三只蝴蝶活动反思
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》含反思教学目标1.认识三只蝴蝶的名称，并能简单描述它们的颜色和大小。
2.能够模仿老师读课文，完成有声朗读。
3.通过制作手工制品，巩固对课文的记忆和理解。
教学内容课文选取《三只蝴蝶》是一篇适合中班幼儿的语言教材，它运用了生动的语言和简单的句式，让幼儿能够轻松理解和模仿。
教学前，需要先把课文熟读、理解。
课文内容故事主要讲述了三只蝴蝶在花丛中唱歌跳舞、玩耍的情景，其中一只蝴蝶偏爱玫瑰花，另一只蝴蝶喜欢飞到远处探险，还有一只蝴蝶热爱过马路。
过程中，它们都遇到了一些问题，如花后面的蜜蜂和突然即来的大风，但通过互相帮助、紧密团结，最终都顺利解决了问题。
教学内容1.课文学习：反复朗读课文，并通过实物、图片等教具，让孩子看、接触不同种类的蝴蝶，加深记忆和理解；2.模仿学习：指导幼儿模仿老师或同伴摆动翅膀，学习蝴蝶的飞翔动作，并在课文结束后，让孩子们自己编排舞蹈表演；3.手工制作：让幼儿通过手工制作，制作出蝴蝶，发挥想象力，用不同的颜色、材料制作出自己心目中最美的蝴蝶。
教学方法让幼儿动手针对幼儿的特点，我们采用了让孩子们动手的教学方法。
不仅让他们能够更好地记忆课文内容，还可以改善幼儿动手能力不足的问题。
让幼儿主动参与在教学中，我们也注重让孩子们主动参与其中。
针对不同的课程内容，我们会利用教具、手工等方式，引导幼儿进行学习和参与，进而加深学习的效果。
综合运用在教学过程中，我们还会综合运用以下教学方法：唱歌、课文朗读、图片展示等，保证幼儿的多种感官接触，进一步提高幼儿的学习成效。
教学反思优点1.教材精选：选择《三只蝴蝶》作为学习内容，符合幼儿的认知水平，内容也直观生动，让孩子们快速学会；2.教学方法合理：采用动手、主动参与等教学方法，充分发挥了幼儿天性，提高了学习效果；3.相关配套措施：利用课件、手工等教具辅助教学，进一步提高了幼儿的学习兴趣和动手能力。
不足1.教学时间不够充分：时间较短，难以全面展开，需要进一步延长教学时间，保证孩子们能够逐步理解、消化；2.个别幼儿表现欠佳：有些幼儿语言表达能力、手工制作能力尚不完善，需要继续进行个性化辅导。
幼儿园大班教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园大班教案《三只蝴蝶》教学背景本教案针对幼儿园大班儿童，旨在通过讲故事的方式，帮助孩子们加深对动物世界的认识和对环境保护的意识。
《三只蝴蝶》是一则富有启发性的儿童故事，它讲述了三只蝴蝶在寻找家园的过程中遇到了挑战和困难，最终得以攀上高山底下较为温和的峭壁上建立了自己的家。
教学目标1.让孩子们了解蝴蝶在自然界中的作用。
2.提高孩子们的环保意识，引导他们关注和保护身边的环境。
3.通过讲故事的方式，培养孩子们的阅读、理解和表达能力。
4.提高班级的集体合作精神。
教学材料1.《三只蝴蝶》绘本及课件。
2.画板、彩色笔、粘贴纸等绘画工具。
3.彩色纸、剪刀等手工工具。
4.MP3音乐播放器。
教学过程一、课前准备1.整理好教学材料，制作好课件。
2.熟悉《三只蝴蝶》故事情节，准备适当的提问。
3.将课题、教学目标、教学重点和教学难点等信息写在黑板上。
二、教学内容1. 开场动作（10分钟）老师在听取同学们的打招呼之后，播放《三只蝴蝶》的音乐，点亮课件中的背景图片，让孩子们进入故事情境。
随后，老师提取绘本《三只蝴蝶》中的主要角色和关键词，引导孩子们尽可能地表达出自己对于《三只蝴蝶》故事的印象和感受。
2. 主体教学（30分钟）老师给孩子们讲解背景知识，介绍蝴蝶在自然界中的作用，引导孩子们了解蝴蝶群落的特点和行为习惯。
接着，老师将以绘本《三只蝴蝶》为主进行故事讲解。
孩子们现场跟读课件中的故事情节，并根据自己的理解与感受进行讨论。
3. 活动探究（50分钟）1.绘画活动老师在黑板上列出蝴蝶的种类，让孩子们自己选择心仪的蝴蝶品种，以自己的方式进行绘画。
老师也可以提供参考模板，帮助孩子们绘制准确的蝴蝶图案，加强孩子们对于蝴蝶身体构造的认识。
2.手工制作老师准备彩色纸、剪刀等制作工具，让孩子们亲手做出一只精美的蝴蝶玩具。
老师可以根据孩子们的兴趣和需求，提供多种不同的手工材料和工具供孩子们选择，培养孩子们的动手能力和创造力。
3.讨论分享在学生完成手工制作后，老师鼓励孩子们进行讨论分享。
幼儿园中班美术教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班美术教案《三只蝴蝶》含反思一、教案概述本教案针对幼儿园中班（4-5岁），通过《三只蝴蝶》主题绘画活动，培养幼儿的艺术鉴赏能力，提高幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
二、教学内容及目标1. 教学内容•知识点：色彩、形状、构图•绘画内容：三只蝴蝶的绘画•绘画材料：颜料、画笔、画纸•活动形式：小组合作2. 教学目标•让幼儿了解蝴蝶的颜色和形状。
•培养幼儿的色彩感知力和形状感知力。
•提高幼儿的手眼协调能力。
•提高幼儿的绘画技能。
