四年级语文第一单元百花园一
四年级上册语文百花园教案
四年级上册语文百花园教案四年级上册语文百花园教案1语海畅游1 词语真有趣。
目的：积累学生的语文基础知识，了解相同的单字经过不同的组合，在表达的意思上可能会有所变化。
学习步骤：①初读练习中词语，初步感受汉语言的的丰富性。
②自己尝试说出几组这样的词语。
如：著名——名著；队列——列队；来往——往来[可以发给学生纸条，让学生把自己想好的写下来]③让学生比较读练习中的两组词语，发现不同。
（字的位置变化，意思可能不变也可能变化）④让学生给自己准备的词语归类。
第二步和第三步可以调整，第二步调整后于第四步结合，课堂效果会有所不同。
2 读一读，想一想。
目的：通过实例，帮助学生发现并掌握对话的四种表现形式，能够正确的加点标点。
学习步骤：①讲解“对话”的组成——“文中人物语言”和“提示语”。
②让学生用不同符号（直线和曲线）标示出练习中所给例句的“人物语言”和“提示语”。
③读一读标示后的例句，结合“学习小伙伴”的提示，发现规律。
小结：提示语在前——“说”后点冒号；提示语在中——“说”后点逗号；提示语在后——“说”后点句号；没有提示语。
④到课本中找寻有关对话描写，印证规律。
⑤完成一组加标点练习。
⑥针对练习完成情况，进行重点指导。
（当段落中出现两个人的对话时，学生不容易区分人物语言的归属，也就不容易判断对话表现方式）积少成多读读背背——《爱的奉献》目的：进一步感受诗歌的韵律美，进行必要的积累。
学习步骤：①诵读本单元学过的或课外收集到的诗歌，简单说说现代诗歌的特点。
②自由练读《爱的奉献》，班内展示。
③听歌曲《爱的奉献》，进一步感受诗歌表达的思想感情。
④班内交流学习感受，试背诵《爱的奉献》。
阅读平台——《尝试》目的：引导学生抓住重点语句，充分联系自己的生活实际和认识实际，深入理解短文，使学生明白做事要有信心，勇于面对困难，不懈努力，终会获得成功学习步骤：①解释“尝试”的意思，并结合自己的经历，说说曾做过怎样的尝试，结果如何。
②结合课后思考题，自由读短文，了解短文主要内容。
语文S版小学四年级下册语文百花园一作文教学设计
语文S版小学四年级下册语文百花园一作文教学设计教学目标：指导学生阅读例文，了解围绕中心选择材料和抓住重点、突出中心的写作方法。
借鉴例文的写法，以“话说寒假生活”为内容写一篇习作，题目自拟，注意写出寒假生活的情趣。
培养学生仔细观察事物的能力和习惯，引导学生注意积累习作素材。
教学重点：引导学生把丰富多彩、充满情趣的寒假生活表达出来。
教学难点：表现寒假生活的丰富和情趣。
教学设计：写作前，教师要引导学生认真读题，看看要求写什么；为了写好这篇作文，编者给我们做了哪些提示。
结合前面口语交际内容，再让学生想想寒假中自己亲身经历的事，选择一件印象最深的，认真回忆事情的经过，特别要仔细回忆这件事中最精彩、最欢乐、最受感动的情景。
再以范文启发学生感悟习作方法。
然后让学生写草稿，提醒学生用上平时积累的好词好句。
草稿写完后，要求学生认真修改，看哪些话要去掉，哪些话还要加上；还要把用错的字、词、标点以及有毛病的句子改正过来。
作文题目学生自己定。
教学过程：一、引入主题，明确习作要求1、上节的口语交际“话说寒假的生活”，你一定很受启发吧！这节课我们就来写一写自己在寒假中亲身经历的一件事吧！2、让学生阅读习作要求：认真回忆一下事情的经过，想一想自己或别人是怎么说的，怎么做的。
想想怎样运用自己积累的好词好句，把最快乐或最受感动的情景写清楚。
二、启发习作内容，感悟习作方法1、让学生说一说，想写寒假生活中哪件事，为什么要写这件事。
2、有位同学也写了寒假中的一件事，请你们读一读，评一评。
采购年货就快过年了，照例，我们全家一起到超市大采购。
进入“世纪联华”超市，我们每人提了一个大大的购物篮，蓄势待发。
随着我一声令下，三人马上分头淘起宝来。
我这个“馋嘴大仙”腾云驾雾般向零食区“飘移”。
我一边“飘移”，一边伸手去拿货架上的美食，那速度，那准确度，叫周围的人看得目瞪口呆。
不一会儿，我的篮子里就塞满了零食，连个指头大的缝也没留下。
嘿嘿，看来老爸老妈的家产就快被我的大胃给败光喽！与此同时，在另一“战区”，老妈也加入了“妇女野战队”，与各位家庭主妇们展开了“激战”——她拿着一个食品袋，和其他妈妈一起快速地往袋里装特价鸡蛋。
S版四年级语文下册百花园一
中间
抓住人物的动作（做些什么?怎么做?）、语言（人 物对话）、神态（高兴、兴奋、难过、惭愧……）把 事情经过详细地写出来。
2021/3/30
18
这首古诗赞扬了 农民辛勤劳动, 也流露出作者对 热爱劳动的农村 儿童的喜欢与赞 扬!
