论如何提高小学生对体育锻炼的兴趣
如何帮助小学生提高运动技能
如何帮助小学生提高运动技能运动在小学生的成长过程中起着极为重要的作用。
通过参与各种体育活动，小学生能够培养身体素质、发展协调能力，并且提高自信心。
然而，要帮助小学生提高他们的运动技能并不容易。
本文将探讨一些方法，以帮助小学生在体育方面取得更好的成绩。
1. 设计多样化的运动课程一个好的运动课程需要包含丰富多样的体育活动。
我们可以引导学生尝试各种不同的运动项目，如足球、篮球、乒乓球和游泳等。
这样一来，学生可以发现自己的兴趣并展示自己的潜力。
此外，多样化的课程还能够增强学生的身体素质和协调能力，使他们在不同的运动项目中都能够表现出色。
2. 引导学生参与集体运动集体运动对于小学生来说，有着独特的意义。
通过参与集体运动，学生不仅可以锻炼身体，还能够培养合作意识和团队精神。
例如，学校可以组织篮球赛、足球赛或者接力赛等活动，让学生能够在团队中学习如何与他人合作，互相支持和协作。
这样的经历不仅能够提高小学生的技能，还有助于他们在日常生活中与他人更好地相处。
3. 提供良好的体育设施和器材良好的体育设施和器材是帮助小学生提高运动技能的重要条件。
学校应该确保提供足够的场地和器材，以便学生能够进行各种运动训练。
此外，学校还应该定期检查和维护设施与器材的状态，确保它们安全可靠。
只有提供了良好的体育环境，小学生才能够全情投入到各种运动项目中，进一步提高他们的技能水平。
4. 鼓励积极参与和竞争小学生在体育活动中的积极参与和竞争是非常重要的。
学校和教师应该鼓励学生参加各类体育比赛和比拼，例如运动会、校际比赛等。
这对学生来说，不仅是一种锻炼，还是展示自己能力的机会。
每个学生都应该被鼓励并支持，无论他们的技能水平如何。
这种积极的竞争氛围能够激发学生的潜力并提高他们的运动技能。
5. 培养学生的兴趣和热爱最有效的学习往往来自内心的热爱和兴趣。
我们应该尊重每个学生的兴趣，并鼓励他们在自己喜欢的项目上深入发展。
学校和教师应该提供额外的支持和资源，以帮助学生进一步培养他们的技能和爱好。
小学生如何培养对体育运动的兴趣
1.体育运动对于小学生的健康成长和全面发展非常重要。
然而，现代社会的小学生们往往更喜欢宅在家中玩电子游戏或者沉迷于手机，对体育运动兴趣不高。
如何培养小学生对体育运动的兴趣成为了各位父母和教育者需要思考的问题。
2.首先，提供多样化的体育运动选择。
小学生的体力和兴趣各有不同，不同的运动项目能够满足他们的需求。
学校和家庭可以提供多种多样的体育运动项目供孩子们选择，如足球、篮球、乒乓球、游泳等。
这样一来，孩子们可以根据自己的兴趣爱好进行选择，从而激发他们对体育运动的热情。
3.其次，培养小学生的体育运动技能。
小学生通常对体育运动技能的掌握水平相对较低，因此需要我们给予他们耐心的指导和训练。
父母和教师可以利用课余时间或者课堂上的体育课程，教授孩子们一些基础的体育运动技巧，并帮助他们逐步提高。
通过学习和实践，孩子们会感受到体育运动的乐趣和成就感，从而对体育运动产生兴趣。
4.第三，营造积极的体育运动氛围。
家庭和学校都可以为小学生创造一个积极健康的体育运动环境。
家长可以主动参与孩子的体育活动，与他们一起进行运动，增强亲子关系。
学校可以组织体育比赛、运动会等活动，让孩子们能够感受到集体合作和竞争的乐趣，激发他们对体育运动的热爱。
5.此外，给予小学生正面的奖励和鼓励也是培养其对体育运动兴趣的重要方式。
当孩子们在体育运动中取得进步或者获得成就时，家长和教师应该及时给予赞扬和肯定。
这样一来，小学生们会认识到自己的努力得到了回报，从而更加积极地投入到体育运动中。
6.最后，教育者和家长应当树立榜样。
