高中数学 考前归纳总结 立体几何常见题型与解法

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高中立体几何知识点及经典题型

高中立体几何知识点及经典题型

高中立体几何知识点及经典题型立体几何是高中数学中的重要部分,它研究了在三维空间内的几何形体。

本文将介绍高中立体几何的主要知识点和经典题型。

知识点以下是高中立体几何的主要知识点:1. 空间几何基础:点、线、面的概念及性质。

2. 参数方程和一般式方程:用参数或方程表示几何体的方法。

3. 立体图形的投影:点、直线、平面在投影中的表现形式。

4. 空间几何中的平行与垂直:直线、平面之间的平行关系及垂直关系。

5. 直线与面的位置关系:直线与平面之间的交点、垂线、倾斜角等概念。

6. 空间角的性质:二面角、棱锥、棱台等形体的角度关系。

7. 空间几何中的直线及曲线:空间中直线与曲线的方程及性质。

8. 空间立体角:球、球台、球扇等形体的角度关系。

9. 空间的切线:曲线在空间中的切线方程及其性质。

10. 空间的幂:圆、球及其他形体的幂的概念和性质。

经典题型以下是高中立体几何的经典题型:1. 求直线与平面的位置关系问题:例如,给定一直线和一个平面,求它们之间的交点、垂直线、倾斜角等。

2. 求空间角的问题:例如,给定两个平面的交线,求二面角的度数。

3. 求直线与曲线的位置关系问题:例如,给定一条直线和一个曲面,求它们之间的位置关系。

4. 求切线和法平面的问题:例如,给定一个曲线和一个点,求曲线在该点处的切线方程及法平面方程。

5. 求空间形体的幂问题:例如,给定一个球和一个平面,求平面关于球的幂及其性质。

以上只是一些经典的立体几何题型,通过解答这些题目,可以加深对立体几何知识的理解和运用。

希望本文对高中立体几何知识点和题型的介绍能够帮助到你。

祝你在学习立体几何时取得好成绩!。

人教版高中数学必修2立体几何题型归类总结

人教版高中数学必修2立体几何题型归类总结

立体几何题型归类总结一、考点分析1.棱柱——有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱。

①⎧⎪⎧−−−−−→⎨⎪−−−−−→⎨⎪⎪⎩⎩底面是正多形棱垂直于底面斜棱柱棱柱正棱柱直棱柱其他棱柱★底面为正方形2. 棱锥棱锥——有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥。

★正棱锥——如果有一个棱锥的底面是正多边形,并且顶点在底面的射影是底面的中心,这样的棱锥叫做正棱锥。

3.球球的性质:①球心与截面圆心的连线垂直于截面; ★②r =d 、球的半径为R 、截面的半径为r )★球与多面体的组合体:球与正四面体,球与长方体,球与正方体等的内接与外切.注:球的有关问题转化为圆的问题解决. 球面积、体积公式:2344,3S R V R ππ==球球(其中R 为球的半径)1.求异面直线所成的角(]0,90θ∈︒︒:解题步骤:一找(作):利用平移法找出异面直线所成的角;(1)可固定一条直线平移 另一条与其相交;(2)可将两条一面直线同时平移至某一特殊位置。

常用中位线平移法 二证:证明所找(作)的角就是异面直线所成的角(或其补角)。

常需要证明线线平行; 三计算:通过解三角形,求出异面直线所成的角;2求直线与平面所成的角[]0,90θ∈︒︒:关键找“两足”:垂足与斜足解题步骤:一找:找(作)出斜线与其在平面内的射影的夹角(注意三垂线定理的应用); 二证:证明所找(作)的角就是直线与平面所成的角(或其补角)(常需证明线面垂直);三计算:常通过解直角三角形,求出线面角。

3求二面角的平面角[]0,θπ∈解题步骤:一找:根据二面角的平面角的定义,找(作)出二面角的平面角;二证:证明所找(作)的平面角就是二面角的平面角(常用定义法,三垂线法,垂面法); 三计算:通过解三角形,求出二面角的平面角。

俯视图二、典型例题 考点一:三视图1.一空间几何体的三视图如图1所示,则该几何体的体积为_________________.第1题2.若某空间几何体的三视图如图2所示,则该几何体的体积是________________.第2题 第3题3.一个几何体的三视图如图3所示,则这个几何体的体积为 .4.若某几何体的三视图(单位:cm )如图4所示,则此几何体的体积是 .第4题 第5题5.如图5是一个几何体的三视图,若它的体积是33,则 a .22 侧(左)视图 22 2 正(主)视图 3俯视图1 12 左视图a6.已知某个几何体的三视图如图6,根据图中标出的尺寸(单位:cm ),可得这个几何体的体积是 .7.若某几何体的三视图(单位:cm )如图所示,则此几何体的体积是 3cm 8.设某几何体的三视图如图8(尺寸的长度单位为m ),则该几何体的体积为_________m 3。

高三高考数学总复习《立体几何》题型归纳与汇总

高三高考数学总复习《立体几何》题型归纳与汇总

(3)当 PA// 平面 BDE 时, PA 平面 PAC ,且平面 PAC 平面 BDE DE ,可得 PA//DE .由 D 是 AC 边的中 点知, E 为 PC 边的中点.故而 ED 1 PA 1, ED∥PA ,因为 PA 平面 ABC ,所以 ED 平面 BDC .
2
由 AB BC 2 ,AB BC ,D 为 AC 边中点知,BD CD 2. 又 BD AC ,有 BD DC ,即 BDC 90.
3 【解析】(1)∵ PA PD, N 为 AD 的中点,∴ PN AD, ∵底面 ABCD为菱形, BAD 60 ,∴ BN AD, ∵ PN BN N ,∴ AD 平面 PNB . (2)∵ PN PD AD 2 , ∴ PN NB 3 , ∵平面 PAD 平面 ABCD,平面 PAD 平面 ABCD AD , PN AD, ∴ PN 平面 ABCD, ∴ PN NB ,
【易错点】 外接球球心位置不好找 【思维点拨】 应用补形法找外接球球心的位置
题型四 立体几何的计算
例 1 如图,已知三棱锥的底面是直角三角形,直角 边边长分别为 3 和 4 ,过直角顶点的侧棱长为 4 ,且 垂直于底面,该三棱锥的主视图是 ( )
【答案】 B 【解析】显然由空间直角坐标系可知,该几何体在 xoy 面内的点保持不动,在 y 轴上的点在 xoy 面内的射影为坐标原 点,所以该几何体的主视图就是其在面 xoy 面的表面图形,即主视图应为高为 4 ,底面边长为 3 的直角三角形.故选 B.
以 PA BD . (2)因为 AB BC , AB BC , D 为线段 AC 的中点,所以在等腰 Rt△ABC 中, BD AC .又 由(1)可知, PA BD,PA AC A,所以 BD 平面 PAC .由 E 为线段 PC 上一点,则 DE 平面 PAC ,

高中必修二数学 立体几何题型总结

高中必修二数学 立体几何题型总结

高中必修二数学立体几何题型总结
高中数学必修二中的立体几何部分是高考的重要考点之一,下面是一些常见的立体几何题型及其解题方法:
1. 空间几何体的表面积和体积
解题方法:熟练掌握各种空间几何体的表面积和体积的公式,根据题目要求进行计算。

