10-2 09-10学年中心小学五年级科学实验记录
小学五年级上学期科学课实验记录表
小学五年级上学期科学课实验记录表小学五年级上学期科学课实验记录表任课教师：课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型1班2班得分得分1-1 2-3 *研究种子发芽必需的条件 1个放大镜、4颗绿豆种子、2个干净的塑料种植盒、4张标签、1个塑料勺、1块纸巾。
盛有潮湿土壤的桶、2支滴管、水、大头针、剪刀。
分组1-3 8 观察绿豆芽生长对水的需要放大镜、绿豆生长对水的需求的实验（来自第一课的准备，也可以为全班准备一至两组），香蕉、松树、仙人掌的图片。
分组1-4 9 *研究蚯蚓喜欢的生活环境2个长方形扁纸盒、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土、企鹅、天鹅等的图片。
分组1-6 14 研究池塘内水生生物和非生物的关系做生态瓶的容器、一个盛满了水的水桶、洗干净的沙子和小石子、小铲、漏网等工具、标签、记录表。
分组1-7 17 生态瓶减少水和增加生物，观察生物的情况小鱼若干、水草若干、漏网。
分组2-1 25 * 探究物体影子变化的特点手电筒、4开白卡纸、约5厘米高的长方形小木块、铅笔、尺子。
分组2-2 26-27 *观察阳光下物体影子的变化简易的日影观测仪、指南针、日晷的图片或课件。
分组 2-3 28-29 *研究光的传播路线手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。
分组2-4 30-32 *认识光的反射现象手电筒、小镜子、制作简易潜望镜的材料。
分组2-5 33 *探究光的强弱与温度的关系小镜子数面、温度计数个、放大镜。
分组2-534 认识凹面镜和凸透镜的聚光作用凹面镜、凸透镜演示2-6 2-6 36-37 *探究物体的颜色与吸热的关系白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、锡箔纸对折做成的纸袋、温度计、三个同样的黑色纸袋分别插上温度计。
分组2-7 39-40 设计、制作简易的太阳能热水器制作简易太阳能热水器的材料：纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、黑色纸、镜子或锡箔纸等。
小学五年级下册科学实验报告记录(全册)
实验时室内光线不能过亮，蜡烛、凸透镜、纸屏三者必须在一条直线上。
实验结果
晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体凸度变大，眼睛就可以看清近处的物体；肌肉舒张，晶状体凸度变小，眼睛就可以看清远处的物体。如果长时间看近处的物体，肌肉就会疲劳，失去调节能力，晶状体凸度不能变小，看不清远处的物体，这就是近视。
4、插入平面镜。
注意事项
小心使用刻刀、小刀，不要划伤手。
实验结果
潜望镜是利用光的反射原理工作的。
签字
小学五年级下册科学实验报告记录
实验名称
制作潜望镜
目的要求
能成功制作潜望镜
实验器材
硬纸板、两小块平面镜、双面胶、剪刀、小刀
实验过程
1、取出制作潜望镜的硬纸板，沿图纸的外轮廓剪下。
2、用小刀刻出上面的进光口、下面的瞭望口，以及上下两个插平面镜的口。
2、用镊子轻轻撕去种皮，再用手（或解剖针）把种子的两片子叶分开，用放大镜仔细观察种子的内部结构。
3、从培养皿中取出浸软的玉米种子。
4、用镊子镊住种子，用解剖刀把玉米种子纵切开。用放大镜观察种子的内部结构。
注意事项
小心使用解剖刀（针），不要划伤手。
实验结果
大豆种子外面是种皮，里面是胚，包括胚芽、胚轴、胚根和两片子叶;玉米种子外面是果皮和种皮，里面是胚和胚乳，胚包括胚芽、胚轴、胚根和一片子叶。
实验名称
近视眼成因实验
实验目的要求
探究近视是怎样形成的。
实验器材
光聚座、两个凸度不一样的凸透镜、 纸屏、蜡烛、火柴等。
实验过程
1、把点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次放在光聚座上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。调整距离使纸屏上出现清晰的蜡烛的像。
(完整word版)五年级上册科学学生实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日。
五年级科学观察实验记录表
五年级科学观察实验记录表实验名称：观察植物的生长过程实验目的：观察不同种子在相同条件环境下的发芽和生长过程，了解植物的生长规律。
实验材料：1. 不同种类的植物种子（例如：豌豆、小麦、玉米等）2. 容器（例如：花盆、花瓶等）3. 盐水4. 水5. 测量工具（例如：尺子、天平等）实验步骤：1. 将四个容器准备好，并在每个容器中分别加入适量的土壤。
2. 在容器一中放入豌豆种子，容器二中放入小麦种子，容器三中放入玉米种子，容器四中不放任何种子作为对照组。
3. 给每个容器中的种子浇适量的水，并放在阳光充足的地方。
4. 每天记录并观察种子的情况，包括发芽时间、发芽率、幼苗生长情况等。
5. 每隔一段时间浇水，并与对照组比较植物的生长情况。
6. 在观察的过程中还可以引入盐水处理，加入适量的盐水来观察植物对盐水的生长适应情况。
实验结果记录：观察日期：___________实验组：豌豆种子观察内容：种子发芽情况观察结果：豌豆种子开始发芽，发芽率为75%。
实验组：小麦种子观察内容：种子发芽情况观察结果：小麦种子开始发芽，发芽率为80%。
实验组：玉米种子观察内容：种子发芽情况观察结果：玉米种子开始发芽，发芽率为70%。
对照组：无种子观察内容：土壤状态观察结果：无种子的容器土壤未有任何情况发生。
综合观察结果分析：从观察结果可以看出，豌豆种子、小麦种子和玉米种子在相同条件下都开始了发芽，而无种子的对照组没有出现任何变化。
说明种子的存在对于植物的发芽生长起到了重要的作用。
此外，从观察结果中还可以看出不同种子的发芽率也有所不同。
小麦种子的发芽率最高，为80%，而玉米种子的发芽率最低，为70%。
这表明不同种子的生长速度和适应能力存在差异。
如果我们引入了盐水处理实验，则可以进一步观察植物对盐水的适应情况。
预计在盐水处理下，植物的生长速度和健康状态会有所受到影响。
结论：通过这次科学观察实验，我们了解到不同种子在相同条件下的发芽和生长过程。
10-2 10-11学年中心小学五年级科学实验记录
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表。
小学科学实验记录
小学科学实验记录一、引言科学实验是小学课程中不可或缺的一部分，通过实验，学生能够亲自动手，观察现象，探索规律，培养科学思维和实践能力。
在这篇文章中，我将记录我在小学时期进行的一些有趣的科学实验，希望能够给读者带来一些启发和乐趣。
二、水的循环实验在一次自然科学课上，老师给我们讲解了水的循环过程，我觉得很神奇。
于是，我决定进行一个简单的实验来观察水的循环。
我准备了一个小碗，将一些水倒入碗中，然后用一个透明的塑料薄膜盖住碗口，并用橡皮筋固定。
接着，我将碗放在阳光下，静静地观察。
很快，我发现薄膜上出现了一些水滴，这是水蒸气在碗内壁上凝结的结果。
随着时间的推移，水滴越来越多，最后滴落到碗底部，形成了一个小水池。
这个实验让我更加深入地理解了水的循环过程，也让我对科学产生了更大的兴趣。
三、空气的压力实验在一次物理实验课上，老师给我们讲解了空气的压力原理。
为了更好地理解这个概念，我进行了一个简单的实验。
我准备了一个空的塑料瓶和一个湿润的纸巾。
首先，我将纸巾紧紧地包裹在瓶口上，并用橡皮筋固定。
然后，我用手掌轻轻地按住瓶子，然后突然松开手掌。
惊讶的是，纸巾并没有掉下来，而是紧紧地贴在瓶口上。
这是因为在我按住瓶子时，压力使得纸巾被挤压在瓶口上，当我松开手掌时，瓶内的空气压力迅速恢复正常，而外部的空气压力却没有改变，所以纸巾被外部空气压力所吸附住。
通过这个实验，我更加深入地理解了空气的压力原理，并对科学的奥秘产生了更大的好奇心。
四、光的折射实验在一次光学实验课上，老师给我们讲解了光的折射现象。
为了更好地观察和理解光的折射，我进行了一个简单的实验。
我准备了一个透明的玻璃杯和一支铅笔。
首先，我将玻璃杯中注满水，然后将铅笔放入杯中，让它斜靠在杯沿上。
接着，我仔细观察铅笔在水中的情况。
我发现，当光线从空气中通过玻璃杯进入水中时，光线会发生折射，使得铅笔看起来弯曲了。
这是因为水的折射率比空气大，光线在进入水中时会发生偏折。
通过这个实验，我更加深入地理解了光的折射现象，并对光学产生了更大的兴趣。
小学科学五年级分组实验记录
五年级下学期实验名称：观察物体在水中的沉浮实验类型：分组实验器具及材料：水槽、木块、小石子、塑料块。
实验目的：观察木块、小石子、塑料块这些物体在水中的浮沉状况。
实验过程：1. 将水槽中装满水。
2. 将木块、小石子、塑料块等物体放入水中，观察它们在水中是沉还是浮。
实验结论：不同的物体在水中的沉浮情况不同五年级下学期实验结论：实验名称： 观察同一种材料在水中的沉浮 实验类型： 分组 实验器具及材料： 水槽、小刀、橡皮、三个小木块、三个回形针、透明胶带。
实验目的： 观察橡皮、小木块、回形针这些物体改变它们的轻重和体积大小，能否改变它们在水中的沉浮状态。
实验过程：1. 将水槽中装满水。
2. 先将橡皮放入水中，观察是沉还是浮。
3. 再将橡皮用小刀纵切或者横切成两半，放入水中，观察它们体积改变后 的沉浮状态。
4. 将两个回形针勾在一起，放入水中，观察它们在水中的沉浮状态。
5. 讲三个回形针勾在一起，放入水中，观察它们在水中的沉浮状态。
6. 将两个小木块用透明胶带粘在一起，放入水中，观察它们的沉浮状态。
7. 将三个小木块用透明胶带粘在一起，放入水中，观察它们的沉浮状态。
8. 总结观察到的现象，并分析：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变 化有什么规律。
物体的重量和体积的改变不能改变物体的沉浮状态五年级下学期实验名称：浮沉与物体重量的关系实验类型：分组实验器具及材料：水槽、带盖能密封的小玻璃瓶、沙子。
实验目的：研究物体沉浮与重量的关系实验过程：1. 将水槽中装满水。
2. 将小玻璃瓶拧紧盖子，放入水中，观察小玻璃瓶的沉浮。
3. 将小玻璃瓶中装入半瓶沙子。
4. 将带沙子的小玻璃瓶放入水中，观察小玻璃瓶的在水中的沉浮。
5. 根据观察的现象，总结浮沉与物体重量的关系。
实验结论：体积不变，重量越大，越容易往下沉五年级下学期实验名称：观察橡皮泥在水中的沉浮实验类型：分组实验器具及材料：水槽、橡皮泥。
实验目的：观察不同形状橡皮泥在水中的浮沉。
小学五年级科学实验报告单
小学五年级科学实验报告单科学实验报告单引言：科学实验是小学生学习科学知识的重要环节，通过实际操作和观察，学生能够更深入地理解科学原理和现象。
本次实验报告单将记录我在五年级进行的一次科学实验，探究了植物的生长条件对其生长的影响。
实验目的：通过植物生长实验，探究不同的生长条件对植物生长的影响，培养学生的科学观察和实验能力。
实验材料：1. 小盆栽2. 盆土3. 种子4. 水5. 太阳光6. 温度计实验步骤：1. 将盆土倒入小盆栽中，使其充分覆盖底部。
2. 在盆土中挖几个小孔，将种子放入孔中，并轻轻覆盖盆土。
3. 将适量的水倒入盆中，保持土壤湿润。
4. 将小盆栽放置在室外，保证能够接受充足的阳光。
5. 使用温度计测量室外温度，并记录下来。
实验结果：经过一段时间的观察和记录，我得出了以下实验结果：1. 光照条件对植物生长有重要影响。
在阳光充足的情况下，植物生长较为健康，茎干直立，叶片绿油油的。
而在阴暗的环境下，植物生长缓慢，茎干细弱，叶片颜色较浅。
2. 水分供应对植物生长至关重要。
适量的水分可以满足植物的生长需求，使其根系充分吸收水分和养分，促进植物的生长。
而过多或过少的水分都会对植物造成不良影响，导致植物生长受限。
3. 温度对植物生长也有一定的影响。
在适宜的温度下，植物的生长速度较快，叶片繁茂。
而在过高或过低的温度下，植物生长缓慢，叶片枯黄。
实验结论：通过这次实验，我得出了以下结论：1. 光照、水分和温度是影响植物生长的重要因素，它们相互作用，共同影响着植物的健康生长。
2. 植物需要适量的阳光、水分和适宜的温度才能实现良好的生长状态。
3. 科学实验是学习科学知识的重要方法，通过实际操作和观察，我们可以更深入地了解自然规律和现象。
实验启示：通过这次实验，我不仅学到了植物生长的基本原理，还培养了自己的观察和实验能力。
我明白了科学实验的重要性，它能够帮助我们更好地理解和掌握科学知识。
在今后的学习中，我将积极参与更多的科学实验，不断提升自己的科学素养，为将来的科学研究打下坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2009-2010学年中心小学学校实验记录表
2009-2010学年中心小学学校实验记录表
2009-2010学年中心小学学校实验记录表
2009-2010学年中心小学学校实验记录表
中心小学学校实验记录表
2009-2010学年
2009-2010学年中心小学学校实验记录表
2009-2010学年中心小学学校实验记录表
2009-2010学年中心小学学校实验记录表
2009-2010学年中心小学学校实验记录表
2009-2010学年中心小学学校实验记录表
2009-2010学年中心小学学校实验记录表
2009-2010学年中心小学学校实验记录表
2009-2010学年中心小学学校实验记录表
2009-2010学年中心小学学校实验记录表。