小学生往往会模仿大人的行为，如果他们看到父母或者老师对体育运动充满热情和积极性，他们也会受到影响而培养出对体育运动的兴趣。
因此，家长和教师应该要亲自参与体育运动，并且以身作则，成为小学生的榜样。
7.总之，培养小学生对体育运动的兴趣是一个需要长期坚持的过程。
通过提供多样化的运动选择、培养运动技能、营造积极的运动氛围、奖励鼓励和树立榜样等方式，我们可以逐渐激发小学生对体育运动的热情，使他们从小建立起健康的生活习惯，并为全面发展打下良好的基础。
体育教学对小学生的兴趣指导和培养策略
体育教学对小学生的兴趣指导和培养策略体育教育在小学阶段扮演着非常重要的角色，它不仅能够培养学生的身体素质，增强体魄，而且还可以影响学生对体育运动的兴趣和热爱。
在体育教学中，如何引导和培养小学生对体育的兴趣，提高他们的体育参与度，是一项非常重要的工作。
本文将从兴趣引导和培养策略两个方面，探讨体育教学对小学生的影响，并提出相应的建议。
一、兴趣引导1. 营造轻松愉快的体育氛围在体育教学中，老师要注重营造一个轻松、愉快的体育氛围，让学生在活动中感到快乐和放松。
老师可以通过丰富多彩的体育游戏、有趣的体育竞赛等方式，吸引学生的注意力，使他们乐于参与，从而培养他们对体育的热爱。
2. 引导学生主动参与在体育教学中，老师要激发学生的主动参与性，让他们在活动中感到愿意、乐意。
可以通过组织学生参与团体运动、小组合作等方式，让学生体验到团队的力量，从而激发他们对体育运动的兴趣和热爱。
3. 鼓励不断尝试、锻炼自己在体育教学中，老师要鼓励学生不断尝试、勇于挑战，让他们在运动中感到成就和快乐。
可以通过及时表扬学生的努力和进步，给予他们肯定和鼓励，从而激发他们对体育运动的热情和兴趣。
二、培养策略1. 多样化的体育课程在体育教学中，老师要设计多样化的体育课程，丰富学生的体育经验，提高他们的参与度。
可以安排不同类型的体育课，如田径、篮球、足球等，让学生在不同的体育运动中找到自己的兴趣点，从而培养他们对体育的热爱。
2. 注重个性化教学在体育教学中，老师要注重个性化教学，根据学生的特点和兴趣，设计不同的体育活动和课程。
可以根据学生的喜好和特长，让他们选择自己喜欢的体育项目，从而激发他们的积极性，培养他们的兴趣。
体育教学对小学生的兴趣指导和培养是一项非常重要的工作，需要老师有针对性地制定相应策略和措施。
通过营造轻松愉快的体育氛围、引导学生主动参与、鼓励不断尝试、锻炼自己等方式，可以有效地培养学生对体育的兴趣和热爱。
设计多样化的体育课程、注重个性化教学、培养团队合作意识、注重激励和肯定等策略，也能够提高学生的体育参与度和兴趣。
如何培养孩子对体育的兴趣？
如何培养孩子对体育的兴趣？在当今社会，孩子们的课业负担越来越重，他们的生活也变得越来越忙碌。
在这个过程中，体育锻炼往往被边缘化，孩子们对体育的兴趣也逐渐淡薄。
然而，体育锻炼对于孩子的身心健康至关重要，因此，如何培养孩子对体育的兴趣成为了每个家长和教育者都需要关注的重要问题。
首先，家长和老师们需要树立榜样。
孩子们往往会模仿他们身边的人，因此，家长和老师们需要成为积极参与体育活动的榜样。
他们可以选择每周固定时间和孩子一起进行体育锻炼，比如一起跑步、游泳或者打球等等。
通过亲身实践，让孩子们看到体育锻炼对于健康的重要性，从而激发他们对体育的兴趣。
其次，多样化的体育活动也能够激发孩子的兴趣。
每个孩子的兴趣爱好都是不同的，因此，家长和老师们需要根据孩子的特点选择适合他们的体育活动。
可以尝试让孩子们接触不同的体育项目，比如足球、篮球、游泳、跑步等等，让他们找到适合自己的体育项目，从而培养对体育的兴趣。
此外，家长和老师们还可以通过游戏化的方式培养孩子对体育的兴趣。
在体育锻炼中加入一些有趣的游戏元素，比如设立小组竞赛、制定奖惩规则等，让孩子们在体育锻炼中感受到快乐和乐趣，从而激发他们的兴趣。
另外，家长和老师们也可以借助外部资源，比如体育俱乐部、体育营地等，让孩子们参与其中。
在这些活动中，孩子们可以与其他孩子交流、互动，共同享受体育带来的快乐，从而增强他们对体育的兴趣。
总的来说，培养孩子对体育的兴趣是一项长期的工作，需要家长和老师们的共同努力。
通过树立榜样、多样化的体育活动、游戏化的方式以及借助外部资源，可以有效地激发孩子们对体育的兴趣，让他们在体育锻炼中享受快乐，同时也保持健康的身心状态。
希望每个家长和教育者都能认识到体育锻炼的重要性，共同努力，为孩子们营造一个健康快乐的成长环境。
培养小学生的体育兴趣
培养小学生的体育兴趣体育教育在小学生的成长过程中起到了至关重要的作用。
培养小学生的体育兴趣不仅可以使他们身体健康发展，还可以提高他们的团队意识、协作能力和竞争意识。
本文将探讨如何有效地培养小学生的体育兴趣。
首先，小学生的体育教育需要注重趣味性。
由于小学生的注意力相对较短，因此在教学过程中应运用多种趣味活动吸引他们的注意力。
例如，创设一些有趣的游戏，让小学生在游戏中体验体育的乐趣。
此外，教师也可以邀请一些体育明星或者校园体育偶像来进行体育讲座或示范，激发小学生对体育的兴趣。
其次，体育课程的多样化对于培养小学生的体育兴趣至关重要。
小学生的兴趣各不相同，对不同的体育项目也有不同的喜好。
因此，教师应该提供多种体育项目给小学生选择，并根据学生的兴趣和特长来进行培养。
例如，如果一个学生对篮球感兴趣，那么在体育课上可以增加篮球项目的时间，为他提供更多参与篮球的机会。
此外，家庭和学校的合作对于培养小学生的体育兴趣也至关重要。
学校可以与家长积极合作，鼓励家长参与到学生的体育活动中去。
例如，学校可以组织家长参观校内的体育比赛，让家长亲自感受到孩子们在体育方面取得的成绩。
同时，学校还可以定期向家长发放学生的体育成绩报告，让家长了解孩子们在体育方面的表现，以便及时给予鼓励和指导。
而要培养小学生的体育兴趣，校园体育活动的开展是不可或缺的。
学校可以组织各类体育比赛，如田径运动会、足球比赛等。
参加比赛可以让学生感受到体育竞技的乐趣，进一步激发他们对体育的兴趣。
此外，学校还可以组织一些体育社团，为那些对某种体育项目特别感兴趣的学生提供一个展示自己才艺的机会。
通过这些校园体育活动的开展，可以有效地培养小学生的体育兴趣。
最后，教师的榜样作用对于培养小学生的体育兴趣也具有重要影响。
教师应该树立良好的体育品德，积极参与体育活动，为学生树立榜样。
同时，教师还应该不断提升自己的体育专业知识和教学水平，为学生提供更好的体育教育。
总之，培养小学生的体育兴趣是非常重要的。
如何培养小学生的体育爱好
如何培养小学生的体育爱好引言体育活动对于小学生的成长和健康发展至关重要。
它不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的团队合作精神、竞争意识和自信心。
然而，许多小学生对体育活动缺乏兴趣，因此，如何培养他们的体育爱好就成为了一个重要的课题。
本文将介绍一些方法和策略，帮助家长和老师培养小学生的体育爱好。
一、提供多样化的体育活动小学生可能对某些体育项目感兴趣，而对其他项目则没有兴趣。
因此，为了培养他们的体育爱好，我们应该提供多样化的体育活动，让孩子们有更多选择的机会。
可以组织篮球、足球、羽毛球、游泳等不同项目的活动，让孩子们尝试并发展自己的兴趣。
二、创造积极的体育环境创造积极的体育环境对于培养小学生的体育爱好非常重要。
学校和家长应该鼓励孩子们积极参与体育活动，并给予他们足够的支持和赞扬。
学校可以安排一些体育比赛和活动，激发孩子们的参与热情。