2. 空间几何体的直观图和三视图
解题方法:通过观察和分析空间几何体的直观图和三视图,掌握几何体的形状和大小,进而解决相关问题。

3. 空间点、线、面的位置关系
解题方法:理解空间点、线、面的位置关系,掌握各种位置关系的判定定理和性质定理,能够灵活运用解决相关问题。

4. 空间几何体的旋转体问题
解题方法:掌握旋转体的形成过程和性质,通过分析旋转体的轴和母线,利用旋转体的性质进行计算和证明。

5. 空间几何体的平行和垂直问题
解题方法:掌握空间几何体的平行和垂直的判定定理和性质定理,能够灵活运用解决相关问题。

6. 空间几何体的最值问题
解题方法:通过分析几何体的结构特征,利用几何体的性质和不等式等数学知识,求得空间几何体的最值。

7. 空间几何体的实际应用问题
解题方法:通过建立空间几何模型,将实际问题转化为数学问题,利用几何体的性质和数学知识解决实际问题。

以上是高中数学必修二中立体几何部分的一些常见题型及解题方法,掌握这些题型和方法对于提高立体几何部分的解题能力非常有帮助。

高考复习立体几何考点常见题型

高考复习立体几何考点常见题型

咼考复习立体几何考点常见题型立体几何常见题型考点1点到平面的距离求点到平面的距离就是求点到平面的垂线段的长度,其关键在于确定点在平面内的垂足,当然别忘了转化法与等体积法的应用•典型例题例1如图,正三棱柱的所有棱长都为,为中点(2DABCABC,CC1111A (?)求证:平面;AAB?ABD111(?)求二面角的大小;AADB,,1C C1D (?)求点到平面的距离(CABD1B考查目的:本小题主要考查直线与平面的位置关系,二面角的B1大小,点到平面的距离等知识,考查空间想象能力、逻辑思维能力和运算能力(A解答过程:取中点,连结(BCOAOA1■ •■为正三角形,(?ABC? AOBC? F正三棱柱中,平面平面,ABC?BCCBABCABC,11111C CD平面( ?AO?BCCB11 B B连结,在正方形中,分别为BOOD BBCC111■I ■的中点,,(?BOBD? ABBD?BCCC111在正方形中,,平面(ABAB??AB?ABBAABD111111(?)设与交于点,在平面中,作于F,连结,由(?)得AFGABGFAD?ABABDAB?1 平面(ABD1, 为二面角的平面角(??AFGAADB? AFAD?1145在中,由等面积法可求得,?AADAF,15• •1AG210又,(AGAB,,21 ? ,,,sin?AFG2AF445510所以二面角的大小为(AADB,,arcsin14(?)中,,(S,1?ABDBDADABS,,,? ,5226,,?BCD111?ABD1在正三棱柱中,到平面的距离为(3ABCCB111设点到平面的距离为(dCABD1P □|11 由,得,VV,SSd,3ABCDCABD,,??BCDABD111333S2?BCD(?,,dS2?ABD12点到平面的距离为(?CABD12例2.( 2006年湖南卷)如图,已知两个正四棱锥P-ABCD与Q-ABCD勺高分别为1 和2,AB=4.(?)证明PQ平面ABCD;(?)求异面直线AQ与PB所成的角;(?)求点P到平面QAM距离.命题目的:本题主要考查直线与平面的位置关系、异面直线所成的角以及点到平面的距离基本知识,考查空间想象能力、逻辑思维能力和运算能力•过程指引:方法一关键是用恰当的方法找到所求的空间距离和角;方法二关键是掌握利用空间向量求空间距离和角的一P般方法•解答过程:D C 方法一(?)取AD的中点,连结PM QM. O M B因为P,ABCD与Q,ABCD都是正四棱锥,A 所以AD?PM AD?QM.从而AD?平面PQM. 又平面PQM所以PQ?AD. PQ,同理PQ?AB所以PQ平面ABCD. Q (?)连结AC BD设,由PQ平面ABCDAC:BD,O及正四棱锥的性质可知0在PQ上,从而P、A Q C四点共面.取0C的中点N,连接PN.P01N0N01P0N0,,,因为,所以,OQ2OAOC2OQOA从而AQ?PN ?BPN或其补角)是异面直线AQ与PB所成的角.2222222PB0B0P,,, ,,(22)13PN0N0P,,, ,,(2)13. 因为,2222 BN,0B0N,(22),(2),1022293103PB,PN,BN,,cos 所以. ,BPN,,,29PB,PN233,,3arccos从而异面直线AQ与PB所成的角是.911(?)连结0M 贝U OMABOQ,,,2.22所以?MQP,45?.由⑺知AD?平面PMQ所以平面PMQ平面QAD.过P作PH?QMF H, PH?平面QAD从而PH的长是点P到平面QAD勺距离.320PQPOQOPHP,Q,,?,,3,sin45. 又. 232即点P到平面QAD勺距离是.2考点 2 异面直线的距离此类题目主要考查异面直线的距离的概念及其求法,考纲只要求掌握已给出公垂线段的异面直线的距离典型例题42例3已知三棱锥,底面是边长为的正三角形,棱的长为2,且垂直于底S,ABCS(面.分别为的中点,求CD与SE间的距离.E、DBC ABC曲思路启迪:由于异面直线CD与SE的公垂线不易寻找,所以设法将所求异面直线的距离,转化成求直线与平面的距离,再进一步转化成求点到平面的距离•解答过程:如图所示,取BD的中点F,连结EF,SF, CF,?EF?EF为的中位线,??面,CD, ?CD,BCDSEF到平面的距离即为两异面直线间的距离.?CDSEF又线面之间的距离可转化为线上一点C到平面?CDSEF的距离,设其为h,由题意知,,D、E、F分别是BC,42AB BC BD的中点,1 ?CD,26,EF,CD,6,DF,2,SC,22111123?,,,,,,,,6,2,2,VEFDFSC S,CEF3232322在Rt 中, SE,SC,CE,23,SCE22在Rt 中,SF,SC, CF,4, 24, 2,30,SCF又?EF,6, ?S,3,SEF112323,3,h,h,由于,即,解得V,V,,S,hC,SEFS,CEF,SEF333323故CD与SE间的距离为.3小结: 通过本例我们可以看到求空间距离的过程,就是一个不断转化的过程.考点 3 直线到平面的距离此类题目再加上平行平面间的距离,主要考查点面、线面、面面距离间的转化典型例题ACAAGB例4(如图,在棱长为2的正方体中,G是的中点,求BD到平面的距离. 1111 思路启迪: 把线面距离转化为点面距离,再用点到平面距离的方法求解.D1 C1O1解答过程:A 1B1 ? BDGB解析一?平面,11HG ?BDGB上任意一点到平面的距离皆为所求,以下求11D CO GBD点0平面的距离,11A B?BD,ACBD,A?ABD,AACC,,平面, 11111111111?BD,GBD又平面1111AACC,GBDO平面,两个平面的交线是,? 11111OH,OGGBDG作于H,则有平面,即0H是0点到平面的距离.0H,1111111,00G中,.在S,,OO,AO,,2,2,21,OOG1122112632,S,,OH,OG,,,OH, ?OH又.,OOG1122326GBD!卩BD到平面的距离等于.113?BDGB解析二?