MySQL数据库原理及应用-- 课程设计评分表
数据库课程设计评分细则
数据库系统概论课程设计
评分规则（征求意见稿）
一、成绩构成
为全面考核学生在课程设计期间的表现及任务完成情况，其总成绩由下列两方面构成：㈠设计过程表现成绩（简称表现分）
㈡设计说明书成绩（简称卷面分）
各项成绩分别占总成绩的40%和60%。
二、评分细则
㈠表现分（满分100分）
评分点：
⒈工作态度及独立工作能力（30分）⒊检索和阅读资料能力（30分）⒋现场问答表现（40分）㈡卷面分（满分100分）
⒈信息系统设计方案的选定（满分 20分）
评分点：
⑴针对所选设计题目国内外研究现状的分析（10分）
⑵系统设计技术及平台的选取（5分）
⑶系统设计拟解决的问题（5分）
⒉需求分析情况 (满分30分)
评分点：
⑴数据流图图面整洁，内容合理(20分)
⑵数据字典内容详实,字迹工整 (10分)
⒊概念设计及逻辑设计（满分20分）
评分点：
⑴E-R图绘制合理、规范（10分）
⑵模式设计正确且符合第三范式标准（10分）
⒋应用系统模块设计与实现（满分30分）
评分点：
⑴界面设计风格（10分）
⑵各模块功能的实现（20分）
㈢几种情况的评分办法
⒈不能按时完成课程设计，总成绩扣10分。
⒉抄袭别人设计，总成绩以零分计不准补作。
⒊有创新有特色的设计，总成绩加1—5分。
⒋本评分规则未包括事项由指导老师研究解决。
三、成绩评定
成绩由指导教师评定。
按成绩构成的两个方面分别评分后再依权重确定总成绩。
评定成绩实事求是，对不符合数据库系统概论课程设计指导书基本要求的，应评不及格。
徐亮
2011.5.31。
数据库课程设计学生课程表
数据库课程设计学生课程表一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据库的基本概念，掌握数据库的设计原则和步骤。
2. 学生能掌握课程表数据库的表结构设计，熟悉数据表之间的关系。
3. 学生能运用SQL语句进行数据查询、插入、修改和删除操作。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个简单的课程表数据库系统。
2. 学生能够运用数据库管理软件（如MySQL、Access等）进行数据库的操作。
3. 学生通过实践操作，培养解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，增强对数据库技术在现实生活中的应用和价值的认识。
2. 学生培养团队协作精神，学会与他人共同解决问题。
3. 学生提高对信息技术的兴趣，树立学习信息技术的自信心。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在让学生掌握数据库的基本知识和技能，培养解决实际问题的能力。
学生特点：本年级学生具备一定的计算机操作能力和编程基础，对数据库知识有一定的了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践，让学生在操作中掌握数据库知识。
同时，关注学生个体差异，因材施教，提高学生的自主学习能力。
通过课程学习，达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库的定义、分类、发展历程；数据库管理系统（DBMS）的作用和功能。
2. 数据模型：实体-关系模型、关系模型、层次模型和网状模型；实体、属性、关系的表示方法。
3. 关系数据库：关系模型的基本概念，SQL语言基础，数据的查询、插入、修改和删除操作。
4. 数据库设计：需求分析，概念结构设计，逻辑结构设计，物理结构设计；规范化理论，关系数据库设计方法。
5. 课程表数据库设计：根据实际需求，设计课程表数据库的表结构，确定表之间的关系，进行实体和关系的映射。
6. 数据库操作：运用数据库管理软件（如MySQL、Access等），进行课程表数据库的创建、数据插入、查询、修改和删除等操作。
数据库课程设计评分标准
《数据库课程设计》评分标准
数据库课程设计的成绩按5级给分：优秀、良好、中等、及格、不及格。
其中：
1．优秀：完成任务书中要求的所有内容，系统运行正确，功能完善，人机接口界面友好；工作量充分；数据库设计合理；文档内容详细，格式规范。
2．良好：完成任务书中要求的大部分内容，系统运行正确，功能较为完善，人机接口界面较好；工作量较大；数据库设计合较理；文档内容较详细，格式规范。