家长可以参与孩子们的体育活动，给予他们关注和鼓励。
三、设置目标和奖励机制目标和奖励有助于激发小学生的体育兴趣。
教师和家长可以与孩子一起制定体育目标，并在孩子达到目标时给予相应的奖励。
这可以增加孩子们的动力和积极性，并培养他们坚持和努力的品质。
例如，可以设立一个体育奖章或证书，每个孩子在完成一定数量的体育项目后都可以得到奖励。
四、加强体育教育的宣传和推广体育教育的宣传和推广是培养小学生的体育爱好的重要手段。
学校可以组织一些体育展览和演示活动，向孩子们展示体育的魅力和乐趣。
教师可以在课堂上讲授一些体育知识和技能，激发孩子们的兴趣。
家长可以和孩子一起观看一些体育比赛和节目，增加他们对体育的了解和兴趣。
五、提供良好的体育设施和器材良好的体育设施和器材是培养小学生的体育爱好的基础。
学校应该提供充足的体育场地和设备，让孩子们有良好的锻炼条件。
家长也可以在家中为孩子们提供一些简单的体育器材，如篮球、足球等，鼓励他们在家中进行体育锻炼。
六、培养团队合作精神体育活动可以培养孩子们的团队合作精神。
如何培养小学二年级孩子的体育兴趣
如何培养小学二年级孩子的体育兴趣在小学二年级阶段，孩子的身体发育和认知能力逐渐提高，适当培养他们的体育兴趣对于促进其全面发展十分重要。
下面将介绍一些方法，帮助家长和老师们培养小学二年级孩子的体育兴趣。
1. 创造积极的体育环境为了培养孩子们的体育兴趣，需要创造一个鼓励和支持的社交环境。
家长和老师们可以组织一些体育活动，如晨间运动、课间操和体育比赛，鼓励孩子们积极参与。
此外，可以邀请专业运动员或教练员来学校进行讲座或示范，激发孩子们的兴趣和潜力。
2. 多样化的体育课程为了增加孩子们的体育兴趣，体育课程应该设计得多样化，包括不同种类的体育项目。
通过引入足球、篮球、游泳等各种项目，让孩子们接触到不同的运动方式和技能要求，从而激发他们的兴趣和热情。
此外，还可以开展一些团体游戏，如接力赛和队列游戏，增强孩子们的团队合作意识和互动性。
3. 给予积极的鼓励和肯定孩子们在体育活动中取得进步或成就时，应得到家长和老师们的积极肯定和鼓励。
他们的付出和努力应该被认可，这样可以增强他们的自信心和对体育的兴趣。
无论是在体育比赛中赢得奖项，还是在课堂上取得进步，都应该给予他们相应的认可和奖励。
4. 培养健康的生活习惯健康的生活习惯是培养孩子们体育兴趣的基础。
家长可以通过自身的榜样和言传身教来影响孩子，鼓励他们参加户外活动，如骑自行车、游泳和跳绳等。
另外，控制电子产品的使用时间，鼓励孩子们进行户外活动和体育运动，培养他们热爱运动的意识。
5. 创造有趣的体育学习环境让体育学习变得有趣是培养孩子们体育兴趣的关键。
家长和老师们可以采用故事化的教学方法，将体育知识融入到有趣的故事情节中，通过游戏、动画和多媒体等形式来呈现。
同时，可以设置一些体育挑战赛，让孩子们在比赛中学习和锻炼，激发他们的兴趣和动力。
总而言之，培养小学二年级孩子的体育兴趣需要社会、学校和家庭的共同努力。
创造积极的体育环境、多样化的体育课程、积极的鼓励和肯定、健康的生活习惯以及有趣的学习环境，都是培养孩子们体育兴趣的有效途径。
如何提升小学生在体育课上兴趣和参与度
如何提升小学生在体育课上兴趣和参与度一、趣味游戏将游戏融入体育教学中，可以极大地提高学生的学习兴趣和参与度。
根据学生的年龄和心理特点，选择适合的游戏，让学生在游戏中体验运动的乐趣，从而提高对体育课的兴趣。
例如，可以组织学生进行接力跑、捉迷藏等游戏，让学生在游戏中锻炼体能，同时增强团队协作能力。
二、鼓励表扬小学生正处于身心发展的关键时期，他们渴望得到他人的认可和赞扬。
在体育课上，教师应及时发现学生的进步和亮点，给予肯定和鼓励，帮助学生树立自信心，激发他们的学习热情。