平面,11?BDGBDGBD任意一点到平面的距离皆为所求,以下求点B平面的距离.1111 GBDB,GB设点B到平面的距离为h,将它视为三棱锥的高,则11111 V,V, 由于S,,22,3,6,B,GBDD,GBB,GBD1111112114426222, ?h,,,V, ,,,,,D,GBB1132336 26GBDI卩BD到平面的距离等于.113小结:当直线与平面平行时,直线上的每一点到平面的距离都相等,都是线面距离.所以求线面距离关键是选准恰当的点,转化为点面距离•本例解析一是根据选出的点直接作出距离;解析二是等体积法求出点面距离•考点4异面直线所成的角此类题目一般是按定义作出异面直线所成的角,然后通过解三角形来求角•异面直线所成的角是高考考查的重点•典型例题例5(2007年北京卷文)n AB,4如图,在中,,斜边(可以通过Rt?AOBRt?AO,C,OAB6A以直线为轴旋转得到,且二面角的直二面AOBAOC,,Rt?AOBDAB角(是的中点((I)求证:平面平面;DCOD,AOB(II)求异面直线与所成角的大小(AOCD思路启迪:(II)的关键是通过平移把异面直线转化到一个三角形内•解答过程:解法1:(I)由题意,,,COAO,BOAO,EB是二面角是直二面角,?,BOCBAOC,,C,又,AOBOO? ,COBO平面,?,COAOB平面(又CO,COD平面平面(?COD,AOB AE(II)作,垂足为,连结(如图),贝U, DEOB,CEDEAO?是异面直线与所成的角(AOCD?, CDE1 在中,,,DRt?COECOBO,,2OEBO,,1222(? ,,,CECOOE51 又(DEAO,,3yO2BxC CE515在中,(?Rt?CDEtanCDE,,, DE3315异面直线与所成角的大小为(?AOCDarctan3例6((2006年广东卷)如图所示,AF、DE分别是?O ?O的直径.AD与两圆所在的平1面均垂直,AD,8,BC是?O的直径,AB,AC,6, OE//AD. (?)求二面角B— AD-F的大小;(?)求直线BD与EF所成的角.命题目的:本题主要考查二面角以及异面直线所成的角等基本知识,考查空间想象能力、逻辑思维能力和运算能力•过程指引:关键是用恰当的方法找到所求的空间距离和角并掌握利用空间向量求空间距离和角的一般方法.解答过程:⑺?AD与两圆所在的平面均垂直,?AD?AB, AD?AF,故?BAF是二面角B—AD—F的平面角.,? AF、BC是圆O的直径,?ABFC是矩形又? AB,AC,6,? ABFC是正方形0由于ABFC是正方形,所以?BAF,45.0即二面角B—AD- F的大小为45;(?)以O为原点,BC AF、OE所在直线为坐标轴,建立空间直角坐标系(如图所示),则O(0, 0, 0),A(0,,32,0),B(32,0, 0),D(0,,32,8),E(0,0,8),F(0,32, 0)所以,BD,(,32,,32,8),FE,(0,,32,8)设异面直线BD与EF所成角为,则82,,,,,coscos,.BDFE. 1082arccos故直线BD与EF所成的角为.10考点5直线和平面所成的角例7.(2007年全国卷?理)° ——四棱锥中,底面为平行四边形,侧面底面(已知,SABCD,?ABC,45ABCDSBC,ABCD AB,2,, ( SASB,,3BC,22S(?)证明;SABC,C(?)求直线与平面所成角的大小(SDSABB考查目的:本小题主要考查直线与直线,直线与平面的位置关系,DA二面角的大小,点到平面的距离等知识,考查空间想象能力、逻辑思维能力和运算能力(解答过程:解法一:(?)作,垂足为,连结,由侧面底面,SOBC?AOSBC?ABCDO 得底面(SO?ABCD因为,所以,SASB,AOBO,°又,故为等腰直角三角形,,?ABC,45?AOBAOBO?由三垂线定理,得(SABC?(?)由⑺知,依题设,SABC?ADBC?SSA,3故,由,,,得ADBC,,22AO,2SAAD?,(SD,11SO,1O C B 211,,2 的面积(?SABSABSAAB,,,21,,D 22A ,,1DB连结,得的面积?DABSABAD,,sin135222DVV设到平面的距离为,由于,得SABhDSABSABD,, 卩□ |11,解得(h,2hSSOS,1233h222设与平面所成角为,则(,SDSAB,,,,sinSD111122所以,直线与平面所成的我为(SDSBCarcsi nil考点6二面角此类题主要是如何确定二面角的平面角,并将二面角的平面角转化为线线角放到一个合适的三角形中进行求解•二面角是高考的热点,应重视•典型例题例8((2007年湖南卷文)b —如图,已知直二面角,,,,,,,,,,PQAPQ,C,, , ,BAP45B,,CACB直线和平面,所成的角为(30CAC ,A P QB,;(I)证明BCPQ?(II)求二面角的大小(BACP,,命题目的:本题主要考查直线与平面垂直、二面角等基本知识,考查空间想象能力、逻辑思维能力和运算能力过程指引:⑴在平面内过点作COPC于点,连结(,COOBn |因为,,所以,,,?,,,PQCO?,C ,又因为,所以(CACB,OAOB,H卜o |A P 而,所以,,,,BAO45 ,ABO45 ,AOB9OQ O B,从而,又,BOPQ?COPC所以平面(因为平面,故(PQBC?PQ?OBCBC,OBC n - I(II)解法一:由(I)知,,又,,BOPQ?,,?,,,PQ,所以(BO?,BO,,BHH过点作于点,连结,由三垂线定理知,(OOHAC?BHA故是二面角的平面角(,BHOBACP,,°由(I)知,,所以是和平面所成的角,贝, , ,CAO3OCO?” CAOCA3AO,3OHAO,,si n30 不妨设,贝U,( AC,22BOAO,,3在中,,所以,,,,,ABOBAO45Rt?OABBO3tan2, ,,,BHO 于是在中,(Rt?BOHOH32故二面角的大小为(BACP,,arctan2,,例9(( 2006年重庆卷)如图,在四棱锥P,ABCD中, PA底面ABCDQA为直CD AD=CD=2AB, E F分别为PC CD的中点.,(?)试证:CD平面BEF;(?)设PA,k?AB,且二面角E-BD-C的平面角大于,30:,解法一:(?)证:由已知DFAB且DAD为直角,〃,,故ABFD是矩形,从而CDBF.,,又PA底面ABCD,CDAD故由三垂线定理知,CDPD在?PDC中, E、F 分别,,PC、CD的中点,故EF?PD从而CDEF由此得CD面BEF.(?)连结AC交BF于G.易知G为AC的中点.连接EG则在?PAC中易知EG?PA又,,PA 底面ABCD故EG底面ABCD在底面ABCD中,过G作GHBD垂足为H,连接EH.由三垂线定理知,,EHBD从而EHG为二面角E-BD-C的平面角.设AB=a则在?PAC中,有11EG=PA=ka.22 以下计算GH考察底面的平面图•连结GD.11 因S=BD?GH=GB?DF. ?GBD22求k的取值范围.解答过程:GB,DF故GH=. BD5 在?ABD中,因为AB,a,AD=2a,得BD=a.11 而GB=FB=AD=aDF=AB从而得22GB,ABa,a5a.GH== , 5BD5a1kaEG52因此tan?EHG== ,k.2GH5a5由k,0 知是锐角,故要使, ,必须,EHG,EHG30:53k,,tan= 30:32 215.解之得,k的取值范围为k, 15。