3．中等：完成任务书中要求的大部分内容，系统运行正确，功能基本完善，有基本的人机接口界面；工作量适中；数据库设计基本合理；文档内容较详细，格式符合要求。
4．及格：完成任务书中要求的基本内容，系统运行基本正确，完成基本数据增、删、改、查功能，文档有系统主要功能的介绍，工作量偏少。
5．不及格：未能按时完成任务书中要求的设计内容，或未按时呈交设计文档与光盘者，或抄袭、复制别人程序与文档者。
说明
两人合作一个系统，需要在任务书中明确标识合作者的学号姓名，并说明各自的工作任务，课程设计报告内容只包含各自任务的相应报告内容，未标识各自的工作的小组成员成绩下调一个档次。
1。
数据库应用基础课程设计评分表
数据库设计说明书：包括需求分析、概念设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库测试数据的说明、备份和恢复的维护计划、安全的设置。
报告格式：按照山东理工大学的毕业设计格式要求。
设计说明文档及数据库评分细则
序号
设计内容
所占
比重
评分原则
差
及格
中等
良好
优秀
1
需求分析
15%
数据需求和用户需求介绍不详；数据字典错误少于20处
14-16
有详细的说明，错误数量少于3处
16-18
按照案例要求有详细的说明，无明显错误
9-10
5
数据库实施维护
15%
数据库维护计划合理；出错少于10个
0-9
数据库维护计划合理；出错少于7个
9-10.5
数据库维护计划合理；出错少于5个
10.5-12
数据库维护计划合理；出错少于3个
12-13.5
数据库维护计划显错误；视图按照使用者设计合理；错误数量介于3-4处
14-16
关系模式，无明显错误；视图按照使用者设计合理；错误数量少于3处
16-18
关系模式，无明显错误；视图按照使用者设计合理
18-20
4
物理结构设计
20%
缺少1-2项
0-12
说明完整、有5处以上错误
12-14
有较详细的说明，错误数量介于3-4处
13.5-15
6
数据库安全
15%
按照案例要求有详细的说明，有10处以上错误
0-9
按照案例要求有详细的说明，有8处以上错误
9-10.5
按照案例要求有详细的说明，有5处以上错误
mysql数据库课程设计案例
mysql数据库课程设计案例数据库课程设计案例：学生选课系统数据库表设计如下：1. 学生表（student）- 学生ID（student_id）：主键，唯一标识学生- 学生姓名（student_name）- 学生性别（student_gender）- 学生年龄（student_age）2. 课程表（course）- 课程ID（course_id）：主键，唯一标识课程- 课程名称（course_name）- 课程教师（course_teacher）- 课程学分（course_credit）3. 选课表（course_selection）- 选课ID（selection_id）：主键，唯一标识选课记录- 学生ID（student_id）：外键，关联学生表的学生ID- 课程ID（course_id）：外键，关联课程表的课程ID设计思路：在学生选课系统中，学生和课程是两个主要的实体，学生可以选择多门课程，而每门课程也可以被多个学生选择，因此需要建立一个选课表来存储学生和课程的关系。
在学生表中，学生ID是唯一的，可以作为主键来标识每个学生。
学生姓名、性别和年龄是学生的基本信息，可以作为表中的普通字段进行存储。
在课程表中，课程ID是唯一的，可以作为主键来标识每门课程。
课程名称、教师和学分是课程的基本信息，可以作为表中的普通字段进行存储。
在选课表中，选课ID是唯一的，可以作为主键来标识每条选课记录。
学生ID和课程ID是外键，分别关联学生表和课程表的主键，用来表示学生选择了哪门课程。
通过这样的数据库设计，可以方便地查询学生的选课情况，也可以方便地查询每门课程被哪些学生选择。
同时，可以通过学生ID和课程ID的关联来实现选课和退课的功能。
(完整版)102214《MySql数据库》课程标准
《MySql数据库》课程标准课程代码： 102214参考学时： 72学分： 4课程类型：专业课2015年 1月编一、适用专业计算机应用技术专业（5年制高职）。
二、开课时间第 7 学期三、课程定位1．课程性质《MySql数据库》课程是5年制高职计算机应用技术专业的一门专业课程。