通过教师的表扬，学生可以感受到自己的努力得到了认可，从而更加积极地参与到体育活动中。
三、创新教法传统的体育教学方法往往单调乏味，难以激发学生的学习兴趣。
因此，教师需要不断创新教学方法，采用多样化的教学手段，使体育课更加生动有趣。
例如，可以采用情境教学、任务驱动教学等方法，让学生在完成任务的过程中掌握运动技能，提高身体素质。
四、师生互动良好的师生关系是提高学生学习兴趣和参与度的关键。
在体育课上，教师应与学生建立亲密的关系，关注学生的情感需求，与学生共同参与活动，增进彼此的了解和信任。
通过师生互动，可以营造出和谐的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
五、设定目标设定明确的学习目标可以帮助学生更好地了解自己的学习方向，同时激发他们的学习动力。
在体育课上，教师可以根据学生的实际情况，制定出合理的短期和长期目标，让学生在学习过程中不断追求进步。
通过目标的设定，学生可以更好地理解体育学习的意义，从而提高学习的积极性和参与度。
六、体育赛事观赏组织学生观看体育赛事可以激发他们对体育的兴趣和热情。
通过观看比赛，学生可以了解到各种运动项目的规则、技巧和战术，同时感受到运动员的拼搏精神和团队合作精神。
在观看比赛后，教师可以引导学生进行讨论和总结，让他们发表自己的看法和感受，从而培养他们的思维能力和表达能力。
七、培养团队精神团队精神是小学体育教学中不可或缺的一部分。
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论如何提高小学生对体育锻炼的兴趣
培养学生对体育课的兴趣，重视提高学生自主锻炼的能力。
是当前素质教育的需要，也是提高教学质量的重要环节。
教师应在钻研教材的基础上，认真研究教法、学法。
通过各种方法激发学生对体育课的浓厚兴趣，使他们自愿地去活动，愉快地去活动。
培养学生上体育课的兴趣，调动学生学习积极性，教师必须加强对学生进行学校体育课目的性教育，从理论上提高认识，使学生对体育课的兴趣沿着正确的轨道持久的巩固下去。
一影响小学生对体育课兴趣的原因分析
体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，体育课受到小学生的喜爱本是一个天经地义的事情。
但是，令人遗憾的是，有许多学生在接触了一段体育课后，就显示出对体育的“厌学”现象，而且这种现象越是在高年级就越明显。
到底是什么原因使他们不喜欢体育课呢？我认为主要原因有以下几个方面。
（一）“想象”与“现实”之间差的原因：
体育教学同其他学科不太一样的是当小学生初次上体育课时，他们对体育其实并不生疏，因为他们已有在幼儿做游戏的体验和对周围人参加各种体育活动的印象，因此他们很容易把未来的体育课自然地理解成一种欢乐的“玩”，这是他们头脑中的“想象”。
而现实中的体育课却是教育，会有一些比较“规范”的内容，如队列和一些较正规的技术学习，这与学生头脑中的“想象”有差别，如果此时教学再生硬勉强就会使这样落差徒然加大，使学生一开始就会对体育感到生疏的失望，从而播上“厌学”的种子。
此后，随着学生年龄的增长，他们对体育还会不断产生各种“想象”。
这些“想象”来自于五彩缤纷的竞技体育和大众体育，而当他们却总要面对体育的教学内相对单一，时间短难以尽兴等体育教学的“现实”时，这种“期望”和“回答”的落差会始终存在，这样就会影响学生上体育课的兴趣。
（二）教不会、学不悦原因：
由于现行教育体制教学条件所限，我们国家中小学授课班级还是大班制，基本上5 0 多人一个教学班，个别地区可能达到8 0 多人一个教学班。
这对体育教学来说要想上好、教会、教懂、教悦，是很难做到的。
因为在学生上体育课时，由于人多，器材少，场地小，练的机会又少，没有更多的时间和空间去充分尝试和体验，所以普遍没有学会，没有深刻的体验。
学生必须没有兴趣，学不会必然也学不悦。
如果多次体育课上多个项目内容都学不会，都无兴趣，最终必然“厌倦”体育课，学生无快乐兴奋可言。
从运动的认识规律上讲，只有在先玩，先游戏中产生兴趣，引发快乐，进一步才能学会。
但首先我们没有充分时间和场地让学生去学、去玩，没有机会让学生充分体验运动的欢乐，成功、努力与失改等，只能带来不悦，不悦不愿上体育课，师生甚至产生对立情绪。
（三）教学方法落后，教学内容“低水平重复”：
目前在相当多的学校体育课上，体育教师表现在教学方法的单一性、简单性、形式化、成人化，大多是因教学内容多、学生人数多、教学时间少、场地器材不足，指导思想陈旧所造成的。
但是有些因素我们很难改变，有些因素是值得研究。
如有些教师在教法选用上有忽视甚至是无视学生的问题。
教学方法以教师为中心，个别教师把教法变成惩罚学生的手段，由于教学方法的偏颇和生硬，使学生体会不到他们应该体会到的乐趣，相反尝尽失改的苦涩，必然导至学生不喜欢体育课的结果。
二培养学生对体育课兴趣的几点做法：
（一）十足的信心，是培养学生兴趣的动力
学生学习信心不足，自卑心重，怀疑自己学习替力，这样不可能产生学习兴趣。
美国心理学家罗森塔尔曾抽取某校 1 8 个班部分学生名单留给学校，并说他们都是“天才”的学生。
8 个月后，他来该校复试，结果他名单上的学生成绩增长很快，求知欲旺盛，差生也表现非常实壮。
事实上名单是随机抽取的，学生并非“天才”。
罗森塔尔通过自己“真实的谎言”暗示教师，从而坚定了他们对名单上学生的信心，在教师的爱护、信任下，这些学生更加自尊、自信、自强。
这一效应十分有力说明，教师对学生抱有期望，信任并施以关注和爱的情感，使他们得到重视即使各方面条件比较差，信心不足的学生也能得到各方面的发展。
因此，我在这一年教学中主要采取了三个方法：
1、在教学中要善于发现和利用他们的闪光点。
气可鼓不可泄，鼓气，就是激励，对学习信心不足的学生，我一旦发现他们一点进步，就及时表扬和鼓励，以增强其荣誉感，自信心。
“输氧助燃”，使之成为奋发进取的成功者。
学生经常受到鼓励、鼓舞会产生肯定性，愉悦的心理体验，能对学习兴趣产生积极的影响，进而促进其学习。
2 让他们多一些表现和发挥的机会。
如果课堂提问或需要示范，表演时，易答题可让他们先回答，简单动作可让他们先来示范（每节课后要先提出下节课学习内容以便让学生预习）。
讨论辨论问题时让他们积极参与，注意倾听他们的发言。
给学生更多的机会体验运动乐趣，培养他们的学习信心。
（二）利用教材本身引发学生的兴趣
1、教材的趣味性。
根据小学体育教学特点，从学生的生理心理特点的角度来看，具有浓厚的兴趣教材内容，对学生有很大的吸引力。
由于小学生兴趣广泛，丰富多彩体育运动项目，吸引学生参加身体锻炼。
小学体育教材中各项球类运动，田径、体操，武术、游戏等都是儿童喜爱的运动项目。
所以教师要充分地选好教材，要根据学生生理、心理特点、地区季节特点等来选择一些娱乐性，趣味性强、竞争性激烈，受学生欢迎的教材来引发学生学习兴趣。
2 教材的实效性。
一个好的体育教材，能够满足学生的直接体育需要。
体育
活动中项目很多，涉及的场地、器材、设备等方面的问题也很多。
体育教学要根据学校的具体条件，气候特点，学生实际，选择一些锻炼身体行之有效的内容。
如爬山、游泳、滑冰溜、打拳、做操、越野跑游戏等，以及发展身体素质的教材，如俯卧撑、引体向上、双臂屈伸、立定跳远、纵跳模高、仰卧起坐等。
这些练习内容，不需要复杂的设备条件，同样可以发展学生的身体素质和运动能力。
经过短期的教学实践，学生容易看到自己锻炼效果，使学生享受到成功的喜悦。