立体几何解答题常考总结

立体几何解答题常考总结

立体几何解答题常考总结1、用综合法求空间角的基本数学思想主要是转化与化归,即把空间角转化为平面角,进而转化为三角形的内角,然后通过解三角形求得.求解的一般步骤为:(1)作图:作出空间角的平面角.(2)证明:证明所给图形是符合题设要求的.(3)计算:在证明的基础上计算得出结果.简称:一作、二证、三算.2、用定义作异面直线所成角的方法是“平移转化法”,可固定一条,平移另一条;或两条同时平移到某个特殊的位置,顶点选在特殊的位置上.3、求直线与平面所成角的常见方法(1)作角法:作出斜线、垂线、斜线在平面上的射影组成的直角三角形,根据条件求出斜线与射影所成的角即为所求.(2)等积法:公式θ=si n h l,其中θ是斜线与平面所成的角,h 是垂线段的长,是斜线段的长,其中求出垂线段的长(即斜线上的点到面的距离)既是关键又是难点,为此可构造三棱锥,利用等体积法来求垂线段的长.(3)证垂法:通过证明线面垂直得到线面角为90°.4、作二面角的平面角常有三种方法(1)棱上一点双垂线法:在棱上任取一点,过这点分别在两个面内作垂直于棱的射线,这两条射线所成的角,就是二面角的平面角.(2)面上一点三垂线法:自二面角的一个面上一点向另一面引垂线,再由垂足向棱作垂线得到棱上的点(即垂足),斜足与面上一点连线和斜足与垂足连线所夹的角,即为二面角的平面角.(3)空间一点垂面法:自空间一点作与棱垂直的平面,截二面角得两条射线,这两条射线所成的角就是二面角的平面角.核心考点一:非常规空间几何体为载体【规律方法】关键找出三条两两互相垂直的直线建立空间直角坐标系.【典型例题】例1.(2022·陕西安康·统考一模)如图,已知AB 为圆锥SO 底面的直径,点C 在圆锥底面的圆周上,2BS AB ==,6BAC π∠=,BE 平分SBA ∠,D 是SC 上一点,且平面DBE ⊥平面SAB.(1)求证:SA BD ⊥;(2)求二面角E BD C --的正弦值.【解析】(1)证明:因为2SA SB AB ===,且BE 平分SBA ∠,所以BE SA ⊥,又因为平面DBE ⊥平面SAB ,且平面DBE 平面SAB BE =,SA ⊂平面SAB ,所以SA ⊥平面BDE ,又因为BD ⊂平面BDE ,所以SA BD ⊥.(2)取 AB 的中点M ,连接OM ,则,,OM OS OA 两两垂直,以O 为坐标原点,OM 为x 轴,OA 为y 轴,OS 为z 轴建立如图空间直角坐标系则(0,0,0)O ,(0,1,0)A ,(0,1,0)B -,1,022C ⎛⎫- ⎪ ⎪⎝⎭,S ,由(1)知SA ⊥平面BDE,所以(0,AS =- 是平面BDE 的一个法向量.设平面BDC 的法向量(,,)m x y z = ,因为BS =,12CS ⎛= ⎝ ,则0,10,2m BS y m CS y ⎧⋅=+=⎪⎨⋅=-++=⎪⎩取z =,则m =- ,因此cos ,||||m AS m AS m AS ⋅〈〉===⋅ ,所以二面角E BD C --的正弦值为105.例2.(2022·安徽·校联考二模)如图,将长方形11OAAO (及其内部)绕1OO 旋转一周形成圆柱,其中11,2OA O O ==,劣弧11A B 的长为,6AB π为圆O 的直径.(1)在弧AB 上是否存在点C (1,C B 在平面11OAAO 的同侧),使1BC AB ⊥,若存在,确定其位置,若不存在,说明理由;(2)求平面11A O B 与平面11B O B 夹角的余弦值.【解析】(1)存在,当1B C 为圆柱1OO 的母线,1BC AB ⊥.连接1,,BC AC B C ,因为1B C 为圆柱1OO 的母线,所以1B C ⊥平面ABC ,又因为BC ⊂平面ABC ,所以1B C BC ⊥.因为AB 为圆O 的直径,所以BC AC ⊥.11,,BC AC B C BC AC B C C ⊥⊥⋂=,所以BC ⊥平面1AB C ,因为1AB ⊂平面1AB C ,所以1BC AB ⊥.(2)以O 为原点,1,OA OO 分别为,y z 轴,垂直于,y z 轴直线为x 轴建立空间直角坐标系,如图所示.()()()110,1,2,0,0,2,0,1,0A O B -,因为11A B 的长为6π,所以()1111113,,,2,0,1,2622A O B B O B π∠⎛⎫==-- ⎪ ⎪⎝⎭,1113,,022O B ⎛⎫= ⎪ ⎪⎝⎭设平面11O B B 的法向量(),,m x y z = ,20,130,2y z x --=⎧⎪⎨=⎪⎩令3x =-,解得33,2y z ==,所以33,m ⎛=- ⎝⎭.因为x 轴垂直平面11A O B ,所以设平面11A O B 的法向量()1,0,0n =r .所以3251cos ,173934m n ==-++ .所以平面11A O B 与平面11B O B 夹角的余弦值为25117.例3.(2022·山东东营·胜利一中校考模拟预测)如图,,AB CD 分别是圆台上、下底面的直径,且AB CD ,点E 是下底面圆周上一点,2AB =14(1)证明:不存在点E 使平面AEC ⊥平面ADE ;(2)若4DE CE ==,求二面角D AE B --的余泫值.【解析】(1)假设存在这样的点E 使平面AEC ⊥平面ADE ,CD 是底面直径,故EC DE ⊥,作DH AE ⊥,垂足为H ,由于平面AEC ⊥平面ADE ,平面AEC I 平面ADE AE =,DH ⊂平面ADE ,根据面面垂直的性质定理,DH ⊥平面AEC ,又EC ⊂平面AEC ,故DH EC ⊥,又DH DE D Ç=,,DH DE Ì平面ADE ,故EC ⊥平面ADE ,故EC AE ⊥,同理可证ED AE ⊥,又,,DE CE E DE CE ⋂=⊂平面CDE 于是⊥AE 平面ECD ,又圆台上下底面圆心连线垂直于底面,但显然上下底的圆心连线不和AE 平行,于是假设矛盾,故不存在点E 使平面AEC ⊥平面ADE.(2)过B 作BF CD ⊥,垂足为F ,下以F 为原点,,FB FD 为,x z 轴,过F 垂直于BD 且落在底面的射线为y 轴,建立空间直角坐标系.列出各点坐标D A EB (AE =,(DE =- ,设平面ADE 的法向量(,,)n x y z = ,00n AE n AF ⎧⋅=⎨⋅=⎩可得00⎧+-=⎪⎨-+=⎪⎩,不妨取n =;(AE =,(AB =- ,设平面ABE 的法向量(,,)m a b c = ,00m AE m AB ⎧⋅=⎨⋅=⎩可得00⎧+=⎪⎨-=⎪⎩,不妨取2)m = .于是法向量,m n的夹角为cos ,55m n m n m n⋅=== .由图所示二面角的大小是钝角,故二面角大小的余弦值是.例4.(2022·河北·统考模拟预测)如图,在圆台1OO 中,上底面圆1O 的半径为2,下底面圆O 的半径为4,过1OO 的平面截圆台得截面为11ABB A ,M 是弧AB 的中点,MN 为母线,2cos 4NMB ∠=.(1)证明:1AB ⊥平面1A OM ;(2)求二面角M NB A --的正弦值.【解析】(1)如图建立空间直角坐标系,设OO 1的长度为t ,则04,0A -(,),040B (,,),()10,2,B t ,400M (,,),()2,0,N t ,()0,0,0O ,(2,0,),(4,4,0)MN t MB =-=-由题知cos,MN MB==,解得t=∴1(0,6,AB=,1(4,0,0),(0,OM OA==-,1046000AB OM⋅=⨯+⨯+=,∴1AB OM⊥1100620AB OA⋅=⨯+⨯-+=(),∴11AB OA⊥又∵1OM OA O⋂=,OM,OA1在平面1A OM内所以1AB⊥平面1A OM;(2)设平面MBN的法向量为1111(,,)n x y z=,平面ABN的法向量为2222(,,)n x y z=,则111111(4)40{(2)0n MB x yn MN x⋅=-+=⋅=-+=,∴1n=222212220800{240n AB x y zn AN x y⋅=⨯++⨯=⋅=++=,∴21)n=-设二面角M NB A--为锐二面角θ,∴12cos cos,n nθ=∴sinθ=故二面角M NB A--的正弦值为427.核心考点二:立体几何探索性问题【规律方法】与空间向量有关的探究性问题主要有两类:一类是探究线面的位置关系;另一类是探究线面角或二面角满足特定要求时的存在性问题.处理原则:先建立空间直角坐标系,引入参数(有些是题中已给出),设出关键点的坐标,然后探究这样的点是否存在,或参数是否满足要求,从而作出判断.【典型例题】例5.(2022·上海虹口·统考一模)如图,在三棱柱111ABC A B C-中,底面ABC是以AC为斜边的等腰直角三角形,侧面11AAC C为菱形,点1A在底面上的投影为AC的中点D,且2AB=.