•通过小组合作，培养幼儿的合作精神。
三、教学步骤1. 导入环节通过唱歌、谈论等方式，让幼儿了解蝴蝶的颜色和形状，做好幼儿的心理准备。
2. 教学过程•第一步：让幼儿选择自己喜欢的颜色，按照蝴蝶的颜色涂画纸上。
•第二步：教师展示蝴蝶的形状和构图，让幼儿模仿绘画。
•第三步：幼儿跟随教师的指导，完成蝴蝶绘画，注意形状和颜色的搭配。
•第四步：小组合作，让幼儿交换画作，相互欣赏，给出肯定的评价和建议。
3. 结束环节教师根据幼儿的绘画情况，进行全班点评，表扬优秀者，并鼓励需要努力的幼儿。
四、教学时长约30分钟-40分钟五、教学材料准备•填充好颜料的颜料盘•平滑的白色画纸•不同大小的画笔•桌子布•果汁杯六、小结与反思本次教学活动，通过《三只蝴蝶》主题绘画活动，培养了幼儿的艺术鉴赏能力，提高了幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
同时本次教学活动，采用了小组合作的方式，培养了幼儿的合作精神。
在教学中，我们应该重视幼儿的兴趣和创造力，鼓励他们自由发挥，同时尽可能多的给予肯定和鼓励，让幼儿在轻松的氛围中学会爱美术，爱创造。
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幼儿园中班表演游戏活动教案：三只蝴蝶教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班表演游戏活动教案：三只蝴蝶教案附教学
反思(二篇)
目录：
幼儿园中班表演游戏活动教案：三只蝴蝶教案附教学反思一
幼儿园中班表演游戏活动教案：拔萝卜教案二
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幼儿园中班表演游戏活动教案：只蝴蝶教案附教学反思一中班表演游戏活动三只蝴蝶教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望，培养幼儿良好的欣赏习惯，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看三只蝴蝶教案吧。
活动目标
1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
活动过程
1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：
（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？
（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？
（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
）过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
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幼儿园小班语言教案《三只蝴蝶教案》表演游戏活动反思
幼儿园小班语言教案《三只蝴蝶教案》表演游戏活动反思前言本文档主要是对幼儿园小班语言教案《三只蝴蝶教案》的表演游戏活动进行反思和总结。
通过这个教案，我们旨在促进幼儿的语言表达能力，培养幼儿的综合素养和团队合作意识。
教案简介《三只蝴蝶教案》是一堂以表演游戏为主的教案，主要通过角色扮演的方式，帮助幼儿学习蝴蝶的特点，并进行情感交流和合作游戏。
教案目标本教案的目标是： 1. 培养幼儿的观察力和注意力，学习蝴蝶的特点和习性； 2. 培养幼儿的表演能力和语言表达能力； 3. 培养幼儿的合作意识，通过合作游戏增进团队合作意识。
教案内容活动一：蝴蝶形象学习1.引导幼儿感知蝴蝶的外形和颜色，通过观察图片等方式，了解蝴蝶的特点；2.鼓励幼儿模仿蝴蝶的飞翔动作，展示学习和表演。
活动二：蝴蝶变形游戏1.给幼儿提供蝴蝶图案的纸板和彩笔，引导幼儿自由发挥，绘制自己心目中的蝴蝶形象；2.引导幼儿用自己的语言描述自己绘制的蝴蝶形象，增强语言表达能力；3.进行蝴蝶形象展示，让幼儿欣赏和评论。
活动三：合作游戏-三只蝴蝶找花1.安排幼儿分成三组，每组一名幼儿扮演蝴蝶，其他幼儿扮演花；2.蝴蝶在幼儿间飞舞，其他幼儿必须静止不动，等待蝴蝶停在自己面前；3.蝴蝶停在某个幼儿面前后，该幼儿要用自己的语言表达心情，例如：蝴蝶为什么选择了自己，感受如何等。
活动反思通过实施《三只蝴蝶教案》的表演游戏活动，我们发现以下几个方面的反思和改进点。
活动创设1.活动一的蝴蝶形象学习可以增加一些互动环节，例如播放视频等，以吸引幼儿的注意力；2.活动二的蝴蝶变形游戏可以增加一些绘制蝴蝶的小技巧，引导幼儿绘制精美的蝴蝶形象。
语言表达1.在活动二中，幼儿的语言表达可以进一步引导，让幼儿尝试用更多的形容词和副词来描述自己绘制的蝴蝶形象；2.在活动三中，每个幼儿的语言表达时间可以适当延长，让幼儿有更多的时间思考和表达。
