人教版九年级下册物理 第3节 安全用电 教学课件
九年级下册物理第3节 安全用电教案与教学反思
第3节安全用电漂市一中钱少锋【玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》◆教学目标】一、知识与技能1.记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险.2.知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法．3.了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.二、过程与方法1.通过联系生活实际，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力.2 .通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识三、情感、态度与价值观1.通过本节课的学习，使学生具有安全意识和社会责任感,能自觉执行和宣传安全用电；2 .通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神.3.通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神【教学重点】1.几种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？2 .安全用电的原则.【教学难点】学生对安全用电意识的培养.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1 课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师同学们，我们前面学习过电压的概念，家庭电路也有电压，什么样的电压是安全的，为什么电压越高越危险，如果触电了会有什么危险？通过本节课的学习，大家就会明白了.【进行新课】知识点1 电压越高越危险教师出示图片并用多媒体播放“高压危险”标志.师同学们在生活中或电视里哪些地方见过这种标志？生:高压线铁塔上、配电房、变压器上等等.教师用多媒体播放:高压线、配电房、变压器、交通路口靠近高压线等地方的警示标志.师对“高压危险”的标志，同学们想提出什么问题？生1；多少伏的电压算高压？生2:为什么电压越高越危险师为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢？生（思考，讨论）：根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，电压越高时，电流会越大，这样就会有危险.师电压越尚越危险，是因为电压越高，电流会很大，所以可以说电流越大越危险.为什么呢？生（思考，讨论）；：小灯泡工作时，如果超过的额定电压，就会使电路中电流过大，因而烧坏小灯泡.如果人体通过较大电流，也可能对人体造成伤害.所以，电压高、电流大就有危险.师同学们能根据学过的知识来分析问题非常好.你分析的对不对呢？请同学们看一段资料.用多媒体播放文件:电流对人体的作用特征师从多媒体播放的资料，说明了同学们的分析是非常有道理的.人体是导体，阻值一般不变化，由I=U/R可知，电压越高，产生的电流越大，所以越危险.师谁还记得我们学过的安全电压值是多少？生 1:6V .生2:是不高于36V.师根据你了解的识，对照上面的资料，你能分析一下安全电压为什么是不高于36V，而不是其他的值呢？学生讨论，教师可以提醒同学们从考虑人体的电阻着手. 教师用多媒体播放例1，并向学生讲解.例1人双手间干燥时电阻是1000〜5000H，潮湿时是200〜800H.如果两端加上36V的电压，电流是多少？教师请两名学生上讲台板书演算过程，分别计算手干燥和潮湿时的电流.师从这一组计算的数值，你看出了什么题？说一说你的看法.生1:人体电阻最大时，电流已到了7. 2mA，已经快不能摆脱电极了，如果电压再高，电流会更大那样就会对人造成伤害，所以安全电压是不高于36V.生2:人手潮湿的时候电阻就会变小，36V电压也很危险，36V并不是绝对的安全电压.生3:手湿的时候不能用手去触摸正在使用的用电器及开关.经验证明，只有不高于36V的电压才是安全的，家庭电路的电压是220V，厂用的动力电路的电压380V，高压输电线路的电压高达10〜500kV，这些都远远超出了安全电压，属危险电压，一旦发生触电，就会有生命危险.知识点2 几种类型的触电和触电事故的急救师我们都知道人体本身也是导体，所以当人体成为电路的一部分时也会有电流通过，当通过的电流超过安全的范围，就会发生触电事故，带来危险.1.家庭电路引起的触电：(1) 触电原因:家庭电路中有两电线，一根是火线，一根是零线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.(2) 触电形式:①单线触电:站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电（如图甲）；②双线触电:站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电(如图乙）.