《MySql 数据库》是网络程序设计的基础，是进行网站设计、开发必须掌握的重要课程，是5年制高职计算机应用技术专业学生必须掌握的专业知识之一。
2．教学任务本课程的主要任务是培养学生的数据库使用的基本技能；培养学生综合运用PHP+MySql进行网站开发的能力；使用PHP+MySql解决实际建站问题，学生学习了《MySql 数据库》可以从事网站开发、软件测试等工作，可以承担软件编码或者测试的工作，可以按照用户需求使用相关主流开发平台，完成相关的功能模块设计、编码、调试和单元测试工作。
四、课程培养目标1．方法能力目标(1) 培养学生独立学习能力、自学能力；(2) 培养学生自我分析问题和解决问题的能力；(3) 培养学生获取新知识的能力和信息搜索能力；(4) 培养学生独立的决策能力。
(5) 培养学生善于总结和创造性工作的能力。
(6) 培养学生程序设计思想和软件规划和设计能力。
2．社会能力目标(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；(2) 培养学生的团队协作精神；(3) 培训学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风；(4) 培养学生的质量意识、安全意识；(5) 培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；(6) 培养学生自主、开放的学习能力。
3．专业能力目标(1) 能安装MySql并正确配置；(2) 能正确数据的语句进行查询、修改、统计、更新等操作；(3) 能掌握索引、视图、触发器、事件并正确使用；(4) 能对数据库进行备份和恢复；(5) 能结合PHP进行数据库应用开发；五、课程衔接本课程的前导课程有《PHP程序设计》、《计算机等级二级ACCESS》，后继课程有《软件应用综合实践》。
mysql课程表设计
MySQL课程表设计文档一、引言本文档旨在详细介绍如何设计一个MySQL课程表，包括表的结构、字段定义以及数据类型选择等。
通过本文档，读者将能够了解到如何创建一个高效且易于维护的课程表，以满足学校或培训机构的教学管理需求。
二、数据库设计目标在设计MySQL课程表时，我们的目标是实现以下功能：1.存储课程信息，包括课程名称、课程编号、学分、授课教师等；2.存储学生选课信息，包括学生ID、所选课程、成绩等；3.方便地查询和修改课程信息；4.方便地查询和修改学生选课信息；5.支持按课程、教师、学生等多种条件进行查询和统计。
三、数据库表结构设计为了实现上述目标，我们需要设计两个主要的表：课程表（course）和选课表（student_course）。
以下是这两个表的详细设计：3.1 课程表（course）3.2 选课表（student_course）四、数据类型选择在设计课程表和选课表时，我们选择了以下数据类型：1.INT：用于表示整数，适用于课程编号、学生ID、教师ID等字段；2.VARCHAR(50)：用于表示可变长度的字符串，最大长度为50，适用于课程名称等字段；3.FLOAT：用于表示浮点数，适用于学分和成绩等字段。
五、SQL语句示例以下是创建课程表和选课表的SQL语句：CREATE TABLE course (course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(50) NOT NULL,credit FLOAT NOT NULL,teacher_id INT NOT NULL);CREATE TABLE student_course (student_id INT,course_id INT,score FLOAT,PRIMARY KEY (student_id, course_id),FOREIGN KEY (course_id) REFERENCES course(course_id));六、查询和统计示例以下是一些常用的查询和统计示例：1.查询所有课程信息：SELECT * FROM course;2.查询某个学生的所有选课信息：SELECT * FROM student_course WHERE student_id = 1;3.查询某个课程的所有选课学生及其成绩：SELECT student_id, score FROM student_course WHERE course_id = 1;4.查询某个教师所授课程的平均成绩：SELECT c.teacher_id, AVG(sc.score) AS average_score FROM course c INNER JOIN student_course sc ON c.course_id = sc.course_id GROUP BY c.teacher_id;七、性能优化建议为了提高查询和统计的性能，我们可以考虑以下几点：1.为课程表和选课表的主键和外键字段创建索引；2.根据实际需求，为其他常用查询条件创建索引；3.定期对数据库进行维护，如更新统计信息、重建索引等。