合作游戏1.活动三的合作游戏可以增加一些更具挑战性和变化性的规则，例如蝴蝶可选择多个花，让幼儿在游戏中面临更多的选择和决策；2.活动三的合作游戏可以增加一些奖励机制，鼓励幼儿在游戏中展现出团队合作和表达能力。
幼儿园中班语言教案活动《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班语言教案活动《三只蝴蝶》含反思1. 活动简介本次活动的主题为《三只蝴蝶》，适合中班幼儿（3-4岁）参加。
本活动可培养幼儿园中班幼儿的语言表达能力和理解能力。
在活动中，我们将通过故事讲述、歌曲演唱和手工制作等多种方式激发幼儿的学习兴趣。
2. 活动目标本活动旨在培养中班幼儿的以下能力：•培养幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的理解能力；•培养幼儿的创造力和动手能力；•培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力。
3. 活动流程3.1 故事讲述阅读故事《三只蝴蝶》，故事背景如下：三只蝴蝶从蝴蝶肚皮爬了出去，一只是红色，一只是黄色，一只是蓝色。
它们跳来跳去玩得非常快乐。
突然，蝴蝶林到了一个大雨，三只蝴蝶到不及逃离，只好在雨中等待。
大雨过后，三只蝴蝶的颜色都褪色了，它们不认识彼此了。
每只蝴蝶都认为自己是别的颜色。
它们要怎么办呢？在讲述故事时，老师可以带领幼儿一起思考：三只蝴蝶的颜色为什么会褪色？它们应该如何才能找回原来的颜色呢？3.2 歌曲演唱唱一首歌曲《三只蝴蝶》，歌曲歌词如下：三只蝴蝶，飞翔在花间。
一个是红色的，一个是黄色的，还有一只是蓝色的。
大雨来了，三只蝴蝶躲起来，中间停了一会儿，但是，三只蝴蝶的颜色却变了。
老师可以上手指示幼儿，让幼儿更好地理解歌词。
3.3 手工制作制作纸质蝴蝶，并将颜色媒介（红色、黄色、蓝色）草编成附在蝴蝶背后，然后让幼儿将蝴蝶放在一个花环上，这样儿童可以让蝴蝶在自己周围飞翔。
3.4 活动反思活动完成后，老师可以与幼儿进行互动讨论，询问幼儿对这次活动的感受和收获。
老师也可以在活动回顾中思考如何进一步完善这一活动，并可将反思经验运用到今后的教育教学工作中。
4. 活动评价本次活动以故事为载体，结合歌曲演唱和手工制作等多种方式，使中班幼儿在轻松愉快的氛围中学习了新知识，成功地培养其语言表达能力、自主学习能力和创造力。
活动内容贴近幼儿生活实际，贯穿情感和认知因素，凸显了幼儿的主体地位，可谓本学期语言教学活动的一次精彩示范。
幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇
幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇【篇一】教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简洁图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。
3、感受蝴蝶的美，产生爱惜它们的情感。
4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
教学预备：1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会留意底色和纹样之间的比照关系。
教学难点：能尝试运用对称的方法进展装饰蝴蝶。
教学过程：一、导入活动，引发兴趣1、观赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。
瞧，漂亮的蝴蝶也来到了我们身边。
蝴蝶长什么样子呢？我们一起认真的看一看。
小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着漂亮的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、观看蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。
提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。
上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。
蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。
二、观看剪法，共同制作1、教师演示提问：瞧，教师还用彩纸剪了一幅漂亮的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？小结：（1）对折将方形的纸进展对折，折出两个长方形。
（2）画蝴蝶对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必需从对折线上开头向外画。
（3）剪蝴蝶用剪刀沿着我们刚刚画的线把蝴蝶剪下来。
（4）装饰花纹尝试用点、线条以及简洁图形装饰蝴蝶。