(3)高压触电:①高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定距离时,高压带电体和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电.（如图丙）;②跨步电压触电:高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上,因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体,造成跨步电压触电（如图丁）.(4)不触电的情况:①人只接触零线时，零线和大地间没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电（如图戊）；②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但由于人踩在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路(如图己）.(5)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体．2.触电事故现场急救的措施(1) 如果发生触电事故，要立即切断电源.(2) 用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源.(3) 发生电火灾时，要先断开电源，再救火.(4) 进行人工呼吸抢救.知识点3 安全用电的原则及雷电的预防在前面的授课中，我们已知道了电压越高越危险，家庭电路中的电压值远远超过了安全值.低压电是不是安全电压？在生活用电中高压和低压的界限是1000V，高于1000V 的称为高压电.低于1000V、高于36V的称为低压电.可见，低压电也超出了安全电压的范围，故不是安全电压.低压触电必须是人体接触到电源，而且有电流通过人体，而高压触电则是人体根本没有接触到高压电源只是靠近就可以发生的.故安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.由欧姆定律知道，在电压一定的条件下，电阻越小，产生的电流越大.不能用湿手触摸用电器，就是从电阻大小对安全性的影响来考虑的.不纯净的水也是导体.由于不纯净的水中有导电物质——离子，这样不纯净的水也可以导电.湿手与干手比较，电阻值有很大的差异.同时，如果用湿手插（拔）插头、按开关等，极易使水流入插座和开关内，使人体触电，造成危险.因此，千万不要用湿手触摸用电器.同时，我们也知道不能损坏导线中的绝缘层，否则会造成电路短路引发火灾.平时在更换灯泡、检修电路、搬动电器前应断开电源，否则会因接触火线而发生触电事故，保险装置、插座、导线、家用电器等，使用年限过长，也会因火线和零线直接连通造成短路而引发火灾.为了确保用电安全，日常生活中我们要做到安全用电：(1) 不接触低压带电体，不靠近高压带电体；(2) 更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；(3) 不弄湿用电器，不损坏绝缘层；(4) 保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换.师用多媒体播放视频：雷电的产生、危害和预防.请同学们根据这段视频资料，结合自己平时对有关知识的学习，谈一谈你对雷电的了解.生1:带正电的物体和带负电的物体靠近时常有火花产生，同时发出劈啪的声响，这种现象叫放电.雷雨时，天空中出现电闪雷鸣，就是一种大规模的放电现象.生2:雷电是由于大气在激烈的上升和下降过程中发生摩擦，致使一部分云层带上了正电，另一部分云层带上了负电.当两朵带异种电荷的云层相互接近时，就发生了大规模的空中放电现象，产生强烈的闪光和巨大的声音，这就是雷电.生3:地球也是带电的.如果放电发生在云层和大地之间，在云层和大地之间雷电的路径上有强大的电流通过，就会给人们带来危害.比如击毁房屋、造成人畜伤亡，甚至还会引起森林火灾、破坏高压输电线等.生4:云层和大地之间发生放电时，雷电的路径往往经过地面上突起的部分，如树木、高大建筑等，所以通常在高大建筑物的顶部安装避雷针来防雷电.生5:雷雨的天气尽量不要外出走动，不要在大树下躲雨，不站在高处，而应蹲在低凹处并且两脚尽量并拢.生6:雷电也并不都是坏事，并且雷电的能量如果可以利用，对人类会作出很大的贡献.生7:现在已经实现了人工降雨，是不是也能实现人工消雨、人工消雷呢？师同学们对雷电知识已经有了一定的认识，请大家观察课本P115页两幅图中的避雷针，并尝试解释它们是如何避雷的.生1:发生雷电时，雷电的路径往往会经过突起的部分，避雷针不是故意吸引雷电吗？生2:高压输电铁塔上同样都是导线，为什么上面的能够防雷？师鼓励同学们养成细心观察、认真思考的好习惯，引导同学们分析.避雷针的作用：将雷云放电的通路由原来可能向被保护物体发展的方向，吸引到避雷针本身，由它及与它相连的引下线和接地装置将雷电流释放到大地中去，使被保护物体免受直接雷击.所以避雷针实际上是引雷针，它把雷电引来入地，从而保护其他物体.同学们仔细观察高压输电铁塔上的导线，有的导线是直接挂在铁塔上的，有的导线不是和铁塔直接相连，而是挂在吊在铁塔上的绝缘子上的，这些导线是高压输电线，而直接挂在铁塔上的线就是两条防雷的导线.