2021/3/30
19
葡 萄 叶 的 梦
2021/3/30
20
找找多音字
1、báo
薄薄
bó 单薄
bò 薄荷
2021/3/30
21
2021/3/30
22
2021/3/30
23
找找多音字
辞旧岁”贴在右边，用手轻轻抹平，把挤出的糨糊擦去。嘿，上联大功告成了！按照这样的方 法，又202将1/下3/3联0 “红桃开口贺新年”安家落户。哇！看着自己的劳动成果，我好有成就感呀45！
绚烂的烟花 除夕晚上,随着天逐渐暗下来,我们村开始了一年一度最大最 有气派的烟花“晚会”。 一声巨响是吓了我一跳，原来是远处的人家放了一个通天炮， 天上人间一片紫色，我和姐姐放下筷子奔向院子，那种颜色，足 足定了十五秒钟。我沉浸在烟花声中，感觉自己就是一朵烟花， 一朵最大最漂亮的烟花，许多人看着我美丽的身躯。突然，我也 消失得无影无踪了。 妈妈的呼唤声使我恢复了清醒，我回到屋中，迅速地把饭吞 了下去，然后抱着专属于我的小椅子来到阳台——这个看烟花最 合适的地方。 最令我欣赏的是那多会变出许多小花的魔术花。看，那朵大 花盛开了，散出无数花粉，花粉又变成了小花，多么神奇啊!其他 的烟花也变化莫测。 盛开的鲜花越来越多来了，红的、黄的、绿的，还有说不出 的颜色，真是无色不有啊!那么多颜色的鲜花竞相开放，使我身处 的环境变得五颜六色、万紫千红，令我好不兴奋！
语文S版四年级下册第一、二单元课文、百花园一、二教案(教学设计、公开课)1t
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：1 种子板块：教学设计—教案设计思路：新课标倡导学生是学习和发展的主体，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习。
在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。
同时结合文本特点，借助其语言形式，关注情感，重视感悟，注重读写结合。
教学目标：1．认识“槐、掺、涩、兜、俊”等5个生字，会写“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等8个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。
2．引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。
3．学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
4．有感情地朗读课文。
重难点分析：教学重点：1．从小女孩儿交树种的动作、神态、语言描写中体会小女孩的心情。
2．联系课文内容理解：为什么小女孩交的树种少，“我”却很感动？教学难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
课前准备：1. 生词卡片2．实物投影3．多媒体课件课时安排：2课时教学过程：教学过程设计说明第一课时一、明确本单元学习任务（一）导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！（二）学生自主读“单元导读”，交流体会。
（三）引导学生提炼学习目标。
1．学会体会情感的方法。
2．学习做人做事的道理。
二、激趣导入三、初读课文,学习生字词（一）自由朗读课文，画出生字，把文章读通顺。
（二）小组合作，学习生字。
1．学生借助生字卡片，在六人小组内互教互学，认准生字读音。
2．通过游戏巩固生字、词。
3．找出带有生字词的句子，读出来。
（1）学生读，老师相机把句子用实物投影打出来。
S版四年级上册语文百花园知识解析
(语文百花园一田园乐【唐】王维桃红复含宿雨，宿xiǔ：夜晚柳绿更带朝烟。
朝zhāo：早晨花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
译文：红色的桃花还含带着昨夜的雨滴，绿绿的柳树在淡淡的轻烟中若隐若现。
（怕惊扰了客人的好梦）家里的小童还没有打扫地上的落花，莺鸟啼叫，隐居山中的客人还在酣眠。
王维的山水田园诗以“诗中有画，画中有诗”而著称。
这首《田园乐》就为我们描绘了一幅春山晨景：桃花带春雨，绿柳笼轻烟，地上落红点缀，空中黄莺啼鸣，一派清新宁静的田园生活图景。
全诗以动显静、动静结合，从人物酣眠的表现我们不难体味到山中生活的无限情趣！语文百花园二浪淘沙浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
触（chù）：碰着；遇到。
须臾却入海门去，须臾（xū yú）：极短的时间；片刻。
卷起沙堆似雪堆。
却：后退。
译文：八月时节，钱塘江的涛声震天动地，潮水汹涌着奔腾而来。
数丈高的潮头冲向山石，又被撞击回来，发出震耳欲聋的巨响。
顷刻之间，潮水又退向“海门”，回归大海，但它所卷起的沙堆却留了下来，在阳光照耀下像雪堆一样堆积在江岸上。
这是刘禹锡《浪淘沙》组诗的第七首，写的是浙江海宁八月十八钱塘江大潮的雄伟气势。
四句诗，分别写涨潮和退潮：前二句描写涨潮情形，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。
后二句描写退潮情形，以“须臾”一词，显出潮水退去的迅疾。
气象谚语早霞不出门，晚霞走千里。
日晕yùn三更雨，月晕午时风。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
东虹jiàng日出西虹雨。
朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼。
蚂蚁搬家，天将雨。
早起浮云走，中午晒死狗。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
语文百花园三鼓励勤奋学习的格言绳锯木断，水滴石穿。
