，例如：蝴蝶为什么选择了自己，感受如何等。
活动反思通过实施《三只蝴蝶教案》的表演游戏活动，我们发现以下几个方面的反思和改进点。
活动创设1.活动一的蝴蝶形象学习可以增加一些互动环节，例如播放视频等，以吸引幼儿的注意力；2.活动二的蝴蝶变形游戏可以增加一些绘制蝴蝶的小技巧，引导幼儿绘制精美的蝴蝶形象。
语言表达1.在活动二中，幼儿的语言表达可以进一步引导，让幼儿尝试用更多的形容词和副词来描述自己绘制的蝴蝶形象；2.在活动三中，每个幼儿的语言表达时间可以适当延长，让幼儿有更多的时间思考和表达。
合作游戏1.活动三的合作游戏可以增加一些更具挑战性和变化性的规则，例如蝴蝶可选择多个花，让幼儿在游戏中面临更多的选择和决策；2.活动三的合作游戏可以增加一些奖励机制，鼓励幼儿在游戏中展现出团队合作和表达能力。
【案例】表演游戏推进案例：三只蝴蝶
表演游戏推进案例：三只蝴蝶了蝴蝶们坚定不移、
通过第二阶段表演游戏的情况，幼儿们能模仿不同角色说话语气，并能用恰当动作表现不同角色的特征。
对故事表演活动有着很浓厚的兴趣及较高的表演能力。
工和改编，使游戏更有情趣和创造性，最后《三只蝴蝶》以创意戏剧的形式展现。
小朋友多次表演后，不但开心快乐的扮演互换角色，还跟随音乐自由自主的表现自己。
而且能与同伴合作表演，协商解决游戏中遇到的困难。
分析：小朋友们喜欢对故事进行想象，对游戏大胆的创编，孩子们自主选择自己喜欢的角色进行表演。
在每次表演完之后，我们用照片和短视频让幼儿自我评价和对他人进行评价，共同探讨对游戏内容和道具更深层次的创编，层层推进，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力。
幼儿不但享受了表演自主自在的乐趣，而且幼儿在语言能力，道德意识等综合素质得到了更大的发展。
幼儿园小班表演游戏《三只蝴蝶》教案
幼儿园小班表演游戏《三只蝴蝶》教案【活动目的】1、能安静倾听故事，理解故事内容。
2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。
幼儿之间学会团结友爱，互相帮助。
3、幼儿进行角色表演，有表情地学习角色对话。
【活动准备】1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶头饰，红、黄、白花头饰。
2、故事音频《三只蝴蝶》。
3、指偶：红、黄、白蝴蝶。
挂图【活动过程】（一）幼儿随音乐飞进活动室。
创设问题，情境，激发幼儿兴趣。
1、设置提问：“今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？”2、幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”3、教师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。
（三）倾听故事《三只蝴蝶》。
（故事音频）1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。
2、教师提问：故事中都有些谁？（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上）三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来）教师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小朋友们再仔细看一看，听一听。
(四)再次欣赏故事。
教师利用教具，指偶等有声有色地讲述故事。
教师提问：1、这个故事的名字叫什么？2、三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？（红花姐姐，白花姐姐，黄花姐姐）3、三只蝴蝶一同飞到红花那里，它们对红花姐姐怎么说的？“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了。
让我们到你的叶子下避避雨吧。
“4、红花姐姐是怎么回答的？红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。
”三只蝴蝶又是怎么说的“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。
”6、三只蝴蝶分别去找黄花、白花是怎么说的？黄花、白花又是怎么说的？三只蝴蝶是怎么回答的？教师教幼儿进行角色对话，教师和幼儿齐念对话。
中班表演游戏活动教案：三只蝴蝶教案(附教学反思).doc
中班表演游戏活动教案：三只蝴蝶教案(附教学反思)中班表演游戏活动三只蝴蝶教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望，培养幼儿良好的欣赏习惯，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看三只蝴蝶教案吧。
活动目标1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？（教师分别出示字卡三只蝴蝶红蝴蝶黄蝴蝶白蝴蝶让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
）过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演：（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？（2）、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助？第三遍表演：（1）、你喜欢这个故事中的谁？为什么？（2）、你不喜欢谁？为什么？（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大家都喜欢。
活动反思：《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。
幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。