铁塔是直接和大地连着的，高压输电线一般是裸线，没有绝缘层包围，但它通过绝缘子和铁塔绝缘了，而防雷的导线直接挂在铁塔上，一旦有雷电，防雷的导线通过接触的铁塔直接将雷电流引入地下，起到了保护输电线的作用.师课后同学们阅读“STS”.加强对雷电危害的认识，以及知道在日常生活中如何预防雷电.【教师结束语】这节课我们学习了安全用电的有关知识，知道电压越高，对人体产生的电流肯定也越大，所以电压越高越危险，触电有两种类型，触电后应马上使人脱离电源，然后进行现场急救.在日常生活中，我们要有安全用电意识，遵守安全用电原则，防范触电.雷电也是一种由于高压而引起的放电现象，用避雷针可以避免放电时对高大建筑物造成的损坏，对雷电也应注意预防.课后作业完成本课时作业.这是一节关于电学的应用课，课中的事例都与学生日常生活密切相关，所以结合生活实际，让学生多提疑问和意见对上好课是很有帮助的.1.在教学过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，或用多媒体视频播放两种触电的形式和急救的情形，加深学生对触电的认识，增强学生安全用电的意识.2.新式的避雷针又增添了许多新的功能，可以真正达到避雷、驱雷的目的，增加知识性的介绍，会大大提高学生学习的兴趣，使我们的教学与时代同步向前发展.3.自主、合作学习是学生参与教学过程、获得全面知识的方法，本节课教学中可以让学生互相讨论，加深对安全用电的认识，从而较为全面地掌握知识.【素材积累】1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。
初中物理(人教版)九年级全一册第十五章第3节串联和并联
九年级全一册第十五章第3节串联和并联一、简答题1．图是一个简化了的玩具警车的电路图。
学习了串联电路和并联电路的知识，你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联的还是并联的？二、填空题2．如题所示，灯泡L1、L2的连接方式是（选填“串联”、“并联”）。
3．如图所示，灯泡L1、L2的连接方式是（选填“串联”、并联）。
4．如图所示电路，只闭合开关时，L1和L2组成串联电路；只闭合开关时，L1和L2组成并联电路。
5．如图所示的电路，闭合开关S1、S2时，灯发光；要使两灯并联，需闭合开关。
6．如图所示电路中，当开关S1和S2都断开时，灯L1、L2和L3是联；当S1闭合，S2断开时，灯泡亮；当S1和S2都闭合时，L1、L2和L3是联。
7．如图所示电路中，当开关S1、S2断开，S3、S4闭合时，灯发光，它们的连接方式是联；当开关S1闭合，S2、S3、S4断开时，灯发光，它们的连接方式是联；当开关S2、S3、S4闭合，S1断开时，灯发光。
三、作图题8．如图所示，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接电路？请在图中画出接线。
四、单选题9．两款温控开关K 1和K 2，当温度低于50℃时，K 1保持闭合，K 2保持断开；当温度高于50℃时，K 1保持断开，K 2保持闭合，某保温水壶用其中一款开关检测水温，其加热电阻R 在水温低于50℃时工作，在水温高于50℃时不工作，下列电路图中符合用电安全且能实现该保温水壶功能的是（ ）A ．B ．C ．D ．10．医院入口处的扫码测温系统工作时，扫码为绿码，开关1S 闭合；测温正常，开关2S 闭合。
只有扫码为绿码且测温正常，系统才会启动电动机打开闸门放行。
下列电路设计符合要求的是（ ）A ．B ．C ．D ．五、作图题11．请在图中补画两条导线，开关闭合后，使之成为串联电路，并在每条导线上标明电流的方向。
12．左、右两灯分别代表小汽车的左、右转向灯，请你用笔画线完成图中用单刀双掷开关控制这两盏灯的电路。
安全用电安全演讲稿(3篇)
第1篇尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家一起探讨一个与我们日常生活息息相关的话题——安全用电。
电，作为现代社会不可或缺的能源，为我们的生活带来了便利，但同时也潜藏着安全隐患。
为了保障我们的生命财产安全，提高大家的用电安全意识，今天我将以“安全用电，守护生命之光”为主题，与大家共同学习安全用电的知识。
首先，让我们回顾一下电的发明历程。
电的发现和应用，是人类智慧的结晶，极大地推动了社会的发展和进步。
然而，在享受电带来的便利的同时，我们也要时刻警惕电的危险性。
据统计，每年因用电不当引发的火灾、触电事故等安全事故频发，给人民群众的生命财产安全带来了严重威胁。
那么，为什么会出现这些安全事故呢？究其原因，主要有以下几点：1. 安全意识淡薄：部分人对用电安全知识了解不足，缺乏安全用电的基本常识，导致在日常生活中忽视用电安全。
2. 违规操作：一些人在用电过程中，不按照规定操作，私自改装电路，使用不合格的电器产品，增加了安全隐患。
3. 设备老化：长时间使用的电器设备，线路老化、绝缘性能下降，容易引发火灾或触电事故。
4. 忽视细节：比如，在雷雨天气，人们忽视了关闭电源、拔掉插头等基本的安全措施，导致意外发生。
为了防止这些事故的发生，我们必须从以下几个方面加强安全用电意识：一、提高安全用电意识1. 普及安全用电知识：通过培训、宣传等方式，让每个人都能掌握基本的用电安全知识。
