小学演示实验记录单
四年级科学教师演示实验报告单9份
1、在三个试管中，各盛约10～15毫升的水。 2、分别往试管中加入1～2毫升醋、酒精和实用油，充分震荡 后，静置一会儿。 3、观察、描述这三种物质在水中的状态。
实验器材 名称 试管 滴管 醋 酒精 食用油 水 仪器使用情况 正常 损坏及原因 实验效果 注:此表由实验教师和学生共同填写,实验员保管 单位 个 支 数量 3 3 备注
实验名称 实验目的
不同水量的杯子声音高低的变化 了解不同水量的杯子声音高低的变化 实验器材
1、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯 口，记录它们发出的声音。 2、重复实验3次。 3、观察
名称 筷子 烧杯 水
单位 根 个
数量 1 4
备注
实验小结
不同水量的杯子声音高低不同
仪器使用情况 正常 损坏及原因 实验效果 注:此表由实验教师和学生共同填写,实验员保管 教师 意见
1、找一位同学在材料的另一端倾听，一位同学在一端敲 击抵住材料的音叉。 2、仔细听比较铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺传播声音 的效果。
名称 音叉 音叉锤 铝箔 木质米尺 尼龙绳 棉线
单位 个 个 张 把 根 根
数量 1 1 1 1 1 1 仪器使用情况
备注
实验小结
使用铝箔听不到音叉的声音，感受不到音叉的振动。 使用木质米尺听到音叉的声音较小，感受到音叉轻微的振动。 使用棉线听到音叉的声音较高，感受到音叉较强的振动。 使用尼龙绳听到音叉的声音高，感受到音叉强烈的振动。
实验名称 实验目的
胶水和洗发液是怎样溶解的
通过实验认识不同物质在水中的溶解能力是不同的。
实验器材 名称 烧杯 钥匙 搅拌棒 水 洗发液 胶水 仪器使用情况 正常 损坏及原因 实验效果 注:此表由实验教师和学生共同填写,实验员保管 单位 个 把 根 数量 2 2 2 备注
小学科学三年级科学实验记录单
3个塑料瓶（大小高低不同）、1
个玻璃杯、1个量筒、1条纸带、 胶水、记录纸若干。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
课题
我们周围的空气
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验( )、演示实验( ) 材料数量
实验材料准备
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
一张维恩图
2个透明塑料袋、2个玻璃杯、1个 水槽、1根香、1个打火机、1个吹 泡泡器（或吸管）、1杯洗洁精或 肥皂水。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
课题
空气占据空间吗
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验( )、演示实验( ) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
1个玻璃瓶、1个玻璃杯、2个注射
器、4根吸管、纸巾2张、1块橡皮 泥。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
课题
空气有重量吗
时间
实验年级 三年级 执教教师
课题
校园的树木
时间
实验年级 三年级 执教教师 刘昌东
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
校园中选定一些大树供各小组观 校园中选定一些大树供各小组观
察所需，同时为各小组准备：一 察所需，同时为各小组准备：一
张观察记录纸，一支蜡笔，一把 张观察记录纸，一支蜡笔，一把
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
一张维恩图
1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精 、1块玻璃、3个滴管（或吸管或 塑料勺）、一张实验记录表。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
小学科学实验记录单_共10篇完整篇.doc
★小学科学实验记录单_共10篇篇一：小学科学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单篇二：小记录单大学问——科学实验记录单的使用据记录单信息，了解学生的学习状况，更好１、讲究记录技巧，注重记录的及时性。
小学科学五年级上册实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单