课程学期教学效果评价表—数据库
《数据库原理及应用》学期教学效果评价表（2016-2017学年第二学期）课程介绍：（含课程名称、教材和教师情况以及教研室名称等）《数据库原理及应用》课程，使用的教材是人民邮电出版社出版的教材，由计算机信息工程学院周济困老师讲授，该教材是由本领域的著名教授刘卫国等编写，教材详细讲述了数据库的基本原理及应用，以及相关实验课程，理论实际联系紧密，非常适合我校学生使用。
教学过程评价：1.课程特点本课程是物联网信息工程技术相关领域的一门核心基础课程，是物联网专业的一门关键课程。
通过本课程的学习，可是使学生较为深入地掌握数据库的基本原理、基本技术等，并结合相关的专业实验，使得学生更加深入的了解到相关专业知识，以此来实现巩固理论知识，提高学生的实践能力。
2.教材本教材为学生学习、掌握数据库技术奠定了较为扎实的基础，对物联网的课程建设起到较好的推动作用，注重突出应用性、实践性。
全书共分为九章，第一章介绍了数据的系统概述，第二章SQL数据库的安装及设置，第三章是数据库的新建、关闭、分离、附加等基本操作，第四章对数据库中表的管理及应用、关系的设置等进行了解析，第五章介绍了索引以及数据的完整性等操作的实现等，第六章介绍了TSQL语句的用法，第七章讲解了存储过程的意义及用法，第八章详细讲解了触发器等，第九章主要是讲解了事务与锁的概念及意义，第十章主要讲解的是数据库的权限等方面的设置。
3.教学内容本课程主要数据库的基本概念，其中主要包括数据库的管理与操作，数据库中表的实现，数据库中数据的完整性和索引的概念及其意义，TSQL语句的特点及使用方法，此外还有存储、触发器、事务、游标、锁等多方面进行了深入解析和详细的讲解，并结合实验实践，使学生深入地理解数据库的基本概念和应用。
4.教学方法本学期，该课程主要采用了实例讲解法、小组讨论法、学生答辨法、实验实践法。
对于难度较大的知识点主要采用了实例讲解法，通过实例的详细过程分析和学生的练习，使得学生形象地掌握了知识点。
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5.商品分页
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设计思路 与
设计过程
设计思路：servlet 购物商城开发环境搭建 购物商城框架搭建 购物商城数据库分析运用javaWEB知识，将前端后台数据库串连起来 设计过程： 先做好数据库store，再去做静态页面的配置，商品图片，商品信息等等的内容，用 Java编辑软件写代码，在Java编辑器中创建一个togogo目录，在里面创建名为dao的包 用来装查询数据库的代码，再创建一个service包用来进行数据加密等等的额外操作的 代码，再创建domain包存放实体类，比如用户类，商品类等等，再创建web包放工具 类，还有Java类，最后关联数据库，用Tomcat服务器连接
学生姓名
计算机科学与工程学院课程设计评分表
2019-2020学年第2学期
张涛
学号
20180406430135
班级
18网工班
指导老师 王金恒、韩博
职称
讲师
成绩
课程名称
数据库原理及应用
设计时间
2020.6.1至2020.6.5
设计要求
创建一个购物商城网页，读取数据库实现以下功能：
1、用户注册和登录
2、商品分类
过少字描述错误过多（ ）
附成绩评定
方法： 1、学生课
程设计成绩 2、学生课
程设计成绩 思想、设计
成果等综合
（1）出勤：全（ ） 有旷课（ 次）
（2）课程设计期间认真程度：认真（ ） 一般（ ） 不认真（ ）
（3）承担的工作量：较大（ ） 适中（ ） 较小（ ）
指导教师 评语
（4）课程设计报告： 格式：规范（ ） 结构：合理（ ）
存在少量问题（ 存在逻辑问题（
） ）
问题较多（ ） 逻辑混乱（ ）
内容：丰富（ ） 一般（ ）