2. 强化安全意识：在日常生活中，时刻保持警惕，养成良好的用电习惯。
二、规范用电操作1. 合理规划电路：在装修时，要请专业电工进行电路设计，确保电路布局合理、安全。
2. 正确使用电器：按照说明书操作电器，不私自改装电路，不使用不合格的电器产品。
3. 定期检查电路：发现线路老化、破损等问题，要及时更换或修复。
三、关注细节，防患未然1. 雷雨天气：关闭电源、拔掉插头，避免雷击造成安全事故。
2. 家用电器：使用完毕后，要及时关闭电源，拔掉插头，避免长时间通电造成安全隐患。
新人教版初中物理19.3《安全用电》教学课件
安全用电
朱良初级中学 孟军
一、电压越高越危险
1．电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的 大小及持续时间有关。
1 mA电流通过人体 10 mA 100 mA
感觉发麻 人手难于摆脱 短时间呼吸困难
2．触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的 电压决定。 人体电阻约为104 ～105 W；在皮肤潮湿 时，人体的电阻可降低到约103 W。
2．安全用电原则： ● 不接触低压带电体，不靠近高压带电体； ● 更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关； ● 不弄湿用电器，不损坏绝缘层；
● 保险装置、插座、导线、家用电器等达到使 用寿命应及时更换
3．触电的急救
（1）切断电源 （2）迅速使触电人摆脱电源
四、注意防雷
雷电是大气中一种剧烈的放电现象
现代建筑上的避雷针
高压输电铁塔上的防雷导线
雷电时应该注意
1．不要靠近金属栏杆，各种电器应暂停使用。 2．迅速走进屋内，或汽车内。 3．不要手持金属杆，金属饰物包括手表也要抛 离。 4．在高山上，应该找没有积水的凹坑处双脚并 拢蹲下。
课堂小结
低压触电 1．触电类型 高压触电 单线电 双线触电 高压电弧触电 跨步电压触电
已知：
求：
P1=40W×2 P4=650W
I总
P2=25W×2 P3=150W I=5A P5=700W
解：
I总= P总/U P总= P1+P2+P3+P4 =40W×2+25W×2+150W+650W=930W I总=P总/U=930W/220V=4.2A<5A 若再购一700W的电锅则：P总2= 930W+700W=1630W 此时电流为I总2= P总2/U=1630W/220V=7.4A>5A
【人教版】年九年级下册物理教案-第3节 电磁铁 电磁继电器
【人教版】年九年级下册物理教案-第3节电磁铁电磁继电器一. 教材分析电磁铁和电磁继电器是电磁学中的重要内容，通过学习这部分内容，学生可以了解电磁铁的原理和特点，以及电磁继电器在实际应用中的作用。
本节课的内容与生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了电流、磁场等基本概念，具备了一定的实验操作能力。
但对于电磁铁和电磁继电器的原理和应用，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生通过实验和思考，深入理解电磁铁和电磁继电器的原理。
三. 教学目标1.理解电磁铁的原理和特点，掌握电磁铁磁性强弱的影响因素。
2.了解电磁继电器的作用和应用，学会制作简单的电磁继电器。
3.培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
四. 教学重难点1.电磁铁的原理和特点2.电磁继电器的制作和应用3.电磁铁磁性强弱的影响因素五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生直观地观察电磁铁和电磁继电器的工作原理，提高学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过实验和思考，寻找答案，培养学生的科学思维能力。
3.小组合作法：学生在小组内进行讨论和实验，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.实验器材：电磁铁、铁钉、电池、开关、电流表等。
2.教学课件：制作相关的教学课件，辅助学生理解电磁铁和电磁继电器的原理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示电磁铁和电磁继电器的图片，引导学生思考：什么是电磁铁？电磁继电器是什么？它们在实际应用中有什么作用？2.呈现（10分钟）介绍电磁铁的原理和特点，展示实验现象，让学生直观地感受电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，亲自动手操作，观察电磁铁的磁性强弱变化，记录实验数据。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据实验结果，总结电磁铁磁性强弱的影响因素。
人教版2013最新九年级教材之教学课件第三节 安全用电
8~10
20~25 50~80 90~100 300以上
上表不是直接从实验得来的，而是从触电 事故的统计资料分析得来的.
