小学校本课程教案 2

第一章认识周围的世界教材说明本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。

教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。

教学目的1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。

2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。

课堂教学设计《我们的学校》教学设计一、激情导入同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）二、组织课堂活动1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。

2、了解学校的具体情况。

三、组织课堂活动四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。

六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

第二章在大家庭中生活教材说明本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。

教学目的1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。

课堂教学设】《热爱集体》教学过程一、谈话导入班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。

二、看图讨论教师出示图片，学生看图讨论。

三、组织课堂活动你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）四、想一想1.你做过那些有意集体的事情？2.见到有损集体的现象应该怎么做？五、课堂小结第三章劳动创造了人类社会教材说明本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。

教学目的1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。

2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。

课堂教学设计《劳动创造财富》教学设计一、谈话导入同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。

二、看图讨论教师出示图片，学生对图片进行讨论。

三、组织课堂活动一同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。

四、组织课堂活动二认识其他的劳动方式。

五、课堂小结六、布置课外活动了解周围的人，看他们分别从事什么职业。

第四章兴趣是最好的老师教材说明本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成功。

教学目的1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。

2.培养学生的参与意识和成功意识。

课堂教学设计《从小培养广泛的兴趣》教学设计一、激趣导入教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？学生认真观察图片后回答。

教师再问：你喜欢参加哪些活动？二、组织课堂活动一同学之间交流各自的兴趣爱好。

交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。

三、组织课堂活动二认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。

四、课堂小结第五章交通安全目的：了解交通安全知识，增强学生安全防范意识教学过程：一、谈话导入我们每天上学、放学时都要在道路上行走，那么在道路上行走时怎样注意交通安全呢？这节课我们就来学习。

教师讲述1 、在道路上行走，要遵守交通规则，要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。

2 、靠右行的原则，所谓靠右行，是指行人或车辆在法律、法规规定的范围内，必须遵守靠道路右边一侧行走或行使，禁止逆行。

3 、行人、车辆各行其道的原则。

4 、确保交通安全的原则。

广大青少年必须遵守“车辆、行人必须在确保安全的原则下通行”的原则。

二、小结在日常生活中青少年参与最多的是道路交通，要维护道路交通秩序，确保道路交通安全，必须掌握并坚持交通安全原则，这既是经验教训的总结，更是交通法规的要求。

三、作业：交通安全有哪几条原则?教后小记：学生能按要求去做，掌握了交通安全准则。

课题：行路安全目的：让学生了解在路上行走应怎样防止事故发生教学过程：一、启发谈话，引入内容同学们，你们在上学或放学的路上，都做些什么？有的同学做的很好，有的同学做的不对，这节课我们就一起来学习行路安全。

二、进行新课1 、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。

2 、通过路口或者横过道路，应当走人行横道或过街设施；有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。

3 、通过没有交通信号灯的人行横道的路口，或者没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。

4 、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。

5 、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。

6 、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。

7 、不要进入高速公路，高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。

8 、学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走。

三、总结行人应当及决遵守交通法规，增强自我保护和现代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。

教后小记：学生知道马路上的安全应注意什么并能按要去做。

课题：骑车安全目的：让学生知道骑车应注意些什么。

教学过程：一、导入同学们都学会了骑自行车，老师发现你们平时做的有一些是不应该的。

今天老师就和你们一起来学习关于骑车安全的知识。

二、讲授为了维护公共交通秩序，减少不必要的矛盾或伤害，骑车人应遵守以下交通安全事项：1 、转弯前须减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不突然猛拐。

2 、超越前车时，不要妨碍被超车的行驶。

3 、通过陡坡，横穿4 条以上机动车道时，须下车推行。

下车前须伸手上下摆动示意，不要妨碍后面车辆行驶。

4 、不要双手离把，攀扶其他车辆或单手持物骑车。

5 、不牵引其他车辆，更不要被其他车辆牵引。

6 、出带有固定座椅的学龄儿童外，在市区骑自行车不准带人。

7 、不准与三轮车并行。

8 、不闯红灯，遇停车等信号时不越停车横线。

三、议一议看一看，还不能在哪骑车？教后小记：学生们明白了在道路上骑车的危害，并开始不做这样了。

课题：乘车安全目的：了解乘车时应注意些什么教学过程：一、同学们，你们都喜欢座车吗？知道乘坐汽车应注意哪些吗？下面我们就来学习乘坐汽车应注意的事项：二、讲述1 、遵守国家有关安全法规，不待易燃有毒有害物品上车。