（5）添画背景添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！指导要点：1、观看幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
2、观看幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。
三、观赏讲评，布置环境1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜爱那个小朋友画的蝴蝶呢？为什么喜爱呢？小结：我们身边的蝴蝶实在是太漂亮了，它们始终忙着帮我们采花蜜，我们应当好好的爱惜它们，爱护我们四周的环境，让蝴蝶们在漂亮的花丛中欢乐的飘舞。
幼儿园表演游戏《三只蝴蝶》教案及活动反思
《三只蝴蝶》表演游戏【游戏主题的由来】《三只蝴蝶》的故事幼儿耳熟能详，一直以来也备受他们喜爱。
在班级，我注意到幼儿对《三只蝴蝶》的故事表演很感兴趣，还总是争着戴上“翅膀”，一遍又一遍地扮演着蝴蝶，玩得不亦乐乎。
基于幼儿的兴趣爱好，我们开展了三只蝴蝶的表演游戏。
【游戏总目标】1.在熟悉故事内容的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，懂得请求别人帮助的时候，要有礼貌。
2.学习运用生动的语言、动作、神态表现三只蝴蝶等发展想象力、创造力、表演能力及口语表达能力。
3.学习正确使用和替代游戏材料，设置场景，使用道具，进一步激发幼儿游戏欲望。
4.在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，分享、体验共同表演的乐趣，同时初步学习评价自己或他人游戏的情况。
表演游戏：三只蝴蝶（一）【活动目标】1.掌握角色对话时的表情和动作，能认真地参与表演活动。
2.在游戏中能拓展简单的游戏情节，提高游戏协商能力。
3.学会关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
【活动准备】1.经验准备：教师向幼儿讲述故事《三只蝴蝶》，让幼儿理解故事的内容，并学会复述故事。
2.物质准备：蝴蝶头饰、花朵、晴雨指示牌等表演道具若干。
故事故事小图片，蝴蝶和花朵的桌面小道具。
【活动过程】一、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
今天要请小朋友看大班幼儿表演了，故事叫什么名字呢？“三只蝴蝶”二、体幼儿观看表演。
1.第一遍表演。
表演的故事叫什么名字？有三只什么颜色的蝴蝶？2.第二遍表演。
三只蝴蝶在花园做游戏时，发生了什么事？它们请谁帮助？3.第三遍表演。
你喜欢这个表演中谁？你不喜欢谁？为什么？太阳公公赶走了乌云，了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿意离开自朋友。
你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大喜欢。
三、感谢大班哥哥姐姐们的表演。
我们应该怎样感谢他们的表演？表扬看表演时认真，有礼貌的幼儿，并请他们上台与演员握手致谢。
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《三只蝴蝶》活动反思
升阳中心园：杨娜娜
在活动前我做了大量的准备工作，制作了多媒体课件剪纸三只蝴蝶及在黑板上画上花园背景。
由于活动前准备充分，整个活动显得生动、有趣，充分调动了幼儿的积极性。
生动形象的故事课件展示时，幼儿的目光全被吸引过去，幼儿思路紧跟老师的思路走，小朋友回答问题、故事表演也很精彩。
在本次活动中，主要培养了孩子们以下几点目标：
一、培养了幼儿的口语表达能力
本次活动的重点是让幼儿学说故事中的短语“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。
”在观看录像和幻灯的时候我让幼儿反复强调学说这句短语，在教学中我充分利用了肢体语言使幼儿一下就学会故事中的短语。
二、培养了幼儿的表演能力。
本次活动的难点是让幼儿在会讲故事的基础上再进行分角色表演。
通过分角色的表演过程中又加深了孩子们对故事的理解，不但表演能力得到发展，口语表达能力又得到了训练。
三、渗透了幼儿的友爱教育。
在掌握、理解这个故事中，渗透了幼儿间的友爱教育。
如提问“在平时玩玩具做游戏的时候你是怎么做的呢？”让幼儿懂得了朋友间要相互关心相互帮助。
在活动的延伸部分让幼儿跟着音乐自由的快乐学蝴蝶在花前舞蹈，培
养了幼儿的美感，更能体现课堂上的多样化。
总体来说今天的教学任务达到了我预期的效果，整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。
当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关心、团结友爱延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，应该怎样做？应该多让幼儿多说一些，在今后的活动中，我会多创造机会，让幼儿多说。