(1)求证:1BD CC ⊥;(2)求点C 到侧面11AA B B 的距离;(3)在线段11A B 上是否存在点E ,使得直线DE 与侧面11AA B B 6请求出1AE 的长;若不存在,请说明理由.【解析】(1)证明:由点1A 在底面ABC 上的投影为AC 的中点D ,知1A D ⊥平面ABC ,又BD ⊂平面ABC ,故1A D BD ⊥,因ABC 是以AC 为斜边的等腰直角三角形,故AC BD ⊥,而1A D ,AC ⊂平面11ACC A ,1A D AC D ⋂=,故BD ⊥平面11ACC A ,由1CC ⊂平面11ACC A ,得1BD CC ⊥.(2)由点1A D AC ⊥,D 为AC 的中点,侧面11AAC C 为菱形,知11A C A A AC ==,由ABC 是以AC 为斜边的等腰直角三角形,2AB =,可得2DB DA DC ===16DA =,由(1)知直线DB ,DC ,1DA 两两垂直,故以点D 为坐标原点,直线DB ,DC ,1DA 分别为x ,y ,z 轴,建立空间直角坐标系,则(0,0,0)D ,(0,2,0)A -,(2,0,0)B ,2,0)C ,16)A ,)AB=,(1AA=,设平面11AA B B的一个法向量为(,,)n x y z= ,则1n ABn AA⎧⋅=+=⎪⎨⋅=+=⎪⎩,取1z=,得n=,又(0,AC=,故点C到平面11AA B B的距离为:AC ndn⋅====(3)假设存在满足条件的点E,并111[0,1])A E AB ABλλλλ=⋅=⋅=⋅∈,则11DE DA A Eλ=+=+⋅=,于是,由直线DE与侧面11AA B B 所成角的正弦值为67,cos,DE nDE nDE n⋅=<〉==⋅=214λ=.又[0,1]λ∈,故12λ=.因此存在满足条件的点E,且1112A E AB==.例6.(2022春·山东·高三山东省实验中学校考阶段练习)如图,在三棱柱111ABC A B C-中,1ABCV为等边三角形,四边形11AA B B为菱形,AC BC⊥,4AC=,3BC=.(1)求证:11AB AC⊥;(2)线段1CC 上是否存在一点E ,使得平面1AB E 与平面ABC 的夹角的余弦值为14?若存在,求出点E 的位置;若不存在,请说明理由.【解析】(1)连接1A B 与1AB 相交于点F ,连接CF ,如图所示:四边形11AA B B 为菱形,∴F 为1AB 的中点,有1BF AB ⊥,1ABC V 为等边三角形,有1CF AB ⊥,,BF CF ⊂平面BFC ,BF CF F ⋂=,∴1AB ⊥平面BFC ,BC ⊂平面BFC ,∴1AB BC ⊥,四边形11AA B B 为菱形,∴11AB BA ⊥,1,BA BC ⊂平面1A BC ,1BA BC B ⋂=,1AB ⊥平面1A BC ,1AC ⊂平面1ABC ,∴11AB AC ⊥(2),O G 分别为,AC AB 的中点,连接1,B O OG ,由(1)可知1AB BC ⊥,又AC BC ⊥,1,AB AC ⊂平面1AB C ,1AB AC A = ,BC ⊥平面1AB C ,//OG BC ,OG ⊥平面1AB C ,1ABC V 为等边三角形,1B O AC ⊥,以O 为原点,OG ,OC ,1OB 的方向分别为x 轴、y 轴、z 轴正方向,建立如图所示的空间直角坐标系,则(0,2,0)A -,(0,2,0)C ,(3,2,0)B ,1(0,0,23)B ,由11AB A B = ,11BC B C = ,∴1(3,4,23)A --,1(3,0,23)C -,设()101CE CC λλ=≤≤ ,则1OE OC CC λ-= ,有(()()13,2,230,2,03,22,23OE CC OC λλλλλ=+=--+=-- ,∴()3,22,3E λλλ--,()3,42,23AE λλλ=-- ,(10,2,3AB = ,设平面1AB E 的一个法向量(),,n x y z = ,则有()1342230230AE n x y z AB n y z λλλ⎧⋅=-+-+=⎪⎨⋅=+=⎪⎩ ,令3z =,则=3y -,44x λλ-=,即44,3n λλ-⎛=- ⎝ ,平面ABC 的一个法向量为1OB 的方向上的单位向量()0,0,1m = ,若平面1AB E 与平面ABC 的夹角的余弦值为14,则有231cos ,44493n m n m n m λλ⋅===⋅-⎛⎫++ ⎪⎝⎭ ,24436λλ-⎛⎫= ⎪⎝⎭,由01λ≤≤,∴446λλ-=-,解得2=5λ.所以,点E 存在,125CE CC =.例7.(2022春·黑龙江绥化·高三海伦市第一中学校考期中)如图1,在矩形ABCD 中,AB =2,BC =1,E 是DC 的中点,将DAE 沿AE 折起,使得点D 到达点P 的位置,且PB =PC ,如图2所示.F 是棱PB 上的一点.(1)若F是棱PB的中点,求证://CF平面PAE;(2)是否存在点F,使得二面角F AE C--的余弦值为41717若存在,则求出PFFB的值;若不存在,请说明理由.【解析】(1)如下图,在AB上取中点Q,链接CQ、FQ.由题意知,1 //2CE AB=,所以四边形AQCE为平行四边形,所以//AE CQ.又因为F Q、分别为PB AB、中点,所以//FQ PA,且FQ CQ Q=,FQ CQ、在平面FQC内,则平面FQC平行于平面PAE,而CF CFQ⊂,则//CF PAE(2)如下图,以B为原点,BA为x轴正向,BC为y轴正方向,垂直平面ABCE于B的为z 轴,建立空间直角坐标系.由图可知,()()()()0,0,02,0,00,1,01,1,0B AC E、、、,设1,,2P a b⎛⎫⎪⎝⎭,BF xBP=,则1,,2F ax x bx⎛⎫⎪⎝⎭,()1,1,0AE∴=-,()11,0,02,,2EC AF ax x bx⎛⎫=-=-⎪⎝⎭、∴设平面FAE 的法向量为()1111,,n x y z = ,则1100n AE n AF ⎧⋅=⎪⎨⋅=⎪⎩ ,令1,x bx =解得111,22y bx z a x ⎛⎫==-+ ⎪⎝⎭,即11,,22n bx bx a x ⎛⎫⎛⎫=-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭ ,平面AEC 的法向量设为()2222,,n x y z = ,则2200n AE n EC ⎧⋅=⎪⎨⋅=⎪⎩ ,令21z =,得220,0x y ==,即()20,0,1n = .121212122cos ,a x n n n n n n ⎛⎫-+ ⎪⋅∴= ()()21112,,1,,210224AP EP a b a b a a b ⎛⎫⎛⎫⋅=---=---+= ⎪⎪⎝⎭⎝⎭ ,则22734b a a =-+-,又PA PE = ,即()()2222112144a b a b -++=-++,得32a =,代入上式,解得22b =,将32a =、22b =代入①式,解得13x =.2PF FB ∴=,故存在点F .例8.(2022·广东韶关·统考一模)已知矩形ABCD 中,4AB =,2BC =,E 是CD 的中点,如图所示,沿BE 将BCE翻折至BFE △,使得平面BFE ⊥平面ABCD .(1)证明:BF AE ⊥;(2)若(01)DP DB λλ=<< 是否存在λ,使得PF 与平面DEF 所成的角的正弦值是63?若存在,求出λ的值;若不存在,请说明理由.【解析】(1)依题意ABCD 矩形,4AB =,2BC=,E 是CD 中点,所以AE BE ==又4AB =,所以,222AE BE AB +=,AE BE ⊥,因为平面BEF ⊥平面ABCD ,平面BEF I 平面ABCD BE =,所以⊥AE 平面BEF ,又BF ⊂平面BEF ,所以AE BF ⊥.(2)以C 为原点,CD 所在直线为x 轴,CB 所在直线为y 轴,建立如图所示空间直角坐标系.则()0,0,0C ,()4,0,0D ,()0,2,0B ,()2,0,0E ,设N 是BE 的中点,因为FE FB =,所以FN BE ⊥,又平面BEF ⊥平面ABCD ,平面BEF I 平面ABCD BE =,所以FN ⊥平面ABCD,(F ,假设存在满足题意的λ,则由(01)DP DB λλ=<< .可得,(43,12PF DB DF λλλ=-+=-- .设平面DEF 的一个法向量为(),,n x y z =r ,则2030n DE x n DF x y ⎧⋅=-=⎪⎨⋅=-++=⎪⎩,令y =,可得0x =,1z =-,即()1n =- ,设PF 与平面DEF 所成的角为θ,所以sin cos ,||||PF n PF n PF n θ⋅====解得34λ=(1λ=舍去),综上,存在34λ=,使得PF 与平面ADE 所成的角的正弦值为3.。

立体几何大题15种题型全归纳

立体几何大题15种题型全归纳

【题型一】 平行1:四边形法证线面平行【典例分析】如图,在正方体中,E ,F 分别是,CD 的中点.(1)求证:平面;(2)求异面直线与所成角的余弦值.【答案】(1)证明见解析;(2(1)在正方体中,取中点G ,连接FG ,,如图,而F 是CD 的中点,则,,又E 是的中点,则,, 因此,,,四边形是平行四边形,有,而平面,平面,平面.【经验总结】基本规律1.利用平移法做出平行四边形2.利用中位线做出平行四边形【变式演练】1.如图所示,在四棱锥P -ABCD 中,PC ⊥底面ABCD ,,,,E 是PB 的中点.(1)求证:平面PAD ;(2)若,求三棱锥P -ACE 的体积.【答案】(1)证明见解析(2) 【分析】(1)取PA 的中点F ,连接EF ,DF ,利用平行四边形证明,再由线面平行的判定定理即可得证;(2)根据等体积法知,即可由棱锥体积公式求解.(1)取PA 的中点F ,连接EF ,DF ,∵点E ,F 分别为PB ,PA 的中点,1111ABCD A B C D -1AA //EF 11A CD 1ED 1A C 1111ABCD A B C D -1CD 1GA 1//FG DD 112FG DD =1AA 11//A E DD 1112A E DD =1//A E FG 1A E FG =1FGA E 1//EF GA EF ⊄11A CD 1GA ⊂11A CD //EF 11A CD AB AD ⊥//AB CD 222AB AD CD ===//CE 2PC =13//EC DF P ACE E ACP V V --=∴,,∴四边形EFDC 是平行四边形,∴,又∵平面PAD ,平面PAD ,∴平面PAD ;2.如图,在四棱锥中,面,,且,,,,为的中点.(1)求证:平面;(2)求平面与平面所成二面角的余弦值;(3)在线段上是否存在一点,使得直线与平面若存在求出的值,若不存在说明理由. 【答案】(1)证明见解析(2)(3)存在, (1)证明:取CP 中点F ,连接NF 、BF ,因为F ,N 分为PC ,PD 的中点,则,且, 又,且,,所以四边形NABF 是平行四边形, ,又面PBC ,面PBC 。

高中数学立体几何题型归纳

高中数学立体几何题型归纳

高中数学立体几何题型归纳
高中数学立体几何是高考数学的一个重要组成部分,其题型归纳如下:
1. 计算题:主要要求异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角、点到面的距离、表面积、体积等。

2. 证明题:主要证明线线平行或垂直、线面平行或垂直、面面平行或垂直、多点共线、多点共面、多线共面等。

3. 三视图问题:要求画出简单空间图形 (长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合) 的三视图,并能识别上述三视图所表示的立体模型。

4. 空间直线与平面的位置关系问题:要求判断直线与平面的位置关系 (包括平行、垂直、相交等),并求解距离、角度等。

5. 空间向量问题:要求理解空间向量的概念,掌握空间向量的加减法和数量积运算法则,能够运用空间向量求解立体几何问题。

6. 空间点、线、面之间的位置关系问题:要求判断点、线、面之间的位置关系 (包括平行、垂直、相交等),并求解距离、角度等。

7. 立体几何中的证明题:主要证明线线平行或垂直、线面平行或垂直、面面平行或垂直、多点共线、多点共面、多线共面等。

此外,还有一些特殊的立体几何问题,如立方体问题、圆锥问题、球体问题等。

对于这些问题,需要结合实际情况进行具体分析,并注重理解和掌握相关的概念、定理和公式。

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立体几何常见题型与解法一、求空间角问题 1.异面直线所成的角设异面直线12,l l 的方向向量分别为12,m m 。

则1l 与2l 所成的角θ满足对应的锐角或直 角即为直线a(AB)与b(CD)所成的角。

cos θ=12cos ,m m <>。

2.线面所成的角设直线l 的方向向量与平面α的法向量分别为,m n ,则直线l 的方向向量与平面α所成角θ满足sin cos ,m n θ=<>。

3.二面角的求法二面角βα--l ,平面α的法向量m ,平面β的法向量。

二面角的大小为θ, 若将法向量的起点放在两个半平面上(不要选择起点在棱上),当两个法向量的方向都向二面角内或外时,则><n m ,为二面角的平面角的补角; 即:cos cos ,m n θ=-<>;当两个法向量的方向一个向二面角内,另一个向外时,则><,为二面角的平面角。

即:cos cos ,m n θ=<>;图(1)图(2) 例1:在棱长为a 的正方体''''ABCD A B C D -中,EF 分别是'',BC A D 的中点,(1)求直线'AC DE 与所成角的余弦值; (2)求直线AD 与平面'B EDF 所成角的余弦值; (3)求平面'B EDF 与平面ABCD 所成角的余弦值;解:(1)如图建立坐标系,则'(0,0,),(,,0),(0,,0),(,,0)2aA a C a a D a E a ll'(,,),(,,0)2aAC a a a DE a ∴=-=-, '''15cos ,15AC DEAC DE AC DE∙∴<>==∙ 故'AC DE 与。

(2),ADE ADF ∠=∠所以AD 在平面'B EDF 内的射影在EDF ∠的平分线上,又'B EDF 为菱形,'DB ∴为EDF ∠的平分线, 故直线AD 与平面'B EDF 所成的角为'ADB ∠, 建立如图所示坐标系,则'(0,0,0),(,0,),(0,,0)A B a a D a ,'(0,,0),(,,)DA a DB a a a ∴=-=-,'''3cos ,DA DB DA DB DA DB ∙∴<>==∙ 故AD 与平面'B EDF 所成角的余弦值为3(3)由''(0,0,0),(0,0,),(,0,),(0,,0),(,,0)2aA A aB a a D a E a , 所以平面ABCD 的法向量为'(0,0,)m AA a ==下面求平面'B EDF 的法向量, 设(1,,)n y z =,由'(,,0),(0,,)22a aED a EB a =-=-, '0210n ED y z n EB ⎧∙==⎧⎪∴⇒⎨⎨=⎩∙=⎪⎩,(1,2,1)n ∴= 6cos ,6m n n mm n∙∴<>==∙,所以平面'B EDF 与平面ABCD 所成角的余弦值为6例2. 如图,在四棱锥P-ABCD 中,PC ⊥底面ABCD ,ABCD 是直角梯形,AB ⊥AD ,AB∥CD,AB=2AD =2CD =2.E 是PB 的中点. (I )求证:平面EAC ⊥平面PBC; (II )若二面角P-A C-E 求直线PA 与平面EAC 所成角的正弦值.解:(Ⅰ)∵PC ⊥平面ABCD ,AC ⊂平面ABCD ,∴AC ⊥PC ,∵AB =2,AD =CD =2,∴AC =BC =2,∴AC 2+BC 2=AB 2,∴AC ⊥BC , 又BC ∩PC =C ,∴AC ⊥平面PBC ,∵AC ⊂平面EAC ,∴平面EAC ⊥平面PBC . (Ⅱ)如图,以C 为原点,DA →、CD →、CP →分别为x 轴、 y 轴、z 轴正向,建立空间直角坐标系, 则C (0,0,0),A (1,1,0),B (1,-1,0).设P (0,0,a )(a >0),则E ( 1 2,- 1 2, a2),CA →=(1,1,0),CP →=(0,0,a ),CE →=( 1 2,- 1 2, a 2),取m =(1,-1,0),则 m ·CA →=m ·CP →=0,m 为面PAC 的法向量.设n =(x ,y ,z )为面EAC 的法向量,则n ·CA →=n ·CE →=0, 即⎩⎨⎧x +y =0,x -y +az =0,取x =a ,y =-a ,z =-2,则n =(a ,-a ,-2), 依题意,|cos 〈m ,n 〉|=|m ·n ||m ||n |=a a 2+2=63,则a =2.于是n =(2,-2,-2),PA →=(1,1,-2).设直线PA 与平面EAC 所成角为θ,则sin θ=|cos 〈PA →,n 〉|=|PA →·n |__________|PA →||n |=23, 即直线PA 与平面EAC 所成角的正弦值为23. 例3:如图,四棱锥P ABCD -中,底面ABCD 为矩形,PD ⊥底面ABCD ,AD=PD ,E , F 分别CD 、PB 的中点.(Ⅰ)求证:EF ⊥平面PAB;(Ⅱ)设BC ,求AC 与平面AEF 所成角的正弦值。

(Ⅰ)证明:建立空间直角坐标系(如图), 设AD=PD=1,AB=2a (0a >),则E(a,0,0), C(2a,0,0), A(0,1,0), B(2a,1,0),P(0,0,1), 11(,,)22F a .得11(0,,)22EF =,(2,1,1)PB a =-,(2,0,0)AB a =.由11(0,,)(2,0,0)022EF AB a ⋅=⋅=,得EF AB ⊥,即EF AB ⊥,同理EF PB ⊥,又AB PB B =, 所以EF ⊥平面PAB.(Ⅱ)解:由AB =,得2a =a =.得E,11,)22F,C . 有(2,1,0)AC =-,2(1,0)2AE =-,11(0,,)22EF =. 设平面AEF 的法向量为(,,1)n x y =,由00n EF n AE ⎧⋅=⎪⎨⋅=⎪⎩11(,,1)(0,,)022(,,1)(1,0)02x y x y ⎧⋅=⎪⎪⇒⎨⎪⋅-=⎪⎩1102202y x y ⎧+=⎪⎪⇒-=⎪⎩, 解得1y x =-⎧⎪⎨=⎪⎩于是(1,1)n =-.设AC 与面AEF 所成的角为θ,AC 与n 的夹角为,AC n <>.则(2,1,1)sin cos ,6AC n AC n AC nθ--⋅=<>===⋅. . 所以,AC 与平面AEF 所成角的正弦值为6. 二、探索性问题例4.如图,在直三棱柱111ABC A B C -中,13,4,5,4AC BC AB AA ==== (1)求证1;AC BC ⊥(2)在AB 上是否存在点D 使得1?AC CD ⊥ (3)在AB 上是否存在点D 使得11//A C CDB 平面解:直三棱柱111ABC A B C -,13,4,5,,,AC BC AB AC BC CC ===两两垂直, 以C 为坐标原点,直线1,,CA CB CC 分别 为x 轴y 轴,z 轴,建立空间直角坐标系, 则1(0,0,4),(3,0,0),(0,0,4)C A C ,1(0,4,0),(0,4,4)B B(1)1(3,0,0),(0,4,4)AC BC =-=-,110,AC BC AC BC ∴∙=∴⊥AC BC ∴⊥(2)假设在AB 上存在点D ,使得1AC CD ⊥,则(3,4,0)AD AB λλλ==- 其中01λ≤≤,则(33,4,0)D λλ-,于是(33,4,0)CD λλ=-, 由于1(3,0,4)AC =-,且1AC CD ⊥ 所以990λ-+=得1λ=,所以在AB 上存在点D 使得1AC CD ⊥,且这时点D 与点B 重合。