触电的危险程度同很多因素有关： ①通过人体电流的大小；
②电流通过人体的持续时间；
③电流通过人体的不同途径； ④电流的种类与频率的高低； ⑤人体电阻的高低。 其中，以电流的大小和触电时间的长短为 主要因素。
雷电触电
（1）雷电的发生
在雷雨天气，云团上常带有大 量电荷，云团与云团或云团与大地 之间可发生强烈的放电现象；云层 之间、云层和大地之间的电压可达 几百万伏至几亿伏，放电时电流可 达几万安至十几万安。
（3）防止雷电触电． （电荷往往聚集在突出地面物体上） a．高大的建筑物、室外天线等必须正规地 安装避雷装置，绝电） b．雨天不能在大树下避雨．
易触电的情形
机 壳 没 有 接 地
绝 缘 皮 破 损
电 线 上 晾 物 品
触 及 高 压 线
家庭电路触电原因：
引起家庭电路触电的原因有很多，如用电器绝缘皮破 损或老化，用湿抹布擦灯泡，湿手扳开关，插座安装 过低等都可能引起触电事故，实际上都是由于人体直 接或间接跟火线连通造成的。
触 电 形 式
家庭电路触电
第十九章
生活用电
第三节 安全用电
电流对人体的作用特征
电流（mA） 50Hz~60Hz交流 0．6~1．5 2~3 5~7 开始有感觉—手轻微颤抖 手指强烈颤抖 手部痉挛 手已难于摆脱电极，但还能摆脱. 手指尖到手腕剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极， 剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房开始震颤 呼吸麻痹，延续3秒就会造成心脏麻痹 作用0．1秒以上时，呼吸和心脏麻 痹，机体组织遭到电流的热破坏 无感觉 无感觉 感觉痒和热 热感觉增强 热感觉大大增强，手部肌肉 不强烈收缩 强烈的热感觉，手部肌肉收缩、 痉挛，呼吸困难 呼吸麻痹 — 作 用 特 征 直 流
yu人教版九年级物理第十九章第3节安全用电ppt
想一想：
电吹风为什么 不可在浴室中使 用？
触目惊心！
•
据权威部门统计：我国每年因各类 触电事故死亡人数达万人以上，因触电 造成的伤残人数更是达到了十几万人， 这其中青少年是最大的受害者！
因为人体是导体， 人体触及带电体 时，有电流通过 人体，这就是触 电。
博士爷爷，触 电是怎么回事？ 为什么人会触 电呢？
当堂训练
1、以下做法，正确的是（ D ） A、用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线 B、电线上晾衣服 C、发现有人触电时应立即用手将触电者拉离带电体 D、发现输电线的断头落在地上，不要靠近，更不要去 拾 2、下列说法不正确的是，（ D ）
A、在雷雨天，不要到大树下避雨 B、不要用湿布擦亮着的电灯 C、移动电器时，应先使它脱离电源 D、因输电线路短路引发火灾时，应立即泼水灭火
人体对电流反应一览表 0.1～0.2 mA 对人体无害反而能治病
1 mA 左右
不超过10 mA 超过30 mA 达到100 mA
引起麻的感觉
人尚可摆脱电源 感到剧痛，神经麻痹， 呼吸困难，有生命危险 只要很短时间使人心跳停止
结论：通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。 注：上表不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统 计资料分析得来的.
3.图中哪些做法能确保安全用电？（ C）
A
B
C
D
4.在一个雷雨交加的日子里，某村民到大树底下躲雨， 不幸被雷电击中造成重伤，此后村内谣言四起，说什 么“魔鬼缠身”，什么“前世没有修行好”等等，家 里人在众人面前抬不起头，不但不送病人到医院医治， 反而求神拜佛，导致病人耽误治疗。 （1）文中所述的观点对吗？ ________________________________________ 。 不正确 （2）为了避免类似事故的发生，人们在高大建筑物 避雷针 上安装了________________________ 。 （3）如果你遇到这种雷雨天气情况，你的做法是 __________________________________。
初中物理人教版九年级全册《第3节电磁铁电磁继电器》课件
2. 许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁，下 列说法中正确的是（ D ）
A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B．电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁 C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的
3. 如图是抓拍机动车闯红灯装置的工作原理示意图。光控开关接收到红灯发 出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接
通时可自动拍摄违章车辆。下列有关说法正确的是（ D ）
A．摄像系统拍摄的图象是正立缩小的虚像 B．当红灯损坏不能发光时，该装置仍能正常工作 C．若将光控开关和压力开关
并联，也能起到相同的作用 D．只要光控开关和压力开关
有一个不闭合，摄像系统都不 会自动拍摄
4. 图是汽车启动装置电路简图，当钥匙插入钥匙 孔并转动时，电磁铁得到磁性，
应用电流磁效应，应该与 电流大小有关。
线圈是主要部件，应该与 线圈的形状、匝数有关。
猜想 磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。
判断磁性强弱方法：根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管的磁性强弱。
探究：影响电磁铁磁性强弱的因素
实验结论
1.同一个电磁铁，流过的电流越大，磁性越强。 2.当电磁铁的线圈匝数和电流一定时，有铁芯 的电磁铁磁性越强。 3.当电流一定时，外形相同的电磁铁，线圈 匝数越多，磁性越强。
人教版九年级物理
电磁铁 电磁Байду номын сангаас电器
教学课件
永磁体和电磁铁都是重要的电磁元件，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？电磁 铁又有哪些优越性？有什么重要的应用？
永磁体
电磁铁
1.知道什么是电磁铁；知道电磁铁的磁性强弱与哪些因 素有关；了解电磁铁在生活中的应用；知道电磁继电器 及其构造和工作原理。
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结论：通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。
注：上表不是直接从实验得来的，而是从触电事 故的统计资料分析得来的。
探究点一 电压越高越危险
为什么电压越高越危险？
由欧姆定律：I=U/R 可知当R一定时:U增 大，I随着增大 ，所以电压越高，触电时，通 过人体电流越大，对人的生命危害越大。
家庭电路的电压 工厂用的动力电路的电压 高压输电线路的电压
情景引入
同学们见过这些标志吗？ 那么，高压为什么危险呢？ 电压越高对人身的危险性越 大吗？
电流的大小与对人体的作用 0.1～0.2 mA 对人体无害反而能治病 1 mA 左右 不超过10mA 超过30mA 达到100mA 引起麻的感觉 人尚可摆脱电源 感到剧痛，神经麻痹， 呼吸困难，有生命危险 只要很短时2）迅速使触电人摆脱电源
乙
探究点四
防雷注意
雷电是大气中一种 剧烈的放电现象放电 时电流可达几万安甚 至十几万安，产生很 强的光和声。强大的 电流如果通过人体， 会导致人立即死亡， 如果通过树木、建筑 物等，会使它们受到 严重的破坏。所以高 大的建筑物等要装有 避雷装置，确保安全。
防雷设施—避雷针 高大建筑物的顶部都有针状的金属物,通过很粗 的金属线与大地相连，可以防雷，叫做避雷针。
现代建筑上的避雷针
高压输电铁塔上的防雷导线
新式的避雷针
新式避雷针
雷电时应该注意: 1.不要靠近金属栏杆，各种电器应暂停 使用。 2.迅速走进屋内，或汽车内。 3.不要手持金属杆，金属饰物包括手表 也要抛离。 4.在高山上，应该找没有积水的凹坑处 双脚并拢蹲下。
找电工处理，这是因为( A )
A.靠近会造成跨步电压触电
B.高压线会把人吸过去
C.靠近会造成高压电弧触电 D.高压线会把人弹出去
5.人体接触220V裸线触电，而鸟儿2脚站在 高压裸电线上却相安无事，这是为什么？ (Ｃ) A．鸟儿电阻小 B．鸟儿干燥不导电 C．鸟儿两只脚在同一根线上 D．鸟儿体积小
220 V 380 V 10 kV～500 kV
根据欧姆定律计算可能产生的最大电流 例如： U 220 V -2 A = 22 mA I= = = 2.2 × 10 R 104 Ω 家庭电路的电压值远远超过安全电压。
为什么不能用湿手触摸电器？
当人体用湿手触摸电器时，人体电阻变小， 通过人体电流很大；同时用电器潮湿后，很 容易变成导体，产生漏电等现象，造成触电 事故。 答 想一想： 案 潮湿的皮肤比干燥 电吹风为什 时电阻要小，若有电压 么不可在浴室 存在电流会很大；浴室 中使用？ 中水分多，电吹风易进 水漏电，很危险！
探究点三
安全用电原则
1.家庭电路中防止触电措施 开关必须接在火线上； 螺丝口灯泡，尾部接火线； 有金属外壳的电器，外壳要接地。
2.安全用电原则：
● 不接触低压带电体，不靠近高压带电体；
● 更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；
● 不弄湿用电器，不损坏绝缘层；
● 保险装置、插座、导线、家用电器等达到使 用寿命应及时更换
2.图中哪些做法能确保安全用电？（ C ）
A
B
C
D
3.下列说法不正确的是，（ D
）
A．在雷雨天，不要到大树下避雨 B．不要用湿布擦亮着的电灯
C．移动电器时，应先使它脱离电源
D．因输电线路短路引发火灾时，应立即泼 水灭火
4．如果高压线断了，落在地上，那么不要靠 近，更不能用手去捡，应该派人看守，并赶快
分析：人和鸟都是导体，人站在地上和 220V火线接触造成触电事故，高压电线上的 电压是指两根高压线之间或高压线与地面之 间的电压，鸟儿两只脚站在同一根高压线上 且靠很近，电压很小，故不触电。
6.下列说法中不正确的是( B )
A.在照明电路中，开关一定接在火线上
B.有人说只有“高压”才有危险，“低压”
解：电阻 R=U/I=3V/0.5A=6Ω 输电线长度L=6欧/(0.2欧/千米)=30千米 短路位置离甲地的距离为L1=30千米/2=15千米
知识拓展
雷电的好处
第一,在生命起源的过程中，雷电起到了重要的作用。 洪荒时 期，火山喷发的大量气体，在紫外线、宇宙空间辐射的作用和强烈 的雷击下，产生了氨基酸，而使具有复制和繁殖能力的原始生命终 于慢慢产生了。 第二,雷电给人类带来了火。由于雷击造成森林起火，启发了我 们的祖先学会用火。 第三，雷电能净化环境。雷电发生时，强烈的电、 光化学作 用，会使部分氧气发生化学反应，生成具有杀菌作用的臭氧。 第四，雷电能治病。研究人员测试表明对气喘、烧伤、溃疡以 及其他外伤的治疗有促进作用。
课堂小结
低压触电 1.触电类型
高压触电 单线触电 双线触电
高压电弧触电 跨步电压触电
2.安全用电原则
不靠近高压带电器 不接触低压带电体 切断电源 用绝缘体将触电者与带电体分开
3.急救措施
随堂训练
1.以下做法，正确的是（ D ） A.用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线 B.电线上晾衣服 C.发现有人触电时应立即用手将触电者拉离 带电体 D.发现输电线的断头落在地上，不要靠近， 更不要去拾
没有危险
C.当发生用电事故、火灾或有人触电时， 都必须先断开电源，再进行抢救 D.小于、等于36伏的电压是安全的电压
7．甲、乙两地相距40km，在甲、乙两地之间沿 直线架设了两条输电线，已知两条输电线每千米的 电阻为0.2 Ω。现输电线在某处发生了短路，为确定 短路位置，检修员在甲地利用电压表、电流表和电 源接成如图19.3-7所示电路进行测量。当电压表的 示数为3.0 V时，电流表的示数为0.5 A，则短路位置 离甲地的距离为多少米?
探究点二
1.低压触电
常见的触电事故
人体接触火线、零线
人体接触火线、大地
2.高压触电
电弧触电
跨步电压触电
想想议议 1.为什么高压线要 架在高空？
高压电很危险。高压输电线路的电压高达几 万伏甚至几十万伏，即使不直接接触，也能使人 致死。
2.除了图示的几种情况外，还有哪些情况可能引 起触电？
几种容易 引起触电 的情况