小学五年级上册科学实验报告单。
1021011学年中心小学三年级演示实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
温度计遇热水上升遇到冷水下降
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
1、在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水用温度计测量并记录试管
里水的温度。
2、拿一只塑料杯，在外面包裹一块干毛巾，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰
中。
用温度计观试管里的水温的变化。
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表。
小学科学实验报告单
五年级分组实验种子发芽实验(一)绿豆种子、放大镜、镊子探寻种子发芽所需要的条件先用放大镜观察绿豆种子，测量他们的大小，再用适当的语言描述。
1 、准备两个不漏水的盒子。
2、在盒内垫纸巾并且按上三个洞。
3、在纸巾上各放三粒绿豆。
4 、往纸巾上滴水，一个不滴。
每天观察种子的变化。
滴有水的绿豆种子发芽，没有滴水的种子没有发芽。
说明种子的发芽需要水分。
五年级分组实验种子发芽实验(二)放大镜、镊子、温度计绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。
3 ．采集做相同实验小组的实验信息，共同分析绿豆种子的发芽可以不需要阳光，但是生长如果缺乏阳光的话就会叶子发黄，长的瘦弱。
五年级分组实验观察绿豆芽的生长放大镜、镊子、温度计、量杯、吸水纸探索绿豆芽生长所需要的条件1、准备好 6 个水杯，每一个水杯都放好纸巾(中间挖两个洞) 贴上标签2、将种子放入洞中3、6 个小盘中 1 号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将 3 号杯口密封，用塑料杯子罩住 5 号杯，用纸箱罩住 6 号杯。
缺乏阳光、空气、水的绿豆芽无法正常生长。
五年级分组实验蚯蚓与环境蚯蚓、塑料薄膜、玻璃片、纸盒研究蚯蚓喜欢什么样的生存环境？找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
将捉来的蚯蚓五条一组放在盒子中间，盖好盖子，五分钟后，打开盒盖观察，做好记录。
蚯蚓丢爬行到了阴暗的一侧。
说明蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。
五年级分组实验光与影子手电筒、白卡纸、铅笔、尺子影子照射的目标与什么有关？1、桌面上放上一块长方体木块，打开手电筒开关，从不同位置照射。
2、在桌面上放三块木块(与手电筒距离不一样) ，打开手电筒开关。
3、将1 块木块平放在桌面上，打开手电筒开关，从水平和垂直方位照木块影子的大小和物体有关，遮挡物与光源的距离远时，影子就大；遮挡物与光源的距离近时，影子就小。
三年级科学上册演示实验报告单
幸福路小学三年级上册科学教师演示实验报告单一、实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：做一名小科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师演示、学生操作实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。
二、实验内容：蜗牛观察实验年级：三年级上册第二单元课题：校园里的小动物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验类型：教师放在食物展台上展示实验实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。
遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。
三、实验内容：水的毛细现象年级：三年级上册第三单元课题：神奇的水实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；实验类型：教师演示实验、学生操作实验实验结论：水能沿着缝隙或小孔向上“爬升”，这种现象叫做毛细现象。
孔隙越小，水爬升得越高。
四、实验内容：水的特性探究实验年级：三年级上册第三单元课题：神奇的水实验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根。