（这句话出自《汉书·枚乘shèng传》，意思是：）汲水的井绳能将井架磨断，泰山的泉水能把石头滴穿。
水并不是给石头打眼的钻子，井绳也不是用来拉开木料的锯子，是天长日久不停地摩擦，才使它们这样的。
语文S版四年级下册第一、二、三、四单元课文、百花园一、二、三、四教案(教学设计、公开课)1u
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：1 种子板块：教学设计—教案设计思路：新课标倡导学生是学习和发展的主体，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习。
在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。
同时结合文本特点，借助其语言形式，关注情感，重视感悟，注重读写结合。
教学目标：1.认识“槐、掺、涩、兜、俊”等 5 个生字，会写“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等 8 个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。
2．引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。
3．学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
4．有感情地朗读课文。
重难点分析：教学重点：1．从小女孩儿交树种的动作、神态、语言描写中体会小女孩的心情。
2.联系课文内容理解：为什么小女孩交的树种少，“我”却很感动？教学难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
课前准备：1. 生词卡片2．实物投影3．多媒体课件课时安排：2课时教学过程：布置收集树种的活动，既 丰富学生生活，又为学生提供一次好的练笔机会。
引导学生理解文章题目与 内容和作者所要表达的情感之间的联系，既是一种阅读训练，也是写作方法的指导。
同时培养学生思维的深入性，增强其思维品质。
饱满掺杂 诚 实认 真 （三）学习最后一段。
1. 有感情地朗读。
2. 说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？ 三、总结延伸（一）再读课文，思考：为什么本文以“种子”为题？（二）布置一次收集树种的活动，让学生把采集树种的经过写下来，适当运用抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
四、推荐阅读《语文同步读本》（四年级下册）中的《红玫瑰》和《小铁球》。
语文S版四年级下册第一单元(1至4课)课文、百花园教案(教学设计、公开课) (101)
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：1 种子板块：教学设计—教案设计思路：新课标倡导学生是学习和发展的主体，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习。
在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。
同时结合文本特点，借助其语言形式，关注情感，重视感悟，注重读写结合。
教学目标：1.认识“槐、掺、涩、兜、俊”等 5 个生字，会写“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等 8 个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。
2．引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。
3．学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
4．有感情地朗读课文。
重难点分析：教学重点：1．从小女孩儿交树种的动作、神态、语言描写中体会小女孩的心情。
2.联系课文内容理解：为什么小女孩交的树种少，“我”却很感动？教学难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
课前准备：1. 生词卡片2．实物投影3．多媒体课件课时安排：2课时教学过程：布置收集树种的活动，既 丰富学生生活，又为学生提供一次好的练笔机会。
引导学生理解文章题目与 内容和作者所要表达的情感之间的联系，既是一种阅读训练，也是写作方法的指导。
同时培养学生思维的深入性，增强其 思维品质。
饱满掺杂 诚 实认 真 （三）学习最后一段。
1. 有感情地朗读。
2. 说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？ 三、总结延伸（一）再读课文，思考：为什么本文以“种子”为题？（二）布置一次收集树种的活动，让学生把采集树种的经过写下来，适当运用抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
四、推荐阅读《语文同步读本》（四年级下册）中的《红玫瑰》和《小铁球》。
小学四年级下册语文百花园作文450字
小学四年级下册语文百花园作文450字小学四年级下册语文百花园作文春天的阳光很柔和，小草在田野里嫩绿欲滴，花儿开得绚丽多彩。
走进百花园，我仿佛来到了一个美丽的童话世界。
这里的花儿种类繁多，样式各异，让人眼花缭乱。
让我们一起来看看百花园里的花卉吧！首先是鲜艳的郁金香。
郁金香是荷兰的国花，它的花色有红、黄、蓝、白、紫、粉等多种颜色，不同颜色的郁金香代表着不同的意义，比如红色的郁金香代表热爱，黄色的郁金香代表友谊。
我最喜欢的是蓝色的郁金香，它的颜色太美了！其次是芍药花。
