9.2维护国家安全
9.2 维护国家安全 课件(36张幻灯片)
依靠广大的人民群众。 人人都是维护国家安全的主角。
4.为什么说人人都是维护国家安全的主角？（重点 ）
维护国家安全的原因：
【责任角度】A.维护国家安全，人人可为。 维护国家安全是全国各族人民根本利益所在， 是我们的共同责任。
【义务角度】B.我国宪法和法律明确规定了公 民和组织应当履行维护国家安全的义务 。
中国人民解放军战略支 援部队是维护国家安全 的新型作战力量，主要 任务是搜集情报、技侦 、电子对抗、网络攻防 、心理战、通讯等。
思考：3.怎样推进国防和军队现代化？
人民军队的历史，就是一部坚决听党指挥的历 史。回顾人民军队建军治军的历史，可以发现： 党对军队绝对领导的根本原则和制度，发端于 南昌起义，奠基于“三湾改编”，定型于古田 会议。93年来，我军之所以能始终保持强大的 凝聚力、向心力、战斗力，经受住各种考验， 不断从胜利走向胜利，最根本的就是依靠党的 领导、听从党的指挥。
国人民解放军现役部队和预备役部队、 中国人民武装警察部队、民兵组成。
看下图 · 我国面临复杂的安全形势
东突分子
藏独 边境争端
毒品输入
强大的国防和军队是维护国家安全的 根本，没有国防和军队的现代化，无 法保证国家的安全和人民的幸福生活
石油通道
港独
日解禁集 体自卫权 朝核问题 萨德入韩
钓鱼岛主权 台独
问题探究
探究新知 探究二 人人都是维护国家安全的主角
在军事禁区偷拍照片 某企业偷排工业会稳定，影响经济稳定与发展和人 民的幸福安康。
➢ 遇到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？
针对“在军事禁区偷拍照片”，我们要及时向国家安全机 关或公安机关报告；针对“某企业偷排工业废水”我们要及时 向环保部门举报。发现危害国家安全的行为，及时向国家安全 部门进行举报，提供相关的线索，制止危害国家安全的行为。
9.2维护国家安全教案道德与法治八年级上册
《道德与法治》八年级上册第九课树立总体国家安全观一．本课教材内容分析1.课标和法治教育大纲要求懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
2.本课教科书内容分析（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位本课专门说明总体国家安全观，让学生在形成对总体国家安全观的整体认识。
（2）本课内容内在逻辑结构分析本单元主题是国家，其核心导向就是引导青少年心系国家。
3.与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析学生对国家安全的理解比较浅显，认为“国家安全就是抓间谍”，缺乏总体国家安全观的意识。
二、本课核心教育价值以政治认同为指向，突出国家利益和“我的责任”为主线，落实总体国家安全观教育三、本课的核心知识梳理（体现知识间的内在逻辑）四、本课的教学目标（全课的总目标）第2课时维护国家安全一、课时教学目标：1.知识目标：知道维护国家安全的重要性2.能力目标：懂得人人都是维护国家安全的主角3.情感态度价值观目标：树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识二、达成目标的教学重点和难点分析1.重点与难点是什么？1.教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
2.教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
2.为什么是重点与难点？立足于课标3.突破重难点的主要策略讨论，案例分析四、教学过程1.导入新课教材99页运用你的经验巴西红耳龟破坏生态的行为。
（阅读）（1）课前调查：在生活中你还发现了哪些破坏生态的类似行为？学生课件资料汇报教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。
今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。
课堂汇报发挥了学生主体性，通过对植物入侵的相关调查加深认识。
这也是一个常态的课堂环节。
活动一：生活思考——生态安全急需保护如何才能避免巴西红耳龟，沙枣，水葫芦等生态平破坏？（各抒己见，讨论）出示网络上搜来的方式：人力控制，机械清除，火烧，水位的升降等方式。
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“维护国家安全”，选自人教版道德与法治八年级上册。
教材从国家安全的概念、内容、意义以及青少年如何维护国家安全等方面进行了详细的阐述。
通过本节课的学习，使学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每一个公民的责任和义务，培养学生的国家安全意识，提高维护国家安全的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家安全的认识可以从表面现象升华到理论层面。
但学生在现实生活中，往往容易忽视国家安全问题，认为国家安全离自己很远。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例中发现国家安全问题，提高学生的国家安全意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国家安全的概念、内容、意义，知道维护国家安全的方法和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，提高学生的国家安全意识，培养学生的国家安全素养。
3.情感态度与价值观：树立维护国家安全观念，增强国家使命感和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：国家安全的概念、内容、意义，维护国家安全的方法和途径。
2.难点：如何引导学生从生活实例中发现国家安全问题，提高学生的国家安全意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解国家安全的重要性，提高国家安全意识。
2.讨论法：分组讨论，引导学生从生活实例中发现国家安全问题，培养学生的国家安全素养。
3.实践法：学生进行实践活动，使学生在实践中提高维护国家安全的能力。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级上册。
2.案例材料：选取与国家安全相关的典型案例。
3.课件：制作课件，辅助教学。
4.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的相关图片，引导学生关注国家安全问题。
提问：“你们认为，国家安全离我们远吗？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于国家安全的定义、内容、意义等内容，让学生了解国家安全的基本知识。
人教版《道德与法治》八年级上册9.2维护国家安全
• 你如何看待海外剧下架 一事？
小组讨论 时间：3分钟 要求：多角度分析，做好讨论 记录，确定本组发言人。
主题学习三：聚焦国家安全
“政府要大力推动美国电影走向世界， 因为好莱坞的电影走到哪里就把美国的 价值观念和商业利益带到哪里。 ——美国总统里根
主题学习三：聚焦国家安全
探究结论
文化战争是一场没有硝烟的战争。维护国家文化安全需要我们
息安全、生态安全、资源安全、核安
全等11个领域。
• 国家安全，关系你我。坚决维护国家
安全是各国人民的普遍共识。
主题学习二：审视国家安全 国安那些事（1）
吴小明的爸爸出国玩，一路上玩的兴致勃勃、好不享受，然 而回国后在过机场安检时，小明爸爸却被安检人员拦了下来。 原来吴小明爸爸带了几根香蕉准备在路上吃，但是有一根香 蕉没有吃完，而水果不允许带入境，必须要被没收处理。不就 是一根香蕉嘛，能有什么关系？小明妈妈郁闷的不得了。
为什么？
遇到危害国家安全的情况，我们中学生应该怎么做？
被人胁迫搜集国家机密时，我们应该怎么做呢？
怎么样？
主题学习一：解码国家安全
请你来判断：下列所述是否危害国家安全？请具体说明。
部
在面临来自朝鲜的核威胁和导弹威胁后
主题学习一：解码国家安全 探究结论
• 国家安全涉及方方面面，包括政治安 全、国土安全、军事安全、经济安全、 文化安全、社会安全、科技安全、信
理性看待国外文化，取其精华、去其糟粕，同时也要看到国内文化
的大发展和大繁荣，做文化自信的中国人！
科技自信
军事自信
国产航母
歼——10
轰——9
制度自信
主题四：践行国家安全
《中华人民共和国国家安全法》第77条规定，公民和组织应当履行下列维护国家 安全的义务：（一）遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定；（二）及时 报告危害国家安全活动的线索；（三）如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动 的证据；（四）为国家安全工作提供便利条件或者其他协助；（五）向国家安全 机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助；（六）保守所知悉的国 家秘密；（七）法律、行政法规规定的其他义务。
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教案
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教案一. 教材分析本课主题为《维护国家安全》，是道德与法治八年级上册第九单元第二课的内容。
本课的主要内容包括国家安全的重要性、维护国家安全的义务和权利、以及青少年如何维护国家安全等。
通过本课的学习，使学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的义务，提高学生维护国家安全意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家安全这个概念有一定的认知基础。
但是，对于国家安全的重要性、维护国家安全的义务和权利等方面的认识还比较模糊，需要通过本课的学习来进一步明确和深化。
同时，学生对于如何将国家安全与自己的生活实际相结合，提高维护国家安全的能力，还需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的义务。
2.培养学生维护国家安全的意识，提高学生维护国家安全的能力。
3.引导学生将国家安全与自己的生活实际相结合，自觉维护国家安全。
四. 教学重难点1.国家安全的重要性2.维护国家安全的义务和权利3.青少年如何维护国家安全五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受国家安全的重要性，提高维护国家安全的意识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解维护国家安全的义务和权利，提高学生维护国家安全的能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生将国家安全与自己的生活实际相结合，自觉维护国家安全。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，用于辅助教学。
2.案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析和讨论。
3.小组讨论题目：制定小组讨论题目，引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的重要性，引导学生关注国家安全问题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解维护国家安全的义务和权利。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何将国家安全与自己的生活实际相结合，提高维护国家安全的能力。
人教版道德与法治八年级上册9.2维护国家安全课件22
以（
）为宗旨
经查，这是一个性能先进、功能最强大的缆空水下机器人。
B．我国国家安全形势非常严峻 题目、答案写在P102
为维护国家安全提建议。
维护国家安全，人人有责。
（写完关键点，自己写作文拓展）
2012年，一位渔民在附近海捕鱼时感到渔网很沉，以为来到一条大鱼，赶紧招呼船工们帮忙，结果打捞上来一个类似鱼雷得东西。
9.2 维护国家安全
国土安全
核安全
军事安全
科技安全
经济安全
网络安全
食品安全
资源安全
生态安全
文化安全
复习回顾 总体国家安全观的5大元素：
以（ 人民安全 ）为宗旨 以（ 政治安全 ）为根本 以（ 经济安全 ）为基础 以（ 军事、文化、社会安全）为保障 以（ 促进国际安全）为依托
自主学习与思考P100—102 一、为什么说人人都是维护国家安全的主角？ 二、怎样履行维护国家安全的法律义务？（作为青少年， 我们应如何维护国家安全？）
思考：你如何评价该渔民的行为？ 具有强烈的国家安全意识，能以自己的实际行动维护国家 安全，是值得我们学习的。
如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？ 生活中，我们如果遇到危害国家安全的行为，要及时制止 ，为维护国家安全工作提供便利和协助，以实际行动维护 国家安全。
为什么说人人都是维护国家安全的主角？维护国家安全，人人有责。 为什么说人人都是维护国家安全的主角？维护国家安全，人人可为
剑叶金鸡菊为外来入侵生物，繁殖力极强，传播速度快，生 长优势明显，生态适应性广阔，与周围植物争阳光、争肥料，直 至其他植物死亡，对生物多样性构成严重威胁。
巴西龟对生存环境要求不高，繁殖力非常强，是一种外来入侵生 物，目前没有找到任何天敌，一旦进入本地的生态系统，将会侵蚀本 地生态资源，威胁类似物种的生存……
维护国家安全课件(用)
某企业偷排化工废水
1、这两种行为的性质是否相同？
2、遇到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？
2020年9月28日
关国家安全的 法律规定，积极履行维护国家安全的法定义 务，为维护国家安全贡献自己的力量。
2020年9月28日
•11
名 言
位卑未敢忘忧国。
• 9.2 维护国家安全
2020年9月28日
•1
1.国家安全的重要性（意义） ？ 2.我国坚持怎样的国家安全观？ 3.贯彻落实总体国家安全观要怎样做？
（构建国家安全体系）
2020年9月28日
•2
国土安全 科技安全
核安全
军事安全 经济安全
2020年9月28日
•3
网络安全 生态安全
2020年9月28日
2020年9月28日
•14
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
资源安全 文化安全
•4
2020年9月28日
•5
维护国家安全是我们的共同责任。我们要增 强国家安全意识，保障国家利益，保障人民幸 福、促进社会发展进步，实现中华民族伟大复 兴的中国梦。
2020年9月28日
•6
探究与分享
水污染严重
我国水资源形势
水资源浪费
水生态恶化
2020年9月28日
水资源短缺
9.2维护国家安全教学反思
9.2维护国家安全教学反思一、背景介绍在当今世界，国家安全问题越来越受到人们的关注。
作为一名教师，我深感维护国家安全教育的重要性。
因此，我在本学期为九年级学生开设了一门维护国家安全的相关课程。
二、教学目标本课程旨在帮助学生了解国家安全的基本概念、重要性以及如何维护国家安全。
通过学习，学生应该能够认识到国家安全与个人生活的密切关系，增强国家安全意识，掌握一些基本的防范措施，并能够在实际生活中运用所学知识。
三、教学内容及方法为了实现教学目标，我采用了多种教学方法和手段。
首先，我通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生了解国家安全的基本概念、重要性以及当前国家安全面临的威胁。
其次，我组织学生进行角色扮演、模拟演练等活动，让学生亲身体验并掌握一些防范措施。
此外，我还利用多媒体资源，让学生更加直观地了解国家安全的相关知识。
四、教学反思在经过一学期的教学实践后，我对自己的教学效果进行了反思。
首先，我认为本课程的教学内容比较丰富，涵盖了国家安全的基本概念、重要性、威胁以及防范措施等方面。
其次，我采用了多种教学方法和手段，使得课堂氛围比较活跃，学生参与度较高。
但是，在教学过程中也发现了一些问题和不足之处。
例如，有些学生对国家安全问题缺乏足够的认识和重视，需要进一步加强引导和教育；同时，我也需要更加注重课堂互动和交流，提高学生的思考能力和解决问题的能力。
为了改进教学效果，我计划在未来的教学中加强以下几个方面的工作：1.深入了解学生的需求和兴趣点，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2.进一步丰富教学手段，利用更多的多媒体资源和技术手段，提高课堂的趣味性和互动性。
3.加强与实际生活的联系，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力和创新精神。
4.加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和教育。
通过以上反思和改进措施的实施，我相信能够更好地完成维护国家安全的教学任务，提高学生的国家安全意识和防范能力。
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目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近
捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。
它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。
思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？
各抒己见，展开讨论)
教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为
材料：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。
思考：这两种行为的性质是否相同？
．遇到以上情况时，我们应该怎么做？
思考：“阅读感悟”中的常某为什么会被批捕？
提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或。