实验类型：水的表面张力为学生操作实验，会喷射的水和会托举的水为教师演示实验，水的溶解实验为学生操作实验实验结论：会团结的水：水面会成一个圆弧形，因为表面的水有一股相互之间拉着的力，可以承受一点的重量。
会喷射的水：瓶子上方小孔的水喷射的距离近，下方小孔的水喷射的距离远，因为孔越高，受到水的压力越低，所以射不远；孔位置越低，水的压力也越大，所以射得最远。
会托举的水：开始小烧杯浮在大烧杯里，放入砝码后仍会浮在水中，但位置下降了，大烧杯里水位上升了。
放得砝码越重，水位越高，小烧杯沉得越低，直至沉入底部。
“曹冲称象”就是用了这个原理，表现出古代人民的智慧。
水的溶解实验：课后书上提出的问题，奶粉能溶解于水，少量面粉也可以溶解在水里，物体溶解之后，水面会有一定的上升，但是可能不太明显。
《斜面的作用》优秀演示实验报告单(含答案)
时间( )任课老师( )
实名称
不同坡度斜面的作用实验
实验器材
1块小木板、4个不同高度的物品、1盒钩码、1个测力计
猜测
斜面能够省力。
实验过程
用测力计直接提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比，然后改变斜面的不同坡度继续进行试验，做好记录为结果的分析提供依据。
斜面作用的实验记录表
不同提升方式用的力
提升不同的物体
我们的发现
1
2
3
4
直接提升物体的力
4
5
6
8
斜面能够省力
斜面提升物体的力
2.0
2.6
3.1
4.4
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大）
直接提升物
体的力（N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
我们的发现
1
2
3
4
8
4.1
4.9
5.9
3.1
斜面的坡度越小越省力
实验结果
斜面能够省力，而且斜面坡度越小越省力。
小学科学实验记录单
课 题 时 间 实验类别
韩家墩小学科学实验记录单 怎样放得更大
实验反馈
□ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
课 题 时 间 实验类别
韩家墩小学科学实验记录单 物质发生了什么变化
实验年级 六年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 每组一次性杯子、沙子、豆子组 合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单 用显微镜观察身边的生命世界（三）
实验反馈
□ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
实验年级 六年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 塑料袋、易拉罐、水结冰图片 蜡烛、火柴、铁绣钉、纸
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。
课 题 时 间 实验类别
韩家墩小学科学实验记录单 放大镜下的晶体
实验反馈
□ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
实验年级 六年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 两个不同放大倍数的放大镜，自 两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的 纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物 制的显微镜，相关课件（如显微 体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足 镜的历史等）。 、翅、触角等，手电筒或小镜子。
小学五年级科学下册演示实验报告单
实验内容：研究杠杆省力的奥密（五年级下册第一单元）课题： 1、如何抬高讲台实验器械：带有刻度的木尺、若干相同的铁圈、火柴盒、牙签实验种类：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1.组装杠杆实验 1. 在火柴盒的盒面中央放上一根牙签；装置2.把木尺横放在牙签上，使牙签在木尺的中间，使木尺均衡；3.假如木尺的均衡点不在木尺的中央，可用在木尺上翘的一端加橡皮泥的方法使木尺保持均衡。
2.研究杠杆均衡 1. 在木尺左侧第二道线上放两个铁圈，那在木尺右侧该如何放的方法铁圈就能使木尺保持均衡呢？2. 提示实验注意点：①放铁圈时要轻、若有多个铁圈要垒起来放，不可以分别开来放；②重申每一次只好在木尺右侧一个地方放铁圈，不可以分别放在右侧的两个地方；3、学生疏组实验，并记录实验结果。