(3)假设在AB 上存在点D 使得11//AC CDB 平面,则(3,4,0)AD AB λλλ==-其中01λ≤≤ 则(33,4,0)D λλ-,1(33,44,4)B D λλ=---,又1(0,4,4).B C =--由于1(3,0,4)AC =-,11//AC CDB 平面, 所以存在实数111,,m n AC mB D nBC =+使成立, (33)3,(44)40,444,m m n m n λλ∴-=---=--= 所以12λ=,所以在AB 上存在点D 使得11//AC CDB 平面,且D 使AB 的中点。

三、范围问题例5.如图,在梯形ABCD 中,//AB CD ,1,60AD DC CB ABC ===∠=,四边形ACFE 为矩形,平面ACFE ⊥平面ABCD ,1CF =.(1)求证:BC ⊥平面ACFE ;(2)点M 在线段EF 上运动,设平面MAB 与 平面FCB 所成二面角的平面角为 (90)θθ≤,试求cos θ的取值范围.(1)证明:在梯形ABCD 中, ∵ //AB CD ,1AD DC CB ===,∠ABC =60,∴ 2AB =∴ 360cos 2222=⋅⋅-+=oBC AB BC AB AC∴ 222BC AC AB += ∴ BC ⊥AC∵ 平面ACFE ⊥平面ABCD ,平面ACFE ∩平面ABCD AC =,BC⊂平面ABCD∴BC⊥平面ACFE(2)由(1)可建立分别以直线,,CA CB CF为轴轴轴,zyx,的如图所示空间直角坐标系,令)30(≤≤=λλFM,则)0,0,3(),0,0,0(AC,()()1,0,,0,1,0λMB∴()()1,1,,0,1,3-=-=λBMAB设1n),,(zyx=为平面MAB的一个法向量,由1n0=⋅AB,1n0=⋅BM联立得⎩⎨⎧=+-=+-3zyxyxλ,取1=x,则1n()λ-=3,3,1∵2n()0,0,1=是平面FCB的一个法向量∴=θcos||||||2121nnnn⋅⋅()()4311331122+-=⨯-+=λλ∵0λ≤≤∴当0λ=时,θcos,当λ=时,θcos有最大值12. ∴1cos2θ⎤∈⎥⎣⎦四、折叠问题例6。

在正三角形ABC中,E、F、P分别是AB、AC、BC边上的点,满足AE:EB=CF:FA=CP:PB=1:2(如图1).将△AEF沿EF折起到EFA1∆的位置,使二面角A1-EF-B成直二面角,连结A1B、A1P(如图2)(1)求证:A1E⊥平面BEP;(2)求直线A1E与平面A1BP所成角的大小;(3)求二面角B-A1P-F的余弦值.解:不妨设正三角形ABC 的边长为 3 .(1)在图1中,取BE 的中点D ,连结DF .∵AE :EB=CF :FA=1:2,∴AF=AD=2,而∠A=600,∴△ADF 是正三角形, 又AE=DE=1,∴EF⊥AD.在图2中,A 1E⊥EF,BE⊥EF,∴∠A 1EB 为二面角A 1-EF-B 的平面角. 由题设条件知此二面角为直二面角,∴A 1E⊥BE. 又BE∩EF=E,∴A 1E⊥平面BEF ,即A 1E⊥平面BEP .(2)建立分别以ED 、EF 、EA 为x 轴、y 轴、z 轴的空间直角坐标系,则E(0,0,0),A(0,0,1),3,0), P (1, 3,0),则(0,0,1)AE =-,(2,0,1),(1,AB BP =-=-. 设平面ABP 的法向量为1111(,,)n x y z =,由1n ⊥平面ABP 知,11,n AB n BP ⊥⊥,即111120,0.x z x -=⎧⎪⎨-+=⎪⎩令1x =111,y z ==1(3,1n =.111cos ,||||(AE n AE n AE n ⋅<>===⋅,1,120AE n <>=, 所以直线A 1E 与平面A 1BP 所成的角为600.(2) (0,3,1),(1,0,0)AF PF =-=-,设平面AFP 的法向量为2222(,,)n xy z =. 由2n ⊥平面AFP知,22,n AF n PF ⊥⊥,即22220,0.x z -=⎧⎪-=令21y =,得220,x z =,2(0,1n =.1211127cos ,8||||(n n n n n n ⋅<>===⋅,所以二面角B-A 1P-F 的余弦值是78-. 五、用法向量求点到平面的距离如右图所示,已知AB 是平面α的 一条斜线,n 为平面α的法向量,则 A 到平面α的距离为d =;例7、如图,在直三棱柱ABC —A 1B 1C 1中,∠ACB=90°,AC=BC=CC 1=2. (I )证明:AB1⊥BC 1;(II )求点B 到平面AB 1C 1的距离; (III )求二面角C 1—AB 1—A 1的大小 5解:(1)如图建立直角坐标系,其中C 为坐标原点. 依题意A (2,0,0),B (0,2,0), B 1(0,2,2),C 1(0,0,2), 因为0)2,2,0()2,2,2(11=-⋅-=⋅BC AB ,所以AB 1⊥BC 1. (2)设),,(1111z y x n =是平面AB 1C 1的法向量,由0,01111=⋅=⋅AC n AB n 得⎩⎨⎧=+-=++-,0,011111z x z y x 所以⎩⎨⎧==,,0111z x y 令11=z , 则)1,0,1(1=n ,因为)0,2,2(-=AB , 所以,B 到平面AB 1C 1的距离为2||11==n d .(3)设),,(2222z y x n =是平面A 1AB 1的法向量.由得,0,0122=⋅=⋅AA n AB n⎩⎨⎧==⎩⎨⎧==+-,0,.0,0222222z y x z y x 所以 令2y =1,则),0,1,1(2=n 因为21221|||,|,cos 212121==><n n n n 所以,二面角C 1—AB 1—A 1的大小为60°。

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