芍药花是中国的国花之一，有红、白、粉、紫等多种颜色。
芍药花的花瓣又细又长，非常好看。
我最喜欢的是粉色的芍药花，它的颜色像粉色的泡泡糖，看着就让人感到非常温柔。
最后是火鹤花。
火鹤花是一种极美丽的花卉，有一种金灿灿的颜色，非常妖娆。
它有一个很特别的特点，就是它的花蕊非常长，有40厘米左右，非常神奇。
火鹤花是我们国家的珍稀物种之一，要好好保护。
通过这些花卉，我明白了每种花都有自己独特的气质和含义。
我会更加珍惜这美丽的花，让它们在百花园里绽放出更加绚丽的色彩，给这个世界带来美丽和温暖。
我的百花园之旅今天，班级组织我们去参观学校的百花园。
我非常期待这次旅行，因为我一直喜欢花卉。
在校门口等车的时候，我看到了好多花，有种子菜花、牵牛花、墨兰等等。
当我想到百花园里一定有更多的花时，我的心情不禁激动起来。
终于到了百花园，我看到了比我见过的所有花种加起来还要多的花卉，真是美极了。
我看到了蔷薇花，它的花朵红嫩嫩的，非常可爱。
碧蓝色的风信子像一个小喇叭，花靠拢在一起，形成了一个娇嫩的花环。
大丽花的花瓣是像染了粉的那样的粉色，非常漂亮。
还有白色的小百合，柔媚的杏花，香气袭人的玫瑰……我仿佛进入了花的世界，非常愉快。
这时，我们的导游阿姨就开始讲解各种花卉的品种和特点。
原来，不同的花有着不同的生长环境和生活习性。
比如郁金香之所以在荷兰最大的花海生长最为茂盛，是因为荷兰全球最富裕国家之一，有充足的气候和土壤资源，可以满足郁金香生长的需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
百花园一
课型
新授
课时
8
教学
目标
1．能够分类积累词语。
2．运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。
3．能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
4．能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。
教学重、难点
【教学重点】
1．分类积累词语。
2．能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。||
修改意见
教
学
过
程
1.在括号里填入适当的词。
一（）木板一（）钉子一（）线条
2.写出近义词。
【教学难点】
1．把句子写具体。
2．能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。
课前准
备及课
件设计
多媒体课件。
教学
方法
自主---合作---探究
教
学
过
程
一、导入：录像短片《小明学语文》
导语：小明今年上四年级，他特别喜爱积累词语，可是由于方法不正确，积累起来十分费事，你们能帮帮他吗？
二、出示词语
瞧 看 瞅 扫 视 盯着
讲 说 商量 告诉 劝告
落落大方 窃窃私语 源源不断
1．寻找规律：
（1）从词语的意思来归类记忆。
（2）从词语的结构来分类记。
2．夺红旗：比一比，谁记得又快又准。
3．比一比，谁的词语多？照样子再说几个。
三、语文大观园
我们下面要去语文大观园玩一玩，可以三个一群，两个一伙结成小组逛。大观园里有许多新奇有趣的活动，积极参加，还能得到积分
3、我会给多音字组词。
课
堂
练
习
及
作
业
设
计
一、我会读，我会填。
1.把用shènɡ（）下的肥皂头儿，放在一只小木碗里，然后再加上点水。
2.看着那彩球一个个跟着夕阳西去，飞yuè（）山巅，飞到天上，我们心里充满了快乐与希望。
二、我会加偏旁组新字，再组词。
乘（ ） 票（ ） 告（ ）
成（ ） 保（ ） 求（ ）
你能说说你的寒假见闻吗？
练习说。
指名说。
四、阅读短文，回答问题。
修改意见
教
学
过
程
牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。||
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”
三、我会给多音字组词。
散san和he扇shan
san huo shan
四、加上恰当的词，使句子的意思更具体。
1.我玩游戏。
2.肥皂泡很美丽。
教后反思
喜欢———（）自豪———（）
保持———（）成果———（）
3.短文已用“||”分成三段，第二段写了-----------------------
。
4.这篇短文主要写了--------------------------------------
的事。
5.这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）
a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。（）
b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。（）
c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。（）
d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。（）
6.读了这篇短文，对你有什么启发？
修改意见
教
学
过程ຫໍສະໝຸດ 修改意见教学过
程
修改意见
板
书
设
计
语文百花园
一、语文大观园
二、口语交际。
1、我会读，我会填。
2、我会加偏旁组新字，再组词。
修改意见
教
学
过
程
呢！让我们看看哪个小组的积分最高！1．（出示）一扇门
谁能有快又准得背会门上这首古诗，大门就会开开。
2．（出示）一只小猴子
一只小猴子挡住了去路，它带来了一篇小诗歌，如果能有感情地读出来，它就让你过去。
3．妙语堂（练习句、段、篇）
介绍：妙语堂里妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧！