2016春教学计划表-美术
2016春期美术学期计划
美术艺术班2016年度春期计划美术艺术班应达要求：2016春季学期，高中年级学会几何石膏素描，静物素描，素描人物临摹，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操。
对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基础能力，提高一些绘画的熟练程度。
（一）、授课内容本学期学习课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描综合静物、素描石膏五官写生、素描人物临摹。
（二）、学习时间周一至周五，下午三节课下课后（4：50——6：20）两节课时间（三）、具体安排美术高二年级应达要求：2016春季学期，高二年级学会几何石膏素描，静物素描，人物头像临摹。
三月份：几何石膏素描.静物结构素描.综合静物素描。
复习高一学习绘画内容，通过训练，能够正确掌握物像体积的外形，、抓住形体结构规律，并熟练运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时掌握线条的轻重、虚实等关系。
四月：素描石膏五官写生清楚明确人物五官比例，三庭五眼的分布，人物的头部特征，五官结构，肌肉的走向，不同人物头像比例，能够单个的处理好五官。
五月——六月：人物头像临摹通过训练，能自由、流畅地用笔，熟练地运用直线、弧线、曲线等去表现人物，能很好地掌握人物头像的比例，结构关系，明暗关系，肌肉的走向，能够处理好面部线条的虚实变化。
美术高一.初中年级应达要求：三月——五月素描石膏几何体结构临摹、石膏几何体临摹认识和掌握基本的透视关系，培养空间意识，基本的结构，构图意识六月静物结构素描通过训练，能够正确掌握物像体积的外形，抓住形体结构规律，并熟练运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时掌握线条的轻重、虚实等关系。
张艺2016年3月。
美术教学计划进度表
美术教学计划进度表教学主题：探索色彩的奥秘教学目标：1. 帮助学生熟悉和掌握不同色彩的使用方法；2. 激发学生对色彩的兴趣，培养他们的美术创作能力；3. 培养学生的观察力和表现力。
教学内容：1. 色彩的基本知识- 介绍色彩的分类和搭配方法- 展示不同色彩在绘画中的作用和表现形式2. 色彩的运用- 练习使用水彩、油画等不同材料，体验色彩的表现力- 进行色彩搭配练习，探索不同色彩的搭配方式3. 色彩的表现- 观察名家作品，分析色彩运用的技巧和效果- 利用所学知识，进行创作，表现自己对色彩的理解和感受教学方法：1. 示范教学：老师结合实例，演示不同色彩的运用和效果2. 练习操绘：学生跟随老师的示范，练习运用不同色彩进行绘画3. 创作实践：学生自主选择主题，利用所学色彩知识进行创作，展示自己的作品教学进度表：第一周：- 介绍色彩的基本知识，分类和搭配方法- 示范不同色彩在绘画中的作用和表现形式第二周：- 练习使用水彩和油画等不同材料，体验色彩的表现力- 进行简单的色彩搭配练习，感受不同色彩的搭配效果第三周：- 观察名家作品，分析色彩运用的技巧和效果- 培养学生的观察力，让他们能够从作品中汲取灵感和启示第四周：- 学生自主选择主题，利用所学色彩知识进行创作- 展示学生的作品，通过互相评价和交流，提高他们的表现力和表达能力第五周：- 总结本次教学内容，回顾学生的学习成果- 鼓励学生将所学知识和技巧运用到日常生活中，继续探索色彩的奥秘通过以上的教学内容和进度安排，相信学生们能够对色彩有更深入的了解，提高他们的美术创作能力和审美能力。
希望能够在这次教学中，激发学生对色彩的兴趣，让他们在美术创作中获得更多的乐趣和成就感。
美术学科教学工作计划表
美术学科教学工作计划表一、教学目标1. 培养学生的美术审美能力，使学生具备欣赏和鉴赏美术作品的能力。
2. 提高学生的绘画基本功，培养学生的创作能力和表达能力。
3. 培养学生的美术文化素养，使学生对美术文化有深入的了解和把握。
二、教学内容1. 美术基础知识：掌握绘画、造型、色彩等基础知识，了解美术发展历程。
2. 绘画技法：学习素描、水彩、油画等不同的绘画技法，提升绘画技能。
3. 创作能力培养：引导学生通过创作表达自己的思想和情感，培养学生的创作能力。
4. 美术欣赏：学习欣赏中国和世界各国的美术作品，了解不同文化背景下的艺术表现形式。
三、教学方法1. 以学生为中心：注重培养学生的主体意识，引导学生主动参与学习和创作。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体手段进行美术作品的展示和解说，增强学生的美术欣赏能力。
3. 示范教学：老师进行绘画技法的示范，指导学生掌握绘画技法。
4. 个性化辅导：根据学生的不同特点和水平，进行个性化的辅导和指导。
四、教学手段1. 校园美术展：组织学生参观校内外的美术展览，拓展学生的美术视野。
2. 美术实践课：设置美术实践课程，让学生有更多的机会动手绘画，提高绘画技能。
3. 班级美术角：布置美术角，让学生有地方展示自己的作品，增强学生的自信心。
4. 专题讲座：邀请艺术家或美术专家进行专题讲座，让学生接触真实的美术创作和研究。
五、教学评价1. 综合评价：综合考虑学生的作品创作、课堂表现、期末考试等方面，进行综合评价。
2. 个性评价：针对学生不同的兴趣和特长，进行个性化的评价和指导，鼓励学生发挥个性。
3. 学生自评：引导学生进行自我评价和自我反思，增强学生的自主学习和自我管理能力。
六、教学工作计划1. 第一学期9月- 开学第一周，进行美术教育理念宣讲，向学生介绍美术学科的教学目标和重要性。
- 第二周举办校内美术展览，吸引学生对美术作品的兴趣和欣赏能力。
10月- 进行美术基础知识和绘画技法的讲解和示范，帮助学生掌握绘画基本技能。
2015——2016年第一学期美术教学计划
美术教学计划2015——2016第一学期一、教材分析：面对美术课程在社会发展，教育改革的实际情况结合生活中的艺术，我们将继续以课程教学研究为基础点、联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。
本学期一、二、、三、六年绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。
特别是二年级的美术课让学生了解日常生活并运用到美术中，引导学生大胆的进行创作，三年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定本学期的工作计划如下：二、学生现状分析：一、二、三、六年级学生从绘画的素质上看千差万别，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
三、教学目标：（一）一年级阶段：1、认识了解美术的各种表现形式，不同艺术所使用的材料、工具，感受艺术创造效果并表达出审美体验。
2、运用画、折、撕、摆、贴等手法创作出生动有趣的艺术作品。
3、尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
4、掌握并运用大小、高矮等对比的艺术手法、创作立意新颖、造型独特的绘画作品。
（二）二年级阶段：1、认识生活中的基本图形，能用基本形状进行组合，感受到生活是一个有形的世界。
2、了解宣纸及色彩颜料的性能，发现生活中对称的现象，提高学生的动手能力及小组合作能力。
3、认识和感知北方的秋天，了解熟悉美丽和丰收的季节，知道家乡秋天的特点，能利用叶子进行拓印。
小学美术教学工作计划表
小学美术教学工作计划表一、教学目标1. 培养学生对艺术的兴趣和审美能力。
2. 提高学生的创造力和想象力。
3. 掌握美术基础知识和技能。
4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 学习美术史和名家作品欣赏。
2. 探索不同的绘画工具和材料。
3. 学习基础绘画技巧和色彩理论。
4. 创作各种艺术作品如素描、水彩、油画等。
三、教学方式1. 教师讲解结合学生互动讨论。
2. 示范教学和学生操作练习。
3. 实地考察和参观美术展览。
4. 小组合作完成绘画作品。
四、教学安排1. 每周一节美术课，每节课45分钟。
2. 课程内容围绕学生的年级特点和兴趣爱好展开。
五、教学评价1. 考核学生对课堂内容的理解和掌握程度。
2. 作品展示和评比，激励学生的创作热情。
3. 听取学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学安全1. 积极营造艺术学习氛围，倡导尊重和包容。
2. 提倡使用安全的绘画工具和材料。
3. 加强对学生在绘画过程中的安全监护。
七、教学手段1. 教学课件和多媒体资料。
2. 艺术绘画工具和材料。
3. 学校美术室和室外绘画活动场地。
八、教学人员1. 主课老师：美术专业教师。
2. 辅导老师：学生家长或志愿者。
九、教学进度安排第一阶段：美术史和名家作品欣赏第1-2周：学习中国和西方美术史。
第3-4周：欣赏高古、梵高、毕加索等名家作品。
第二阶段：绘画工具和材料探索第5-6周：探索铅笔、水彩、油画颜料的基础知识。
第7-8周：制作简易画架和调色盘。
第三阶段：基础绘画技巧和色彩理论第9-10周：学习素描和速写技巧。
第11-12周：了解色彩的基本概念和运用原理。
第四阶段：创作艺术作品第13-14周：学习静物绘画和风景绘画技巧。
第15-16周：完成水彩和油画作品创作。
十、教学内容拓展1. 组织学生参加校内外美术比赛和展览。
2. 鼓励学生自发组织美术班课外绘画活动。
十一、教学效果评价1. 学生艺术作品展示和评比。
2. 家长和学生的满意度调查。
培训班美术春季教学计划表
掌握水彩画的特点与上色技巧进行简单水彩创作实践；
第9-10周
素描与色彩结合实践
综合运用素描与色彩技法进行作品创作；提升创作表现力与想象力
教学形式
理论教学结合实践操作，注重动手能力和创造力培养；每周安排一次课外写生活动，拓展学生艺术视野和观察力
考核评价
每周末进行小测验或作品展示，评价学生掌握情况；结课时进行综合考核，包括作品创作、理论知识运用等
Hale Waihona Puke 注意事项注重学生个性发展，鼓励创新思维和独立创作；考虑学生的实际水平和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方法
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培训班美术春季教学计划表
时间安排
教学内容
教学目标
第1-2周
基础素描技法训练
掌握素描基本用具的正确使用方法；学习构图等基础技法
第3-4周
静物写生与色彩基础
掌握静物写生的方法与技巧；学习基本色彩理论与调色技法