3. 实验总结依据杠杆均衡的不一样方法，研究杠杆省力的奥密。
4. 整理器械整理器械，保持整齐。
实验结论：在阻力不变的状况下，离支点越近就越省力。
实验内容：研究斜面能省力（五年级下册第一单元）课题： 2、斜坡的启迪实验器械：平板测力计、小车、圆滑的长木板、长方形木块（可用长方形仪器盒取代）实验种类：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1.测出垂直提高 1. 用平板测力计垂直提高小车；小车所需的力2.读出实验数据，注意读数时，眼睛应与测力计平视。
2.测出在不一样坡 1. 利用同一块长方形木块，想方法搭建不一样坡度的斜面。
（可度斜坡上拉动小以利用长方形的长、宽、高）车所需的力2. 提示实验注意点：提高小车时要匀速、迟缓向上运动；平板测力计要与木板保持平行；在小车运动的过程中读出读数；木板每次搭在木块上的地点应相同。
3. 学生边实验边记录实验数据；4. 汇总学生实验数据。
3. 实验总结指引学生剖析实验数据，找出斜面省力的奥密。
4. 整理器械整理器械，保持整齐。
实验结论：使用斜面能够省力，斜面的坡度越小就越省力。
实验内容：研究轮轴的作用（五年级下册第一单元）课题： 3、拧螺丝钉的学识实验器械：两个钩码、组装轮轴的零件、铁架台、平板测力计、两根粗棉线实验种类：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1.测出提高两个 1. 用平板测力计垂直提高两个钩码；钩码所需要的力2.读出实验数据，注意读数时，眼睛应与测力计平视。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们吃什么
检测食物中淀粉和脂肪
土豆、罗卜、花生米、碘酒、滴管、白纸等
新安镇梨垌小学演示实验记录单（2014-2015）（四下）
课题
实验内容
实验器材
完成效果
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
骨骼
拼一个完整的人体骨骼
人体骨骼图纸、剪刀、硬纸、胶水
关节
体会关节运动受阻的活动困难
木棍、夹板、胶带或绳子
肌肉
做一个手臂活动模型
科学是……
动起来的小人
白纸、铅笔、小人图
做一名小科学家
站立的鹦鹉
鹦鹉卡纸、回形针
校园里的小动物
蜗牛吃什么
蜗牛、蔬菜、水果等
生命离不开水
小草每天喝多少水
小草、试管、植物油等
挤西红柿里的水
西红柿等
神奇的水
毛细现象
水槽、红水、餐巾纸
水的表面张力
硬币、回形针、平口瓶
水的压力
可乐瓶、针、水
水的浮力
烧杯、法码、橡皮泥
课题
实验内容
实验器材
完成效果
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
了解土壤
了解不同土壤的渗水性
杯子、漏斗、水、纱布等
肥沃的土壤
做一个肥料袋
塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等
果实和种子
探究种子萌发需要的条件
四只一样大小的透明瓶子、薄纱布
根和茎
认识茎的作用
一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨水、小刀
叶和花
认识叶的蒸腾作用
二氧化碳的性质
烧杯、集气瓶、金属条、二氧化碳气、蜡烛、火柴等
证点明空气中有水蒸气
玻璃杯、玻璃片、冰块等
冷热与温度
正确使用温度计的方法
温度计、冷温热三种水、烧杯等
水在加热和冷却后
造霜
深色铝易拉罐、试管、温度计、盐、湿毛巾
声音的传播
烧瓶中的小铃
烧瓶、小铃、酒精灯、水、橡皮塞、玻管、皮管夹等
我们是怎样听到声音的
一株宽大的叶片、2只塑料袋
认识固体
认识固体混合后重量无变化，体积有变化
黄豆、玉米粉、天平、量杯
把固体放到水里
认识固体的溶解与分离
适量面粉、盐、水、搅棒
认识液体
知道同样多的液体不同样重
天平、量杯、水、蜂蜜、油等
把液体倒进水里
了解液体在水中的沉浮情况
水、蜂蜜、油
把液体倒进水里
知道热水会浮在冷水上
盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶
浸泡过的蚕豆等种子，镊子
叶和花
认识花的构造
花朵、镊子、放大镜
认识固体
认识固体的性质
四种固体材料
把固体放到水里
认识固体的沉与浮
一个苹果和一块苹果、一截蜡烛和一支蜡烛
认识液体
认识不同液体的形态特点
油、水、蜂蜜、牛奶
认识液体
知道同样多的液体不同样重（密度不同）
天平、量杯、水、蜂蜜、油等
认识液体
知道不同的液体流动的快慢不同（黏稠度）
了解往水里加盐可以使一些物体浮上来
盐、水、鸡蛋或土豆块
气温有多高
测量不同处所的气温
温度表、纸、笔
雨下得有多大
自制雨量器
塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺
今天刮什么风
自制风向标和风力计进行测量
木条、木片、大头针、泡抹塑料板、量角器、长线、泡抹塑料小球、2个小珠
新安镇梨垌小学演示实验记录单（2014-2015）（四上）
把液体倒进水里
认识液体倒入水中后重量无变化体积有变化
水、酒精、墨水、量筒天平
雨下得有多大
自制雨量器
塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺
了解土壤
研究土壤的成分
土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾
了解土壤
了解不同土壤的渗水性
杯子、漏斗、水、纱布等
肥沃的土壤
做一个肥料袋
塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等
果实和种子
认识种子的构造
木板、油、水、蜂蜜、洗涤剂
认识液体
知道液体表面都有表面张力
蜡纸、油、牛奶、水、滴管
把液体倒进水里
知道热水会在冷水中上浮
盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶
使沉在水里的物体浮起来
怎样才能使沉在水里的物体浮起来呢？
水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币
使沉在水里的物体浮起来
减轻重量使沉在水下的物体上浮
小潜艇、一盆水
使沉在水里的物体浮起来
新安镇梨垌小学演示实验记录单（2014-2015）（三上）
课题
实验内容
实验器材
完成效果
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
校园里的小动物
蜗牛对刺激有什么反应
蜗牛、醋、酒等
神奇的水
会爬的水
植物花茎、红水、蓝水、烧杯等
金属
金属导电性、延展性
各种常见金属、电池、导线、铁锤等
选择能够研究的问题
吹泡泡
铁圈、肥皂、甘油等
水的溶解
糖、盐、水、烧杯等
纸
纸的性质
各式各样的纸、滴管、放大镜、滤纸等
纺织材料
棉布与尼龙的不同
火柴、棉布、尼龙、水、蜡烛等
金属
金属光泽、导热性
各种常见金属、砂纸、热水、冷水等
选择能够研究的问题
吹泡泡
铁圈、肥皂、甘油等
乒乓球反弹高度和什么因素有关
乒乓球、米尺
新安镇梨垌小学演示实验记录单（2014-2015）（三下）
加热或冷却
固体热胀冷缩现象
固体体胀器、酒精灯、火柴等
设计液体和气体热涨冷缩现象
自备设计材料
吸热和散热
水和油的吸热和散热性能
油、水、温度计、烧杯、酒精灯、三脚架等
同物质不同颜色吸热和散热性能
同样大小纸杯（黑白）、温度计
水在加热和冷却后
造雨
烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子
造雾
水杯、冰块或雪糕、玻璃片
水蒸发快慢的因素
耳膜模拟实验
鼓锥、纸瓶及悬挂泡沫小球
空气的性质
空气占据空间
水槽、注射器、透明塑杯等
空气有质量
平衡支架、相同气球二只、铁夹二只、细线
压缩空气有弹性
塑料袋、针筒或气球等
热空气和冷空气
借助物体观察热空气流动
蜡烛、火柴、纸蛇
对流实验
集气瓶、玻璃杯、线、火柴等
空气中有什么
空气的成份
水槽、玻璃钟罩、塞子、红色水、蜡烛、玻片、火柴等
大小不同的盘子二只、水、抹布或纸巾等
声音的产生
制造声音，感受发生方法的多样性
鼓锥等、自备发生器材
声音的传播
声音在固体、液体、气体中传播的效果差异
塑料袋、沙土、水、空气、橡皮头铅笔
声音的传播
发现声音的传播方向
听诊器、水盆、二根塑料棒
不同的声音
认识音调高低与弦松紧长短粗细的关系
空盒子、长度相同粗细不同的橡皮筋
课题
实验内容
实验器材
完成效果
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
空气的性质
水和空气压缩性对比
注射器、橡皮、水
热空气和冷空气
等体积的冷热空气轻重对比
细木棍、纸杯、细线、火柴
对流实验
集气瓶、玻璃杯、线香、火柴等
空气中有什么
三支蜡烛随线熄灭
三支相同的蜡烛、二只大小不同玻璃杯
制二氧化碳
集气瓶、烧杯、球形瓶、玻璃管
制二氧化碳
集气瓶、烧杯、球形瓶、玻璃管
二氧化碳的性质
烧杯、集气瓶、二氧化碳气、澄清石灰水、玻璃片
冷热与温度
正确使用温度计的方法
温度计、冷温热三种水、烧杯等
热的传递
研究固体热传递方式
蜡烛、金属汤匙、竹夹子、火柴、酒精灯
正确使用酒精灯的方法
酒精灯、火柴
热的传递
探究液体的热传递方式
烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑或茶叶沫等