2 、乘坐各类公共汽车，应在站台或指定地点候车，待来车停稳后，先下后上，依次上车。

3 、如以往曾发生过晕车的情况，应在开车前半小时服用晕车药。

4 、不要将头、手伸向车窗外边，以防出现挂伤或撞伤。

5 、不要同司机攀谈，以免分散司机注意力。

不要催司机开快车或以其他方式妨碍世纪的正常驾驶。

6 、下车时，应首先看前后有无来车，从较为安全的右门下车。

如确需从左门下车，应观察确认没有来车时再开车门下车，并迅速从车后走上人行横道，切不可从车前或车后突然猛跑横过马路。

第六章防火安全俗话说, 水火无情。

能烧掉人类辛勤劳动所创造的物质财富，能烧掉茂密的森林和光柔的草原等珍贵的自然资源能烧掉古建筑文化典籍等文化遗产，还会烧死来不及逃走的生灵。

全世界平均每天发生 1 万起火灾，平均每天有数百人在火灾中死亡。

课题：火灾的成因目的：让学生知道火灾形成的原因教学过程：一、导入火灾，就是在时间和空间上失去控制的燃烧。

一般说来，引起火灾的原因主要有两方面：一是自然因素引起的火灾；二是人为因素引起的火灾。

二、讲述自然因素引起的火灾，主要指由于地震、火山爆发、雷击、物体自然等原因造成的火灾。

自然火灾比较少见，现实生活中的火灾，绝大多数是认为火灾。

人为因素引起的火灾，主要有以下几种类型：1 、用火不慎。

2 、用电不慎。

3 、吸烟不慎。

4 、用油不慎。

5 、燃放烟花爆竹。

6 、小孩玩火。

7 、学生在寝室违规纪用火。

课题：火灾的预防目的：让学生知道怎样预防火灾教学过程：一、导入火灾对人身安全造成的危害，主要是高温灼伤、窒息、烟中毒、爆炸冲击波伤、电击伤、砸伤和摔伤等。

在火灾发生的同时，有时还伴随着有化学物质、有毒物、放射性物燃烧或爆炸等恶性事故，因而其危害比单纯的火灾更为复杂和严重。

二、讲述1 、家庭防火家庭生活离不开火。

如用火不慎就会酿成火灾。

所以在家庭生活中要时时处处注意，防止火灾的发生。

第一，安全使用液化石油气。

燃气做饭时要注意通风，使用石油液化气罐一定要按换气站安全操作规程去做，避免发生意外事故。

切忌用笔要管好阀门、开关。

第二、安全用电及家用电器。

要经常检查电器线路，发现导线绝缘层有破损或老化现象，要及时更新。

第三，安全使用火炉。

炉旁不要放柴草、废纸等易燃物质。

生火时，不要使用汽油、煤油等助燃物，以防猛烈燃烧，引起火灾。

第四，吸烟和燃放烟花爆竹要注意防火。

吸烟是重要的火灾隐患，许多日常生活用品，如：被褥、衣物等，都容易被烟火、火星引燃。

因此，卧床时，尤其是困倦时，不能吸烟。

在禁止吸烟的地方一定要遵守规定，不能吸烟，未熄灭的烟头绝不能乱扔。

2 、公共场所防火。

3 、山林防火。

课题：火灾出发时的急救措施目的：要求学生知道一些初发时的补救措施教学过程：一、导入火灾多是由小火引起的，初起时，只要应对得当，都能补救。

在按实生活中，由于火灾的发生大都具有突发性，一但发生，火势会迅速蔓延，稍有迟疑，会造成重大损失。

会在初发，人们往往感到措手不及或惊惶忙乱，从而措施灭火良机，使小火变成大火。

因此，当你遇到火灾时，可以采取以下应急措施。

二、讲述1 、报警一旦发现火情，即出现失火情况，为尽快扑灭大火，减少损失，首先应该立即报警。

报警越早，火灾损失越小。

打电话报警时，首先要记清拨准火警电话：“119 ”，同时，报警时还要注意说明失火地点以及失火单位名称，报请所在区（县）、街道或村庄、路名、门牌，要用全称，不要用简称，也可以说明失火地点附近的明显目标，作为寻找的参照物。

2 、初起火灾的补救措施（1 ）初起火灾时，及时灭火时应对火灾的最重要环节。

（ 2 ）若是因用电不当引起火灾，应迅速切断电器电源，再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，而不宜用水扑救。

（ 3 ）根据火场的具体情况，可采用隔离法、冷却法、窒息法、抑制法四种方法灭火。

（ 4 ）火灾可能危及其他物资安全时，必须组织人员对物资进行紧急疏散。

（5 ）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。

（6 ）易燃、易爆危险场所发生火灾时，必须尽快采取防爆措施。

（7 ）如有人被大火围困，要坚持救人第一的原则。

（8 ）若初起火灾被扑灭后，青少年学生可协助大人保护好火灾现场。

作业：发生火灾时，有哪些应急措施？教后小记：通过学习，学生明白了火灾初发时的一些急救措施，知道一旦发生火灾拨打火警电话119 。

课题：火场自救与逃生目的：让学生掌握简单的自救方法。

教学过程：一、导入火灾中，能否顺利逃离火场，既与火势大小、起火原因、楼层高度以及建筑物内消防疏散通道的畅通、消防设施等因素有关。

但主要还是与受害者的自救与互救能力，以及是否懂得逃生知识等因素有关。