第5-6周
油画基础技法与创作
了解油画材料与工具的使用；学习油画基本技法，如上色、打磨等
第7-8周
2016年春美术教学计划 五年级
枝江英杰学校小学部五年级美术学科教学计划（2016年春）一、学情分析1、随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，高年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2、这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
二、教材分析本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
三、教学目标1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。
进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。
3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。
2016春美术个人工作计划
2016年春季期个人工作计划新学期又开始了。
本学期我的教学任务是承担一、二、三年级美术，还有宣传处的照片拍摄。
协助校长做好教学教研工作。
一、指导思想小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本、注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力、注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。
通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。
为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划:二、教学目标本学期的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法。
设计和手工，继续深入学习。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。
让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学习任务。
三、具体工作1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
"同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
四、教材的特殊处理1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
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江夏区湖泗中学学科教学计划学科：美术班级：七（1）班任课教师：叶盈2016年2月20日一、学情分析
七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
根据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。
因此,教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。
二、教材分析：
本册教材共有八个单元,通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨,培养学生的美术基本能力,促进学生的全面发展。
课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学目标：
从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
四：具体措施
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。
课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。
（1）、做好课前准备，精心制作教具。
（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
五、进度安排
日期周次教学内容备注
2.23-2.26 1 艺术源于生活，高于生活
2.29-
3.4 2 手绘线条图像-物象立体的表达
3.7-3.11 3 同类色与邻近色
3.14-3.18 4 色彩的对比
3.21-3.25 5 色彩的调和
3.28-
4.1 6 学习服装的色彩搭配
4.4-4.8 7 清明节
4.11-4.15 8 中国画的笔墨情趣
4.18-4.22 9 写意花卉
4.25-4.29 10 几何形体的联想
5.2-5.6 11 劳动节
5.9-5.13 12 策划一次出游活动
5.16-5.20 13 旅行团的标志和旗帜
5.23-5.27 14 文化衫的设计制作
5.30-
6.3 15 用相机记录我的旅行
6.7-6.10 16 端午节
6.13-6.17 17 如何欣赏雕塑作品
6.20-6.24 18 综合练习
6.27-
7.1 19 综合练习。